2023年幼兒園大班教學(xué)工作計劃

20232023151一、日常保教工作一、日常保教工作教并重。教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、具體、連貫的表述1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、具體、連貫的表述的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖表達、情境表達等表達活動的教學(xué)形式。的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖表達、情境表達等表達活動的教學(xué)形式。來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要定的內(nèi)容的語言實踐活動。定的內(nèi)容的語言實踐活動。推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得的學(xué)問;在流、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同玩耍;幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得的學(xué)問;在流、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同玩耍;中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)心四周環(huán)境中物體的數(shù)量和中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)心四周環(huán)境中物體的數(shù)量和學(xué)”的興趣。學(xué)”的興趣。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與爭論，培育幼兒奇異、好問、好探究的態(tài)度。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與爭論，培育幼兒奇異、好問、好探究的態(tài)度。通過參與有確定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。通過參與有確定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。33制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在賞識中不斷地提高。參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在賞識中不斷地提高。4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)幼兒進一步地養(yǎng)成良好生幼兒進一步地養(yǎng)成良好生自我保護的意識。自我保護的意識。5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消滅的問題。5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消滅的問題。助幼兒積存成功的閱歷。助幼兒積存成功的閱歷。二、教科研工作二、教科研工作11整理好研討資料，寫好反響。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。題，共同協(xié)商，調(diào)整教育策略。3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動打算，并對活動進展反思，認真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動打算，并對活動進展反思，認真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。2一、幼兒狀況分析：一、幼兒狀況分析：燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約3----5幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。二、指導(dǎo)思想：二、指導(dǎo)思想：幼兒的實際進展水平開展教研活動。幼兒的實際進展水平開展教研活動。三、目標(biāo)：三、目標(biāo)：1、生疏常見的打擊樂器并會操作，培育幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。1、生疏常見的打擊樂器并會操作，培育幼兒音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。2、感受到聲音的根本特征：音高、強弱、長短等變化。2、感受到聲音的根本特征：音高、強弱、長短等變化。3、能利用廢舊材料制作樂器，有確定的動手力氣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。3、能利用廢舊材料制作樂器，有確定的動手力氣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。4、在集體音樂活動中協(xié)調(diào)、合作，養(yǎng)成良好的音樂活動常規(guī)。四、措施四、措施：1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡潔的打擊樂器1、發(fā)揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡潔的打擊樂器2、開設(shè)音樂區(qū)，為幼兒供給適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。2、開設(shè)音樂區(qū)，為幼兒供給適宜的環(huán)境和表現(xiàn)途徑，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)。3、樂觀開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒的進展。3、樂觀開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮幼兒教育的中介作用，使其各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒的進展。4、加強學(xué)習(xí)進一步提高自身的音樂素養(yǎng)，增加創(chuàng)意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的承受多樣的形式開展教學(xué)。4、加強學(xué)習(xí)進一步提高自身的音樂素養(yǎng)，增加創(chuàng)意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的承受多樣的形式開展教學(xué)。3任果果的主班教師一下是我對本學(xué)期的教學(xué)作出的一些打算，打算如下：任果果的主班教師一下是我對本學(xué)期的教學(xué)作出的一些打算，打算如下：一、語言：一、語言：的朗讀兒歌，詩歌古詩，培育幼兒的朗讀力氣，并增加幼兒的詞匯量。的朗讀兒歌，詩歌古詩，培育幼兒的朗讀力氣，并增加幼兒的詞匯量。二、數(shù)學(xué)：二、數(shù)學(xué)：性和主動性，在計算方面表達較明顯。性和主動性，在計算方面表達較明顯。體，學(xué)會等分，進一步理解整體與局部的包含關(guān)系。提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。體，學(xué)會等分，進一步理解整體與局部的包含關(guān)系。提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。三、寫字：三、寫字：培育幼兒寫字的興趣和審美力氣，培育幼兒認真寫字和疼惜寫字用具的習(xí)兒會養(yǎng)成正確的寫字姿勢，把握執(zhí)筆、運筆方法，并培育幼兒寵愛祖國語言文字的興趣。培育幼兒寫字的興趣和審美力氣，培育幼兒認真寫字和疼惜寫字用具的習(xí)兒會養(yǎng)成正確的寫字姿勢，把握執(zhí)筆、運筆方法，并培育幼兒寵愛祖國語言文字的興趣。四、音樂：四、音樂：讓幼兒學(xué)會使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在唱歌活動中進展溝通,合作的歡快。使用固定節(jié)奏型,隨生疏擇適宜的節(jié)奏型和音樂.學(xué)習(xí)區(qū)分音樂中比較明顯的凹凸快慢強弱音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡快讓幼兒學(xué)會使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現(xiàn)歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在唱歌活動中進展溝通,合作的歡快。使用固定節(jié)奏型,隨生疏擇適宜的節(jié)奏型和音樂.學(xué)習(xí)區(qū)分音樂中比較明顯的凹凸快慢強弱音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡快五、抽象的表音符號：五、抽象的表音符號：中去。中去。六、蒙氏數(shù)學(xué)：六、蒙氏數(shù)學(xué)：而幫助幼兒積存豐富而有效的數(shù)學(xué)閱歷。而幫助幼兒積存豐富而有效的數(shù)學(xué)閱歷。操作方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動探究。敬重和接為幼兒供給表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。操作方式，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒在反反復(fù)復(fù)中主動探究。