2023年天津市部分區(qū)中考一模語文試題（解析版）

2023天津市部分區(qū)初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試第一次模擬練

習語文試卷

本試卷分為第I卷（選擇題）、第n卷兩部分。第I卷為第1頁至第4頁，第n

卷為第5頁至第12頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。

答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答

題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答

題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題卡”并交回。

祝你考試順利！

第I卷

注意事項：

1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點

涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。

2.本卷共11題，共28分。

一、（本大題共11小題，共28分。1?4小題、6小題，每題2分；5小題、7~

11小題，每題3分）

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A醞釀（yUn）靜埃（mi）咄咄逼人（du6）

B.諧責(jie)嶙峋(xun)理精竭慮（dan）

C.躊砥(zhu)悵然(chang)坦蕩如甌（di）

D.亢奮(kang)寒噤(jin)自慚形穢（sui）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查字音。

A.醞釀（yiin）----yun；

C.躊躇（zhii）----chu；

D.自慚形帶（sui）——hui；

故選B。

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

近日，天津印發(fā)了《天津市關于讓文物活起來實施方案（2022—2025年）》，提出

“保護第一、加強管理、挖掘價值、有效利用、讓文物活起來”的新時代文物工

作方針“數(shù)字、跨界、改革”三大理念，積極探索文物“活”起來的有效方式，

以項目和活動為牽引，全面天津文物保護傳承和活化利用工作。

A.堅持聚集推行B.保持聚集推動

C.堅持聚焦推動D.保持聚焦推行

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查詞語理解。

堅持:意思是指不改變不動搖，始終如一。常見的搭配有“堅持……理念”“堅持……方針”

等；而“保持”指維持下去，使不減弱或消失?！皥猿帧憋@得更加堅定，因此第一空選堅持；

聚焦：意思是比喻視線、注意力等集中于一點。這里寫的是關注“數(shù)字、跨界、改革”這一

理念；而“聚集”指圍聚、集合、會合，湊在一起。因此第二空選聚焦；

推動:使事物前進或發(fā)展。如推動經(jīng)濟發(fā)展，文中要與“傳承”和“工作”搭配，用“推動”；

而“推行”往往搭配為“推行……政策”.

故選C。

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①如今，數(shù)字鄉(xiāng)村建設煥發(fā)新氣象。②隨著信息通信技術賦能農村現(xiàn)代化，使鄉(xiāng)村振興

呈現(xiàn)新面貌。③在很多農村地區(qū)，5G成為“新幫手”，直播成為“新農活”，數(shù)據(jù)成為“新

農資”。④用數(shù)字賦能破解鄉(xiāng)村振興中的重點難點問題，已經(jīng)成為一股熱潮。

A.第①句B,第②句C.第③句D.第④句

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

B.第②句成分殘缺，“隨著……使……”缺主語，應刪掉“隨著”或“使”；

故選B。

4.依次填入下面一段文字方框內的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

民生連著民心，天津的變化不僅僅在公園取代“漁村□□從超額完成棚戶改造到率先提

出黨建引領基層治理的工作措施，從改善市容市貌到打造濱水綠廊，從住有所居口弱有眾扶

到學有優(yōu)教、老有頤養(yǎng)□一件件民生實事溫暖人心，讓津門百姓感受著生活的美好。

A.?！薄?；B.。"，

C."。，；D."。、……

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查標點符號的運用。

第一處：“公園取代‘漁村’”，“漁村”是特指，應使用雙引號；

第二處：“民生連著民心，天津的變化不僅僅在公園取代‘漁村’”是一個完整的意思表述,

一句話已經(jīng)結束，所以此處應使用句號；

第三處：“住有所居”“弱有眾扶”是句中的并列短語，所以“住有所居”后應用頓號；

第四處:根據(jù)“從住有所居、弱有眾扶到學有優(yōu)教、老有頤養(yǎng)”“一件件民生實事溫暖人心”

可知，前文表示民生實事還未列舉完，還有很多很多，是意思的省略，故“老有頤養(yǎng)”后應

使用省略號。

故選D。

5.下面對《己亥雜詩》（其五）一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

A.詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的情緒。

B.第三句借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人自哀自憐、孤獨郁悶的心理。

C.第四句表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關心國家命運的報國之志。

D.全詩寓理于景，借物抒情，抒寫了詩人辭官南歸時的離愁和積極的人生態(tài)度。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詩句鑒賞。

