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文檔簡介

第第頁中班音樂《悄悄話》6篇作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是本文范文整理的6篇《中班音樂《悄悄話》》,希望能為您的思路提供一些參考。

《悄悄話》教案篇一

活動目標:

認知:熟悉“XX|X―|”,XXXX|X―|”的節(jié)奏型。

技能:初步學會在歌唱中間插道白。

情感:對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

人格:能大膽地進行節(jié)奏型的短句創(chuàng)編。

養(yǎng)成教育目標:學會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

活動準備:

樂譜。

活動過程:

1、小青蛙律動入室。

2、練聲《青蛙青蛙在哪里?》

3、復習歌曲《悄悄話》

①齊唱一次;分組唱。

②創(chuàng)編語言節(jié)奏。

啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話,并創(chuàng)編出符合“XX|X―|”,XXXX|X―|”兩種節(jié)奏型的語句。

請個別能干的幼兒獨唱,并在道白處用清楚的聲音說出他所床邊的話語,教師引導其與幼兒模仿。

③合作演唱。

請鄰座的。幼兒兩兩結(jié)伴,互相講悄悄話,要求幼兒能非常認真地講和傾聽悄悄話。

在道白中,第一句由甲唱給已聽,第二句由已唱給甲聽。

4、復習歌曲《聽》

5、舞蹈《小烏鴉愛媽媽》

活動反思:

能夠?qū)W會非常注意地傾聽他人的悄悄話。

能夠熟悉“XX|X―|”,XXXX|X―|”的節(jié)奏型。

初步學會了在歌唱中間插道白。

對音樂節(jié)奏產(chǎn)生興趣。

能大膽地進行節(jié)奏型的短句創(chuàng)編。

中班音樂《悄悄話》篇二

教學目標

1、使學生習得朗讀詩歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。

2、使學生認識8個生字并熟練掌握生字的正確使用方法。

3、使學生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“嗎”、“啊”這幾個感情用詞的正確使用方法。

4、使學生掌握“!”和“?”的使用方法。

5、使學生初步形成愛老師的觀念,陶冶愛美的情趣。

教學重點

1、注意感情用詞的使用。

2、結(jié)合“愛師長”的道德情感教育。

教學時間:2課時

教學過程

第一課時

1、導入新課,板書課題

導語:小朋友們知道什么是悄悄話嗎?你會跟誰說悄悄話呢?什么時候要說悄悄話呢?

哦,小朋友之間有秘密的時候會說悄悄話。那么,讓我們來看看課文中的兩個小朋友有什么秘密呢!

2、教學生字

話:認讀熟字“舌--舌頭的舌”;用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上寫“舌”,合起來,認一認,言舌--話,說話的話。

路:認讀熟字“足”;合起來,認一認,足各--路,走路的路;走路要用腳走,所以有一個足字旁;注意足字旁的一捺改為一提,并注意寫法,一提是墊底的。

亮:注意上中下三部分的結(jié)構(gòu)和彼此之間的大小關(guān)系。

露:分開來,認一認,雨,下雨的雨,路,馬路的路;合起來,認一認,露,露水的露。

跑:足包--跑,跑步的跑

它:動植物的它,注意區(qū)分他她它的不同。

師:老師的師

嗎:一匹馬張著嘴巴--嗎

教生字時注意理解字的意思。先讓學生指出字的哪部分是學過的,再教習新字。然后讓學生用手指書空,跟著老師念兩遍,同時組兩個詞。如:點、橫折、提……,話,說話的話,悄悄話的話。

3、指導朗讀

這是一篇詩歌形式的文章,朗讀出感情能讓學生體會其中的意思。

朗讀前先讓學生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個感嘆詞,老師先示范讀一遍,讓學生注意聽這幾個字的讀法。然后學生一句一句跟讀。最后點名叫學生讀。讀的過程中注意糾正帶讀字的發(fā)音和感嘆詞的輕重。

可以用比較讀的方法,老師故意用錯誤的發(fā)音來讀感嘆詞,讓學生來糾正。重復幾次,直到教會。

第二課時

1、復習上堂課的內(nèi)容

2、思想教育

師:山路邊的小紅花可紅了,可亮了。小紅花為什么會亮呢?小朋友們有沒有看到過亮亮的花朵啊?生略

師:對了,因為上面有露珠哪,太陽光照在露珠上,可不是一亮一亮的嗎。

師:(叫學生看圖)這兩個小朋友摘下了兩朵小紅花以后,在說什么悄悄話,你們知道嗎?生略

師:哦,她們要把花兒插在老師的花瓶里。

師:她們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷锒皇亲约和婺兀看蠹矣懻撘幌?。生?/p>

師:因為她們尊敬老師,喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的,對嗎?

