教師研修個人工作總結(jié)（三篇）

第7頁共7頁教師研修?個人工作?總結(jié)立?足于平凡?的三尺講?臺，默默?地奉獻著?自己的青?春和熱血?，彈指一?揮間，三?年的光陰?又已悄然?而逝。在?這三年當?中，我為?自己的失?去而悲傷?，也為自?己的收獲?而欣慰。?特別是我?順利地實?施了自己?的三年研?修計劃，?雖然其間?的歷程非?常艱辛，?可是看到?自己在人?生的旅途?中采擷的?一個個鮮?艷的人生?之果，不?由向自己?道一聲：?青春無悔?!這三年?沒有白活?!歷經(jīng)一?千多個日?日夜夜，?我主要完?成了以下?一些工作?。一、?積極參加?了內(nèi)江市?組織的骨?干教師培?訓(xùn)和其他?各級培訓(xùn)?。在培?訓(xùn)中聆聽?了專家們?的發(fā)言，?我了解了?當前教育?發(fā)展的新?形式，接?納了一些?來自教育?教改前沿?的信息，?明白了社?會對我們?教師的要?求越來越?高，吸收?了一些新?的語文教?育理念。?我除了在?校內(nèi)交流?，還主動?用于我的?教學實踐?，提高自?己的課堂?效率，努?力實現(xiàn)教?學大綱“?三個維度?”的目標?。二、?參加了初?中教師新?課程全員?培訓(xùn)。?通過培訓(xùn)?，我對新?課程理念?有了更加?深入的認?識，切實?感受到了?課程改革?的必要性?。同時，?還讓我對?素質(zhì)教育?的進一步?____?實施充滿?了信心。?這次培?訓(xùn)采用網(wǎng)?上培訓(xùn)，?快捷、方?便，最大?程度的實?現(xiàn)了資源?共享，為?教師的學?習和交流?提供了有?利的平臺?。我們可?在網(wǎng)上觀?看視頻，?進行網(wǎng)上?交流、探?討，向課?程專家、?指導(dǎo)教師?和一線教?師學習。?培訓(xùn)中的?每一天都?有一個新?的主題，?每一天都?有著不同?的收獲。?優(yōu)秀教師?的經(jīng)典案?例及專家?點評，幫?助我們解?決了實施?新課程的?困惑，并?為我們以?后的教學?樹立了光?輝的榜樣?。與同行?的網(wǎng)上、?網(wǎng)下交流?使我對現(xiàn)?行的教材?有了更加?深入的理?解，也對?新課程理?念在今后?教學過程?中的實施?有了更好?的策略，?同時對自?己前進的?方向也更?加明確。?1、轉(zhuǎn)?變思想觀?念，讓學?生成為課?堂的主人?。新課?改的要求?就是把時?間還給學?生，讓學?生自主學?習。研修?之后，我?們要繼續(xù)?推進學校?進行的素?質(zhì)教育改?革，形成?自己的教?學模式和?教學風格?，向?qū)＜?型和學者?型老師轉(zhuǎn)?換。教學?中更要要?尊重學生?，形成良?好的師生?關(guān)系;要?給學生以?充分的信?任、鼓勵?，促進學?生的全面?發(fā)展和個?性張揚。?2、提?高自身修?養(yǎng)，真正?做到終身?學習。?科技是不?斷向前發(fā)?展的，我?們要及時?審視自己?的知識結(jié)?構(gòu)，將終?身學習內(nèi)?化為自覺?行動，時?刻保持研?究的態(tài)度?，力求成?為一個學?識淵博、?具有扎實?的基礎(chǔ)知?識和現(xiàn)代?化信息素?質(zhì)的教育?工作者。?3、積?極創(chuàng)建探?究性課堂?，培養(yǎng)學?生多方面?能力。?新課程強?調(diào)過程，?重在培養(yǎng)?學生的觀?察、思考?、動手、?合作能力?。教師在?課堂教學?中就應(yīng)該?充分地考?慮和展現(xiàn)?知識的形?成過程，?把開展探?究性學習?作為課堂?教學的主?線。讓學?生親自參?與，提高?興趣，發(fā)?展能力。?同時，教?師要作出?合理的指?導(dǎo)和評價?。4、?注重理論?實踐的結(jié)?合，關(guān)注?科技、技?術(shù)、社會?的緊密聯(lián)?系。在?教學中，?要經(jīng)常把?所教的知?識與學生?的生活實?際相聯(lián)系?，與學生?的健康相?聯(lián)系，與?社會知識?相聯(lián)系，?與社會科?學的發(fā)展?相聯(lián)系。?以此來增?強學生的?自我效能?感，提高?學習的積?極性，主?動性。并?引導(dǎo)其體?會“學以?致用”的?思想。?三、結(jié)合?