中班防疫教案 健康：預(yù)防病毒4篇

中班防疫教案健康：預(yù)防病毒4篇以下是我精心收集整理的中班防疫教案健康：預(yù)防病毒4篇，希望能幫助到大家。

篇一

活動目標(biāo):1.知道因?yàn)樾鹿诜窝滓咔樽尲倨跁r間延長，愿意交流對新冠病毒的認(rèn)識。

2.能用較完整的句子講述假期中印象深刻的幾件事，表達(dá)自己在假期中的收獲。

3.感受自己的成長，體驗(yàn)談話分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備:1.對自己的身高、體重有了解。

2.幼兒假期日志。

活動過程1.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒活動興趣。

師：很高興今天我們見面了。這次的假期比以往的都要長，是為什么呢？

2.交流：新型冠狀病毒肺炎。

問題：什么是新型冠狀病毒肺炎？得病的人會是什么癥狀？為什么那么可怕？我們是怎樣防止自己生病的。

先兩兩交流、小組交流，再個別發(fā)言。

小結(jié)：新型冠狀病毒肺炎是一個傳染病，得病的人會發(fā)燒、咳嗽、穿不上氣、有時會拉肚子，嚴(yán)重的病人會失去生命。最可怕的是它的傳染性很強(qiáng)，所以，我們需要居家隔離。保持衛(wèi)生、注意消毒，經(jīng)常通風(fēng)就能預(yù)防自己生病。

3.交流：假期里最難忘的事情。

師：除了這次嚴(yán)重的疫情，我們小朋友在假期里有什么難忘的事情或者收獲和進(jìn)步，和大家分享一下吧!

如：拍球、跳繩、練習(xí)用筷子吃飯、和爸爸媽媽一起玩等。鼓勵幼兒大膽表達(dá)，表揚(yáng)語言完整、清晰，用詞豐富的小朋友。

4.展示3-4本日志，幼兒個別分享，再自由交流。

5.量一量身高、體重，感受假期前后的差別，體驗(yàn)成長的快樂。

請幾位小朋友站到前面，大家看一看變化，說一說為什么？

小結(jié)：4個月的假期，小朋友都有了很大變化，都長高了，吃胖了。也學(xué)到了很多的本領(lǐng)。疫情讓我們明白了講衛(wèi)生、鍛煉身體的重要性，同時也要營養(yǎng)均衡、良好作息，這樣身體才能棒棒的，不怕壞病毒。

篇二

教材分析：

本次活動是在第一節(jié)活動《認(rèn)識冠狀病毒》的基礎(chǔ)上了解新冠病毒的傳播途徑有哪些，并在了解的基礎(chǔ)上與所知的預(yù)防措施之間的關(guān)聯(lián)，在日常生活中按照這樣的方法去做。

此次活動分為兩方面，通過這樣的活動讓幼兒掌握具體的預(yù)防方法，學(xué)習(xí)正確預(yù)防病毒的方法，并能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣行為習(xí)慣，提高幼兒預(yù)防傳染病的意識，提高自我保護(hù)能力。

學(xué)情分析：

中班幼兒已有一定的健康生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，能在成人的提醒下有意識的正確洗手、打噴嚏時捂住口鼻，通過學(xué)情調(diào)研了解到幼兒已知預(yù)防病毒的衛(wèi)生習(xí)慣有哪洗手、不出門、戴口罩等，這些衛(wèi)生習(xí)慣在幼兒的一日生活中每天都在進(jìn)行著，但是基于此次新冠病毒的嚴(yán)重性，需要幼兒加強(qiáng)生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是幼兒喜歡用手去探索世界、去感知，同時手也是幼兒最容易感染病毒的途徑；本次活動的重點(diǎn)就在于讓幼兒掌握預(yù)防新冠病毒的具體方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣；幼兒的思維是具體形象的，病毒是肉眼看不見的，幼兒只有通過實(shí)際的操作、行為練習(xí)，具備基本的衛(wèi)生知識和自我保護(hù)能力?！吨改稀方】殿I(lǐng)域目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒能有正確的洗手、打噴嚏、擤鼻涕的方法，不偏食、挑食，喜歡吃蔬菜水果，常喝白開水，每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確；養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我抵抗力。幼兒知道預(yù)防病毒的衛(wèi)生習(xí)慣并在一日生活中去做，可堅(jiān)持性需要提升，活動的難點(diǎn)是幼兒在日常生活中堅(jiān)持衛(wèi)生習(xí)慣，在就是后續(xù)活動一日生活中需要怎么做。

活動目標(biāo)：1.在了解新冠病毒傳播途徑的基礎(chǔ)之上，初步掌握預(yù)防新冠病毒的方法。

2.通過活動解決問題，增強(qiáng)預(yù)防病毒本領(lǐng)。

3.增強(qiáng)預(yù)防傳染病的意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于傳染病傳播方式的圖片若干、PPT、（新冠病毒預(yù)防須知）視頻、紙巾、口罩。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在居家過程中已經(jīng)可以在家長的幫助和提醒下能夠基本做到出門戴口罩、勤洗手等。

