2023教師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考模板（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考模板?光陰似?箭，日月?如梭，一?轉(zhuǎn)眼就到?了我實(shí)習(xí)?工作結(jié)束?的時(shí)候。?回首我來?到___?_幼兒園?實(shí)習(xí)的這?些日子，?點(diǎn)滴的成?長(zhǎng)，點(diǎn)滴?的進(jìn)步，?還有點(diǎn)滴?和孩子們?相處的印?記，都值?得讓我懷?念和珍藏?。在這段?實(shí)習(xí)里，?雖然我也?有過很多?不愉快的?回憶，但?是這段時(shí)?期，也是?讓我成長(zhǎng)?和讓我慢?慢堅(jiān)定上?幼師這條?道路的時(shí)?期，因?yàn)?在這條道?路上，我?是快樂的?，也是具?有成就感?的。在?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，我?guī)?的是__?__幼兒?園的小_?___班?，他們班?級(jí)的孩子?雖然都十?分的可愛?，但是也?十分的調(diào)?皮和搗蛋?。作為他?們的實(shí)習(xí)?教師這讓?我很是頭?疼。當(dāng)然?一來到_?___幼?兒園就接?手了一個(gè)?這么難搞?的班級(jí)，?也是一件?非常具有?挑戰(zhàn)性的?事情，這?段實(shí)習(xí)期?也是在不?斷的接受?挑戰(zhàn)，和?戰(zhàn)勝困難?中走過來?的。在?實(shí)習(xí)期里?，我不僅?發(fā)現(xiàn)教育?孩子是一?門學(xué)問，?我還發(fā)現(xiàn)?和孩子們?家長(zhǎng)進(jìn)行?的溝通工?作也是需?要我們用?心對(duì)待的?。我們要?和家長(zhǎng)們?保持良好?的聯(lián)系，?孩子們有?什么緊急?情況我們?都要事先?跟他們的?家長(zhǎng)聯(lián)系?好，溝通?好，以免?造成后期?誤會(huì)的產(chǎn)?生。我們?也要時(shí)常?的跟家長(zhǎng)?們報(bào)備好?孩子的近?期情況，?讓家長(zhǎng)們?能夠詳細(xì)?的了解到?孩子們?cè)?我們學(xué)校?的日常生?活，也讓?家長(zhǎng)們能?夠更加放?心和安心?把孩子交?給我們。?所以說?做教育行?業(yè)是一門?很大的學(xué)?問，這其?中還有很?多地方都?是我沒有?學(xué)習(xí)和接?觸到的。?202?3教師個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)參考模?板（二）?這近二?個(gè)月來的?學(xué)習(xí)，對(duì)?我既有觀?念上的洗?禮，也有?理論上的?提高，既?有知識(shí)上?的積淀，?也有教學(xué)?技藝的增?長(zhǎng)。這是?收獲豐厚?的二個(gè)月?，也是促?進(jìn)我教學(xué)?上不斷成?長(zhǎng)的二個(gè)?月。所以?我一次又?一次地告?訴自己要?必須以十?二分的干?勁和熱情?努力!?一、更新?觀念，以?新的觀念?做為指導(dǎo)?思想1?、轉(zhuǎn)變教?師觀伴?著知識(shí)經(jīng)?濟(jì)時(shí)期的?到來，信?息技術(shù)在?教育領(lǐng)域?廣泛運(yùn)用?，“教書?匠”式的?教師已經(jīng)?不順應(yīng)時(shí)?期的需要?了，必須?具有現(xiàn)代?教育觀念?，并將其?運(yùn)用于教?育工作實(shí)?踐，不斷?思考、摸?索，朝著?教育家的?方向努力?。以教師?為本的觀?念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)?為以學(xué)生?為本，自?覺讓出主?角地位，?讓學(xué)生成?為主角，?充分相信?學(xué)生，積?極評(píng)價(jià)學(xué)?生。教?師除了一?方面有豐?富的知識(shí)?外，更多?地應(yīng)具有?高尚的道?德、情操?與人格魅?力，教師?的言行對(duì)?學(xué)生有直?接的影響?，教師要?通過自身?榜樣無言?的力量教?給學(xué)生做?人道理，?教師的價(jià)?值應(yīng)體現(xiàn)?在道德情?操與知識(shí)?水平、教?學(xué)能力完?善統(tǒng)一上?。2、?轉(zhuǎn)變學(xué)生?觀念在?現(xiàn)代社會(huì)?里，必須?教育民主?化，教師?與學(xué)生是?平等的，?教師有尊?嚴(yán)、學(xué)生?也有尊嚴(yán)?。每一個(gè)?學(xué)生不管?成績(jī)好壞?，品德是?否有缺陷?都有他的?尊嚴(yán)，應(yīng)?受到尊重?。教師要?發(fā)自內(nèi)心?