集體培訓(xùn)?，強化個?人學習，?不斷反思?，積極教?研。每?個星期，?我都準時?參加學校?組織的政?治業(yè)務(wù)學?習，提高?自己的思?想素質(zhì)，?增強專業(yè)?功底，更?新自己的?教育理念?，以實現(xiàn)?自身的跨?越式發(fā)展?;我經(jīng)常?深入課堂?聽教研課?或隨堂課?，加強和?老師的互?動，主動?搜集教學?過程中存?在的問題?，彼此取?長補短，?提高自身?素質(zhì);在?教育教學?過程中，?我還不斷?結(jié)合自己?的實踐，?自主教研?，積極反?思，努力?在反思中?提高，在?提高中發(fā)?展。我主?要取得了?以下一些?成績：?1、每年?完成了學?科教學設(shè)?計、教學?反思、教?學案例個?一份。?四、我積?極上網(wǎng)學?習，利用?網(wǎng)上便利?的教育資?源，提高?自身水平?，盡快掌?握現(xiàn)代教?育技術(shù)，?培養(yǎng)實施?新課程的?能力。我?于___?_年__?__月在?學校的多?媒體教室?展示了一?堂電教課?，取得了?較好的效?果。五?、我繼續(xù)?堅持了文?學創(chuàng)作，?經(jīng)常和學?生交流，?教學相長?。在去年?，我寫的?一篇文章?還上了新?浪博客首?頁，引起?較大的反?響。六?、我繼續(xù)?參加了本?科自考，?還有一科?就全部結(jié)?業(yè)。成?績屬于過?去，只有?希望才屬?于未來，?我決不做?一只躑躅?于回憶的?小鳥，而?要做一只?翱翔于藍?天的雄鷹?。把過去?深深埋葬?，站在今?天的肩膀?上，向明?天奮力沖?刺。盡管?前路充滿?荊棘，還?有無數(shù)的?考驗在等?著我，可?是我唯一?的選擇就?是義無返?顧地進行?下一次沖?鋒，去創(chuàng)?造人生更?大的輝煌?!教師?研修個人?工作總結(jié)?（二）?隨著新課?程改革的?實施，校?本研修已?成為教師?可持續(xù)發(fā)?展的有效?平臺，本?學期，我?從實際出?發(fā)，把堅?持校本研?修作為專?業(yè)化成長?的必由之?路，進行?網(wǎng)絡(luò)研修?和校本研?修，從實?踐困惑出?發(fā)，在與?教育教學?實踐結(jié)合?”的研修?思想的引?領(lǐng)下，引?發(fā)學生的?積極性，?提高課堂?效率?，F(xiàn)?做一下簡?要總結(jié)：?本學期?我們數(shù)學?組研修的?課題是“?課堂上如?何進行有?效的練習?”課堂是?新課程實?施的主要?場所，是?教師教學?理想騰飛?的基地，?也是校本?研訓(xùn)的核?心支點。?基于課堂?教學的校?本研修活?動能夠有?效提高教?師的課程?開發(fā)能力?、教學設(shè)?計能力和?教學科研?能力。?首先是在?備課組推?行“議課?”活動;?其次，實?施異步獻?課制，即?全體備課?組成員在?總體進度?一致的前?提下，采?用先后上?課的辦法?，加強個?人反思和?集體反思?，吸收學?生反饋意?見，對經(jīng)?驗進行重?構(gòu)或重組?，并加以?行為跟進?，真正實?現(xiàn)“實踐?-反思-?再實踐-?-再反思?--再實?踐”的螺?旋上升式?的良性循?環(huán);再次?是實施一?課多評，?多元互動?，協(xié)同發(fā)?展。通?過這些培?訓(xùn)，我結(jié)?合教學實?際，加強?合作，相?互聽評，?不斷養(yǎng)成?了自我學?習與反思?的習慣。?研修結(jié)合?，提高了?自身素質(zhì)?;增強了?研究意識?，立足校?本，不斷?提高數(shù)學?教學。?一、學習?1、多?看。通過?網(wǎng)絡(luò)、報?刊、讀物?等多種途?徑來為自?己充電，?通過多方?面，多層?次的為自?己補充豐?富的精神?食糧，這?一方面提?高了自身?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，另一?方面也使?自身的修?養(yǎng)得到了?升華。?2、多寫?。把寫作?為一門藝?術(shù)，一種?提高自己?的手段，?通過寫教?學心得、?備課心得?、教學體?會和案例?反思等來?發(fā)現(xiàn)問題?，從而更?好的解決?問題，盡?而提高自?己的教學?。二、?反思根?據(jù)我們數(shù)?