冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《觀察物體（一）》課件（共2課時）

第1單元觀察物體（一）1觀察同一物體第1單元觀察物體（一）1觀察同一物體學(xué)習(xí)目標2.初步認識立體圖形各個面的形狀。1.能辨認從不同位置觀察到的同一物體的形狀。3.能依據(jù)看到的形狀正確判斷它是從物體的哪個方向看到的。學(xué)習(xí)目標2.初步認識立體圖形各個面的形狀。1.能辨認從不同復(fù)習(xí)導(dǎo)入看一看，猜一猜。復(fù)習(xí)導(dǎo)入看一看，猜一猜。復(fù)習(xí)導(dǎo)入看一看，猜一猜。復(fù)習(xí)導(dǎo)入看一看，猜一猜。復(fù)習(xí)導(dǎo)入看一看，猜一猜。復(fù)習(xí)導(dǎo)入看一看，猜一猜。情景導(dǎo)入1四個盲人摸同一頭大象，為什么說得不一樣呢？情景導(dǎo)入1四個盲人摸同一頭大象，為什么說得不一樣呢？探索新知

下面四幅圖分別是誰看到的？聰聰亮亮丫丫紅紅探索新知下面四幅圖分別是誰看到的？聰聰亮亮丫丫紅紅可以把大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我們也可以圍著大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。觀察物體要全面、有序。如果要讓每個人都全面地觀察大象，怎么辦？探索新知可以把大象轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。我們也可以觀察物體要如果要讓每個人都全面地小猴從上面拍到了屋頂。小兔從地面拍到了窗戶。這兩幅圖分別是誰拍的？小兔小猴情景導(dǎo)入2小猴從上面拍到了屋頂。小兔從地面拍到了窗戶。這兩幅圖分別是誰典題精講他們看到的分別是哪一面？連一連。典題精講他們看到的分別是哪一面？連一連。典題精講解題思路：小貓和小猴站在不同位置看大象,它們看到的是不一樣的。小貓站在大象的前面,看到的是大象的正面,應(yīng)是第二幅圖;小猴站在側(cè)面看大象,看到的是大象的側(cè)面,應(yīng)是第一幅圖。典題精講解題思路：小貓和小猴站在不同位置看大象,典題精講正確解答：他們看到的是哪一面？連一連。典題精講正確解答：他們看到的是哪一面？連一連。典題精講連一連。典題精講連一連。典題精講解題思路：

小朋友們站在不同位置給小女孩兒拍照,他們拍到的照片是不一樣的。站在小女孩兒的前面,拍到的照片是小女孩兒的正面,應(yīng)是第二幅圖;從右面給小女孩兒拍照,拍到的小女孩兒的臉部朝向左面,應(yīng)是第一幅圖;從左面給小女孩兒拍照,拍到的小女孩兒的臉部朝向右面,應(yīng)是第三幅圖。典題精講解題思路：小朋友們站在不同位置給小女孩兒拍照典題精講正確解答：典題精講正確解答：錯誤解答易錯提醒下面哪幅圖是軍軍看到的?在括號里畫“√”。√

錯誤解答易錯提醒下面哪幅圖是軍軍看到的?在括號里畫“√”。√錯解分析：易錯提醒

軍軍站在對著茶壺嘴的那一面,壺嘴正對著軍軍,軍軍看到的應(yīng)該是壺嘴正對前方的那幅圖。錯解分析：易錯提醒軍軍站在對著茶壺嘴的那一面,壺易錯提醒正確解答錯誤解答√√易錯提醒正確解答錯誤解答√√學(xué)以致用1.連一連。下面右邊的這些圖分別是誰看到的？學(xué)以致用1.連一連。下面右邊的這些圖分別是誰看到的學(xué)以致用①③②學(xué)以致用①③②學(xué)以致用3.填一填。小狗看到的是圖（

）；小猴看到的是圖（

）；小貓看到的是圖（

）；小鳥看到的是圖（

）。①②③④①②③④學(xué)以致用3.填一填。小狗看到的是圖（）；①②③④①②學(xué)以致用4.下面的四幅圖分別是誰看到的,在括號里填上他們的名字。小亮小林小方小麗學(xué)以致用4.下面的四幅圖分別是誰看到的,在括號里填上他們的名學(xué)以致用5.連一連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)學(xué)以致用5.連一連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？1.從不同位置觀察同一物體,所看到的形狀是不同的,要分辨出觀察者看到的是什么圖形,關(guān)鍵是要弄清觀察者看到的是物體的哪一面。2.要站在觀察者的角度觀察,就能判斷出觀察者看到的物體是什么形狀的。

