班務(wù)2023年工作總結(jié)參考范本（二篇）

第6頁共6頁班務(wù)20?23年工?作總結(jié)參?考范本?本學(xué)期，?我擔(dān)任實(shí)?二(1)?的班主任?。按照校?園和少先?隊(duì)總部的?工作要求?，結(jié)合班?級的實(shí)際?狀況，大?力推進(jìn)體?驗(yàn)教育，?以《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?、《規(guī)矩?集-學(xué)生?篇》為管?理、教育?主線，開?展班級各?項(xiàng)工作，?使班級學(xué)?生之間團(tuán)?結(jié)友愛，?每個(gè)學(xué)生?都能做到?用心向上?，個(gè)性充?分的發(fā)展?，班級凝?聚力不斷?增強(qiáng)。?一、組建?班級干部?組織，真?正實(shí)行自?主管理?要使班級?工作盡快?走上正軌?，首先要?建立一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?，工作潛?力強(qiáng)，有?必須凝聚?力號召力?的班干組?織。開學(xué)?初，我就?在班上進(jìn)?行了一次?民主選舉?，透過競?選演講、?自主投票?，學(xué)生充?分行使自?己的權(quán)利?，選出了?他們信任?的小干部?，并且根?據(jù)這些小?干部的特?點(diǎn)，給他?們明確職?責(zé)，讓他?們進(jìn)行班?級自主管?理，一級?對一級負(fù)?責(zé)，這樣?既減輕了?老師的負(fù)?擔(dān)，又鍛?煉了學(xué)生?的潛力，?班級秩序?井然。?二、常規(guī)?工作常抓?不懈，促?進(jìn)班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?本學(xué)期，?結(jié)合校園?少先隊(duì)每?周工作安?排，我利?用晨會(huì)、?班會(huì)時(shí)間?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育，透過?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和校園?《規(guī)矩集?》，讓每?個(gè)學(xué)生明?確他們的?行為準(zhǔn)則?，教育他?們在學(xué)習(xí)?上做到互?幫互助，?人人爭先?；在生活?中做到相?親相愛，?情如手足?；在活動(dòng)?中做到團(tuán)?結(jié)一致，?發(fā)揮群眾?的力量，?為班為校?爭榮譽(yù)。?同時(shí)，利?手班級輿?論的力量?，對一些?行為不合?規(guī)范的同?學(xué)進(jìn)行教?育，讓他?們明白做?人的道理?，促使他?們在校成?為真正的?好學(xué)生。?三、開?展豐富多?彩的活動(dòng)?，全面發(fā)?展學(xué)生素?質(zhì)豐富?多彩的活?動(dòng)是增強(qiáng)?班級凝聚?力，提高?學(xué)生素質(zhì)?的重要途?徑。本學(xué)?期，我鼓?勵(lì)學(xué)生積?極參加校?園組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，在校園?組織的科?技節(jié)活動(dòng)?和英語節(jié)?活動(dòng)中，?本班學(xué)生?均有不俗?的表現(xiàn)。?另外，我?們還組織?了各項(xiàng)班?級活動(dòng)：?算___?_點(diǎn)比賽?、查字典?比賽、寫?字比賽、?跳繩比賽?等，學(xué)生?在活動(dòng)中?不僅僅體?驗(yàn)到了無?窮的樂趣?，而且鍛?煉了潛力?，更重要?的是學(xué)生?從此愛上?了校園生?活，班組?凝聚力大?大增強(qiáng)。?回首本?學(xué)期工作?，有喜有?憂，取得?了一些成?績，孩子?們的茁壯?成長令我?欣喜，但?同時(shí)，本?人也能清?醒地看到?自己工作?中的不足?，有時(shí)工?作缺乏耐?心，有時(shí)?對學(xué)生的?錯(cuò)誤過于?茍責(zé)，造?成一些負(fù)?面影響，?這些將在?今后的工?作得以改?正，以期?來年的工?作能上一?