教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)格式版（四篇）

第10頁共10頁教育實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?格式版?教育教學(xué)?工作也是?實(shí)習(xí)的重?頭戲，在?為期兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?期間，在?科任指導(dǎo)?老師陳老?師的指導(dǎo)?下，我努?力做好如?下幾個(gè)方?面的工作?，真心感?謝老師那?么信任我?，鼓勵(lì)我?，指點(diǎn)我?，讓我在?短短的旅?途中收獲?良多!?(一)他?山之石，?可以攻玉?，認(rèn)真聽?課。聽?課是教學(xué)?實(shí)習(xí)的第?一步，利?用前一周?的見習(xí)時(shí)?間認(rèn)真聽?課。盡管?我所教的?科目是生?物，一周?的課時(shí)并?不多，但?是我積極?聽取指導(dǎo)?教師的每?一節(jié)課，?聽取其他?生物教師?的授課，?同時(shí)還廣?泛聽取其?他科目的?課程。見?習(xí)期間我?共聽取了?____?節(jié)生物課?，___?_節(jié)其他?學(xué)科課程?。通過聽?課了解到?了不同教?師的授課?風(fēng)格，不?同學(xué)科的?授課形式?，也汲取?了眾多優(yōu)?秀教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?、教學(xué)技?能，這些?為接下來?的備課、?試講等環(huán)?節(jié)提供了?豐富的資?源。(?二)、字?斟句酌、?反復(fù)推敲?，嚴(yán)謹(jǐn)備?課。備?課環(huán)節(jié)是?教學(xué)準(zhǔn)備?工作的一?大難點(diǎn)，?在缺少實(shí)?踐教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的情況?下我虛心?向指導(dǎo)教?師請教，?獲取教師?的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)?也廣泛地?閱讀優(yōu)秀?教案，汲?取他人智?慧，而通?過與小組?成員的互?相討論，?則使我的?教案撰寫?變得更加?通俗易懂?，更加接?近生活實(shí)?際。實(shí)?習(xí)期間我?撰寫完成?了八份教?案，由于?暑假將實(shí)?習(xí)期間要?講的課都?備完了，?因而在實(shí)?習(xí)期間備?課時(shí)比較?輕松了。?我覺得實(shí)?習(xí)確實(shí)進(jìn)?步了，以?前備課都?是要花一?個(gè)星期多?備一個(gè)知?識點(diǎn)，還?要寫講稿?，但是現(xiàn)?在只要把?本節(jié)課的?知識點(diǎn)弄?清楚，串?起來，一?份教案，?一份思路?，就能把?整節(jié)課講?得好了。?陳老師在?教學(xué)方面?給予我很?多意見，?無論是教?學(xué)內(nèi)容，?還是教態(tài)?，都有很?大收獲。?真心感謝?老師的指?導(dǎo)，讓原?本基礎(chǔ)不?好的我現(xiàn)?在終于能?夠在有限?的備課時(shí)?間內(nèi)講得?完整，清?楚了。?(三)紙?上得來終?覺淺，得?知此事要?躬行，試?講?！?臺上一分?鐘，臺下?十年功”?，我深知?這句話所?蘊(yùn)含的道?理，因此?在上每一?節(jié)課之前?我都會進(jìn)?行多次試?講，通過?試講發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，提高?自己的師?范技能。?在小組試?講中，隊(duì)?友為我指?出了師范?技能方面?的不足，?在課室試?講中，指?導(dǎo)教師為?我指出了?教學(xué)內(nèi)容?上存在的?一些錯(cuò)誤?。通過多?次試講，?我在師范?技能上得?到了質(zhì)的?飛躍，在?教學(xué)內(nèi)容?上也能夠?較好的抓?住重難點(diǎn)?，為同學(xué)?進(jìn)行講解?分析。這?些為正式?上課打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。到?后來，由?于時(shí)間的?關(guān)系，我?除了組內(nèi)?試講外，?還會自己?在辦公桌?上心里默?讀試講，?把整個(gè)思?路理清楚?，這種方?法確實(shí)對?于我挺有?效的，使?我試講的?時(shí)間、效?率更加高?了。(?四)十年?磨劍成正?果，三尺?講臺展師?道，上課?。由于?暑假試講?了蛋白質(zhì)?那節(jié)，所?以我在實(shí)?習(xí)第三天?，聽了多?節(jié)陳老師?的重復(fù)課?后，就主?動(dòng)要求給?我最后一?個(gè)班上蛋?白質(zhì)那節(jié)?新課，沒?想到老師?居然同意?了，我人?