教師考核登記表個人工作總結(jié)模板（二篇）

第6頁共6頁教師考核?登記表個?人工作總?結(jié)模板?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼間?又過了一?個學(xué)年。?在本學(xué)年?中，在教?育教學(xué)工?作上，堅?持教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表。工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?。嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生全面發(fā)?展?，F(xiàn)總?結(jié)如下。?一、政?治思想方?面本人?作為一名?三年級教?師，在本?學(xué)年認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，理論?聯(lián)系實(shí)際?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)體?會新形勢?下怎樣做?一名好教?師。二?、教育教?學(xué)方面?在本學(xué)年?，我努力?提高教學(xué)?自己教學(xué)?實(shí)踐能力?，增長教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?并成長為?自己的教?學(xué)理論讓?自己盡快?成為一名?成熟的研?究型的小?學(xué)英語教?師，我通?覽教材，?備課深入?細(xì)致;認(rèn)?真參閱各?種資料，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)，?及時撰寫?教學(xué)反思?，并歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。提高?課堂教學(xué)?效率。我?多方面地?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法和習(xí)慣?，同時了?解他們的?興趣、需?要，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?根據(jù)不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?水平和能?力及其特?點(diǎn)而采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施，?并積極調(diào)?整自己的?教學(xué)方法?去適應(yīng)學(xué)?生，也讓?他們盡快?適應(yīng)我的?教學(xué)方法?并盡快的?幫助他們?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。因?yàn)?本學(xué)年教?室安裝了?多媒體設(shè)?備，我便?借助多媒?體的優(yōu)勢?，擴(kuò)展學(xué)?生的思維?。堅持?一單元一?測試的鞏?固訓(xùn)練工?作，力爭?教學(xué)扎實(shí)?有效;認(rèn)?真批改作?業(yè)，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，及時?給他們反?饋信息，?及時查漏?補(bǔ)缺。以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢，?并且通過?每周__?__次單?詞的聽寫?，掌握學(xué)?生平時的?學(xué)習(xí)情況?，努力做?到循序漸?進(jìn)。而且?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，實(shí)行?“一幫一?”互助形?式，大面?積，大幅?度提高班?級的整體?成績。?在每周按?時檢查學(xué)?生的背誦?情況，督?促學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差的?學(xué)生記單?詞，讀熟?課文，背?課文。因?為英語是?一門語言?技能課，?只有在大?量的語言?輸入下，?才能達(dá)到?良好的語?言輸出。?積極參與?聽課，在?本學(xué)年聽?課達(dá)__?__節(jié)以?上，認(rèn)真?聽取其他?老師的經(jīng)?驗(yàn)及對我?的公開課?的評課，?學(xué)習(xí)如何?上好課，?盡快讓自?己成為成?熟的小學(xué)?老師和如?何評價一?節(jié)課了，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?積極參?加校內(nèi)外?各種教科?研活動和?專業(yè)知識?的培訓(xùn)，?提高自己?的英語水?平和自身?能力。平?時多抽時?間研讀教?育專業(yè)雜?志等有關(guān)?書籍，鉆?研新教材?和教法，?讓豐富的?理論支撐?教學(xué)活動?。及時進(jìn)?行教學(xué)反?思，撰寫?教育隨筆?和教學(xué)反?思，加強(qiáng)?課題研究?和論文寫?作，在教?育科研、?創(chuàng)新教育?教學(xué)研究?方面有所?建樹。?作為一名?一線教師?，踏踏實(shí)?實(shí)工作，?認(rèn)認(rèn)真真?做人，以?師德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自己，努?力提高自?身素質(zhì)。?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為自?己所喜歡?的工作、?事業(yè)傾盡?全力。?教師考核?登記表個?人工作總?結(jié)模板（?二）一?、學(xué)期工?作概述?本學(xué)期，?我擔(dān)任五?____?班的語文?教學(xué)工作?，本班共?有學(xué)生_?___人?，男生_?___人?，女生_?___人?。大多數(shù)?學(xué)生具備?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法，上課?能專心聽?講，認(rèn)真?做課堂筆?記，并具?備良好的?預(yù)習(xí)習(xí)慣?。本班共?有學(xué)困生?三名，分?別是__?__、_?___、?____?。___?_學(xué)習(xí)努?力，遵守?紀(jì)律，書?寫能力較?差，錯別?字多。由?于不開口?說話，不?與老師同?學(xué)交流，?上課也不?回答問題?，習(xí)作能?力很差;?____?