敬重和接為幼兒供給表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。和描述事物的特征，為幼兒供給很和描述事物的特征，為幼兒供給很七、蒙氏人文自然教具設(shè)計：七、蒙氏人文自然教具設(shè)計：讓寶寶們在玩中學(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓寶寶們在玩中學(xué)學(xué)中玩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。43位教師和3937名幼3位教師和3937名幼等方面對幼兒進展加強教育，為幼兒進入小學(xué)做好前期工作。一、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求一、各領(lǐng)域的目標(biāo)和要求語言目標(biāo)：語言目標(biāo)：1、情愿與人交談，講話有禮貌。1、情愿與人交談，講話有禮貌。2、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。2、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。3、能清楚地說出自己想說的事。3、能清楚地說出自己想說的事。4、寵愛賞識多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和表達，并情愿創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。4、寵愛賞識多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和表達，并情愿創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。科學(xué)目標(biāo)：科學(xué)目標(biāo)：獨立的嫻熟進展獨立的嫻熟進展10以內(nèi)的加減運算1、能樂觀、主動、較長時間地參與科學(xué)活動，有奇異心和求知欲。1、能樂觀、主動、較長時間地參與科學(xué)活動，有奇異心和求知欲。2、能主動運用各種感官探究答案。2、能主動運用各種感官探究答案。3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。4、在生活和玩耍中感受受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。4、在生活和玩耍中感受受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。5、疼惜動植物，關(guān)心四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。5、疼惜動植物，關(guān)心四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。二、班級特色：二、班級特色：定從以下方面開展：定從以下方面開展：進幼兒蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。進幼兒蒙氏數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)，把蒙氏數(shù)學(xué)和英語教學(xué)相結(jié)合。成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)，把蒙氏數(shù)學(xué)和英語教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的力氣。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好根底。學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的力氣。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好根底。三、下階段的措施和要求：三、下階段的措施和要求：1、做好幼兒的幼小連接的前期工作，家庭、幼兒園教育的全都性！1、做好幼兒的幼小連接的前期工作，家庭、幼兒園教育的全都性！2、填寫好幼兒的成長檔案，為幼兒記錄下精彩時刻。2、填寫好幼兒的成長檔案，為幼兒記錄下精彩時刻。3、做好幼兒工作，讓幼兒身心安康、和諧地進展。3、做好幼兒工作，讓幼兒身心安康、和諧地進展。4、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅強的后盾。4、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園堅強的后盾。以上就是本學(xué)期的工作打算，請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)視。以上就是本學(xué)期的工作打算，請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)視。5利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。一、根本狀況一、根本狀況本班共有幼兒33名，通過兩年來師生的共同努力，絕大局部幼兒養(yǎng)成了較本班共有幼兒33名，通過兩年來師生的共同努力，絕大局部幼兒養(yǎng)成了較關(guān)注以幫助他們更好的進步、提高各方面的力氣。二、活動目標(biāo)：二、活動目標(biāo)：1、能樂觀、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。1、能樂觀、主動地參與數(shù)學(xué)活動，能初步運用在生活中的數(shù)學(xué)。2、幼兒能按三種以上共同屬性進展分類，理解零的含義。2、幼兒能按三種以上共同屬性進展分類，理解零的含義。3、從自身動身區(qū)分左右。3、從自身動身區(qū)分左右。44105、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。5、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。66107、生疏圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。7、生疏圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。8、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有猛烈的奇異心，寵愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。8、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有猛烈的奇異心，寵愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。9、學(xué)會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學(xué)方法。9、學(xué)會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學(xué)方法。等認知活動。等認知活動。三、活動重難點：三、活動重難點：1、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。1、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。22103、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔53、用不同的方法分解〔或組成〕一組物體〔5〕，覺察總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。4、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。4、學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。5、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。5、能從生活和玩耍中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。6、有根本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)確定的特征區(qū)分目標(biāo)位置。6、有根本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)確定的特征區(qū)分目標(biāo)位置。7、能覺察平面圖形和立體圖形的不同和一樣之處。7、能覺察平面圖形和立體圖形的不同和一樣之處。四、解決重難點措施：四、解決重難點措施：1、教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)1、教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)單的問題。單的問題。2、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類，比較事物的微小差異與異同，形成類概念。2、在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。學(xué)習(xí)多種角度分類，比較事物的微小差異與異同，形成類概念。3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量〔大小、長短、高矮等〕的顯著差異，并按某個特征進展物體的排序。3、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量〔大小、長短、高矮等〕的顯著差異，并按某個特征進展物體的排序。