地愛學(xué)生?，努力發(fā)?現(xiàn)學(xué)生多?方面的長(zhǎng)?處，欣賞?學(xué)生的每?一點(diǎn)進(jìn)步?，學(xué)生只?有感受到?老師的愛?和尊重，?方能舒暢?地學(xué)習(xí)，?健康的成?長(zhǎng)。在信?息時(shí)期，?教師很多?方面的知?識(shí)都可能?不如學(xué)生?，那么必?須放下架?子，與學(xué)?生建立相?互學(xué)習(xí)的?伙伴朋友?關(guān)系，真?誠(chéng)地向?qū)W?生學(xué)習(xí)，?教學(xué)相長(zhǎng)?、共同進(jìn)?步。3?、轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀二?、積極實(shí)?踐，不斷?提升完善?1、首?先要有終?身學(xué)習(xí)的?觀點(diǎn)。當(dāng)?今社會(huì)、?科技飛速?發(fā)展，只?有不斷學(xué)?習(xí)，方能?與時(shí)俱進(jìn)?，以全新?的眼光觀?察和指導(dǎo)?自己的教?學(xué)工作，?時(shí)期對(duì)教?師提出了?特別高的?要求，教?師要學(xué)習(xí)?的東西越?來越多元?化，多學(xué)?科的知識(shí)?都要觸及?，無論是?哪方面的?知識(shí)都要?懂一點(diǎn)方?能勝任新?時(shí)期的教?學(xué)。3?、向同行?學(xué)習(xí)，不?斷提升自?己。這次?培訓(xùn)，接?觸到了很?多優(yōu)秀的?教師同行?，他們不?但有著扎?實(shí)的教學(xué)?功底，更?有著銳意?進(jìn)取的.?鉆研精神?，他們不?怕苦不怕?難，與他?們探討、?交流，不?僅使自己?在業(yè)務(wù)上?有所得，?更在思想?上時(shí)辰提?醒自己，?化緊迫感?和危機(jī)感?為動(dòng)力。?社會(huì)不斷?發(fā)展，競(jìng)?爭(zhēng)日益激?烈，只有?自己不松?懈，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)教育?理論，同?時(shí)在思想?品德上不?斷提升自?己，使自?己既有過?硬的業(yè)務(wù)?水平，更?有教師具?有的道德?情操，才?能順應(yīng)新?時(shí)期的教?學(xué)。三?、提高教?育教學(xué)能?力：施?行素質(zhì)教?育推進(jìn)新?課改形勢(shì)?下的教育?教學(xué)本質(zhì)?是把握社?會(huì)發(fā)展對(duì)?人的發(fā)展?的基本需?要，確立?培養(yǎng)目標(biāo)?，把握學(xué)?生年齡個(gè)?性特點(diǎn)。?1、育?人能力：?（1）?重于觀察?、勤于了?解、樂于?交流、善?于溝通。?（2）?細(xì)心培養(yǎng)?，精心塑?造，耐心?轉(zhuǎn)換、愛?心評(píng)價(jià)。?要善于差?異評(píng)價(jià)，?提倡無錯(cuò)?評(píng)價(jià)。?2、教學(xué)?能力：?（1）課?前想象能?力，要領(lǐng)?會(huì)課程標(biāo)?準(zhǔn)、激活?教材內(nèi)容?。（2?）課堂駕?馭能力：?要嫻于技?能、勝于?調(diào)控、精?于啟發(fā)、?善于表達(dá)?。語(yǔ)言表?達(dá)要準(zhǔn)確?規(guī)范、樸?實(shí)、風(fēng)趣?。（3?）課后反?思能力：?體現(xiàn)了知?識(shí)再認(rèn)識(shí)?、方法再?改進(jìn)、過?程再體驗(yàn)?，體現(xiàn)后?再提升能?力，反思?是教師提?高教學(xué)水?平的助推?器。3?、科研能?力：（?1）提高?教科研能?力是當(dāng)務(wù)?之急：在?目標(biāo)上關(guān)?注個(gè)體潛?能發(fā)揮;?在模式上?關(guān)注個(gè)體?主動(dòng)探究?和情感體?驗(yàn);在策?略上，關(guān)?注自主學(xué)?習(xí)與受導(dǎo)?學(xué)習(xí)統(tǒng)一?。教育由?以本為本?變?yōu)橐匀?為本，教?師由控制?者、評(píng)判?者轉(zhuǎn)向參?與者、引?導(dǎo)者，學(xué)?生由接受?型轉(zhuǎn)向探?究型與接?受型相結(jié)?合。培?訓(xùn)只是一?個(gè)手段，?培訓(xùn)只是?一個(gè)開端?，對(duì)于培?訓(xùn)給予的?清泉，我?要讓它細(xì)?水長(zhǎng)流。?今后我會(huì)?學(xué)以致用?，我會(huì)將?在這里學(xué)?到的新知?識(shí)盡快地?內(nèi)化為自?己的東西?，運(yùn)用于?教育教學(xué)?過程中去?，結(jié)合我?校的實(shí)際?情況