三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-巧變虛形與實(shí)形-嶺南版

三年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-巧變虛形與實(shí)形-嶺南版一、教學(xué)背景本次設(shè)計(jì)用于三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)課，學(xué)生年齡為8-9歲。學(xué)校位于嶺南地區(qū)，學(xué)生大多數(shù)家庭都以嶺南文化為主要文化背景，因此本次設(shè)計(jì)旨在結(jié)合嶺南文化元素進(jìn)行教學(xué)。課程時(shí)間為30分鐘，每周一次。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)生能夠理解“虛形”與“實(shí)形”的概念，能夠簡(jiǎn)單區(qū)分虛實(shí)形態(tài)；2）學(xué)生能夠理解嶺南傳統(tǒng)建筑中的虛形線條與實(shí)形線條的特點(diǎn)；3）學(xué)生能夠嘗試使用虛形線條與實(shí)形線條進(jìn)行創(chuàng)作。能力目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能；2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和溝通能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。情感目標(biāo)：1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)嶺南文化的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心；2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)1）虛形與實(shí)形概念的理解；

2）嶺南傳統(tǒng)建筑中虛形線條與實(shí)形線條的特點(diǎn)；

3）如何結(jié)合虛形與實(shí)形進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。四、教學(xué)過程1.介紹虛形與實(shí)形的概念1）讓學(xué)生觀察教室中的物體，詢問學(xué)生哪些部分是虛形，哪些部分是實(shí)形；

2）簡(jiǎn)單介紹虛形與實(shí)形的定義，如何區(qū)分兩者。2.回顧嶺南傳統(tǒng)建筑1）通過圖片和實(shí)物等多種方式，讓學(xué)生了解嶺南傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)；

2）重點(diǎn)介紹嶺南傳統(tǒng)建筑中虛形線條與實(shí)形線條的特點(diǎn)，如何在建筑中運(yùn)用虛形和實(shí)形。3.創(chuàng)作嶺南傳統(tǒng)建筑1）讓學(xué)生選擇一幅嶺南傳統(tǒng)建筑的圖片，進(jìn)行觀察；

2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)建筑中使用了哪些虛形和實(shí)形的線條，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)這兩種線條的理解；

3）根據(jù)觀察的建筑，讓學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，運(yùn)用虛形線條和實(shí)形線條，表達(dá)自己對(duì)嶺南傳統(tǒng)建筑的理解和感受；

4）學(xué)生進(jìn)行作品交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1）課堂上觀察學(xué)生表現(xiàn)，包括觀察力、理解能力和創(chuàng)作能力；

2）通過學(xué)生作品評(píng)價(jià)其掌握情況；

3）在學(xué)生作品中重點(diǎn)觀察學(xué)生運(yùn)用虛形和實(shí)形的情況，以及作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。六、板書設(shè)計(jì)巧變虛形與實(shí)形1.虛形與實(shí)形概念的介紹2.嶺南傳統(tǒng)建筑的特點(diǎn)3.虛形和實(shí)形的創(chuàng)作應(yīng)用七、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試結(jié)合了嶺南傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，了解并認(rèn)識(shí)自己的文化背景，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信心。教學(xué)過程中需要留足時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作，在這個(gè)過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了