B.“自哀自憐、孤獨郁悶的心理”表述有誤，落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒

有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩

人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的

一腔熱情；

故選B。

閱讀《植物也“聊天”》一文，完成下面小題。

植物也“聊天”

①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調關系避免“窩里斗”：遇到競爭對手，

就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。

②你能想象嗎？做出這些反應的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植

物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。

③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學物質，進行對外交流。這種由化學物質主導的

對外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。

④以中國南方經(jīng)常相鄰種植的花生和木薯為例，我們來看它們是怎么交流的。木薯先從

根部向土壤中釋放出象化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應的乙烯。在乙烯影響

下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同時，乙烯還能聚集土壤

中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進而提高花生果實的

飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲信號、點信號等）進行交流。澳大利亞生物

學家的實驗證明將羅勒這種植物載種到胡椒附近，朝物的長勢就會變得更好。即使用塑料布

把二者隔開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進行文流?！巴媒z子”就是一個熱情的“送信使

者”，比如當昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過菟絲子將信號傳輸給其

他植物，提醒它們戒備，增強抗蟲力。

⑦植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知到相鄰的不同植

物達到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種物質抑制其生長,

就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之.則和。對水稻的研究進一步證實，有親緣關系的水稻種

植在一起，根系會盡量小心算算地班開彼此，最大程度減少競爭，非親非故的水稻種植在一

起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。科學

家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應的辨識能力，對內相互協(xié)調，對外擴

張領土。

⑧科學家通過關注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制

病蟲害，增加植物產(chǎn)量，促進農業(yè)生產(chǎn)。

6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）

A.花生通過釋放氟化物和乙烯與其他植物進行交流。

B.植物能通過對外發(fā)送聲信號、點信號等物理信號進行交流。

C.受害植物通過菟絲子將抗蟲信號傳輸給其他植物，提醒它們戒備，增強抗蟲力。

D.非親非故水稻之間會極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制對方生長。

7.下面對文中畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）

A.使用打比方、舉例子的說明方法，說明相鄰植物可以通過釋放化學物質，進行交流。

B.使用打比方、舉例子的說明方法，說明植物能通過感知鄰居發(fā)出的信號決定是戰(zhàn)是和。

C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明植物能通過感知鄰居發(fā)出的信號決定是戰(zhàn)是和。

D.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明相鄰植物可以通過釋放化學物質，進行交流。

8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）

A.文章標題交代了說明內容，并用擬人手法引起讀者閱讀興趣。

B.第②段中“熱鬧”一詞表現(xiàn)出植物間的“聊天”豐富而又活躍。

C.第⑦段中加點詞“最大程度”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。

D.本文采用時間順序進行說明，文章結尾提醒科學家要關注植物的“聊天”。

【答案】6.A7.B8.D

【解析】

【6題詳解】

本題考查文章信息篩選。

A.根據(jù)第④段“木薯先從根部向土壤中釋放出氟化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放

相應的乙烯”可知，氟化物是由木薯釋放的，并不是花生；

故選A。

【7題詳解】

本題考查說明方法辨析。

畫線句中“如小麥一旦感知到……它就會開始大量分泌一種物質抑制其生長”可知，是舉了

小麥分泌物質抑制其他植物生長的例子，屬于舉例子的說明方法，“就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)

爭”把小麥分泌物質抑制其他植物生長比作拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭，屬于打比方的說明方法，根

據(jù)前句“植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和”可知，運用這兩個說明方法,

具體有力地說明了植物能通過感知鄰居發(fā)出的信號決定是戰(zhàn)是和；

故選Bo

【8題詳解】

本題考查文章內容理解。

D.“采用時間順序進行說明”表述有誤，本文主要分析了植物是怎樣通過信號進行“聊天”

的，介紹了植物“聊天”的四種途徑，屬于邏輯順序；

故選Do

閱讀《岳陽樓記》一文，完成下面小題。

岳陽樓記

范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵那。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，

增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②子觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，

氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多

會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，

橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而

悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A,增其舊制制:規(guī)模

B.去國懷鄉(xiāng)國：國家

C.沙鷗翔集集：停息

D.予嘗米古仁人之心求：探求

10.下面句子是倒裝句的一項是（）

A.屬予作文以記之

B.此則岳陽樓之大觀也

C.不以物喜，不以己悲

D.微斯人，吾誰與歸

11.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）

A.第①段開篇即切入正題，敘述事情的本末緣起，引出重修岳陽樓和作記一事。

B.第③④段分寫洞庭湖的陰晴景象，以及這不同的景象在游人心中的不同反響。

C.第⑤段從抒情轉為描寫，表達了作者“先憂后樂”的政治理想，點明了全篇主旨。

D.本文敘事多用散句，寫景多用偶句，充分體現(xiàn)了語言音韻之美，給人美的享受。

【答案】9.B10.D11.C

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言實詞。

B.句意：離開國都，懷念家鄉(xiāng)。國：國都；

故選B

【10題詳解】

本題考查句式的判斷。

文言文中常見的特殊句式有：判斷句、省略句、定語后置句、狀語后置句、賓語前置句。

A.“屬予作文以記之”句意為：他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。這里省略主語“滕

子京”。是省略句；

B.“此則岳陽樓之大觀也”句意為：這就是岳陽樓的雄偉景象。“也”表判斷語氣。是判

斷句；

C.“不以物喜，不以己悲”句意為：他們不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。這里省略

主語，用互文共享主語。是省略句；

D.“微斯人，吾誰與歸”句意為：唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？這里把賓語前置，

是賓語前置的倒裝句；

故選Do

[11題詳解】

本題文章內容的理解分析。

C.由第⑤段“不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦

憂，退亦憂”“噫！微斯人，吾誰與歸”等語句可知，第⑤段從前段的描寫轉為抒情，表達

了作者“先憂后樂”的政治理想，點明了全篇主旨。此項“第⑤段從抒情轉為描寫”理解有

誤；

故選C。

【點睛】參考譯文：

慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒

廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人

的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。

我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩

浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就

是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面

通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會,

觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？

像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空：

日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍

晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開

京城，懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，

一定會感慨萬千而十分悲傷了。

至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；

沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香

氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微

波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的

歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精

神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什

么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為

百姓憂慮，被貶到邊遠地區(qū)做地方官就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江

湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,

在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十

五日。

第n卷

注意事項：

1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。

2.本卷共13題，共92分。

二、（本大題共1小題，共7分）

12.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。

（1）山重水復疑無路，。（陸游《游山西村》）

（2）,誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）大漠孤煙直，o（王維《使至塞上》）

（4）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）

（5）海內存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）李白的《行路難》（其一）中寫詩人在沉郁中振起，重新鼓起滄海揚帆勇氣的詩句是:

【答案】①.柳暗花明又一村②.幾處早鶯爭暖樹③.長河落日圓④.留取

丹心照汗青⑤.天涯若比鄰⑥.長風破浪會有時⑦.直掛云帆濟滄海

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，

找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中注意“鶯、暖、圓、汗、涯、鄰、滄”等字的正確書寫。

三、（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

何岳，號畏齋，一窮秀才也。曾夜行拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。

旦日，攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識?皆合，遂以還之。其人欲分數(shù)金為謝，

畏齋口：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人感謝而去。又嘗教書于宦官

家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取?！比?shù)年，絕無音信。

聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去。寄金數(shù)年，略不動心，此其過人也遠矣！

（節(jié)選自《何岳軼事》，有刪改）

【注釋】①封識：封好的標記。②利：貪圖。

13.解釋文中加點詞的含義。

（1）又掌教書于宦官家嘗：

（2）俟他日來取俟:

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

問其銀數(shù)與封識皆合，遂以還之。

15.請結合原文分析，何岳具有哪些可貴品質。

【答案】13.①.曾經(jīng)②.等待

14.（何岳）問那人銀子的數(shù)目和封好的標記，回答全都符合，于是就把銀子還給了他。

15.何岳雖然生活貧窮，但撿到銀子后及時主動歸還失主，表現(xiàn)他拾金不昧；更難能可貴的

是他能夠做到數(shù)年寄金不取，表現(xiàn)他誠實守信，意志堅定，潔身自好。

【解析】

【13題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：他又曾經(jīng)在做官的人家中教書。嘗：曾經(jīng)；

（2）句意為：等到他日我回來再來取。俟：等待。

【14題詳解】

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出

關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語：封識：封存的標記。皆：都。合：吻合，相符合。遂：于是。以：把。