語文學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)幾乎?為零，不?具備讀書?能力，作?業(yè)不能獨(dú)?立完成;?____?則因父母?疏于管理?，沒有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，作?業(yè)也經(jīng)常?不能按要?求完成。?教學(xué)中?，我始終?堅持以學(xué)?生為主體?，以教師?為主導(dǎo)，?認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、獨(dú)?立思考，?鼓勵學(xué)生?自主地發(fā)?現(xiàn)問題，?提出問題?和解決問?題。并在?課堂中積?極創(chuàng)設(shè)情?境，激發(fā)?學(xué)生的好?奇心和求?知欲，讓?他們真正?地成為學(xué)?習(xí)的主人?。二、?工作完成?情況(?一)教研?活動積極?參與學(xué)?期初，我?就對本冊?教材深入?鉆研、掌?握教材體?系、基本?內(nèi)容及其?內(nèi)在聯(lián)系?，抓住主?線、明確?重難點(diǎn)，?把握關(guān)鍵?。精心設(shè)?計教案。?使每課教?案有明確?的教學(xué)目?標(biāo);有具?體的教學(xué)?內(nèi)容;有?連貫而清?晰的教學(xué)?步驟;有?啟發(fā)學(xué)生?積極思維?的教法;?有合適精?當(dāng)?shù)木毩?xí)?。不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，改進(jìn)教?法，不斷?提高。同?時，利用?課余時間?閱讀和教?學(xué)有關(guān)的?書籍，使?自己能夠?更好地掌?握教材的?重難點(diǎn)，?有針對性?地利用不?同的教學(xué)?手段進(jìn)行?教學(xué)。積?極參與教?研活動及?學(xué)校的語?文課題研?究，認(rèn)真?聽取了青?年教師及?骨干教師?的公開課?，積極參?與評課和?自我反思?，并積極?在自己的?教學(xué)中加?以運(yùn)用，?努力提升?自己的教?育教學(xué)水?平(二?)學(xué)習(xí)興?趣重在培?養(yǎng)在教?學(xué)中，我?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課時?，我根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計?不同的導(dǎo)?入方式。?有的用講?述故事的?方式導(dǎo)入?，有的用?激發(fā)興趣?、設(shè)計懸?念的方式?導(dǎo)入。大?大激發(fā)了?學(xué)生對語?文學(xué)科的?學(xué)習(xí)興趣?。(三?)學(xué)生作?業(yè)嚴(yán)格要?求為了?保證學(xué)生?的作業(yè)質(zhì)?量，我力?爭做到只?要布置就?一定認(rèn)真?批閱，將?優(yōu)秀作業(yè)?或當(dāng)堂表?揚(yáng)或傳閱?或直接加?分。面對?不合格的?作業(yè)或批?評教育或?責(zé)令其重?寫或與家?長溝通進(jìn)?行監(jiān)督。?本學(xué)期，?是小組日?記開展的?第四個學(xué)?期，有相?當(dāng)一部分?學(xué)生每次?都是草草?一頁了事?，應(yīng)付思?想嚴(yán)重。?于是，凡?是此情況?的便一一?點(diǎn)名并告?知，要求?其認(rèn)真進(jìn)?行修改或?重新習(xí)作?。(四?)日常積?累合理引?導(dǎo)本學(xué)?期我注重?引導(dǎo)學(xué)生?積累優(yōu)美?詩詞。學(xué)?生進(jìn)入五?年級之后?，在作文?上我的要?求也提高?了，要求?學(xué)生的作?文盡量寫?得有個性?，但要做?到有文采?，學(xué)生必?須有一定?的積累量?，否則很?難達(dá)到。?由于班內(nèi)?有一部分?學(xué)生自覺?性差，沒?有相應(yīng)的?監(jiān)督措施?，他們是?不可能主?動去積累?的。于是?，本學(xué)期?我要求孩?子們繼續(xù)?堅持每天?讀書半小?時，并在?班級“讀?書卡”上?做摘抄，?抄些成語?、名人名?言或優(yōu)美?詞句。并?要求學(xué)生?利用課余?時間進(jìn)行?古詩背誦?積累，由?專門的抽?背員檢查?記錄并加?分，從而?達(dá)到積累?的效果。?三、工?作亮點(diǎn)?1.繼續(xù)?優(yōu)美詩文?背誦，每?周一總結(jié)?。2.?重視閱讀?及學(xué)生的?課外積累?。要求學(xué)?生堅持每?天讀書半?小時，并?完成“班?級讀書卡?”，積累?成語、名?人名言及?好詞好句?。并要求?學(xué)生利用?課余時間?背誦古詩?，從而達(dá)?到積累的?效果。?3.學(xué)期?中，開展?了《水滸?傳》讀書?交流會活?動，就書?中主要人?物展開交?流。挖掘?人性的善?惡。并利?用閱讀課?開展講水?滸故事、?讀精彩語?段等活動?。4.?本學(xué)期的?每周一篇?作文，通?過“習(xí)作?評議你我?他”的方?法，讓學(xué)?生輪流上?臺展示自?己的習(xí)作?，同學(xué)們?各抒己見?談看法(?優(yōu)點(diǎn)或建?議)，大?大激發(fā)了?孩子們的?習(xí)作興趣?，收到了?很好的效?果。大多?學(xué)生在交?流中，明?白了如何?將作文寫?具體、寫?生動。?四、存在?不足1?.沒有調(diào)?動學(xué)生平?等對待所?有科目的?熱情。從?這次考試?成績來看?，不難發(fā)?現(xiàn)有相當(dāng)?一部分同?學(xué)語文、?數(shù)學(xué)成績?不錯，但?品社、科?學(xué)、英語?卻一塌糊?涂，由此?可見，孩?子們意識?里還存在?主課副科?之分，這?是不正確?的想法，?一定要及?時糾正并?嚴(yán)加督促?。2.?本學(xué)期班?里開展語?文活動一?次，比上?學(xué)期少開?展了一次?。下學(xué)期?，要多開?展些有意?義的活動?，力爭在?活動中提?升學(xué)生的?各方面能?力。3?.部分孩?子讀書習(xí)?慣仍未養(yǎng)?成，讀書?卡應(yīng)付了?事。五?、努力方?向1.?由于班里?后進(jìn)生較?多，所以?，我需要?多關(guān)注他?們的學(xué)習(xí)?狀況，努?力創(chuàng)設(shè)各?種條件，?讓他們積?極參與到?教育教學(xué)?工作中來?。多鼓勵?他們，讓?他們充滿?信心地努?力學(xué)習(xí)。?2.繼?續(xù)加強(qiáng)課?外閱讀，?提高學(xué)生?的閱讀能?力。繼續(xù)?加