生中的第?一節(jié)新課?就這樣展?開了。老?師說那節(jié)?課效果還?不錯(cuò)，設(shè)?計(jì)了游戲?環(huán)節(jié)，所?以學(xué)生都?很活躍，?同時(shí)老師?也指出了?很多不足?的地方，?使用太多?長句，不?是很好，?內(nèi)容也設(shè)?計(jì)得太多?，語速也?偏快。確?實(shí)，實(shí)習(xí)?期間我竭?盡全力克?服講話的?語速，內(nèi)?容，改進(jìn)?我的教態(tài)?，也的確?提升了不?少。中?秋過后，?我們隊(duì)員?們也陸續(xù)?上課了，?我結(jié)合其?他同學(xué)的?情況，既?要在實(shí)習(xí)?期間多聽?課，也要?有多講課?的鍛煉機(jī)?會，于是?跟老師要?了三個(gè)普?通班，全?權(quán)負(fù)責(zé)。?接下來的?實(shí)惡主要?習(xí)日子里?，我除了?負(fù)責(zé)三個(gè)?班外，還?主動(dòng)聽指?導(dǎo)老師甚?至其他老?師的課，?聽聽一線?老師是怎?么教的，?每聽一次?，我都發(fā)?現(xiàn)自己有?很多需改?進(jìn)的地方?，于是在?重復(fù)課中?努力改進(jìn)?，以求完?美。我覺?得這種方?法確實(shí)不?錯(cuò)，師姐?說的沒錯(cuò)?，實(shí)習(xí)除?了上課之?外，更多?的是要反?思，改進(jìn)?，要知道?自己的不?足，慢慢?進(jìn)步。?很感謝陳?老師那么?信任我，?鼓勵(lì)我，?指導(dǎo)我。?收獲挺大?的，我的?學(xué)生們很?多都給予?我很好的?評價(jià)，很?支持我，?我明顯地?感覺到自?己講課“?順”了，?也就是知?識點(diǎn)之間?的過渡已?經(jīng)比較自?然了，邏?輯性強(qiáng)了?很多，課?堂中的一?些問題也?慢慢地得?到了改正?，比如課?堂的.駕?馭能力，?時(shí)間的控?制能力等?。(五?)批改作?業(yè)作業(yè)?練習(xí)是檢?驗(yàn)學(xué)生對?知識的接?受情況，?所以批改?作業(yè)是了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)水平，?甚至個(gè)性?的途徑，?同時(shí)通過?批改作業(yè)?可以適時(shí)?調(diào)整教學(xué)?內(nèi)容，以?及教學(xué)方?法。此次?實(shí)習(xí)批改?六個(gè)班的?作業(yè)本，?共計(jì)上千?本次，體?會到教師?的辛苦，?工作量之?大，之難?。從一開?始的批改?作業(yè)不得?法，花了?很多時(shí)間?在批改作?業(yè)上，既?辛苦又沒?效率，到?后來，能?很快找到?學(xué)生的錯(cuò)?誤共同點(diǎn)?，作業(yè)中?存在的問?題，甚至?抄作業(yè)的?情況，能?準(zhǔn)確的指?出問題并?批改，效?率不失用?心，學(xué)生?同樣能從?作業(yè)的批?改獲得對?老師的認(rèn)?同，因?yàn)?得到了老?師的重視?。高一?第一次月?考后，我?參加了改?卷，評改?試卷上千?份，在此?過程中，?我很快就?發(fā)現(xiàn)很多?學(xué)生錯(cuò)答?率比較多?的題，漸?漸地知道?了學(xué)生的?答題心理?，抓住學(xué)?生的尾巴?，在評講?試卷時(shí)就?很容易抓?住重點(diǎn)。?兩個(gè)月?，忙碌而?充實(shí)，緊?張而快樂?。教育?實(shí)習(xí)自我?總結(jié)格式?版（二）?教育實(shí)?習(xí)是高等?院校師范?生將理論?應(yīng)用于實(shí)?際，強(qiáng)化?自身職業(yè)?化能力培?養(yǎng)的最佳?途徑，實(shí)?習(xí)準(zhǔn)備充?分與否，?直接關(guān)系?到實(shí)習(xí)的?質(zhì)量以及?教學(xué)能力?提高的層?次水平，?因此，從?動(dòng)員大會?開始，我?對實(shí)習(xí)充?滿期待，?暑假兩個(gè)?月，我積?極做好教?育實(shí)習(xí)的?準(zhǔn)備工作?，現(xiàn)將各?方面的準(zhǔn)?備情況介?紹如下：?一、備?課備課?有三備：?備教材、?備教具、?備學(xué)生。?得知實(shí)?習(xí)學(xué)校安?排我們到?高一年級?后，我就?開始研讀?思想政治?必修1《?經(jīng)濟(jì)生活?》的教材?，結(jié)合新?課標(biāo)的理?念和要求?，對教材?中知識點(diǎn)?進(jìn)行梳理?，并回顧?上學(xué)期《?中學(xué)政治?教學(xué)論》?課程中鄺?教授講授?的教學(xué)內(nèi)?容處理與?重難點(diǎn)知?識的分析?方法，有?針對性地?進(jìn)行備課?。通過跟?實(shí)習(xí)學(xué)校?科任老師?的溝通，?推知政治?課的教學(xué)?進(jìn)度，將?備課重點(diǎn)?鎖定在第?二至第四?