【15題詳解】

本題考查人物形象理解。

根據(jù)“曾夜行拾得銀二百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日，攜至拾銀處，見一

人尋至，問其銀數(shù)與封識皆合，遂以還之”何岳雖然生活貧窮，但撿到銀子后及時主動歸還

失主，可知，他拾金不昧；

根據(jù)“又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取?！?/p>

去數(shù)年，絕無音信。聞其侄以他事南來，非取箱也，因托以寄去。寄金數(shù)年，略不動心”他

能夠做到數(shù)年寄金一點不動心，可知，他誠實守信，意志堅定，潔身自好。

【點睛】參考譯文

何岳，號畏齋，是一個貧窮的秀才。曾經(jīng)在夜晚走路時撿到200余兩白銀，但是不敢和

家人說起這件事，擔心家人勸他留下這筆錢。第二天早晨，他攜帶著銀子來到他撿到錢的地

方，看到有一個人正在尋找，便上前問他，回答的數(shù)目與封存的標記都與他撿到的相符合，

于是就把錢還給了那人。那人想從中取出一部分錢作為酬謝，何岳說：“撿到錢而沒有人知

道，就可以算都是我的東西了，（我連這些都不要），又怎么會貪圖這些錢呢？”那人拜謝后

離開了。他又曾經(jīng)在做官的人家中教書，官吏有事要去京城，將一個箱子寄放在何岳那里，

里面有金數(shù)百兩，（官吏）說：“等到他日我回來再來取?！?，過了許多年，沒有一點音信，

（后來）聽說官吏的侄子為了他的事情南下，但并非取箱子。（何岳）得以托官吏的侄子把

箱子帶回官吏那兒。金錢寄放在他那數(shù)年卻一點也不動心，憑著一點就可以看出他遠過與常

人。

四、（本大題共4小題，共15分）

閱讀《月光下的楊柳》一文，完成下面小題。

月光下的楊柳

湯圓

①上幾日參加了一個同學會，提起來一些舊事，心里一直有些糾結。今天吃完晚飯，拾

掇下東西，還是從家門走了出來。

②天色已經(jīng)不早，夜靜靜的，褪盡了白日的喧嘩。天上飄著云，遮住了高高掛起的月亮。

悶悶的天，一時無風。公園里暗暗的，黑黝黝的亭子，黑黝黝的橋，連原來蒼翠的樹，也是

黑黝黝的。眼前的一切，似凝固了的雕塑，刻板木訥幾乎走失了所有生的氣息。于此，本來

就不太舒展的心，竟也變得沉悶起來。

③找一個地方坐下，看看頭上的天，看看腳下的地，只覺得十分的無趣與無聊。好在此

時突然有一陣清風吹來，身旁不遠處，那些種在湖邊的柳樹枝猛地晃動了一下，像甩出的水

袖，把湖里的水撩撥出來幾道波紋，這像閃電般的波紋，一瞬間滑向不遠的湖心消失了。此

刻，無意間覺得，天一下明亮了許多，抬頭一看，月亮恰好高高地掛在柳樹的上方。

④月光下的柳樹，倒垂著長長的枝條，像少女洗浴后吹干的發(fā)，整齊且舒緩地垂掛著。

長長而又濃密的發(fā)，萌萌地遮著整個樹干，幾許婉約，遮擋著害羞的臉頰。

⑤微風輕拂，月光下恬靜的楊柳輕輕地擺動起來，這婀娜的樹枝，在淡淡的月色里，一

顰一顫總顯顏色，讓人沉醉其中，這真叫一個美??！也許就因為是美，古往今來，她身上才

鐫刻著太多太多的眷戀和情蕩。

⑥詩經(jīng)有云”昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪罪霏"，這是惜別的美；柳永的“今

宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”那是苦留的美；歐陽修的“庭院深深深幾許？楊柳堆煙，

幕簾無重數(shù)”則更是幽閉深鎖壓抑的美……

⑦楊柳通性。置身今夜的月色，那陣陣的清風正朝我徐徐吹拂。月光如水，清風徐徐，

撩開這垂柳厚重的面紗。倒垂的柳枝，宛如帷幕重重的門簾，層層疊疊卻嚴而不密。清風吹

過，枝動葉擺，輕歌受舞，步移影搖。就在這柳枝擺搖動靜之間，我猛然覺得，今夜這楊柳

的美，不正在這嚴而不密的“疏”嗎。

⑧疏者，清除阻塞使其通暢。世間萬物必以疏才通達，不疏則阻塞。人生亦如是，不疏

則郁結，郁結則不快，所有的痛苦與疾病也便因此而滋生了。所以唯疏才能除淤掃郁，才能

使人變得心胸豁達。

⑨今晚楊柳的美，還在于她的柔。這被清風吹起的輕柔的柳條，彼此碰擦，似牽衣待話。

彼此相擁又似結伴同行.這親密的情狀，仿佛熱戀的情侶，在皎潔的月光下，在濃密的柳蔭

里，相依相擁，含情脈脈。此情此景,豈非只一個“柔”字了得。

⑩人們常把柔比作軟弱，比作溫和。其實柔者，并非只是懦弱。柔只在她的表象，而她

真正的品性，便是骨子里的堅強。那是一種信念，一種意志。楊柳也如是，看似隨風輕搖，

任彎任曲，然一旦放開束縛，她必會復回原樣。這便是柔的堅強。如此想著，隱約覺得沉悶

糾結的心，不知何時也舒暢起來了。

?夜色正濃，月上中天。此時云散月朗，皎潔的月光盡情地瀉照在公園里，那本來黑

幽黝的景物，也變得清晰起來。健步從公園里出來，只覺得眼前的景，竟如水洗般的清新。

（原文有刪改）

16.請結合全文，梳理作者情感變化，將下面空格補充完整。

（1）—沉悶—（2）-沉醉—（3）______：—（4）_輕松

17.文中畫線句子使用了什么修辭手法？請結合文章內容，分析其表達作用。

這親密的情狀，仿佛熱戀的情侶，在皎潔的月光下，在濃密的柳蔭里，相依相擁，含情脈脈。

18.請結合全文分析，月光下的楊柳帶給作者哪些人生感悟。

19.下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）

A.第②段寫公園沉悶的環(huán)境，烘托作者的心情，與文末寫公園的清新形成鮮明對比。

B.第④段描寫月光下的楊柳婉約羞怯、婀娜多姿的情態(tài)，表現(xiàn)出楊柳外柔內剛的品性。

C.第⑥段引用詩句，表現(xiàn)楊柳多樣的美，語言典雅，目的是凸顯作者深厚的文學功底，

D.第⑦段結尾句起過渡作用，承接上文對楊柳的描寫，引出下文作者的抒情議論。

E.作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達了細膩豐富的情感，引起讀者的強烈共鳴。

【答案】16.①.糾結②.無聊（無趣）③.豁達④.舒暢

17.這句話運用了比喻和擬人的修辭手法，把柳條比作情侶，同時賦予其人的情感，生動形

象地寫出了清風吹拂楊柳的情態(tài)，表現(xiàn)了柳條的柔美，表達了作者對柔美柳條的喜愛之情,

引發(fā)了作者的思考。