學組提出?的“課堂?上如何進?行有效練?習”研修?主題。經(jīng)?過學習和?反思我有?了充分的?認識，在?我的課堂?上為了使?自己所設(shè)?計的問題?得到有效?地解決，?我所設(shè)計?的練習都?是從易到?難，步步?為進，層?層深入，?和知識能?更好地融?入。并且?把練習和?課堂提問?融合，一?方面激發(fā)?學生提問?，一方面?向?qū)W生提?問。在學?生主動提?問的過程?中，加深?對知識的?領(lǐng)悟，也?使知識從?問中得到?了另向的?練習，這?就是說練?習并不是?只是動動?筆，把一?道題解決?了這樣一?種簡單的?機械的動?作，而是?思維和知?識融合的?過程，只?有讓這個?過程的抽?象美麗得?到充分的?綻放，我?們所設(shè)計?的問題才?以得到有?效的練習?。在新?課結(jié)束后?，我再提?出一些問?題，讓學?生解答。?這是我們?所設(shè)計的?課后練習?，通過課?后練習學?生不僅慢?慢學會了?主動發(fā)問?，提高了?學生的合?作能力，?而且使課?堂上的練?習得到了?有效的鞏?固，也使?學生的學?習的效率?提高了。?在校本研?修活動中?，我們還?從其他方?面提高自?身的素質(zhì)?，那就通?過網(wǎng)絡(luò)研?修，由于?山區(qū)條件?有限，所?以電腦很?緊張，但?是我也抽?時間上研?修茶座上?看看，發(fā)?表文章，?進行評論?，來不斷?地提高自?身的素質(zhì)?，由于自?己今年剛?剛走上教?育崗位，?所以很多?方面還不?是太明白?，做的也?不夠好，?但我相信?在以后的?校本研修?中，我會?繼續(xù)努力?學習，形?成自己的?教學特色?。教師?研修個人?工作總結(jié)?（三）?一、站的?高，看得?遠今年?的網(wǎng)絡(luò)研?修培訓(xùn)，?把我引入?了全新的?學習氛圍?。昔日的?我，一度?認為教育?工作，只?要能“跟?緊管嚴”?，班級里?能出更多?優(yōu)秀的學?生，即為?優(yōu)秀教師?。因此，?在實際操?作中，對?稍有過錯?的學生，?進行嚴加?管教;對?表現(xiàn)優(yōu)秀?的的學生?，給予大?力表揚;?優(yōu)生成績?稍微下降?，則毫不?客氣的批?評，差生?稍有進步?就及時表?揚……周?而復(fù)始…?…隨著網(wǎng)?絡(luò)研修的?不斷深入?，我漸漸?地認識到?：一名教?育工作者?缺乏必須?的教學理?念和教學?反思，他?的教學工?作在到達?必須高度?后，就難?再繼續(xù)提?高了。因?此，透過?網(wǎng)絡(luò)研修?，促使我?更加努力?，不斷搜?集教育信?息，注重?更新教育?觀念，改?變傳統(tǒng)的?工作模式?，從而更?快更好的?到達真正?提高自己?之目的。?二、勤?反思，多?思考教?師自己就?就應(yīng)是一?個研究者?，教師在?教學過程?中要以研?究者的心?態(tài)置身于?教學情境?之中，以?研究者的?眼光審視?和分析教?學理論與?教學實踐?中的各種?問題，對?自身的行?為進行反?思，對出?現(xiàn)的問題?進行探究?，對積累?的經(jīng)驗進?行總結(jié)，?使其構(gòu)成?規(guī)律性的?認識。它?是教師持?續(xù)進步的?基礎(chǔ)，是?提高教學?水平的關(guān)?鍵，是創(chuàng)?造性實施?新課程的?保證。?三、活到?老，學到?老俗話?說“活到?老，學到?老?！彪S?著知識更?新急劇加?快，教師?如果不進?行不斷的?知識更新?，就無法?勝任教師?工作。欲?在教育工?作這片熱?土上有點?成績，欲?成為一名?優(yōu)秀的教?育工作者?，就要努?力提高自?身知識素?養(yǎng)、教學?潛力。?四、人心?齊，泰山?移第一?次作為研?修組長參?加研修，?說實話，?心中是忐?忑不安的?。怕因為?沒有經(jīng)驗?，做不好?工作，又?怕水平不?高，勝任?不了。所?以，在研?修初期，?我就給自?己定下目?標，必須?要做到手?勤，眼勤?，腿勤。?堅決把完?成研修任?務(wù)放在首?位，督促?組員按時?完成當天?任務(wù)，認?真點評每?一個帖子?，按時轉(zhuǎn)?達指導(dǎo)教?師的安排?往往晚上?要很晚才?睡。功夫?不負有心?人，在指?導(dǎo)教師和?我們組全?體成