三年級下冊美術(shù)說課稿-14小陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)-浙美版

三年級下冊美術(shù)說課稿-14小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)-浙美版一、課程背景本次美術(shù)課程是針對三年級下冊學(xué)生設(shè)計(jì)的，主題為“小陀螺，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”。在浙江美術(shù)教材的基礎(chǔ)上，通過教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的運(yùn)用來達(dá)到教育學(xué)生感知陀螺旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，以及體驗(yàn)和創(chuàng)造美的目的。該課程適合一年級至三年級的學(xué)生，教學(xué)時(shí)間為一節(jié)課，共計(jì)60分鐘。二、課程目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠理解陀螺的工作原理，知道陀螺旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)；知道如何利用不同顏色的水筆和滾輪將自己的作品轉(zhuǎn)動(dòng)起來；能夠理解并運(yùn)用線條、顏色和形狀等美術(shù)元素來表現(xiàn)出陀螺運(yùn)動(dòng)的美感。能力目標(biāo)能夠通過繪制陀螺，并利用滾輪等手段進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，來模擬出陀螺的運(yùn)動(dòng)；能夠觀察到陀螺旋轉(zhuǎn)的變化，理解轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與力量之間的關(guān)系；能夠根據(jù)陀螺運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，組合出不同的顏色和形狀來形成一個(gè)美麗的藝術(shù)作品。情感目標(biāo)能夠感受到陀螺運(yùn)動(dòng)中的美好和節(jié)奏感；從畫出自己的陀螺并給它命名以及觀察它旋轉(zhuǎn)的過程中，培養(yǎng)出對生活中無聲的美好熱愛和追求的能力。三、課程內(nèi)容第一部分：前置知識(shí)的介紹本部分目的是介紹陀螺旋轉(zhuǎn)的基本原理和特點(diǎn)，以及該課程的教學(xué)目標(biāo)。教師在課堂上使用圖片和示意圖形式科普陀螺的基本知識(shí)，讓學(xué)生們對陀螺感到好奇和興趣。第二部分：動(dòng)手實(shí)踐在掌握了陀螺的基本知識(shí)后，教師會(huì)發(fā)放一些簡單的素描紙和不同顏色的水筆，讓學(xué)生們用不同的顏色在素描紙上畫出陀螺的樣子，然后為自己畫出來的陀螺起個(gè)名字。在這個(gè)過程中，教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卫镁€條、顏色和形狀等美術(shù)元素來強(qiáng)調(diào)陀螺旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，讓陀螺充滿動(dòng)感和生命力。隨后，教師會(huì)發(fā)放一些滾輪讓學(xué)生們把自己的畫作固定在滾輪上，并使用手控制旋轉(zhuǎn)滾輪，讓他們看到畫作在旋轉(zhuǎn)時(shí)形狀及顏色的變化。第三部分：自由創(chuàng)作在了解了陀螺的基本知識(shí)和體驗(yàn)了陀螺旋轉(zhuǎn)特點(diǎn)后，學(xué)生們將會(huì)在教師的指導(dǎo)下，自由創(chuàng)造一些“全新的”陀螺，然后為自己的新作品命名，并把他們放在滾輪上旋轉(zhuǎn)，欣賞他們的動(dòng)態(tài)和美麗。第四部分：課堂評價(jià)這一部分教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行相互間的展示和交流。教師會(huì)提出一些問題，如學(xué)生們的作品起名字的原因，使用了哪些美術(shù)元素等等。通過展示和交流，讓學(xué)生們能夠更好地理解陀螺旋轉(zhuǎn)的美感，同時(shí)也能夠分享自己的創(chuàng)意和成果。四、教學(xué)方法授課老師以口語為主授課，結(jié)合圖像資料或教具，用通俗易懂的語言向?qū)W生講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化初中相關(guān)的概念、知識(shí)。實(shí)踐讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在碰到問題或不理解的地方，老師可以普及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的日常美術(shù)修養(yǎng)。交際指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)過程中的互動(dòng)，通過小組合作等學(xué)生之間的交流，開發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)，并加強(qiáng)學(xué)生日常綜合能力。滲透在美術(shù)過程中，將相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活、文學(xué)嘗試孤立于美術(shù)素材，引導(dǎo)學(xué)生對生活有新的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)評估本課程的教學(xué)評估以學(xué)生的作品表現(xiàn)和課堂練習(xí)情況來評估，學(xué)生的綜合表現(xiàn)及掌握程度將會(huì)深深地影響到教師的評估，也可以從學(xué)生溝通交流和參與度方面進(jìn)行評估。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意美術(shù)品的制作過程中有些細(xì)節(jié)的修正和糾正方法，加深成為對視覺的感悟與領(lǐng)悟。同時(shí)課堂教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)配合，互動(dòng)成效的達(dá)成也是教學(xué)評估的內(nèi)容之一。結(jié)論通過本課程的教學(xué)，學(xué)生能夠深入了解陀螺旋轉(zhuǎn)的基本知識(shí)和美感。通過豐富的繪畫實(shí)踐，學(xué)生們能夠體驗(yàn)到陀螺旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏和美感，培養(yǎng)他們對于生活中美