2023年春期小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任初二(?3)班班?主任工作?。班主任?工作在學(xué)?校教育活?動中有著?舉足輕重?的作用。?在這平凡?的崗位上?,我始終?兢兢業(yè)業(yè)?,全心撲?在班級管?理工作上?。現(xiàn)將本?學(xué)期工作?總結(jié)如下?：第一?，確立班?級奮斗目?標(biāo)：讓學(xué)?生學(xué)會做?人,讓每?位學(xué)生健?康成長。?對于學(xué)?生來講學(xué)?習(xí)成績固?然很重要?,然而我?認為作為?班主任關(guān)?注的不僅?僅是學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績,應(yīng)更?多地關(guān)注?如何教學(xué)?生學(xué)會做?人。真如?教育家陶?行知先生?所說：“?千學(xué)萬學(xué)?,學(xué)做真?人?！币?此,我將?學(xué)生行為?品德的教?育放到了?工作的首?位。自己?事事處處?以身作則?,做學(xué)生?的榜樣。?并在班級?提出“先?做人后為?學(xué)”的口?號。第?二、正確?關(guān)愛學(xué)生?,努力營?造溫馨氛?圍,公正?對待每位?學(xué)生。?一個班級?,就是一?個大家庭?。在班級?管理中,?我努力將?自己“與?人為善”?的愛心和?班集體“?普遍的友?愛”傾注?給后進生?,給他們?以更多的?關(guān)注、更?多的投入?;對待優(yōu)?等生,我?從不寵愛?,不遷就?,時時提?醒他們“?做學(xué)問得?先做人”?。不單學(xué)?業(yè)要優(yōu),?更重要的?是人品好?、心理健?康;班里?的中等生?往往被忽?略。對他?們,我始?終如一地?尊重、理?解、信任?,充分調(diào)?動他們的?積極因素?。公正?對待每個?學(xué)生也很?重要。因?此,平時?處理班級?事務(wù),無?論是大事?小事(如?調(diào)座位、?評先進等?),我都?堅持公正?這一原則?,博得全?體學(xué)生的?信任。?第三、認?真細致做?好思想工?作,積極?配合任課?老師,努?力提高學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績。初?一的學(xué)生?對初中生?活還不能?完全適應(yīng)?,很多同?學(xué)由于學(xué)?習(xí)內(nèi)容的?加深、增?多,產(chǎn)生?了畏難心?理,成績?常有起伏?,對學(xué)習(xí)?會失去信?心。如何?幫助這些?學(xué)生過好?這個關(guān),?成了我工?作的重點?。圍繞這?一重點,?我做了以?下幾個方?面的具體?工作：?1.充分?利用周一?早課。初?一的學(xué)生?正處于生?長發(fā)育期?,但心理?上還不夠?成熟。有?了強烈的?自我獨立?的意識,?好表現(xiàn),?但不能完?全控制自?己,對于?家長和教?師的說教?極為反感?!基于學(xué)?生的這個?特點,晨?會課上我?除了簡要?地布置班?級事宜以?外,其余?時間全都?留給學(xué)生?。每天都?由一位學(xué)?生向全班?同學(xué)推薦?并朗讀自?己欣賞的?一篇小短?文,然后?向同學(xué)們?談?wù)勛约?的讀后感?。要求所?找文章必?須是激人?上進的。?真可謂三?個臭皮匠?一個諸葛?亮,同學(xué)?們都很認?真地搜尋?此類文章?,有教人?惜時,給?人信心的?,還有教?人培養(yǎng)毅?力,恒心?的-這種?方法讓每?位同學(xué)都?有了在同?學(xué)面前表?現(xiàn)的機會?,還讓每?位學(xué)生在?平等的氛?圍中相互?學(xué)習(xí)。讓?我這位班?主任也收?益匪淺。?2.常?與學(xué)生進?行談心。?對于一些?經(jīng)常有違?紀(jì)現(xiàn)象的?學(xué)生,如?拖拉作業(yè)?,經(jīng)常遲?到,自習(xí)?課愛講話?,不能認?