三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案－主題七 筷子的傳說(shuō)｜沈陽(yáng)社版

三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案－主題七筷子的傳說(shuō)｜沈陽(yáng)社版一、活動(dòng)目標(biāo)了解筷子的由來(lái)及文化內(nèi)涵；學(xué)習(xí)如何使用筷子；培養(yǎng)學(xué)生的公德心和衛(wèi)生習(xí)慣。二、適用對(duì)象大約適合三年級(jí)學(xué)生，人數(shù)可根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行調(diào)整。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教具：課件、筷子；物資：米飯、面條等；環(huán)境：教室內(nèi)應(yīng)該保持衛(wèi)生。四、活動(dòng)過(guò)程及步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）首先，教師引入筷子的傳說(shuō)，并向?qū)W生們提出問(wèn)題：“你們喜歡吃飯嗎？用什么吃飯？”回答之后，教師會(huì)引出筷子，并簡(jiǎn)單介紹筷子的由來(lái)和文化內(nèi)涵。然后，在屏幕上打出一個(gè)視頻，讓學(xué)生觀看筷子的起源及歷史。2.觀看視頻（10分鐘）觀看視頻時(shí)，學(xué)生應(yīng)密切關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)，了解筷子的漫長(zhǎng)歷史。3.筷子的制作（20分鐘）在觀看視頻后，教師會(huì)讓學(xué)生制作自己的筷子。首先，教師給每個(gè)學(xué)生分發(fā)兩根竹簽，讓他們研究這種工具的結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生動(dòng)手制作筷子。4.如何使用筷子（30分鐘）制作完筷子后，教師會(huì)向?qū)W生演示如何使用筷子。首先，教師會(huì)向?qū)W生講解筷子的正確使用方法，如何握筷、夾菜，有節(jié)制地吃飯，保持衛(wèi)生等。5.筷子的練習(xí)（30分鐘）在講解完筷子的使用方法后，教師將讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師會(huì)讓學(xué)生用筷子夾米飯、面條等東西，以增加他們對(duì)筷子的熟悉程度。6.習(xí)慣的養(yǎng)成（20分鐘）在練習(xí)完之后，教師會(huì)向?qū)W生介紹使用筷子時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生和禮儀。教師會(huì)告訴學(xué)生筷子在使用前和使用后要洗手，使用過(guò)程中要避免發(fā)生各種衛(wèi)生問(wèn)題，盡量不讓筷子直接接觸嘴唇，那樣容易引起干擾和污染。教師將讓學(xué)生做出承諾，保證從今以后都使用筷子的正確方法。7.結(jié)束語(yǔ)（10分鐘）在整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束時(shí)，教師向?qū)W生總結(jié)本次活動(dòng)，頒發(fā)筷子使用合格證，并向?qū)W生提出筷子使用方面的問(wèn)題。五、活動(dòng)評(píng)估1.老師評(píng)估教師會(huì)根據(jù)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)以及對(duì)筷子的掌握程度來(lái)進(jìn)行評(píng)估。2.學(xué)生評(píng)估學(xué)生可以通過(guò)小組討論，給出他們所認(rèn)為的活動(dòng)優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)筷子的掌握情況。六、活動(dòng)延伸學(xué)生可以了解各國(guó)不同文化中筷子的使用方法和文化淵源等相關(guān)知識(shí)，并以此與大家分享；學(xué)生可以反復(fù)使用筷子，熟練使用筷子，加強(qiáng)自己的筷