18.世間萬物必以疏才通達，人生亦如是，不疏則郁結，郁結則不快，所以唯疏才能除淤掃

郁，才能使人變得心胸豁達；楊柳的美在于外柔內剛的品性，人生亦是如此，只要內心有一

種信念、一種意志，人就會變得堅強。19.BC

【解析】

【16題詳解】

本題考查情節(jié)梳理與概括。

（1）根據(jù)題干“沉悶”的提示，找到①段”上幾日參加了一個同學會，提起來一些舊事，

心里一直有些糾結”，可提煉為：糾結；

（2）根據(jù)題干“沉醉”的提示，找到③段“找一個地方坐下，看看頭上的天，看看腳下的

地，只覺得十分的無趣與無聊”，可提煉為：無聊（無趣）；

（3）根據(jù)題干“沉醉”的提示，找到⑧段“所以唯疏才能除淤掃郁，才能使人變得心胸豁

達”，可提煉為：豁達；

（4）根據(jù)題干“輕松”的提示，找到⑩段“如此想著，隱約覺得沉悶糾結的心，不知何時

也舒暢起來了”，可提煉為：舒暢。

【17題詳解】

本題考查修辭手法及作用。

根據(jù)⑨段畫線句“這親密的情狀，仿佛熱戀的情侶，在皎潔的月光下，在濃密的柳蔭里，相

依相擁，含情脈脈”可知，把柳條比作情侶，同時賦予其人的情感，可知，運用了比喻和擬

人的修辭手法，生動形象地寫出了清風吹拂楊柳的情態(tài)：結合下文“此情此景，豈非只一個

'柔’字了得”可知，表現(xiàn)了柳條的柔美，蘊含著作者對柔美柳條的喜愛之情。

【18題詳解】

本題考查內容概括。

根據(jù)⑧段“疏者，清除阻塞使其通暢。世間萬物必以疏才通達，不疏則阻塞。人生亦如是，

不疏則郁結，郁結則不快，所有的痛苦與疾病也便因此而滋生了。所以唯疏才能除淤掃郁，

才能使人變得心胸豁達”可知，世間萬物必以疏才通達，人生亦如是，不疏則郁結，郁結則

不快，所以唯疏才能除淤掃郁，才能使人變得心胸豁達；

根據(jù)⑩段“其實柔者，并非只是懦弱。柔只在她的表象，而她真正的品性，便是骨子里的堅

強。那是一種信念，一種意志。楊柳也如是，看似隨風輕搖，任彎任曲，然一旦放開束縛，

她必會復回原樣。這便是柔的堅強”可知，楊柳的美在于外柔內剛的品性，人生亦是如此,

只要內心有一種信念、一種意志，人就會變得堅強。

【19題詳解】

本題考查內容理解。

B.理解分析不正確。根據(jù)第⑦段“就在這柳枝擺搖動靜之間，我猛然覺得，今夜這楊柳的

美，不正在這嚴而不密‘疏’嗎”和⑨段“今晚楊柳的美，還在于她的柔”可知，第④段描

寫月光下的楊柳婉約羞怯、婀娜多姿的情態(tài)，表現(xiàn)的是今晚楊柳美的“疏”和“柔”，而非

“楊柳外柔內剛的品性”；

C.理解分析不正確。根據(jù)⑤段“也許就因為是美，古往今來，她身上才鐫刻著太多太多的

眷戀和情殛”可知，第⑥段引用詩句，目的是表現(xiàn)楊柳多樣的美和由此引發(fā)的情思，沒有“目

的是凸顯作者深厚的文學功底”之意；

故選BCo

五、（本大題共4小題，共13分）

（一）綜合性學習（5分）

為了搞好學校健康教育，提倡文明健康生活理念，某班將開展以“拒絕吸煙，健康成長”