4、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口全都地點數(shù)“20”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù)，按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。4、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口全都地點數(shù)“20”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù)，按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。5、在玩耍中比較事物的輕重，區(qū)分左右，練習(xí)簡潔的統(tǒng)計方法學(xué)習(xí)用不同的方法測量。5、在玩耍中比較事物的輕重，區(qū)分左右，練習(xí)簡潔的統(tǒng)計方法學(xué)習(xí)用不同的方法測量。五、安康活動活動目標(biāo)：五、安康活動活動目標(biāo)：1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分。1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養(yǎng)分。2、主動保持個人和生活場所的”衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的干凈。2、主動保持個人和生活場所的”衛(wèi)生，情愿維護公共環(huán)境的干凈。3、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。3、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。5、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。5、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐全都。能輕松自如地繞障礙曲線走。6、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。6、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)整跑速的方法。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式。學(xué)習(xí)跳短繩。8、提高鉆爬力氣，改進已把握的鉆爬動作，速度快而靈敏。8、提高鉆爬力氣，改進已把握的鉆爬動作，速度快而靈敏。9、能手腳交替靈敏地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)章，不影響他人活動。9、能手腳交替靈敏地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)章，不影響他人活動。10、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。10、能按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。11、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。11、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。六、活動重難點：六、活動重難點：1、對四周的事情感興趣，大膽表現(xiàn)自己的見解。1、對四周的事情感興趣，大膽表現(xiàn)自己的見解。2、了解身體各器官的功能及保護方法，學(xué)習(xí)意外受傷的根本處理方法，增強自我保護力氣。2、了解身體各器官的功能及保護方法，學(xué)習(xí)意外受傷的根本處理方法，增強自我保護力氣。3、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道應(yīng)攝取確定數(shù)量的不良的影響。3、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道應(yīng)攝取確定數(shù)量的不良的影響。4、生疏安全標(biāo)志，理解其含義，并能依據(jù)情景自己設(shè)計安全標(biāo)志。4、生疏安全標(biāo)志，理解其含義，并能依據(jù)情景自己設(shè)計安全標(biāo)志。七、解決重難點措施：七、解決重難點措施：1、在日常的晨間、戶外玩耍等活動時，通過走竹鞋、拍皮球、滾鐵環(huán)等體育活動和玩耍進展幼兒的根本動作，增加幼兒身體的適應(yīng)力氣和抵抗力氣。1、在日常的晨間、戶外玩耍等活動時，通過走竹鞋、拍皮球、滾鐵環(huán)等體育活動和玩耍進展幼兒的根本動作，增加幼兒身體的適應(yīng)力氣和抵抗力氣。2、通過尋常的生活活動，引導(dǎo)幼兒留意儀表干凈〔頭發(fā)、服裝、鞋襪〕，定位置。學(xué)習(xí)系鞋帶、整理床鋪，參與四周生活環(huán)境中的干凈活動。2、通過尋常的生活活動，引導(dǎo)幼兒留意儀表干凈〔頭發(fā)、服裝、鞋襪〕，定位置。學(xué)習(xí)系鞋帶、整理床鋪，參與四周生活環(huán)境中的干凈活動。3、通過故事、談話、兒歌、情景表演、多媒體等，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食3、通過故事、談話、兒歌、情景表演、多媒體等，引導(dǎo)幼兒情愿吃各種食氣溫的變化增減衣物。氣溫的變化增減衣物。4、每周進展一次安全教育活動，通過各種方式讓幼兒明白：外出時不離開成人，不承受生疏人的物品，不跟生疏人走。4、每周進展一次安全教育活動，通過各種方式讓幼兒明白：外出時不離開成人，不承受生疏人的物品，不跟生疏人走。5、日?；顒又羞M展的安全教育，戶外活動時留意安全。5、日?；顒又羞M展的安全教育，戶外活動時留意安全。6幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)留意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下?，F(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡快;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡潔的根本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡快;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地依據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較簡潔的根本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地一、日常保教工作一、日常保教工作教并重。教并重。1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、具體、連貫的表述1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、具體、連貫的表述的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖表達、情境表達等表達活動的教學(xué)形式。的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖表達、情境表達等表達活動的教學(xué)形式。來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的定的內(nèi)容的語言實踐活動。見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活開工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的定的內(nèi)容的語言實踐活動。推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得的學(xué)問;在流、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同玩耍;幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得的學(xué)問;在流、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同玩耍;間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與爭論，培育幼兒奇異、好問、好探究的態(tài)度。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與爭論，培育幼兒奇異、好問、好探究的態(tài)度。個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生在輕松、快活的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。在輕松、快活的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。3制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長3制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在賞識中不斷地提高。4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力氣，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)幼兒進一步地養(yǎng)成良好生幼兒進一步地養(yǎng)成良好生自我保護的意識。自我保護的意識。5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消滅的問題。