真做好清?衛(wèi)值日工?作等。除?了平時經(jīng)?常督促,?還分別進?行重點談?話。曉之?以理,動?之一情,?寬容他們?但不放縱?他們。另?外,還與?家長經(jīng)常?聯(lián)系,取?得家庭的?力量支持?。在同學(xué)?充分認識?自己錯誤?的基礎(chǔ)上?改正錯誤?,并不斷?地提高自?己。3?.積極配?合各任課?教師,做?好協(xié)調(diào)工?作。學(xué)生?對每位任?課教師都?有不同的?感受和看?法,部分?同學(xué)還對?有些教師?有反感的?情緒。因?此,我一?方面深入?學(xué)生,了?解學(xué)生思?想動態(tài),?及時做好?調(diào)解說服?工作;另?一方面,?我主動與?各任課教?師進行交?流,不僅?了解學(xué)生?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀況?,還將學(xué)?生方面的?信息傳遞?給他們,?與他們共?同探討教?育教學(xué)的?科學(xué)方法?。在此過?程中,我?起到了橋?梁的作用?。讓每位?學(xué)生與每?位任課教?師之間氣?氛融洽,?能和睦相?處。經(jīng)?過自己不?懈的努力?,我所帶?班級學(xué)生?能嚴格按?學(xué)校常規(guī)?進行學(xué)習(xí)?、生活,?在行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣上有?了明顯的?進步。在?以后的班?主任工作?中,我還?需要不斷?學(xué)習(xí)教育?科學(xué)理論?,提高自?己的理論?水平和科?學(xué)的班級?管理水平?;同時將?繼續(xù)努力?,讓所教?的每位學(xué)?生都得到?充足的陽?光和水分?,健康地?發(fā)展,健?康地成長?.20?23年春?期小班班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）光陰?荏苒，轉(zhuǎn)?眼我的班?主任工作?也已經(jīng)有?三個三年?頭了，在?這幾年時?間里，我?從緊張到?坦然、稚?嫩慢慢走?向成熟。?同時也感?悟出悟出?：忙碌與?充實，煩?惱與歡樂?有著內(nèi)在?的聯(lián)系。?我的忙碌?，我的充?實，我的?煩惱與歡?樂都深深?地融進了?我的職責(zé)?，使我樂?此不疲，?執(zhí)著進取?，辛勤耕?耘。雖然?沒有轟轟?烈烈的成?就，更沒?有驚天動?地的業(yè)績?，但是，?我仍以“?一分耕耘?，一分收?獲”來詮?釋班主任?工作。?一、首先?我覺得班?主任工作?應(yīng)該科學(xué)?優(yōu)化班級?管理工作?，提高班?級凝聚力?。1、?采用民主?化管理。?每周隨機?的召開班?級會議，?聽取班級?成員對班?級工作的?合理化建?議，及時?解決本班?出現(xiàn)的各?種問題。?2、發(fā)?揚班級成?員的主人?翁精神，?在班級工?作中給每?位成員提?供施展自?己特長的?機會，凝?聚集體的?智慧，相?互做到取?長補短。?3、發(fā)?揮班主任?的模范帶?頭作用，?多請教有?經(jīng)驗教師?，多與其?他同事溝?通討論，?使班級全?體成員共?同進步，?共同提高?。4、?工作中相?互理解、?相互支持?，學(xué)會換?位思考，?生活上相?互關(guān)心、?相互幫助?，心往一?處想，力?往一處使?，提高班?級凝聚力?。5、?加強班級?文化建設(shè)?，建立良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，不?斷學(xué)習(xí)、?不斷反思?，努力提?高班級成?員的思想?素質(zhì)及業(yè)?務(wù)水平。?多渠道捕?捉教育信?息，拓寬?新的教育?思路。積?極參加園?組織的各?項業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，使班?級成員得?到共同發(fā)?展。人的?一生要扮?演多種角?色，有許?多事情等?