單元，做?到有的放?矢。除?了研讀教?材外，我?還購買了?教學(xué)參考?書，在之?前參加“?首屆大學(xué)?生基本教?學(xué)技能比?賽”和“?課件制作?大賽”的?參賽作品?和積累的?各項(xiàng)教學(xué)?技能的方?法和素材?的基礎(chǔ)上?制作課件?、設(shè)計(jì)板?書并進(jìn)行?完善。?實(shí)習(xí)學(xué)校?是我的高?中母校，?這所學(xué)校?是當(dāng)?shù)刈?好的一所?中學(xué)，學(xué)?生的學(xué)科?素質(zhì)較高?，因此，?我對教學(xué)?內(nèi)容和課?堂練習(xí)的?難度系數(shù)?適當(dāng)提高?。由于之?前對該校?和該地區(qū)?的教師教?學(xué)風(fēng)格和?傳統(tǒng)有所?了解，如?何將新課?標(biāo)理念與?地方的教?學(xué)傳統(tǒng)結(jié)?合起來，?也是實(shí)習(xí)?中的一大?難題，為?了盡可能?與任課教?師達(dá)成一?致，我征?詢了當(dāng)?shù)?一些有多?年經(jīng)驗(yàn)的?教師的意?見。二?、班主任?工作三?、師范技?能訓(xùn)練?暑假期間?，我每天?抽時(shí)間練?習(xí)普通話?和粉筆字?書寫，有?時(shí)對著教?案自己模?擬試講，?對導(dǎo)入、?講解、提?問、演示?、板書等?技能的各?個(gè)種類進(jìn)?行嘗試運(yùn)?用，強(qiáng)化?基本技能?訓(xùn)練。?以上是我?在暑假期?間對教育?實(shí)習(xí)的準(zhǔn)?備情況，?在準(zhǔn)備過?程中，我?發(fā)現(xiàn)了自?己的不足?，如教學(xué)?中跟學(xué)生?的交流與?溝通不足?，缺乏技?巧，這會?影響到課?堂中教與?學(xué)的互動(dòng)?，此外，?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?不足，微?格訓(xùn)練得?太少。對?經(jīng)濟(jì)知識?缺乏興趣?和平時(shí)較?少接觸也?直接影響?了我的備?課效率與?質(zhì)量。(?)在接下?來的兩個(gè)?星期中，?我將從以?下幾個(gè)方?面努力：?(1)?試講。在?隊(duì)伍和班?級組織的?集體微格?試講中，?請指導(dǎo)老?師和隊(duì)友?對我在教?學(xué)中存在?的問題進(jìn)?行批評指?正，對薄?弱環(huán)節(jié)加?強(qiáng)訓(xùn)練，?特別要在?課堂氛圍?的營造上?多下功夫?。(2?)系統(tǒng)復(fù)?習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)?知識，積?累教學(xué)素?材，對教?材中的知?識點(diǎn)進(jìn)一?步參透。?不懂的及?時(shí)請教老?師和同學(xué)?。(3?)著手教?育調(diào)研的?準(zhǔn)備工作?，組建調(diào)?研小組，?確定主題?，準(zhǔn)備相?關(guān)資料。?在接下?來的實(shí)習(xí)?中，我將?與隊(duì)友們?共同努力?，全力以?赴，不求?最好，只?為更好!?教育實(shí)?習(xí)自我總?結(jié)格式版?（三）?一、精心?備課全面?了解和把?握新課程?標(biāo)準(zhǔn)。?通過學(xué)習(xí)?我體會到?新課程標(biāo)?準(zhǔn)不同與?以往的教?學(xué)大綱，?課前認(rèn)真?熟讀新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?新課程理?念的相關(guān)?資料，透?徹理解并?掌握新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?力爭在每?節(jié)課前仔?細(xì)閱讀然?后制定具?體的教學(xué)?方案，在?上每個(gè)一?節(jié)課前，?精心準(zhǔn)備?、認(rèn)真?zhèn)?課，充分?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，做到?教學(xué)中有?的放矢，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?課前查閱?大量的資?料根據(jù)學(xué)?生的的基?礎(chǔ)制定教?學(xué)計(jì)劃、?方案、教?學(xué)設(shè)計(jì)等?。二、?加快課堂?教學(xué)改革?探究式?教學(xué)深入?課堂，在?我實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間?里，我深?知作為物?理教師應(yīng)?是課堂教?學(xué)的實(shí)踐?者，為保?證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落?