活動過程：1.了解新冠病毒的傳播途徑有哪些？

提出問題：小朋友們知道新冠病毒會讓我們的身體生病。病毒是怎樣進(jìn)入我們身體的，它的傳播途徑有哪些？幼兒自由回答。觀看視頻，聽一聽專家是怎么說的。

教師總結(jié):我們知道病毒是通過空氣傳播(氣溶膠傳播)、直接接觸這兩種途徑進(jìn)入我們的身體使我們生病的，怎樣才能遠(yuǎn)離病毒呢？

2.了解預(yù)防病毒的方法。

師：我們了解了病毒的傳播途徑有兩種，怎樣才能預(yù)防病毒，不讓我們生病呢？請小朋友說一說。

師：剛才小朋友說的戴口罩、打噴嚏捂住口鼻、不隨地吐痰、勤洗手、用免洗洗手液、不亂摸物品、用消毒液消毒等。

小結(jié)：師，我們用戴口罩、打噴嚏捂住口鼻、不隨地吐痰等方法來預(yù)防它，為了不讓病毒通過空氣傳播到人們的身上；我們用勤洗手、免洗洗手液、保持1米安全距離、分批分時間段入、離園，不亂摸物品等方法預(yù)防它，為了不讓病毒通過接觸傳播到我們身上，原來這么多方法可以幫助我們遠(yuǎn)離病毒。

3.問題解決，提高預(yù)防本領(lǐng)

師：小朋友，你們已經(jīng)知道了這么多預(yù)防病毒的方法，有位小朋友生病了要去醫(yī)院看病，在看病的路途中他們都是怎么做的，做的合適嗎？為什么？提供問題情境圖片，提升幼兒幼兒預(yù)防病毒的經(jīng)驗(yàn)。

圖片1：公交車圖片2：醫(yī)院

師：小朋友們知道在醫(yī)院、公交車等這些人員密集的公共場所容易讓我們生病，我們?nèi)绻獬龅竭@些公共場所一定要記住不要亂摸物品、不亂和其他人密切接觸、保持安全距離、帶好口罩等。生活可以用這些方法可以讓我們遠(yuǎn)離病毒，提高自我保護(hù)能力。

延伸活動：

科學(xué)區(qū)域里投放有關(guān)新冠病毒的產(chǎn)生、傳播途徑圖片等復(fù)習(xí)新冠病毒的傳播途徑；美工區(qū)里投放紙、筆材料繪畫預(yù)防病毒的方法；娃娃家里投放洗手用品、口罩、紙巾等操作預(yù)防病毒的方法；在家里、離園途中自我提高預(yù)防意識，保護(hù)自己。

篇三

教材分析:

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌，特別是本次新冠病毒疫情，為了更好地預(yù)防病菌，避免病毒的侵入，本活動進(jìn)一步幫助幼兒掌握洗手、打噴嚏的正確方法，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過創(chuàng)編防疫兒歌，感受兒歌短小精巧、節(jié)奏明快、朗朗上口的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒語言完整表達(dá)能力和創(chuàng)編能力的提高。

學(xué)情分析:

通過假期中的學(xué)情調(diào)研，幼兒已基本掌握了正確洗手、打噴嚏的正確方法，但由于幼兒的自我保護(hù)意識尚弱，需進(jìn)一步加強(qiáng)，增強(qiáng)其自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。假期中幼兒進(jìn)行了親子防疫兒歌的創(chuàng)編，有一定的親子創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)，但缺乏獨(dú)立創(chuàng)編兒歌的經(jīng)驗(yàn)和能力，活動中，通過幫助幼兒感受兒歌韻律、節(jié)奏及字?jǐn)?shù)，鼓勵其積極參與，嘗試自主創(chuàng)編活動。

活動目標(biāo):1.感受兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試自主創(chuàng)編并誦讀兒歌。

2.掌握洗手、打噴嚏的正確方法，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3.積極參與創(chuàng)編活動，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備:螃蟹洗手歌、打噴嚏圖示；已經(jīng)有和家長一起創(chuàng)編防疫兒歌的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：一、復(fù)習(xí)螃蟹洗手歌,引出課題。

1.小朋友，為了更好地預(yù)防病毒，怎樣將我們的小手洗的干干凈凈呢？（七步洗手法）

2.教師帶領(lǐng)幼兒一起誦讀螃蟹洗手歌。

兩個好朋友，見面搓搓手，

你背背我呀，我背背你，

變成一只大螃蟹，耀武揚(yáng)威真精神，

縮起八只螃蟹腳，再往沙地掃一掃，

舉起兩只大鉗子，我跟他來點(diǎn)點(diǎn)頭，

聽到表揚(yáng)很害羞，躲在沙地不露頭，

再見再來握握手，你是我的好朋友。

3.請幼兒說一說這首洗手兒歌的感受，進(jìn)一步了解兒歌的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。（短小精巧，節(jié)奏明快，朗朗上口，將洗手的方法和步驟融入到兒歌中。）