師:小朋友們想想看,通過什么方式還可以表示你對老師的尊敬呢?大家討論一下。生略

師:對了,見到老師問聲好,回答問題先舉手,幫老師擦黑板……其實從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢?

經(jīng)過以上的師生問答和學生討論,整個課堂的氣氛活躍起來,學生紛紛舉手發(fā)言。

3、作課堂練習

4、背誦課文

中班音樂《悄悄話》篇三

教育學院黃媛

教學目標

1、使學生習得朗讀詩歌的特殊感情方法。熟練朗讀課文。

2、使學生認識8個生字并熟練掌握生字的正確使用方法。

3、使學生掌握“〖.1〗啦”、“哪”、“吧”、“嗎”、“啊”這幾個感情用詞的正確使用方法。

4、使學生掌握“!”和“?”的使用方法。

5、使學生初步形成愛老師的觀念,陶冶愛美的情趣。

教學重點

1、注意感情用詞的使用。

2、結(jié)合“愛師長”的道德情感教育。

教學時間:2課時

教學過程

第一課時

1、導入新課,板書課題

導語:小朋友們知道什么是悄悄話嗎?你會跟誰說悄悄話呢?什么時候要說悄悄話呢?

哦,小朋友之間有秘密的時候會說悄悄話。那么,讓我們來看看課文中的兩個小朋友有什么秘密呢!

2、教學生字

話:認讀熟字“舌--舌頭的舌”;用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上寫“舌”,合起來,認一認,言舌--話,說話的話。

路:認讀熟字“足”;合起來,認一認,足各--路,走路的路;走路要用腳走,所以有一個足字旁;注意足字旁的一捺改為一提,并注意寫法,一提是墊底的。

亮:注意上中下三部分的結(jié)構(gòu)和彼此之間的大小關(guān)系。

露:分開來,認一認,雨,下雨的雨,路,馬路的路;合起來,認一認,露,露水的露。

跑:足包--跑,跑步的跑

它:動植物的它,注意區(qū)分他她它的不同。

師:老師的師

嗎:一匹馬張著嘴巴--嗎

教生字時注意理解字的意思。先讓學生指出字的哪部分是學過的,再教習新字。然后讓學生用手指書空,跟著老師念兩遍,同時組兩個詞。如:點、橫折、提……,話,說話的話,悄悄話的話。

3、指導朗讀

這是一篇詩歌形式的文章,朗讀出感情能讓學生體會其中的意思。

朗讀前先讓學生用筆圈出啦、哪、啊、嗎、吧這幾個感嘆詞,老師先示范讀一遍,讓學生注意聽這幾個字的讀法。然后學生一句一句跟讀。最后點名叫學生讀。讀的過程中注意糾正帶讀字的發(fā)音和感嘆詞的輕重。

可以用比較讀的方法,老師故意用錯誤的發(fā)音來讀感嘆詞,讓學生來糾正。重復幾次,直到教會。

第二課時

1、復習上堂課的內(nèi)容

2、思想教育

師:山路邊的小紅花可紅了,可亮了。小紅花為什么會亮呢?小朋友們有沒有看到過亮亮的花朵???生略

師:對了,因為上面有露珠哪,太陽光照在露珠上,可不是一亮一亮的嗎。

師:(叫學生看圖)這兩個小朋友摘下了兩朵小紅花以后,在說什么悄悄話,你們知道嗎?生略

師:哦,她們要把花兒插在老師的花瓶里。

師:她們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷锒皇亲约和婺??大家討論一下。生?/p>

師:因為她們尊敬老師,喜歡老師。美麗的花總是送給自己喜歡的人的,對嗎?

