公開課《秋天的雨》第二課時(shí)課件

11.秋天的雨1.11.秋天的雨1.秋天的雨，是一把鑰匙.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭.秋天的雨，是一曲豐收的歌,是一首歡樂的歌.2.秋天的雨，是一把鑰匙.2.

1、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)描寫秋天。2、通過有感情的朗讀課文體會(huì)作者對秋天的喜愛和贊美之情。3、積累有關(guān)秋天的好詞佳句。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.1、學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)描寫秋天。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.

用自己喜歡的方式讀第二自然段。思考：

1、秋雨帶來了哪些顏色？圈出表示顏色的詞語，用一個(gè)詞語概括這些顏色。

3、秋天的雨把五彩繽紛的顏料給了誰？并用曲線畫出有關(guān)這個(gè)事物的完整句子。自學(xué)導(dǎo)航一(3分鐘)4.用自己喜歡的方式讀第二自然段。思考：自五彩繽紛5.五彩繽紛5.

它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉子像（）,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像（）。（）是給果樹的，橘子、柿子（），爭著要人們?nèi)フ兀。ǎ┑玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里黃色一把把小扇子紅色一枚枚郵票金黃色金色的海洋橙紅色你擠我碰

菊花仙子頻頻點(diǎn)頭（

）。6.它把（）給了銀杏樹，黃黃的葉

找：找出喜歡的句子想：思考句子的寫法讀：讀出句子的美感

小組合作探究（3分鐘）7.找：找出喜歡的句子小組合作探究（3分鐘）7.

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。8.它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇

它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。9.它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來

金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。10.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。10.

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?1.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭．12.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美

黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。我發(fā)現(xiàn)像像13.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天我會(huì)仿說秋天的雨把（）色給了（），（）像（）一樣。

紫紅葡萄紫色的瑪瑙一串串葡萄14.我會(huì)仿說秋天的雨把（）色給了（），紫紅葡萄紫色1、自由第三自然段找出秋天的雨里都有哪些“非常好聞的氣味”？

2、第三自然段中你認(rèn)為哪個(gè)字寫出了水果娃娃的調(diào)皮？哪個(gè)詞寫出了氣味非常非常的好聞？

自學(xué)導(dǎo)航二（3分鐘）15.1、自由第三自然段找出秋天的雨里都有哪些“非常

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。寫得真有趣！“躲”字用得極為傳神，讀后感覺水果的氣味就像一個(gè)頑皮可愛的孩子，也流露出作者看到豐收景象的無比喜悅之情。

（運(yùn)用擬人手法）“勾住”一詞形象地寫出了小朋友被香味吸引了，突出了水果氣味的香甜。16.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。寫得真有趣！“躲”字用

默讀第四自然段：找出動(dòng)、植物是怎樣準(zhǔn)備過冬的？自學(xué)導(dǎo)航三(2分鐘)17.默讀第四自然段：自學(xué)導(dǎo)航三(2分鐘)17.

小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都準(zhǔn)備過冬了。18.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。（）一曲豐收的歌歡樂的歌這段話概括總結(jié)了秋雨的作用一首19.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首我看到了一個(gè)

的秋天！

回顧目標(biāo)談收獲20.我看到了一個(gè)的秋天！回顧目標(biāo)談收1、根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）秋天的雨給大地涂上了很多顏色：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿_(dá)、＿＿＿＿＿等等。這么多的顏色，秋天可真是＿＿＿＿＿。（用一個(gè)詞來修飾）

(2）學(xué)完《秋天的雨》，我知道作者是抓住秋天的特點(diǎn)：從四個(gè)方面＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和_＿＿＿＿＿來描寫秋天的雨的。秋天的雨帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)＿＿＿＿＿_(dá)和＿＿＿＿＿的秋天。達(dá)標(biāo)檢測21.1、根據(jù)課文內(nèi)容填空達(dá)標(biāo)檢測21.瓜果飄香天高云淡秋高氣爽春華秋實(shí)景色怡人山河壯美五谷豐登秋收冬藏1、積累秋天的好詞佳句。

2、閱讀關(guān)于秋天的文章。

3、觀察秋天，寫一首關(guān)于秋天的小詩或習(xí)作。