二、學(xué)習(xí)打噴嚏的正確方法，并創(chuàng)編兒歌。

1.出示圖示，請幼兒說一說打噴嚏的正確方法。

2.創(chuàng)編噴嚏禮儀兒歌，鼓勵幼兒根據(jù)兒歌的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編，教師用文字記錄孩子創(chuàng)編內(nèi)容。

（1）幼兒說，教師整理兒歌句式。

（2）幼兒說，幼兒整理兒歌句式。

（3）幼兒直接用兒歌的句式創(chuàng)編表述內(nèi)容。

3.完整朗誦創(chuàng)編的兒歌。

【附】

《噴嚏禮儀歌》

小朋友，要牢記:

打噴嚏，扭轉(zhuǎn)頭

紙巾手肘遮口鼻，

擦擦嘴，洗洗手，

講衛(wèi)生，細(xì)菌走。

延伸活動：引導(dǎo)幼兒將生活活動環(huán)節(jié)進(jìn)一步創(chuàng)編兒歌。

篇四

教材分析：

這次的新冠病毒肺炎疫情讓我們對傳染病有了更深刻的認(rèn)識，幼兒園能做而且做得最好的就是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣包括：睡眠、飲食以及保持個人身體、服裝及環(huán)境整潔的習(xí)慣?！吨改稀方】殿I(lǐng)域的教育建議中指出：鼓勵幼兒做力所能及的事情，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，提供有利于幼兒生活自理的條件。自己物品的清潔不僅是幼兒生活自理能力的培養(yǎng)和愛勞動社會品質(zhì)的培養(yǎng)，也是疫情期間“切斷傳播途徑”的必要措施。幼兒的物品分為生活用品、學(xué)習(xí)用品和玩具，也可以大致分為木質(zhì)、紙質(zhì)、塑料、鐵質(zhì)、布絨等五類。不同材質(zhì)的物品清潔方式不同，如木質(zhì)鐵質(zhì)擦拭、塑料、布絨清洗、紙質(zhì)晾曬等。所以，活動分討論物品分類和清潔方法、分組清潔、反思交流三部分。通過親身感受和實(shí)際操作鍛煉幼兒的衛(wèi)生清潔能力，發(fā)展自我服務(wù)意識，懂得做好物品整潔和個人衛(wèi)生就能切斷傳播途徑，做好傳染病的預(yù)防。

學(xué)情分析：

中班幼兒在上學(xué)期的“值日生”活動中有一定的打掃清潔經(jīng)驗(yàn)，對床、桌椅、鞋柜、玩具柜做過清潔，對木質(zhì)材料的物品知道用擦拭的方式清潔。在日常的值日生工作中清潔能力得到了一定的鍛煉和提高。對保育員老師在班級環(huán)境中的物品清潔和消毒有一定的認(rèn)識，知道餐前老師會對桌子進(jìn)行消毒，小朋友的餐具會用消毒柜消毒。疫情期間在家里看到過爸爸媽媽們的消毒操作，如：進(jìn)門噴灑消毒液或酒精清潔鞋底、衣物，家具消毒液消毒，洗手液洗手等，對物品的消毒有一定的認(rèn)識。但是，鑒于消毒液對眼睛、皮膚、粘膜和上呼吸道有強(qiáng)烈刺激作用，吸入后可引起喉、支氣管的炎癥、水腫、痙攣，化學(xué)性肺炎、肺水腫，接觸后可引起燒灼感、咳嗽、喘息、喉炎、氣短、頭痛、惡心和嘔吐。不建議幼兒用消毒液消毒，僅清潔整理工作，重點(diǎn)在于衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和防疫意識的形成。

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)清潔和整理幼兒園中自己的物品，知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生可以防止傳染病的傳播。

2.針對不同物品采用相應(yīng)方法進(jìn)行有序清潔，通過操作活動發(fā)展自服務(wù)能力。

3.萌發(fā)自我服務(wù)意識，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生、保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：計(jì)劃板、人手一塊抹布，水桶。

活動過程1.交流疫情期間，家里進(jìn)行的清潔消毒工作。引導(dǎo)幼兒回顧爸爸媽媽在家里做了哪些事情，防止病毒進(jìn)到家里。讓幼兒知道做好清潔消毒可以減少接觸傳染，防止病毒的傳播。

2.交流幼兒園里有哪些方法防止病毒的傳播、防控傳染病。引導(dǎo)幼兒根據(jù)日常觀察，找出幼兒園、老師做了什么事情保持物品、環(huán)境整潔。（如：餐前消毒，每天拖地、擦桌子、曬被子等）

3.物品的分類和清潔方法的討論。

討論：作為班級的小主人，我們可以做些什么事情，讓環(huán)境和物品更衛(wèi)生、更整潔？（勞動，打掃衛(wèi)生）怎樣清潔？

集體發(fā)言，老師記錄需要清潔的物品。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，討論什么方法清潔、怎樣清潔。（擦拭的位置、方法、效果）

根據(jù)清潔的物品，幼兒自主選擇自然分組。請幼兒選出小組長，負(fù)責(zé)分配勞動任務(wù)、檢查勞動質(zhì)量。

4.幼兒分組開始