師:小朋友們想想看,通過什么方式還可以表示你對老師的尊敬呢?大家討論一下。生略

師:對了,見到老師問聲好,回答問題先舉手,幫老師擦黑板……其實從很多小事里都可以看出很多美德。小朋友們是不是也要這樣做呢?

經(jīng)過以上的師生問答和學生討論,整個課堂的氣氛活躍起來,學生紛紛舉手發(fā)言。

3、作課堂練習

4、背誦課文

中班音樂《悄悄話》篇四

活動目標:

1.學唱歌曲,學習在唱歌中間插話(道白)以感受說唱的趣味性。

2.學習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。

3.喜歡并積極參與歌唱活動,體驗歌唱活動帶來的快樂。

活動準備:

青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節(jié)奏譜

活動過程:

一、引出課題

1.師:小朋友今天我請來了一位客人,我們來聽聽它的聲音,猜猜它是誰?

出示手偶,看它在干嘛?(動作比劃,引出悄悄話)

游戲:悄悄話

小結(jié):悄悄話的概念(悄悄話只能兩個人之間說的,不要讓別人聽見哦)

二、出示圖片,引出悄悄話節(jié)奏

看池塘里還有許多青蛙在說悄悄話呢,有的是這樣說的(教師直接引出),xx│xxx│有的是這樣說的(讓孩子看圖片念唱)。xx│x│

三、欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容

老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲,我們來聽一聽(教師出示圖譜)

1.教師范唱一遍

師:歌中有些是沒有唱的,是說的,怎么說的???請小朋友一起來說一說(讓孩子了解這個叫道白,只念不唱的)

2.教師演唱歌曲,幼兒有節(jié)奏的念道白

老師來唱,請小朋友來念一念這個道白好嗎?(再次演唱)

3.剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話,你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱,幼兒念道白。

小結(jié):這首歌曲有趣嗎?它可以有唱的,也可以有念的,老師也覺得有趣?,F(xiàn)在,我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧!

四、分角色演唱表演歌曲

把男女分組,一邊做青蛙,一邊做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念,有的說有青蛙念,其余的大家一起唱好嗎?

演唱一邊后,教師對活動情況(再次說明)再次演唱。

五、幼兒結(jié)伴分角色演唱歌曲

讓幼兒離開座位,自由結(jié)伴演唱,看指揮演唱,體驗同伴兩兩結(jié)伴唱悄悄話的快樂情感。

六、小結(jié)

今天我們跟小青蛙學了一首歌,歌的名字叫《悄悄話》,現(xiàn)在我們把這首歌送給我們班里的好朋友,讓他們也來做做快樂的青蛙吧!(幼兒聽琴聲走出教室)。

中班音樂《悄悄話》篇五

活動目標:

1.在圖譜的提示下初步學唱帶有附點的四分音符的歌曲,掌握xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏型。

2.嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

3.感受青蛙們講悄悄話情景的樂趣。

活動重點:

熟練掌握|xx|x0|;||x0|節(jié)奏型。

活動難點:

嘗試將xx|x—|和xxxx|x—|節(jié)奏型的“悄悄話”短語唱到歌里。

活動準備:

1.音樂:《悄悄話》

2.圖譜一份

活動過程:

一、聲音導入

師:聽一聽,誰來了?(教師出示圖譜第一句并演唱)瞧,池塘邊有許多青蛙在說話呢!(教師出示許多青蛙一圖)

師:猜一猜,它們圍在一起在說什么話呢?(悄悄話)教師用講悄悄話的動作來暗示。那現(xiàn)在就讓我們一起去聽一聽它們說了什么。

二、學唱歌曲。

1.教師依次出示兩條節(jié)奏圖,并有節(jié)奏地念出:“呱呱︱呱0︱”和“呱呱呱呱︱呱0︱”。

師:這只青蛙在說什么呀?,誰來學一學?小朋友聽得真仔細!(請個別幼兒來說再到集體說)

師:繼續(xù)聽,還有只青蛙是怎么說的?跟剛剛那只青蛙說的一樣嗎?誰來說說看?