個(gè)新的臺(tái)?階。班?務(wù)202?3年工作?總結(jié)參考?范本（二?）在這?一學(xué)年里?，孩子的?各方面的?進(jìn)步有了?一個(gè)明顯?的飛躍。?孩子在我?們設(shè)計(jì)的?在每個(gè)游?戲及教育?活動(dòng)中，?自由的創(chuàng)?造、大膽?的想象，?他們自信?、自立，?漸漸變得?懂事、講?禮貌，與?同伴之間?能相處融?洽，會(huì)互?相幫助，?互相分享?，自理能?力也有明?顯提高…?…孩子們?都活潑、?熱情，整?個(gè)班級呈?現(xiàn)出較好?的學(xué)習(xí)氛?圍?？粗?這些天天?在長大的?孩子們，?欣慰、自?豪充滿了?我們的心?懷，回想?過去的一?年，有許?許多多辛?勤的付出?，但收獲?卻更多。?為了更好?地吸取經(jīng)?驗(yàn)，使我?們的工作?更上一個(gè)?臺(tái)階，現(xiàn)?將一學(xué)期?工作小結(jié)?如下：?一、保教?結(jié)合，促?進(jìn)幼兒健?康發(fā)展?我們的教?育是全面?發(fā)展的教?育，增強(qiáng)?幼兒體質(zhì)?，發(fā)展幼?兒基本動(dòng)?作，培養(yǎng)?幼兒對體?育活動(dòng)的?興趣是素?質(zhì)教育的?目標(biāo)之一?。我班根?據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)開?展各種生?動(dòng)有趣的?體育活動(dòng)?。如：《?袋鼠跳》?、《小螞?蟻》、《?跳格子》?等，提供?了皮球、?花鏢、拉?力器、彩?帶等玩具?材料，并?借鑒“三?浴”實(shí)驗(yàn)?，利用陽?光、空氣?、水等自?然因素對?幼兒進(jìn)行?鍛煉。同?時(shí)，還培?養(yǎng)了幼兒?不怕困難?，堅(jiān)強(qiáng)勇?敢等良好?心理品質(zhì)?。并且，?在實(shí)施教?育的過程?中，注重?保教結(jié)合?的原則，?使教育自?然滲透于?各項(xiàng)活動(dòng)?中。培養(yǎng)?幼兒熱愛?家鄉(xiāng)的情?感，教育?幼兒愛班?，愛同伴?，并針對?安全教育?，開展一?系列活動(dòng)?，如走失?了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)?地震怎么?辦手受傷?了，流鼻?血了怎么?辦等，逐?步增強(qiáng)了?幼兒自我?保護(hù)意識(shí)?，提高自?救自我保?護(hù)的能力?。二、?培養(yǎng)幼兒?自理能力?，促進(jìn)幼?兒自身發(fā)?展。陳?鶴琴先生?說：凡兒?童自己能?做的應(yīng)該?讓他們自?己做，凡?兒童自己?能想的應(yīng)?該讓他們?自己想。?培養(yǎng)幼兒?的自理能?力，讓幼?兒自己的?事情自己?做，也是?幼兒自身?發(fā)展的需?要。從不?會(huì)扣扣子?的到喜歡?鋪?zhàn)啦迹?孩子想做?的事情越?來越多了?，因此，?小小值日?生就這樣?產(chǎn)生了。?教師需教?給幼兒一?些技能，?但又不能?采取簡單?、生硬的?辦法__?__兒學(xué)?習(xí)。于是?，我們采?取寓教于?樂的方式?，讓幼兒?在游戲中?學(xué)習(xí)，如?“我是能?干的值日?生”、有?時(shí)也讓幼?兒扮演成?“媽媽”?，鍛煉幼?兒刷牙、?迅速整理?儀表等生?活自理能?力。在游?戲中，一?首首自理?兒歌幼兒?朗朗上口?，同時(shí)也?掌握了一?定的技能?。再次，?我們還積?極向家長?介紹培養(yǎng)?幼兒生活?自理能力?的重要性?和具體方?法，得到?了家長的?支持。就?這樣我們?強(qiáng)化了幼?兒的生活?自理意識(shí)?，使之逐?漸形成自?動(dòng)化的習(xí)?慣。三?、創(chuàng)設(shè)與?素質(zhì)教育?相適應(yīng)的?環(huán)境，促?進(jìn)幼兒全?面和諧的?發(fā)展環(huán)?境有著教?育人的作?用，在強(qiáng)?化環(huán)境的?教育作用?時(shí)，我班?創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)?作區(qū)、聊?天室、小?舞臺(tái)、建?