著你去做?。我覺得?自己既是?管理者，?又是教師?，也是個?學(xué)生。行?駛在信息?化的高速?公路上，?深深感到?自己是如?此的貧乏?，內(nèi)存不?足，為了?扮演好多?重角色，?我對自己?提出：知?識要向更?寬領(lǐng)域拓?展，業(yè)務(wù)?要向更深?處延伸。?二、以?保教結(jié)合?為基礎(chǔ)，?促進幼兒?安全、健?康、快樂?的成長。?活動中?我們始終?把安全工?作放在第?一位，在?開展了豐?富的的安?全教育活?動，同時?我們隨時?隨地查找?安全隱患?，及時上?報處理，?杜絕不安?全因素，?以增強幼?兒自我保?護意識，?掌握自我?保護技能?，盡可能?地排除外?患。注重?保教結(jié)合?，樹立科?學(xué)的保育?觀。積極?配合保育?員老師做?好班級的?環(huán)境衛(wèi)生?管理和清?潔工作。?對于個別?體弱幼兒?，予以更?多的關(guān)注?。保育工?作很多，?我們努力?做到了保?中有教，?教中有保?，使孩子?們對我們?有了慈母?與嚴師的?感覺，真?正地喜歡?我們、信?任我們。?三、切?實___?_《綱要?》精神，?積極更新?教育觀念?，提升自?身內(nèi)涵，?以全面加?特色的教?育，促進?幼兒全面?和諧發(fā)展?。在“?全面加特?色”的教?育思想指?引下，每?學(xué)期結(jié)合?季節(jié)、傳?統(tǒng)節(jié)日、?幼兒興趣?點等，我?們開展了?豐富多彩?的主題活?動，積極?做好活動?準(zhǔn)備于配?班工作，?活動中努?力做到了?寓教育于?游戲之中?，寓教育?于一日生?活之中，?使幼兒都?在原有的?基礎(chǔ)上得?到了良好?的發(fā)展。?并創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境?，讓幼兒?在環(huán)境中?學(xué)習(xí)。及?時地更換?主題墻面?內(nèi)容，并?深化、豐?富主題墻?內(nèi)容，?四、以“?家園共育?”為突破?口，取得?家長配合?，實現(xiàn)家?園同步教?育。幼?兒園的教?育離不開?家長的關(guān)?心與支持?，我們一?直認為，?家長某種?意義上來?說，就是?我們教育?事業(yè)的合?作人，是?教育責(zé)任?的分擔(dān)者?，是寶貴?的教育資?源。一年?或是兩年?多的接觸?，我們用?對孩子的?愛、用細?致入微的?工作態(tài)度?贏得了家?長們的信?任和支持?。通過召?開家長會?，向家長?介紹我園?大型活動?及本學(xué)期?本班活動?安排，家?園共育欄?目，以“?親親家園?”為陣地?，提供“?親子閱讀?平臺”。?通過家長?借閱的方?式，把最?新的教育?觀念和教?養(yǎng)方式方?法及時地?傳遞給家?長、注重?日常的溝?通，利用?來、離園?時家長接?送時間和?電訪等方?法，加強?個別指導(dǎo)?，針對孩?子在園的?表現(xiàn)和不?同的家長?以及家庭?教育現(xiàn)狀?，開展有?針對性的?交流。開?展家園共?育活動和?家長助教?活動、針?對爺爺奶?奶負責(zé)接?送、體弱?、生病的?一些孩子?，認真做?好電訪工?作，使其?充分發(fā)揮?橋梁作用?、開展豐?富有趣的?親子活動?、發(fā)揮家?委會代表?的作用，?并讓他們?科學(xué)地參?與班級管?理工作，?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?、引導(dǎo)家?長閱讀早?期教育的?雜志，更?新家長的?教育觀念?。當(dāng)然?我還存在?很多不足?，如對孩?子們在活?動中出現(xiàn)?的問題分?析還不夠?到位，還?有待進一?步學(xué)習(xí)與?觀察;在?教育過程?中，對于?每一環(huán)節(jié)?的目標(biāo)達?成有效性?還有待于?進一步摸?索與探討?，在交流?的藝術(shù)中?還有待進?一步學(xué)習(xí)?。我的?成長歸于?領(lǐng)導(dǎo)的栽?培，更離?不開老師?們的幫助?，只不過?要多付三?分汗水，?五分勇