5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消滅的問題。助幼兒積存成功的閱歷。助幼兒積存成功的閱歷。二、教科研工作二、教科研工作11整理好研討資料，寫好反響。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實施的方整教育策略。2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流淌內(nèi)容，探討實施的方整教育策略。3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動打算，并對活動進展反思，認真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動打算，并對活動進展反思，認真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。71、音樂玩耍。1、音樂玩耍。(1)了解音樂構(gòu)造、音樂內(nèi)容。(1)了解音樂構(gòu)造、音樂內(nèi)容。(2)按規(guī)章、節(jié)拍進展音樂玩耍。(2)按規(guī)章、節(jié)拍進展音樂玩耍。(3)主動參與玩耍。(3)主動參與玩耍。2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。1)能大膽地對唱詞進展改編。1)能大膽地對唱詞進展改編。(2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。(2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。九月：學(xué)習(xí)玩音樂玩耍。九月：學(xué)習(xí)玩音樂玩耍。十月：能遵守音樂玩耍規(guī)章進展音樂玩耍。十月：能遵守音樂玩耍規(guī)章進展音樂玩耍。十一月：能遵守音樂玩耍規(guī)章進展玩耍，并了解音樂的內(nèi)容。十一月：能遵守音樂玩耍規(guī)章進展玩耍，并了解音樂的內(nèi)容。十二月：能大膽地為歌詞進展改編、創(chuàng)編舞蹈動作。十二月：能大膽地為歌詞進展改編、創(chuàng)編舞蹈動作。一月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進展表演。一月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進展表演。伴面前表演以及主動與人合作表演。伴面前表演以及主動與人合作表演。8一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想深入開展教學(xué)研討活動，力求使整個年級組教師在教育教學(xué)水平上提升教育理的進展。深入開展教學(xué)研討活動，力求使整個年級組教師在教育教學(xué)水平上提升教育理的進展。二、狀況分析二、狀況分析三位是教師有熱忱，但閱歷缺乏，教師要生疏和把握教材，盡快成長。三位是教師有熱忱，但閱歷缺乏，教師要生疏和把握教材，盡快成長。三、教研重點目標(biāo)三、教研重點目標(biāo)1、以主題教學(xué)為契機，樂觀探究“有效教學(xué)”，提高教師自我反思力氣和實踐力氣。1、以主題教學(xué)為契機，樂觀探究“有效教學(xué)”，提高教師自我反思力氣和實踐力氣。2、調(diào)整區(qū)域材料投放方案，提高教師的創(chuàng)意識。2、調(diào)整區(qū)域材料投放方案，提高教師的創(chuàng)意識。3、發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推動各班班級治理，教學(xué)治理的力氣。3、發(fā)揮教研組的作用，穩(wěn)步推動各班班級治理，教學(xué)治理的力氣。措施：措施：1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動打算、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法、區(qū)域材料投。1、每周二、三：小教研活動，共同制定主題活動打算、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法、區(qū)域材料投。2、聽課觀摩溝通，觀摩本組和本園教師的公開課及其優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，課后組織全體教師進展評課，通過共同爭論從中尋求最正確教育途徑。2、聽課觀摩溝通，觀摩本組和本園教師的公開課及其優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動，課后組織全體教師進展評課，通過共同爭論從中尋求最正確教育途徑。3、在變廢為寶教學(xué)中，幫助教師更好地把握作品中孩子的興趣點和教育價值之間的關(guān)系，留意孩子的體驗、感受和進展，鼓舞幼兒大膽地表達表現(xiàn)。3、在變廢為寶教學(xué)中，幫助教師更好地把握作品中孩子的興趣點和教育價值之間的關(guān)系，留意孩子的體驗、感受和進展，鼓舞幼兒大膽地表達表現(xiàn)。4、開展老教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4、開展老教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。5、教師深入觀看幼兒區(qū)域活動，通過分析不斷調(diào)整打算，改進教育行為，5、教師深入觀看幼兒區(qū)域活動，通過分析不斷調(diào)整打算，改進教育行為，做好教育心得筆記，最終促進幼兒進展。做好教育心得筆記，最終促進幼兒進展。6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關(guān)注孩子的潛能、留意孩子的進展。6、做好每月幼兒個人成長冊的記錄，真正做到關(guān)注孩子的潛能、留意孩子的進展。7、通過《家園互動手冊》，以具體而有針對性的內(nèi)容，增進幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。7、通過《家園互動手冊》，以具體而有針對性的內(nèi)容，增進幼兒園與家庭之間的聯(lián)系與溝通。8、通過觀摩幼兒園半日活動、參與親子活動等引發(fā)家長關(guān)心幼兒園教育，促進家園共育。8、通過觀摩幼兒園半日活動、參與親子活動等引發(fā)家長關(guān)心幼兒園教育，促進家園共育。四、各月工作安排四、各月工作安排九月份：九月份：1、進展教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1、進展教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、召開開學(xué)初家長會。2、召開開學(xué)初家長會。3、重點抓一日活動常規(guī)工作。3、重點抓一日活動常規(guī)工作。4、授早操和律動。4、授早操和律動。5、制定各類工作打算。5、制定各類工作打算。6、冬季運動會節(jié)目選材。6、冬季運動會節(jié)目選材。7、發(fā)《家園互動手冊》。7、發(fā)《家園互動手冊》。8、生家訪。8、生家訪。9、聽課安排：班級兩堂課，班主任一節(jié)，配班教師一節(jié)。9、聽課安排：班級兩堂課，班主任一節(jié)，配班教師一節(jié)。十月份：十月份：1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進展愛國教育。1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進展愛國教育。9一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想：為切實加強幼兒園安全工，結(jié)實樹立“安全第一”的`思想，強化全體師生對“平安”的高度生疏和觀念。依據(jù)平安校園創(chuàng)立實施意見,結(jié)合幼兒園實際制定本工作打算。為切實加強幼兒園安全工，結(jié)實樹立“安全第一”的`思想，強化全體師生對“平安”的高度生疏和觀念。依據(jù)平安校園創(chuàng)立實施意見,結(jié)合幼兒園實際制定本工作打算。二、工作目標(biāo)：二、工作目標(biāo)：識提前消退事故隱患，提高自我保護和自救力氣。識提前消退事故隱患，提高自我保護和自救力氣。三、工作措施：三、工作措施：1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位，完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)之中。1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位，完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)之中。2、加強宣傳教育、提高安全意識。組織教師認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全文件和2、加強宣傳教育、提高安全意識。組織教師認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全文件和宣傳欄開展安全，衛(wèi)生學(xué)問教育，增加教職工和家長的安全防范意識和學(xué)問。宣傳欄開展安全，衛(wèi)生學(xué)問教育，增加教職工和家長的安全防范意識和學(xué)問。33人員,加強幼兒園安全治理，加強值班治理。型玩具進展全面檢查，加強安全治理。5、對幼兒進展交通安全教育，預(yù)防交通事故和事外事故的發(fā)生。5、對幼兒進展交通安全教育，預(yù)防交通事故和事外事故的發(fā)生。6、要加強幼兒園值班人員的責(zé)任，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁閑雜人員任憑進入中心園，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度及出入人員登記制度。