幼兒園小班科學主題活動方案范文（6篇）

第9頁共9頁幼兒園小班?科學主題活?動方案范文?【設計意?圖】幼兒?有著天生的?好奇心，他?們對周圍世?界充滿著無?限的好奇，?他們有著極?強的渴望認?識周圍世界?和學習科學?的需要。因?此，及時并?適當?shù)膶τ?兒進行科學?啟蒙，激發(fā)?他們探索科?學的興趣，?引導他們積?累科學經(jīng)驗?，指導其學?會一定的科?學方法，將?使幼兒的科?學素質得到?早期培養(yǎng)，?有意于幼兒?整體素質的?提高。本次?活動，通過?“如何使紙?船不被打濕?”的實驗，?讓幼兒們初?步了解油畫?棒的排水性?，在操作中?讓幼兒體驗?樂趣?！?活動目標】?1、樂于?參與“使紙?船不被打濕?”的探索活?動，體驗操?作的樂趣。?2、初步?了解蠟(油?畫棒)不吸?水的特性。?【活動準?備】材料?準備：五大?盆水、油畫?棒每組一盒?、毛巾、紙?制作的紙船?若干。經(jīng)?驗準備：幼?兒有在水中?玩紙船的經(jīng)?驗。【活?動過程】?一、幼兒自?由玩紙船、?激發(fā)幼兒已?有經(jīng)驗小?朋友們，紙?船可以在哪?里玩?玩久?了紙船會怎?么樣?二?、教師出示?紙船設疑，?引發(fā)幼兒思?考1、教?師出示紙船?：“老師這?里有兩艘紙?船，我們看?看，哪一艘?濕得比較快?。2、教?師引導觀察?紙船使用的?紙不一樣，?幼兒大膽猜?想結果。?三、師幼共?同實驗，了?解油畫棒的?排水性1?.老師示范?對比實驗，?使幼兒明白?蠟是不吸水?的。提問?：為什么涂?了油畫棒的?紙船沒打濕?，沒涂油畫?棒的紙船打?濕了呢??讓我們來做?個實驗：將?水滴在涂了?油畫棒和沒?有涂油畫棒?的紙上進行?對比：沒有?涂油畫棒的?紙吸水快，?涂油畫棒的?紙吸水慢。?2.教師?小結：現(xiàn)在?我們知道了?油畫棒是不?吸水的，所?以把油畫棒?涂在船上，?就好像給紙?船穿上了一?件雨衣，可?以保護小紙?船，船就不?會被水打濕?了。四、?幼兒動手制?作小蠟船?1、老師這?里還有一些?沒涂蠟的小?紙船，想請?你們幫幫忙?，用蠟筆給?它們涂上漂?亮的雨衣，?讓它們都變?成不會被水?打濕的小船?。2、小?朋友用油畫?棒給小船涂?臘。五、?自由在水中?玩蠟船，活?動結束活?動延伸：鼓?勵孩子想出?更多保護小?紙船的不被?水打濕的方?法。幼兒?園小班科學?主題活動方?案范文（二?）活動目?標：1.?通過對玩具?的把玩與觸?摸，感知軟?軟的、硬硬?的，嘗試按?玩具的軟硬?分類。2?.樂意參與?活動，在活?動中大膽表?達和表現(xiàn)。?活動準備?：1.玩?具球兩個，?一軟一硬;?百寶箱一個?。2.“?玩具王國”?場景;各種?軟軟的、硬?硬的玩具若?干。3.?軟軟的和硬?硬的玩具的?“家”。?活動過程：?1.比一?比，初步感?知軟和硬。?教師出示?兩個小球，?比比它們有?什么不同(?幼兒用手觸?摸后發(fā)現(xiàn)一?個是軟的，?另一個是硬?的)2.?猜一猜，激?發(fā)幼兒活動?的興趣出?示百寶箱，?猜猜里面是?什么，用手?摸一摸，說?說自己的感?受。(軟軟?的和硬硬的?)3.玩?一玩，進一?步感知物體?的軟硬屬性?。教師帶?領幼兒爬過?軟軟的草地?，走過硬硬?的小橋去玩?具王國玩，?幼兒通過摸?一摸，捏一?捏，壓一壓?，把玩各種?玩具并進一?步認識玩具?的特質(有?軟軟的、硬?硬的玩具)?。___?_分一分，?給玩具歸歸?類。出示?軟軟的和硬?硬的玩具的?“家”，幼?兒嘗試對軟?硬玩具進行?分類。邊放?邊說：軟軟?的(硬硬)?放在了軟軟?(硬硬)的?玩具家里。?5.找一?找，鞏固軟?軟的和硬硬?的。出示?糖果盒，請?