為主題的綜合性學習活動，同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求，完成下面小題。

【材料一】

中學生吸煙情況調查表

年份、燙r中學生嘗試吸煙比例男生嘗試吸煙比例女生嘗試吸煙比例

2021年17.9%23.2%9.5%

2022年16.7%20.4%7.6%

【材料二】

吸煙或在吸煙環(huán)境中生活的青少年，患氣喘病、肺炎、支氣管炎的人數(shù)會明顯增加。吸

煙還會導致青少年記憶力減退，精神不振，學習成績下降。

【材料三】

青少年期是行為習慣養(yǎng)成的重要時期，是控煙的關鍵時期學校要抓住這一關鍵期，對學

生進行控煙教育、監(jiān)管和引導，促使他們遠離香煙。

【材料四】

社會各界和各個公共場所要形成控煙、禁煙的風氣，營造良好的社會控煙氛圍。例如

設置控煙宣傳欄，張貼醒目的禁煙標志。

20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬热?，簡要寫出你的結論。

21.請結合相關材料，說說吸煙的危害和控煙的措施。

【答案】20.近年來青少年嘗試吸煙比例有所下降。

21.危害：吸煙影響身體健康，導致記憶力減退、學習成績下降。

措施:學校要抓住控煙的關鍵時期對青少年進行控煙教育；社會各界要努力營造良好的禁煙、

控煙氛圍。

【解析】

【20題詳解】

本題考查圖文轉換。

根據(jù)【材料一】《中學生吸煙情況調查表》中“2021年”“中學生嘗試吸煙比例”為

“17.9%”、“男生嘗試吸煙比例”為“23.2%”、“女生嘗試吸煙比例”為“9.5%”與

“2022年“''中學生嘗試吸煙比例”為“16.7%”、“男生嘗試吸煙比例”為“20.4%”、

“女生嘗試吸煙比例”為“7.6獷進行比較分析，可概括為近年來青少年嘗試吸煙比例有所

下降。

【21題詳解】

本題考查材料概括。結合所給材料，分別說出吸煙的危害和控煙的措施即可。

吸煙的危害：根據(jù)【材料二】“吸煙或在吸煙環(huán)境中生活的青少年，患氣喘病、肺炎、支氣

管炎的人數(shù)會明顯增加。吸煙還會導致青少年記憶力減退，精神不振，學習成績下降”可知，

影響身體健康，導致記憶力減退、學習成績下降。

控煙的措施：根據(jù)【材料三】“青少年期是行為習慣養(yǎng)成的重要時期，是控煙的關鍵時期學

校要抓住這一關鍵期，對學生進行控煙教育、監(jiān)管和引導，促使他們遠離香煙”可知，學校

要抓住控煙的關鍵時期對青少年進行控煙教育；

根據(jù)【材料四】“社會各界和各個公共場所要形成控煙、禁煙的風氣，營造良好的社會控

煙氛圍。例如設置控煙宣傳欄，張貼醒目的禁煙標志”可知，社會各界要努力營造良好的禁

煙、控煙氛圍。

（-）名著閱讀（8分）

22.請根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應的作品或人物。

作品人物文段或評述

那婦人喚名羅剎女，又叫做鐵扇公主。她

的那芭燕扇本是昆侖山后，自混沌開辟以來，

(1)鐵扇公主

大地一個靈寶，乃太陰之精葉，故能滅火氣假

若扇著人，要飄八萬四千里，方息陰風。

她今天也異樣，不知是電燈照的，還是擦了粉，

《駱駝祥臉上比平日白了許多；臉上白了些，就掩去好

(2)

子》多她的兇氣。嘴唇上的確是抹著點胭脂，使她

也帶出些媚氣。

他與魯迅在日本留學時相識。一個為人孤

《朝花夕傲、正直、倔強、愛國的知識分子，不滿黑暗

(3)

拾》社會，追求革命。辛亥革命后，他曾在紹興師

范學校任教，受到排擠，最后溺水而亡。

他因為是學生領袖，在天津被捕，監(jiān)禁一

《紅星照耀年。和他同時被捕入獄的愛國青年有很多，其

(4)

中國》中有一個是天津女子師范的學生，思想激進，

她現(xiàn)在是他的妻子和同志。

【答案】（1）西游記（2）虎妞（3）范愛農（4）周恩來

【解析】

【詳解】本題考查對名著內容的識記。

根據(jù)人物提示“鐵扇公主”可知，對應的作品是《西游記》，與之相關的內容是“三借芭蕉

扇”。具體情節(jié)：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯

獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公

主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛

魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。

根據(jù)文段“她今天也異樣，不知是電燈照，還是擦了粉，臉上比平日白了許多；臉上白了

些，就掩去好多她的兇氣。嘴唇上的確是抹著點胭脂，使她也帶出些媚氣”可知，此人是虎

妞，寫的是虎妞虎頭虎腦，性格大膽潑辣，為了促成與祥子的婚姻，搽了粉準備誘惑祥子，

與之上床。

根據(jù)文段“他與魯迅在日本留學時相識。一個為人孤傲、正直、倔強、愛國的知識分子，不

滿黑暗社會，追求革命。辛亥革命后，他曾在紹興師范學校任教，受到排擠，最后溺水而亡”

可知，聯(lián)系散文集《朝花夕拾》中的《范愛農》原文“我從南京移到北京的時候，愛農的學

監(jiān)也被孔教會會長的校長設法去掉了。他又成了革命前的愛農。我想為他在北京尋一點小事

做，這是他非常希望的，然而沒有機會。他后來便到一個熟人的家里去寄食，也時時給我信，

景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。不久，忽然從

同鄉(xiāng)那里得到一個消息、，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了”等語句可知，此人是范愛農。