6、要加強幼兒園值班人員的責(zé)任，嚴格遵守值班工作制度，嚴禁閑雜人員任憑進入中心園，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度及出入人員登記制度。7、后勤人員要加強園內(nèi)安全檢查，全面消退和杜絕幼兒園安全隱患。7、后勤人員要加強園內(nèi)安全檢查，全面消退和杜絕幼兒園安全隱患。8、完善食堂各項制度，堅持貫徹執(zhí)行《食堂衛(wèi)生法》，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒和傳染病及各類突發(fā)大事，事故的發(fā)生。8、完善食堂各項制度，堅持貫徹執(zhí)行《食堂衛(wèi)生法》，嚴把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒和傳染病及各類突發(fā)大事，事故的發(fā)生。9、要樂觀協(xié)作地方派出所，綜治辦搞好一切園周邊環(huán)境整治工作，嚴峻打幼兒園正常教育教學(xué)工作。9、要樂觀協(xié)作地方派出所，綜治辦搞好一切園周邊環(huán)境整治工作，嚴峻打幼兒園正常教育教學(xué)工作。1010生重大大事必需準(zhǔn)時報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門。1111集體活動要制定有關(guān)防范措施。把安全組織治理做好做實。四、月份工作安排：四、月份工作安排：二月份二月份1、制定幼兒園，年級組安全打算。1、制定幼兒園，年級組安全打算。2、幼兒園開學(xué)安全工作自查不督查。2、幼兒園開學(xué)安全工作自查不督查。3、幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。3、幼兒園食堂食品衛(wèi)生檢查。4、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。4、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。三月份三月份1、進展交通安全學(xué)問講座。1、進展交通安全學(xué)問講座。2、組織教師學(xué)習(xí)幼兒園安全條例相關(guān)學(xué)問。2、組織教師學(xué)習(xí)幼兒園安全條例相關(guān)學(xué)問。3、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。3、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。四月份四月份1、法制教育講座。1、法制教育講座。2、幼兒園安全宣傳活動。2、幼兒園安全宣傳活動。3、組織幼兒進展防震避險疏散演練。3、組織幼兒進展防震避險疏散演練。4、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。4、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。五月份五月份1、幼兒心理安康講座。1、幼兒心理安康講座。2、各年級組安全教育活動。2、各年級組安全教育活動。3、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。3、召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。六月份六月份1、幼兒園安全工作會議總結(jié)上半年幼兒園安全工作。1、幼兒園安全工作會議總結(jié)上半年幼兒園安全工作。2、收集整理幼兒園安全工作。2、收集整理幼兒園安全工作。3、各年級組安全教育活動。3、各年級組安全教育活動。七月份七月份幼兒園園舍大檢查，進展修理完善工作。幼兒園園舍大檢查，進展修理完善工作。10觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。使幼兒身心安康成長，促進體、智、德、美全面進展。觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。使幼兒身心安康成長，促進體、智、德、美全面進展。88高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點。進展訓(xùn)練、嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。進展訓(xùn)練、嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章?！惨弧痴Z言領(lǐng)域〔一〕語言領(lǐng)域1、分級閱讀重點培育幼兒的閱讀力氣，幫助幼兒把握閱讀的方法，學(xué)習(xí)用完整地話表達每一項的大致內(nèi)容。1、分級閱讀重點培育幼兒的閱讀力氣，幫助幼兒把握閱讀的方法，學(xué)習(xí)用完整地話表達每一項的大致內(nèi)容。2、能清楚地說出自己想說的事。2、能清楚地說出自己想說的事。3、情愿與人交談，說話有禮貌。3、情愿與人交談，說話有禮貌。4、留意傾聽對方講話，能理解日常用語。4、留意傾聽對方講話，能理解日常用語。5、能聽懂故事，看圖書。5、能聽懂故事，看圖書?！捕硵?shù)學(xué)領(lǐng)域〔二〕數(shù)學(xué)領(lǐng)域11在身邊。2、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、讓幼兒獲得一些簡潔的數(shù)學(xué)初步學(xué)問技能。3、讓幼兒獲得一些簡潔的數(shù)學(xué)初步學(xué)問技能。4、從小幫助幼兒樹立解決問題的數(shù)學(xué)思想，進展幼兒思維力氣。4、從小幫助幼兒樹立解決問題的數(shù)學(xué)思想，進展幼兒思維力氣?！踩乘囆g(shù)領(lǐng)域〔三〕藝術(shù)領(lǐng)域1、能初步感受并寵愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。1、能初步感受并寵愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美。2、能樂觀參與并寵愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。2、能樂觀參與并寵愛藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、能用自己寵愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動。3、能用自己寵愛的方式進展藝術(shù)表現(xiàn)活動?！菜摹成鐣I(lǐng)域〔四〕社會領(lǐng)域112、幫助幼兒進展最根本的傾向的和行為習(xí)慣傾向。2、幫助幼兒進展最根本的傾向的和行為習(xí)慣傾向?！参濉嘲部殿I(lǐng)域〔五〕安康領(lǐng)域1、培育幼兒生活，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理力氣。1、培育幼兒生活，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有根本的生活自理力氣。2、促進幼兒身心安康，能在集體生活中心情安定，快活。2、促進幼兒身心安康，能在集體生活中心情安定，快活。3、讓孩子寵愛參與各種體育活動，運作協(xié)調(diào)，靈敏。3、讓孩子寵愛參與各種體育活動，運作協(xié)調(diào)，靈敏。4、讓孩子懂得必要的安全及保健常識，學(xué)會保護自己人身安全。4、讓孩子懂得必要的安全及保健常識，學(xué)會保護自己人身安全?！擦晨茖W(xué)領(lǐng)域〔六〕科學(xué)領(lǐng)域1、對四周的事物現(xiàn)象感興趣，有奇異心和求知欲。1、對四周的事物現(xiàn)象感興趣，有奇異心和求知欲。2、能運用各種感官、動手動腦、探究問題。2、能運用各種感官、動手動腦、探究問題。保意識。九月份：九月份：1、整理園內(nèi)、外環(huán)境布置，為幼兒營造干凈舒適的環(huán)境。1、整理園內(nèi)、外環(huán)境布置，為幼兒營造干凈舒適的環(huán)境。做好常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)工作和行為習(xí)慣的培育。建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。因材施教，依據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定打算，結(jié)合本園進展教學(xué)。因材施教，依據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定打算，結(jié)合本園進展教學(xué)。4、加強“國慶”長假的安全教育。4、加強“國慶”長假的安全教育。十月份：十月份：11打算，要求目標(biāo)明確，使幼兒共性全面進展。2、對進展愛國主義教育，國防學(xué)問教育。2、對進展愛國主義教育，國防學(xué)問教育。兒的自理力氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樂于幫助別人。4、加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。4、加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。十一月份：十一月份：1、加強衛(wèi)生、安生方面檢查、監(jiān)視工作。1、加強衛(wèi)生、安生方面檢查、監(jiān)視工作。2、樂觀預(yù)備參與消防日〔119〕活動“安全在我心中”。2、樂觀預(yù)備參與消防日〔119〕活動“安全在我心中”。十二月份：十二月份：1、開展迎年慶“元旦”〔我大一歲了〕主題活動。1、開展迎年慶“元旦”〔我大一歲了〕主題活動。2、樂觀參與分園的觀摩活動。2、樂觀參與分園的觀摩活動。一月份：一月份：1、做好期未的教育評價。1、做好期未的教育評價。2、做好期未工作安排，寫好工作總結(jié)。2、做好期未工作安排，寫好工作總結(jié)。3、做好寒假財產(chǎn)保管，財物清點。