無論從哪個方向觀察物體,觀察到的只是物體的一部分。課堂小結(jié)你學(xué)會了哪些知識？1.從不同位置觀察同一物體第1單元觀察物體（一）

2觀察立體圖形第1單元觀察物體（一）2觀察立體圖形學(xué)習(xí)目標2.熟悉從不同方向觀察長方體、正方體和球等實物的過程。1.初步認識立體圖形各個面的形狀。3.能夠辨認從前面、側(cè)面、上面觀察實物所看到的平面圖形。學(xué)習(xí)目標2.熟悉從不同方向觀察長方體、正方體和球等實物的過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入長方體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體模型嗎？說一說這些模型各自的名稱。復(fù)習(xí)導(dǎo)入長方體正方體圓柱球小朋友們，還記得這些立體模型嗎？說情景導(dǎo)入1觀察餅干盒。前面?zhèn)让嫔厦媪亮翉那懊婵?，紅紅從側(cè)面看。情景導(dǎo)入1觀察餅干盒。前面?zhèn)让嫔厦媪亮翉那懊媲榫皩?dǎo)入2下面三個圖形分別是從長方體的哪個方向看到的？前面上面?zhèn)让婧退鼈儗χ娜齻€面各是什么樣的？圖形側(cè)面不是正方形需要修改，參見課本P4例題情景導(dǎo)入2下面三個圖形分別是從長方體的哪個方向看到的的每一個面都是。情景導(dǎo)入3觀察正方體的每一個面都是。情景導(dǎo)入3觀察正方體探索新知無論從什么角度方向觀察，看到的都是○。觀察球探索新知無論從什么角度方向觀察，看到的都是○。觀察球典題精講連一連。觀察到的圖形殘缺不全，而且比例相差太多典題精講連一連。觀察到的圖形殘缺不全，而且比例相差太多典題精講解題思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它們看到的照片是不一樣的。女孩站在爺爺?shù)膫?cè)面,看到的照片是蛋糕盒的正面,應(yīng)是第一幅圖;小狗從底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,應(yīng)是第三幅圖；男孩在爺爺?shù)暮竺?，看到的蛋糕盒的?cè)面，應(yīng)該是第二幅圖。典題精講解題思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看典題精講正確解答：存在問題與10頁相同典題精講正確解答：存在問題與10頁相同典題精講

下面是紅紅觀察某一物體時看到的一個面,你知道這個物體可能是什么嗎?典題精講下面是紅紅觀察某一物體時看到的一個面,你知典題精講解題思路：

從前面觀察某種物體,看到的是一個正方形,我們可以想象觀察一個正方體時,無論是從哪個方向觀察,看到的一定是正方形,所以可能是一個正方體;我們觀察特殊的長方體時(有兩個面是正方形),觀察到的圖形也有可能是正方形;另外,當我們觀察某種圓柱時,觀察到的圖形也有可能是正方形。典題精講解題思路：從前面觀察某種物體,看到的是一個正典題精講正確解答：可能是正方體、圓柱或特殊的長方體。典題精講正確解答：可能是正方體、圓柱或特殊的長方體。錯誤解答易錯提醒判斷：觀察某一物體，如果從側(cè)面看到的是正方形，那么這個物體一定是正方體。（）√錯誤解答易錯提醒判斷：觀察某一物體，如果從側(cè)面看到的是正方形錯解分析：易錯提醒判斷時,沒有全面地考慮問題。解決觀察圖形的實際問題時,一定要從側(cè)面、正面、上面三個角度看到的圖形去考慮解答。從一個面看到的是正方形，這個立體不能確定，可能是正方體，也可能是長方體（兩個面是正方形）。錯解分析：易錯提醒判斷時,沒有全面地考慮問題。解決觀易錯提醒正確解答錯誤解答判斷：觀察某一物體，如果從側(cè)面看到的是正方形，那么這個物體一定是正方體（）√判斷：觀察某一物體，如果從側(cè)面看到的是正方形，那么這個物體一定是正方體（）×易錯提醒正確解答錯誤解答判斷：觀察某一物體，如果從側(cè)面看到的學(xué)以致用1.連一連。一定要仔細呦！學(xué)以致用1.連一連。一定要仔細呦！學(xué)以致用③2.下面哪些物體從前面、側(cè)面和上面看形狀是完全相同的?圈起來。學(xué)以致用③2.下面哪些物體從前面、側(cè)面和上面看形狀是完全相同學(xué)以致用3.五角星分別在大正方體的哪個面?前面上面?zhèn)让鎸W(xué)以致用3.五角星分別在大正方體的哪個面?前面上面?zhèn)让鎸W(xué)以致用4.連一連。冰箱的正面圖形的把手顏色不對學(xué)以致用4.連一連。冰箱的正面圖形的把手顏色不對學(xué)以致用5.填一填。

①②③④我從上面看，看到的是圖()。我從正面看，看到的是圖()。④②綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)②的圖形與實物的上部不符學(xué)以致用5.填一填。

①②③④我從上面看，看到我從正面看，課堂小結(jié)你學(xué)會