幼兒每人挑?選兩顆糖果?，一顆軟軟?的，一顆硬?硬的，和客?人老師一起?分享。幼?兒園小班科?學主題活動?方案范文（?三）【活?動目標】?1.能夠主?動提出問題?，大膽實踐?，積極探索?。2.了?解在不同物?體遮擋下，?聲音的大小?是會變化的??！局仉y?點分析】?重點：聲音?是有大小變?化的。難?點：了解噪?音對我們生?活的影響。?【活動準?備】鞭炮?聲、優(yōu)美的?音樂、紙、?毛巾、坐墊?、布、塑料?袋、書包、?紙箱、被子??！净顒?過程】(?一)導入?播放鞭炮聲?，讓幼兒感?受節(jié)日的快?樂。(二?)展開1?.感受噪音?。(鞭炮聲?逐漸放大)?提問：?(1)聲音?大的時候有?什么感覺??聲音小的時?候有什么感?覺?聲音不?大不小的時?候有什么感?覺?(2?)“小朋友?喜歡什么樣?的聲音?”?讓幼兒大膽?講出自己的?感受。小?結：“各種?嘈雜、刺耳?的聲音，我?們把它稱為?噪音”。噪?音會影響我?們的生活、?學習以及我?們的身體、?情緒等，所?以我們都不?喜歡噪音，?我們要消滅?噪音。2?.實驗活動?。提問：?“錄音機的?按鈕壞了，?如何把它的?聲音變小呢??”(請幼?兒憑經(jīng)驗講?述)(1?)請幼兒用?老師準備的?物品想辦法?將聲音變小?。(可以引?導幼兒將錄?音機蓋起來?)。(2?)請幼兒分?別用每一種?物品都實驗?一下，然后?講一講錄音?機被哪種物?品遮蓋后聲?音最小。?小結：“各?種物品都有?隔音的作用?，它們能讓?聲音變輕、?變小。由于?物品的厚薄?不同，隔音?的效果也不?同，一般情?況下，物品?越厚隔音的?作用越大。?”。3.?游戲《給錄?音機蓋被子?》(1)?讓幼兒聽一?聽，放在毛?巾下的錄音?機和未放在?毛巾下的錄?音機聲音一?樣嗎?(?2)再往上?加一塊毛巾?，錄音機的?聲音變大了?還是變小了??(3)?再往上加第?三第四塊毛?巾，聽聽錄?音機的聲音?有什么不一?樣?討論?結果：毛巾?越厚，聲音?越小。(?三)結束?1.鞭炮的?聲音太大，?我們怎樣保?護我們的耳?朵?請小朋?友學一學快?樂的鞭炮聲?。2.活?動延伸：閱?讀《幼兒用?書》(“老?虎”第六頁?)，熟悉各?種物體聲音?。幼兒園?小班科學主?題活動方案?范文（四）?【活動目?標】1、?初步知道耳?朵和鼻子的?用處，了解?一些簡單的?保護方法。?2、能用?耳朵聽辨不?同聲音，學?習用鼻子聞?氣味的方法?。3、對?聽聲音、聞?氣味活動產(chǎn)?生興趣。?【活動準備?】1、玩?具電話一只?(有電話聲?響的)或手?機中的各種?鈴聲。2?、密封罐，?裝有沙子、?鈴鐺、積木?等。3、?密封但有氣?孔的果奶瓶?人手一只，?分別裝醋、?臭豆腐、風?油精、麻油?。4、空?氣芳香劑一?瓶。【活?動過程】?一、與幼兒?玩指“五官?”游戲，引?起興趣。?二、聞氣味?，感知鼻子?的用處。?1、教師在?教室噴香水?，提問：你?們知道這個?罐子里有什?么嗎?你是?怎么知道的??大家都用?鼻子聞一聞?，香不香??2、教師?引導幼兒嘗?試用鼻子聞?“氣味瓶”?，注意不緊?貼鼻子，也?可用手扇動?提問：這里?有很多氣味?瓶，氣味瓶?里是什么味??怎么才知?道?3、?幼兒聞氣味?，并與老師?同伴交流，?聞到的氣味?。三、玩?“聽聽猜猜?”游戲感知?耳朵的用處?。1、尋?找自己的耳?朵，了解耳?朵的用處。?2、請幼?兒聽辨不同?聲音：電話?聲、鈴聲、?并請幼兒玩?玩“聲音罐?”聽聽發(fā)出?的聲響。?四、了解保?護耳朵、鼻?子的方法提?問：鼻子和?耳朵都是我?們身上的寶?貝，我們應?該怎樣愛護?它們?五?、閱讀幼兒?用書—我有?耳朵和鼻子?。1、引?導幼兒看圖?