3、做好寒假財產(chǎn)保管，財物清點。4、做好寒假幼兒安全教育，4、做好寒假幼兒安全教育，的一學(xué)期。的一學(xué)期。11一、幼兒狀況分析：一、幼兒狀況分析：74427442325幼兒沒有說一般話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說一般話。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。1、學(xué)會說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2、能集中精力留意地、急躁地聽他人講話。2、能集中精力留意地、急躁地聽他人講話。3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。4、會正確地書寫自己的名字和生疏同伴的名字。4、會正確地書寫自己的名字和生疏同伴的名字。5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點與難點：三、重點與難點：重點：1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒生疏語言的多樣性。重點：1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒生疏語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。2、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。培育前閱讀的前書寫技能。培育前閱讀的前書寫技能。難點：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。難點：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談。3、抑制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。3、抑制心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：四、措施：1、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。1、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。語言教學(xué)活動。3、依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人交談。3、依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人交談。4、利用家長會等形式告知家長鼓舞幼兒說一般話，做好家園共育。4、利用家長會等形式告知家長鼓舞幼兒說一般話，做好家園共育。12一、班級概況一、班級概況45的幼45的幼習(xí)興趣和日常生活常規(guī)治理，也是本學(xué)期的重點。習(xí)興趣和日常生活常規(guī)治理，也是本學(xué)期的重點。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)面的進展。面的進展?！惨弧嘲部到虒W(xué)目標(biāo)〔一〕安康教學(xué)目標(biāo)1、會姿勢正確、靈敏的躲閃跑。1、會姿勢正確、靈敏的躲閃跑。2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。4、能邊跑邊接球。4、能邊跑邊接球。5、靈敏的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。5、靈敏的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。6、能單手托提適量物品走、跑。6、能單手托提適量物品走、跑?！捕晨茖W(xué)教學(xué)目標(biāo)〔二〕科學(xué)教學(xué)目標(biāo)玩耍中的問題。玩耍中的問題。2、能多角度觀看事物，覺察事物變化的簡潔緣由及變化規(guī)律。2、能多角度觀看事物，覺察事物變化的簡潔緣由及變化規(guī)律。3、了解常見動植物各局部的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。3、了解常見動植物各局部的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害?！踩骋魳方虒W(xué)目標(biāo)〔三〕音樂教學(xué)目標(biāo)1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。2，充分提高幼兒的音樂力氣，感知記憶形象表現(xiàn)。2，充分提高幼兒的音樂力氣，感知記憶形象表現(xiàn)。3，以音樂玩耍，肢體語言來進展幼兒的音樂感知力氣。對力氣弱得幼兒進行個別指導(dǎo)。3，以音樂玩耍，肢體語言來進展幼兒的音樂感知力氣。對力氣弱得幼兒進行個別指導(dǎo)。三、教學(xué)手段及措施三、教學(xué)手段及措施依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：依據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學(xué)期教學(xué)使用以下方法：1、把各項教學(xué)活動寓于玩耍中。創(chuàng)設(shè)兩的玩耍環(huán)境，供給適宜的玩耍場地競賽相結(jié)合，以玩耍的形式為主，寓教于樂。1、把各項教學(xué)活動寓于玩耍中。創(chuàng)設(shè)兩的玩耍環(huán)境，供給適宜的玩耍場地競賽相結(jié)合，以玩耍的形式為主，寓教于樂。2、大班幼兒身心進展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性生疏為根底，組織豐富好玩的教學(xué)活動，通過操作和玩耍提高幼兒生疏和表現(xiàn)力氣。2、大班幼兒身心進展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性生疏為根底，組織豐富好玩的教學(xué)活動，通過操作和玩耍提高幼兒生疏和表現(xiàn)力氣。3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、閱歷，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、閱歷，逐步培育幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。4、留意集體活動、個別活動和小組活動，既留意教育的全都性，又留意幼4、留意集體活動、個別活動和小組活動，既留意教育的全都性，又留意幼兒的個體差異，因材施教。兒的個體差異，因材施教。13一、狀況分析：一、狀況分析：1—61—61—61—6趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：二、學(xué)期目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10系。局部數(shù)的互補和互換。2、教幼兒學(xué)習(xí)2、教幼兒學(xué)習(xí)1010加減、互逆關(guān)系。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。44圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進展5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進展10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。圖形之間的關(guān)系。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左右轉(zhuǎn)動。的名稱和挨次。不同的。10、培育幼兒能清楚表達操作活動的過程和結(jié)果。10、培育幼兒能清楚表達操作活動的過程和結(jié)果。動材料。動材料。三、教學(xué)進度表：三、教學(xué)進度表：時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注時間、活動內(nèi)容、活動目標(biāo)、備注第一周第一周7117762、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。71、讓幼兒表達圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。1、讓幼兒表達圖意并列出算式，會編應(yīng)用題。227其次周其次周一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題一、學(xué)習(xí)用三個數(shù)字寫四道算式題1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關(guān)系。二、生疏圓柱體和球體二、生疏圓柱體和球體1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。第三周第三周一、學(xué)習(xí)二等分一、學(xué)習(xí)二等分1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個物體等分成兩份。2、培育幼兒思維的靈敏性。2、培育幼兒思維的靈敏性。二、分成幾小杯二、分成幾小杯1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡快。1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡快。2.觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。2.觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。