師:現(xiàn)在我們一起來學一學這兩只青蛙說話吧!教師出示“有的說”的圖譜,指圖譜,幼兒跟唱。

2.學習拍打xx︱x0︱和︱x0︱的節(jié)奏。

師:現(xiàn)在老師要把青蛙說話的聲音拍出來呢,請你們聽一聽我是怎么拍的!

師:誰來學一學老師是怎么拍的?請個別幼兒拍打節(jié)奏。

師:好,現(xiàn)在我們加上拍手的動作,學一學小青蛙說話吧!

師:除了可以用拍手的動作,還可以在身體的哪些部位拍一拍呢?

幼兒:拍肩、拍腿……

師引導幼兒換成拍肩或拍腿的方式來拍打,熟練掌握兩處節(jié)奏。

3.師:說了半天,說什么呀?(教師出示一個問號)幼兒猜想講述。

師:悄悄話(出示悄悄話3個字)什么是悄悄話?(就是輕輕地講給好朋友聽的)

4.教師范唱(配班老師伴奏)。

師:青蛙在說悄悄話的事情有趣不有趣呀?那接下來老師就把這件有趣的事情唱給小朋友們聽哦!小耳朵可要仔細地聽好咯!(范唱一遍)

5.幼兒跟唱。

師:現(xiàn)在我們一起用好聽的聲音跟著小青蛙來唱歌吧!待會小手都要拍起來哦!

6.邊做動作邊有感情地演唱。

師:小青蛙們在池塘邊說悄悄話,那你覺得怎樣唱這首歌會更好聽?(輕聲地唱,唱出說悄悄話的意境)還可以做好看的動作,那我們現(xiàn)在跟著小青蛙一起唱歌吧。

7.與幼兒合作歌唱。

師:接下來老師要請你們跟我合作了,我唱前面這一部分,你們唱青蛙說的兩句悄悄話還有念白和最后悄悄話這三個字。老師在唱的時候你們要不要唱呀?

交換順序再次演唱。

三、創(chuàng)編歌曲

1.在教師引導下創(chuàng)編兩處節(jié)奏型的歌詞。

師:瞧,我變成了一只青蛙,我想對小朋友說一句悄悄話(教師請個別幼兒上來,對他說“天真熱”)告訴小朋友聽我說的什么?是幾個字的?請小朋友把這句悄悄話唱到xx︱x0︱這里去,試試看。(同樣的方法引導幼兒對︱x0︱這句悄悄話進行創(chuàng)編,可對幼兒說“夏天來到啦”)

2.隨著琴聲集體完整演唱,并唱出創(chuàng)編的悄悄話的歌詞。

師:現(xiàn)在我們把這首歌再來完整地唱一遍,然后把我跟你們說的悄悄話唱到歌里去吧!

3.小結(jié):今天我們學了一首歌,歌的名字叫《悄悄話》,小青蛙累了,我們也有點累了,休息休息吧。

中班音樂《悄悄話》篇六

1.指導學生觀察《悄悄話》(單幅圖)展開想象,寫一段話,以培養(yǎng)學生觀察和表達能力。

2.指導學生要熱愛學習?!窘虒W重點】

1.觀察人物神態(tài),想象“悄悄話”的內(nèi)容。

2.指導學生寫一段話的方法。

【教具準備】《悄悄話》掛圖一張。

【教學時間】一課時。

【教學思路】看圖→想象→說話→寫段。【教學過程】

一、看圖,設(shè)問引導(出示掛圖,寫出畫題)

(一)圖上畫了哪些人物?他們在干什么?

(二)什么是“悄悄話”?說悄悄話時是什么樣?演示一下。(在字典中查查“悄悄”的意思)

(三)小姑娘在對爺爺說些什么悄悄話?

1.根據(jù)實際情況想象。

小姑娘和爺爺?shù)纳駪B(tài):

神秘、喜悅——說的一定是高興的事。

看小姑娘動作:

背后手里拿著“通知單”。

——說的悄悄話可能與學習成績有關(guān)。

2.想象一下,小姑娘會說些什么?注意聲音的高低。大家都當小姑娘互相說一說。

3.

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