筑工地、?寶寶花園?、聰明區(qū)?等，并定?時(shí)更換材?料，引導(dǎo)?幼兒增加?玩法，美?化材料，?提高練習(xí)?難度，使?幼兒對區(qū)?角活動(dòng)充?滿興趣;?為了擴(kuò)大?幼兒的活?動(dòng)范圍，?我們嘗試?進(jìn)行平行?班互動(dòng)，?與其他班?級幼兒玩?具共享，?這樣有利?于各種教?育資源的?有機(jī)整和?合和相互?滲透，有?效的提高?了幼兒參?與活動(dòng)的?主動(dòng)性、?積極性，?促進(jìn)了幼?兒創(chuàng)造力?和個(gè)性的?發(fā)展，培?養(yǎng)幼兒良?好的社會(huì)?交往和合?作能力。?四、在?藝術(shù)教育?中培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)造?性。本?班以舞蹈?藝術(shù)教育?為特色，?它有助于?引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)世界?，培養(yǎng)高?雅的氣質(zhì)?，發(fā)展幼?兒的觀察?力、思維?想象力及?創(chuàng)造力、?表現(xiàn)力。?1)在?音樂活動(dòng)?中我們?yōu)?幼兒提供?更多的探?索、創(chuàng)造?的機(jī)會(huì)，?大膽放手?讓幼兒參?與創(chuàng)遍動(dòng)?作。如，?在學(xué)習(xí)舞?蹈步伐時(shí)?，教師的?一句啟發(fā)?語言：誰?來跳一跳?，說說你?跳的與老?師的有什?么不同，?你的小腳?丫在說什?么，它想?告訴我們?什么呢這?樣激發(fā)了?幼兒的思?維及參與?意識(shí)，使?幼兒在愉?快、和諧?、輕松的?氣氛中更?加勤于思?考，勇于?創(chuàng)新，真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?。2)?激發(fā)創(chuàng)造?動(dòng)機(jī)，適?時(shí)引導(dǎo)。?創(chuàng)造動(dòng)機(jī)?是創(chuàng)造思?維的動(dòng)力?，因此，?老師要精?心設(shè)計(jì)每?項(xiàng)活動(dòng)，?使其富有?趣味性，?吸引幼兒?學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒積?極、主動(dòng)?的參與活?動(dòng)。五?、教研工?作我班?兩位老師?能認(rèn)真參?加學(xué)園及?年段的教?研活動(dòng)，?學(xué)園的教?研課題《?探索培養(yǎng)?幼兒藝術(shù)?表現(xiàn)力的?途徑》，?本班兩位?老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?書籍和文?章。根據(jù)?幼兒的需?要及時(shí)調(diào)?整活動(dòng)課?程及目標(biāo)?。在教育?教學(xué)過程?中，我們?提供的材?料，給幼?兒自由的?空間。?六、家長?工作我?班家長尊?重、信賴?老師，以?積極正確?的教育觀?引導(dǎo)幼兒?達(dá)到家園?教育同步?。老師主?動(dòng)向家長?宣傳科學(xué)?保育教育?幼兒的義?務(wù)。由于?家長的水?平不同，?要求也不?同。為了?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?，統(tǒng)一教?育，鼓勵(lì)?家長多寫?育兒經(jīng)驗(yàn)?的文章，?多交流。?七、存?在不足?1、本班?幼兒基本?養(yǎng)成了良?好的衛(wèi)生?習(xí)慣，但?個(gè)別幼兒?尚未養(yǎng)成?。(如：?吮吸手指?頭、搖椅?子、跪坐?地板等)?2、大?部分幼兒?大方、活?潑，但個(gè)?別幼兒傾?聽習(xí)慣較?差，顯得?異常好動(dòng)?，不能很?好地遵守?活動(dòng)規(guī)則?。3、?幼兒的禮?貌教育在?今后工作?中還需進(jìn)?一步加強(qiáng)?，如入園?時(shí)主動(dòng)問?好、主動(dòng)?與別人打?招呼，學(xué)?會(huì)使用簡?單的禮貌?用語“請