第四周第四周8118872211)二、圓柱體的玩耍二、圓柱體的玩耍2、能區(qū)分生疏圓柱體，感知其根本特征。2、能區(qū)分生疏圓柱體，感知其根本特征。3、在動手嘗試的根底上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。3、在動手嘗試的根底上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。第五周第五周81、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。228二、學(xué)習(xí)看點圖列算式二、學(xué)習(xí)看點圖列算式引導(dǎo)幼兒觀看點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)引導(dǎo)幼兒觀看點子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第六周第六周一、看點子圖列算式一、看點子圖列算式學(xué)習(xí)看兩張點子圖，依據(jù)點子圖的變化列算式。學(xué)習(xí)看兩張點子圖，依據(jù)點子圖的變化列算式。二、按差異個數(shù)擺放圖形二、按差異個數(shù)擺放圖形1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個數(shù)。2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第七周第七周9學(xué)習(xí)按序?qū)W(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。9大班數(shù)學(xué)教學(xué)打算大班數(shù)學(xué)教學(xué)打算1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和局部數(shù)之間的關(guān)系。1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗總數(shù)和局部數(shù)之間的關(guān)系。第八周第八周一、改錯題(一)一、改錯題(一)1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。1、學(xué)習(xí)改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。229二、改錯題(二)二、改錯題(二)1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。1、學(xué)習(xí)改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。第九周第九周一、兩個特征分類一、兩個特征分類11、學(xué)習(xí)按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進展9以內(nèi)的加減。二、分類二、分類1、培育幼兒的動手操作力氣和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進展分類。1、培育幼兒的動手操作力氣和合作意識，觀看比較物體的不同特征并進展分類。第十周第十周一、生疏時鐘一、生疏時鐘1、使幼兒生疏時鐘，能叫知名稱，根本把握鐘面的主要特征。1、使幼兒生疏時鐘，能叫知名稱，根本把握鐘面的主要特征。2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能識別整、半點。2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能識別整、半點。二、記錄時間二、記錄時間1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系。2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步進展幼兒的時間感。2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步進展幼兒的時間感。第十一周第十一周101110229101011102、教幼兒表達應(yīng)用題。2、教幼兒表達應(yīng)用題。第十二周第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式一、學(xué)習(xí)“0”的算式1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。2210二、復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一)會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。第十二周第十二周一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二)111+()=3自編自編二、快速口算二、快速口算練習(xí)口算的力氣，能相互之間玩出題玩耍。練習(xí)口算的力氣，能相互之間玩出題玩耍。自編自編第十三周第十三周一、生疏人民幣一、生疏人民幣1、生疏十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。1、生疏十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。2210二、超市二、超市11102、激發(fā)幼兒主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的力氣。2、激發(fā)幼兒主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的力氣。第十四周第十四周一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。二、依樣接畫二、依樣接畫1、培育幼兒認真觀看排隊規(guī)律的力氣。1、培育幼兒認真觀看排隊規(guī)律的力氣。2、教幼兒覺察規(guī)律并依著接畫。2、教幼兒覺察規(guī)律并依著接畫。第十五周第十五周一、學(xué)習(xí)四等分物體一、學(xué)習(xí)四等分物體1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。1、幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。2、提高幼兒的動手力氣。2、提高幼兒的動手力氣。二、補漏洞二、補漏洞1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形一樣的填。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形一樣的填。2、進展幼兒的空間知覺。2、進展幼兒的空間知覺。數(shù)學(xué)玩耍數(shù)學(xué)玩耍第十六周第十六周一、10一、10的加減試題1、會運算各類形式的加減題目。1、會運算各類形式的加減題目。2、提高幼兒的運算正確度。一.概況：2、提高幼兒的運算正確度。一.概況：教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。二.特點：二.特點：優(yōu)勢優(yōu)勢1.對課改理念有了進一步的生疏和理解，說課、評析力氣有所提高。1.對課改理念有了進一步的生疏和理解，說課、評析力氣有所提高。2.積存了“促進2.積存了“促進幼兒社會性進展”的相關(guān)學(xué)問和開展實踐活動的閱歷。幼兒社會性進展”的相關(guān)學(xué)問和開展實踐活動的閱歷。3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增加。3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增加。薄弱環(huán)節(jié)薄弱環(huán)節(jié)1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步爭論。2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步爭論。3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。使教研更好地為教師和教育效勞。使教研更好地為教師和教育效勞。1.1.動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。2.2.完成任務(wù)力氣的調(diào)查爭論》。把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。4.開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。4.開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小連接工作。大班教研組打算各月工作重點提示大班教研組打算各月工作重點提示調(diào)整與實施調(diào)整與實施221.學(xué)習(xí)園務(wù)1.學(xué)習(xí)園務(wù)打算，在此根底上結(jié)合本組實際狀況確定本學(xué)期教研組特色及爭論重點。打算，在此根底上結(jié)合本組實際狀況確定本學(xué)期教研組特色及爭論重點。2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。3.進展混班主題玩耍內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的預(yù)備。3.進展混班主題玩耍內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的預(yù)備。331.籌劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。1.籌劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。