根據(jù)文段聯(lián)系《紅星照耀中國》第二章《去紅都的道路》第二節(jié)《造反者》原文“周恩來作

為學生領袖遭到逮捕，在天津關了一年的監(jiān)牢”，聯(lián)系文段“他因為是學生領袖，在天津被

捕，監(jiān)禁一年”可知，此人是周恩來。

23.在“世界讀書日”之際，某班將開展名著閱讀推薦活動。?？瘮M開設“人物長廊”專欄,

征集中外名著中的“人物名片”。請你在“保爾、長媽媽、尼摩船長、武松”中任選一位,

按照“人物出處”“典型事件”“人物點評”的格式，擬寫一則人物名片。

【答案】示例：

人物：保爾?柯察金

出處：《鋼鐵是怎樣煉成的》

典型事件：（1）戰(zhàn)白匪，救出朱赫來（2）保爾在騎兵旅中傷寒未愈就回到部隊（3）在與波

蘭軍的戰(zhàn)斗中，保爾勇往直前，忘我拼殺（4）帶病修鐵路（5）保爾在雙目失明，全身癱瘓

的情況下堅持學習（6）在病榻上寫作

人物點評：在槍林彈雨中，保爾不懼犧牲，展現(xiàn)了無產(chǎn)階級的堅定信念；在疾病和死亡的威

脅下，他堅強執(zhí)著，演繹了平凡生命的烈火青春。

人物：長媽媽

出處：《朝花夕拾》

典型事件：（1）阿長封建迷信，繁文緡節(jié)，教給魯迅很多禮節(jié)（2）長媽媽講長毛的故事（3）

長媽媽“大”字的睡姿（4）長媽媽為魯迅買《山海經(jīng)》

人物點評：長媽媽是一位普通的勞動婦女，她饒舌多事，粗俗無知，普通平凡，但是她善良、

樸實、真誠，有“偉大的神力”，給童年的魯迅無盡的關心與溫暖。

人物：尼摩船長

出處：《海底兩萬里》

典型事件：（1）為救采珠人勇斗鯊魚（2）送珍珠給采珠人（3）送黃金給陸地上需要幫助的

人（4）阻止尼德蘭捕殺長須鯨（5）在長須鯨和抹香鯨的戰(zhàn)斗中，尼摩船長保護長須鯨，驅

散抹香鯨（6）突破冰山重圍（7）肉搏章魚（8）沖撞戰(zhàn)艦

人物點評：尼摩船長是一位淵博而智慧的探險家，投身于海洋文明的研究，具有探索精神：

他是一名有博愛之心的勇士，他關注、同情、幫助弱者；他是一名有正義之感的復仇者，他

反抗壓迫，追求自由，有著與侵略者斗爭到底的決心。

人物：武松

出處《水滸傳》

典型事件：（1）斗殺西門慶（2）醉打蔣門神（3）血濺鴛鴦樓（4）夜走娛蚣嶺

人物點評：武松武藝高強，嫉惡如仇，正義勇敢。他有恩必報，有仇必復，是下層英雄好漢

中最富血性和傳奇色彩的人物。

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀。從“保爾、長媽媽、尼摩船長、武松”四個人物中任選一位,

按照“人物出處”“典型事件”“人物點評”的格式，擬寫一則人物名片即可。如《鋼鐵是

怎樣煉成的》的保爾“保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下堅持學習”的情節(jié)，表現(xiàn)出保爾

鋼鐵般的意志。又如《朝花夕拾》中長媽媽“為魯迅買《山海經(jīng)》”的情節(jié)，表現(xiàn)出她給童

年的魯迅無盡的關心與溫暖。再如《海底兩萬里》尼摩船長“為救采珠人勇斗鯊魚”的情節(jié)，

表現(xiàn)出尼摩船長的正義感。再如《水滸傳》武松“血濺鴛鴦樓”的情節(jié)，表現(xiàn)出他嫉惡如仇

的品質。

示例：人物：保爾

出處：《鋼鐵是怎樣煉成的》

典型事件：1、保爾往復活節(jié)的面里撒煙灰，被學校開除，被迫去打工.2、保爾放走了朱赫

來，被維克多給出賣了，進牢獄。3.從監(jiān)獄出來后，保爾跳進冬妮亞的花園。冬妮亞和保爾

產(chǎn)生了愛情。4、十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講

了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。5、保爾參加恢復和建設國家的重要工作。

冬妮亞和保爾思想差距越來越大，便分道揚鑲。6、在里沃夫附近的戰(zhàn)斗中，保爾的師長犧

牲了。保爾為了給師長報仇，最終右眼失明。7、在筑路工程快要結束時，保爾得了傷寒，

體質越來越壞。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。開始了文學創(chuàng)作，“保爾又拿

起了新的武器，開始了新的生活”。8、保爾在癱瘓和失明中，在秘書加利亞的幫助下寫完

了小說，并獲得成功。

人物點評：保爾的一生，從童年開始就飽受苦難，走上革命道路后，又經(jīng)歷了戰(zhàn)場的搏殺、

感情的波折、工地的磨練……在被病魔折磨時，卻還不向命運屈服，用筆向他宣戰(zhàn)。保爾?

柯察金是一個堅強，敢于為理想奮斗的人，就猶如那鋼鐵，勇于獻身，拼命工作；他酷愛學

習，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；他永不言敗，頑強生活……這

一切都可歌可泣在他身上集中體現(xiàn)了精神風貌和特征：為共產(chǎn)主義理