二年級上冊心理健康教案-第七課 我的計(jì)劃給你瞧｜遼大版

二年級上冊心理健康教案-第七課我的計(jì)劃給你瞧｜遼大版課程概述本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃制定能力和時(shí)間管理能力，通過分析生活中的計(jì)劃安排，讓學(xué)生了解時(shí)間的珍貴性和計(jì)劃制定的重要性。教材分析本課程使用的教材是《小學(xué)生心理健康教育》遼寧大學(xué)版，第二年級上冊，第七課。該教材是以小學(xué)生生活為背景，讓學(xué)生更好地理解心理健康的概念并形成一定的自我約束力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理。教學(xué)目標(biāo)知道計(jì)劃的重要性，了解時(shí)間的珍貴性；掌握分析生活中的計(jì)劃安排；能夠制定適合自己的簡單計(jì)劃，并按計(jì)劃行事；建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入（5分鐘）老師可以使用一些有趣的小故事或者視頻片段，來引起學(xué)生對時(shí)間管理的興趣。同時(shí)，也可以讓學(xué)生分享自己最近的一次時(shí)間管理經(jīng)歷，如何來完成一項(xiàng)任務(wù)，并借此引出本次學(xué)習(xí)的主題。授課（25分鐘）計(jì)劃的重要性和時(shí)間的珍貴性（5分鐘）在本課中，老師可以通過舉例讓學(xué)生明白計(jì)劃的重要性和時(shí)間的珍貴性。例如，我們每天只有24小時(shí)，但是我們要完成很多事情，如果不制定計(jì)劃，時(shí)間就會(huì)浪費(fèi)掉。樣例分析（10分鐘）老師可以讓學(xué)生分小組，根據(jù)自己的生活情況，來分析自己的一天是如何安排的，從而引出計(jì)劃安排的必要性。例如，我們上學(xué)的時(shí)間，吃飯的時(shí)間，睡覺的時(shí)間等都是需要計(jì)劃好的，從而保證生活有條理。計(jì)劃制定（10分鐘）老師可以讓學(xué)生自行制定適合自己的計(jì)劃，并讓學(xué)生一步一步地，按照自己的計(jì)劃去完成任務(wù)。例如，制定一個(gè)自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)時(shí)間等，通過計(jì)劃，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。操練（20分鐘）分小組，讓學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，交流并完善自己的計(jì)劃安排；讓學(xué)生自行制定一項(xiàng)簡單的任務(wù)，并按照自己的計(jì)劃進(jìn)行完成，并記錄下自己的完成情況，最后進(jìn)行小組交流?？偨Y(jié)（5分鐘）老師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)；讓學(xué)生分享自己在制定計(jì)劃過程中的一些心得體會(huì)。作業(yè)布置繼續(xù)完善自己的計(jì)劃安排，并在家中執(zhí)行計(jì)劃；回家寫下今天的計(jì)劃完成情況，并對自己的計(jì)劃進(jìn)行評價(jià)和調(diào)整。拓展閱讀時(shí)間管理思想家：史蒂夫·克魯格，丹尼爾·高德曼結(jié)束語本次課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃制定能力和時(shí)間管理能力，通過簡單的計(jì)劃制定和執(zhí)行，讓學(xué)生