2.溝通各班探究型主題活動的開展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。2.溝通各班探究型主題活動的開展?fàn)顩r，研討主題的選擇和確立。3.開展大班幼兒幼小連接的家長講座。3.開展大班幼兒幼小連接的家長講座。441.實踐活動1.實踐活動——主題玩耍中對幼兒的社會性進展和探究行為進展觀看、評析。——主題玩耍中對幼兒的社會性進展和探究行為進展觀看、評析。2.收集、溝通有關(guān)幼兒社會性進展的活動或玩耍內(nèi)容。2.收集、溝通有關(guān)幼兒社會性進展的活動或玩耍內(nèi)容。552.參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。2.參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。3.進展《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)力氣的調(diào)查爭論》的結(jié)題工作。3.進展《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)力氣的調(diào)查爭論》的結(jié)題工作。661.打算、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。1.打算、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。2.邀請小學(xué)教師、一年級學(xué)生及家長到園座談。2.邀請小學(xué)教師、一年級學(xué)生及家長到園座談。3.幼兒社會性活動或玩耍案例的收集、匯總。3.幼兒社會性活動或玩耍案例的收集、匯總。4.針對教研打算以及實施狀況進展學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。4.針對教研打算以及實施狀況進展學(xué)期小結(jié)，對下學(xué)期的教研活動提出建議。14一、班級狀況分析：一、班級狀況分析：二、玩?？傄螅憾⑼嫠？傄螅菏菍τ變哼M展個別化教育最正確手段。是對幼兒進展個別化教育最正確手段。樂觀性、主動性和制造性，使他們各方面都能得到進展。樂觀性、主動性和制造性，使他們各方面都能得到進展。三、玩?？傊笇?dǎo)：三、玩?？傊笇?dǎo)：索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)1、適時介入，恰當(dāng)引導(dǎo)何一個具有教育價值的教授時機。何一個具有教育價值的教授時機。A、學(xué)會等待A、學(xué)會等待問題。問題。B、適時促進在區(qū)角活動中，教師要常常參與幼兒的探究過程，成為幼兒探B、適時促進在區(qū)角活動中，教師要常常參與幼兒的探究過程，成為幼兒探索、覺察過程的目擊者和共同參與者。索、覺察過程的目擊者和共同參與者。2、敬重幼兒，科學(xué)評價2、敬重幼兒，科學(xué)評價A、個別的過程評價，教師依據(jù)不同進展水平的幼兒進展不同的適當(dāng)評價。力氣強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。A、個別的過程評價，教師依據(jù)不同進展水平的幼兒進展不同的適當(dāng)評價。力氣強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。B、集體評價，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與共性外，更多的則是引起幼兒欲望。B、集體評價，除了讓幼兒呈現(xiàn)各自的作品與共性外，更多的則是引起幼兒欲望。四、區(qū)域設(shè)置四、區(qū)域設(shè)置銀行、DIY等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、聞角、科學(xué)角等)等不同形式的銀行、DIY等)和區(qū)域活動(生活角、數(shù)學(xué)角、聞角、科學(xué)角等)等不同形式的和施展才能的時機。1、娃娃家：結(jié)合自己尋常的觀看來開展玩耍，培育幼兒之間能相互協(xié)商，安排角色進展玩耍。1、娃娃家：結(jié)合自己尋常的觀看來開展玩耍，培育幼兒之間能相互協(xié)商，安排角色進展玩耍。22運算力氣。需要，準(zhǔn)時添制的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。需要，準(zhǔn)時添制的材料。組織幼兒學(xué)會買賣交易。4、幼兒園：主要是連續(xù)加強幼兒玩耍的治理工作，小教師能豐富玩耍、上養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。4、幼兒園：主要是連續(xù)加強幼兒玩耍的治理工作，小教師能豐富玩耍、上養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。DIY：為幼兒供給多功能材料、給幼兒制造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“爭論”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。盡情地“爭論”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒供給剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利趣，提高幼兒的動手力氣和制造力氣。6、生活角：為幼兒供給剪刀、漿糊、紙等，并依據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利趣，提高幼兒的動手力氣和制造力氣。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延長，把一些課上未完成的內(nèi)容在玩耍中讓幼兒連續(xù)完成。7、數(shù)學(xué)角：作為課堂教學(xué)的延長，把一些課上未完成的內(nèi)容在玩耍中讓幼兒連續(xù)完成。8、科學(xué)角：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a充，供給材料供幼兒在區(qū)域幼兒連續(xù)進一步探究的需要。8、科學(xué)角：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a充，供給材料供幼兒在區(qū)域幼兒連續(xù)進一步探究的需要。展的空間。展的空間。角色玩耍打算角色玩耍打算月份月份指導(dǎo)要點指導(dǎo)要點九九1、在上學(xué)期開展玩耍的根底上，連續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增加了珍寶奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。1、在上學(xué)期開展玩耍的根底上，連續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增加了珍寶奶茶、特色區(qū)、教育區(qū)。2、鼓舞幼兒按自己的意愿選擇角色，并能快活地進展玩耍。2、鼓舞幼兒按自己的意愿選擇角色，并能快活地進展玩耍。3、加強玩耍常規(guī)教育，鼓舞幼兒樂觀、主動地與他人溝通，提高口語表達力氣，并能用簡潔的英語向別人問好。3、加強玩耍常規(guī)教育，鼓舞幼兒樂觀、主動地與他人溝通，提高口語表達力氣，并能用簡潔的英語向別人問好。十十1、重點指導(dǎo)珍寶奶茶玩耍，制定確定的買賣規(guī)章，在玩耍中培育幼兒的交往力氣和簡潔的運算力氣。1、重點指導(dǎo)珍寶奶茶玩耍，制定確定的買賣規(guī)章，在玩耍中培育幼兒的交往力氣和簡潔的運算力氣。2、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍寶奶茶鋪所需的物品，豐富玩耍材料。2、發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)珍寶奶茶鋪所需的物品，豐富玩耍材料。3、要求幼兒在玩耍中堅持使用禮貌用語。3、要求幼兒在玩耍中堅持使用禮貌用語。十一十一1、在玩耍中要求幼兒進展集體爭論，能提出自己的設(shè)想以確定玩耍。1、在玩耍中要求幼兒進展集體爭論，能提出自己的設(shè)想以確定玩耍。2、重點指導(dǎo)教育區(qū)的玩耍，要求幼兒能認真、認真的玩耍，培育幼兒的堅持性。2、重點指導(dǎo)教育區(qū)的玩耍，要求幼兒能認真、認真的玩耍，培育幼兒的堅持性。2、觀看幼兒在各玩耍中的角色扮演狀況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。2、觀看幼兒在各玩耍中的角色扮演狀況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。3、穩(wěn)固玩耍材料的取放常規(guī)，要求幼兒玩耍完畢時，能把玩耍的材料放回原處。3、穩(wěn)固玩耍材料的取放常規(guī)，要求幼兒玩耍完畢時，能把玩耍的材料放回原處。十二十二1、重點指導(dǎo)幼兒園玩耍，鼓舞幼兒一起動腦利用廢舊物品制作玩具，開展自制玩具大賽。1、重點指導(dǎo)幼兒園玩耍，鼓舞幼兒一起動腦利用廢舊物品制作玩具，開展自制玩具大賽。2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的玩耍，適時賜予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生活。2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的玩耍，適時賜予幫助和指導(dǎo)，更好的反映社會生活。3、進一步促進玩耍中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的進展。3、進一步促進玩耍中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的進展。一一1、連續(xù)要求幼兒樂