說說：圖上?小朋友的臉?上少了什么??請幼兒添?畫。2、?認一認，漢?字“耳朵”?，說說：耳?朵有什么用??3、觀?察畫面，引?導幼兒說說?：畫面上有?什么?哪些?東西能發(fā)出?聲音?請幼?兒學一學這?些聲音，并?在能發(fā)出聲?音的圓圈里?涂色。4?、看圖說一?說：圖中小?朋友用手指?著什么?認?一認漢字：?鼻。5、?想一想，人?的鼻子有什?么用，動物?的鼻子有什?么用。6?、引導幼兒?觀察畫面，?說說：畫面?上有哪些東?西?哪些東?西有香味，?啟發(fā)幼兒在?有香味的方?格中打√。?幼兒園小?班科學主題?活動方案范?文（五）?活動目標：?1、初步?了解鏡子的?用途，知道?鏡子能照出?人或物體。?2、通過?照鏡子和參?與照鏡子游?戲，感知鏡?子中的我，?了解鏡子的?基本特征。?3、樂意?照鏡子，積?極參與照鏡?子游戲活動?，對用鏡子?觀察周圍的?事物感興趣??；顒訙?備：1、?經(jīng)驗準備：?幼兒在生活?中見過、并?用過鏡子。?2、物質?準備：鏡子?人手一面。?活動過程?：1、出?示鏡子，引?起幼兒興趣?。教師：?瞧!這是什?么?它是什?么樣的??2、自由擺?弄鏡子，探?索、感知鏡?子的特征。?讓幼兒自?主玩一玩，?說一說：你?發(fā)現(xiàn)了什么??引導幼兒?運用多種感?官摸一摸、?看一看、說?一說，自己?對鏡子的認?識。3、?“照鏡子”?感知自己五?官以及表情?。教師：?鏡子里有什?么?動一動?鏡子，你還?看見了什么??教師：?瞧一瞧，鏡?子里的你是?什么樣子的??讓幼兒?照鏡子做各?種表情和動?作。啟發(fā)幼?兒說說：照?鏡子時，你?發(fā)現(xiàn)什么??3、了解?鏡子在生活?中的廣泛用?途。教師?;你在哪里?見過鏡子??還有誰用過?鏡子?4?、引導幼兒?開展“照鏡?子”的游戲?活動。5?、想幼兒介?紹“照鏡子?”游戲的玩?法，啟發(fā)幼?兒想一想：?老師做照鏡?子的人，小?朋友做鏡子?里的人，老?師做什么，?小朋友應該?什么?鼓?勵幼兒模仿?老師的動作?，跟著老師?的動作而變?化，感知鏡?子里的人和?照鏡子人的?動作的一致?性，體驗照?鏡子的快樂?。幼兒園?小班科學主?題活動方案?范文（六）?活動目標?1.引導?幼兒發(fā)現(xiàn)由?于地球引力?的作用，各?種物體在空?中會自由下?落。2.?通過各種操?作活動，使?幼兒初步感?知不同物體?下落速度不?同是與物體?重力和空氣?浮力有關。?3.嘗試?改變物體下?落的速度，?發(fā)揮幼兒的?創(chuàng)造性，培?養(yǎng)幼兒動手?試驗和觀察?的能力。?活動準備?1、操作材?料：各種糖?紙、羽毛、?報紙、雪花?片、球、小?沙包、手絹?、2、輔?助材料：剪?刀、透明膠?、夾子、雙?面膠、泥工?、彩帶。?活動過程?一、引導幼?兒感知物體?自由下落的?現(xiàn)象。1?.教師：“?今天老師準?備了許多東?西，請你們?來玩一玩，?把這些玩具?往上扔，看?看你會發(fā)現(xiàn)?什么。”?2.幼兒自?由操作，教?師個別指導?。3.你?剛才扔的是?什么東西??你扔這些東?西的時候有?什么感覺??它落下來的?速度是什么?樣的?二?、再一次拋?接物體，發(fā)?現(xiàn)物體下落?速度有快有?慢。1.?啟發(fā)幼兒任?意選兩樣玩?具同時拋接?，發(fā)現(xiàn)物體?下落速度不?同。2.?引導幼兒兩?兩相伴，同?時拋接物體?，發(fā)現(xiàn)物體?下落速度有?快有慢。?三、啟發(fā)幼?兒探索改變?物體下落速?度的方法。?1.教師?出示兩張相?同的紙，啟?發(fā)幼兒能讓?我們以不同?的速度落