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文檔簡介

在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業(yè)道德、此中小學教師違反職業(yè)道德處理辦法規(guī)定了教師體罰學生應(yīng)承利地指導了我今后的實踐!我認為我們這些年輕教師認真學習當今法律健全的社會，只有跟多的去了解，才能學護自己和學生。這次學習讓我認識到，自己身上的責任的意義，我會努力的去做好自己，教育好學生。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和年制義務(wù)教育的貫徹落實。要準確把握此次義務(wù)教育法“大修”的涵義和精神，必須對比如群眾反映強烈的教育亂收費、上學貴問題，其中固然務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，并要求地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列，“哪個部門違反了義務(wù)教育法關(guān)于經(jīng)費的規(guī)定，就應(yīng)當依法追究責任?！钡慕逃龡l件提出了明確的要求，這些都直指義務(wù)教育的均衡發(fā)展，更是對“義務(wù)”二字的延伸解讀。受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利。這一基本權(quán)利采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務(wù)。制定并實施義務(wù)教育法，也是切實提高國民文化素質(zhì)的客的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社府責無旁貸。正是因為準確把握了義務(wù)教育中“義務(wù)”二字的科學內(nèi)涵，

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