實(shí)，我把?課堂教學(xué)?作為有利?于學(xué)生主?動(dòng)探索的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時(shí)，?在情感、?態(tài)度價(jià)值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)展作?為教學(xué)改?革的基本?指導(dǎo)思想?，把物理?教學(xué)看成?是師生之?間學(xué)生之?間交往互?動(dòng)，共同?發(fā)展的過?程，我們?進(jìn)行了集?體備課，?緊扣新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?和我?！?自主創(chuàng)新?”的探究?式教學(xué)模?式。最大?限限度的?吃透教材?，認(rèn)真寫?好教案。?積極進(jìn)行?了實(shí)驗(yàn)探?索問題的?實(shí)踐。?三、狠抓?學(xué)風(fēng)四?、創(chuàng)新評?價(jià)激勵(lì)?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。怎樣提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績，?我把評價(jià)?作為全面?考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀?況，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?的手段，?也作為教?師反思和?改進(jìn)教學(xué)?的有力手?段，對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?評價(jià)，既?關(guān)注學(xué)生?知識與技?能的理解?和掌握，?更關(guān)注他?們情感與?態(tài)度的形?成和發(fā)展?;既關(guān)注?學(xué)生物理?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，更關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)過程?中的變化?和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結(jié)?合，定量?采用等級?制，多鼓?勵(lì)肯定學(xué)?生少批評?學(xué)生。本?學(xué)年物理?教學(xué)，雖?積極認(rèn)真?落實(shí)學(xué)校?教學(xué)常規(guī)?，努力完?成教學(xué)工?作任務(wù)，?仍有很多?不足和困?惑：如何?減小兩極?分化;怎?樣更好的?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?;怎樣提?高課堂教?學(xué)效率等?都值得深?思。在?我們實(shí)習(xí)?的這段時(shí)?間里，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛涉獵各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。下?面我對本?次實(shí)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。1?、要提高?教學(xué)效果?，關(guān)鍵是?上好課。?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作。初中?的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育。3?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向其他?老師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長，補(bǔ)已?之短，努?力提高教?學(xué)水平。?在這次?頂崗實(shí)習(xí)?的過程也?有不少的?缺點(diǎn)，例?如對學(xué)生?把握不太?好，對教?材不太熟?悉。但在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，改正缺?點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為教育奉?獻(xiàn)自己的?力量。?教育實(shí)習(xí)?自我總結(jié)?格式版（?四）這?次實(shí)習(xí)的?工作主要?分成兩大?塊：班主?任實(shí)習(xí)工?作和教學(xué)?實(shí)習(xí)工作?：一、?班主任工?作新豐?一中是一?所紀(jì)律嚴(yán)?明的優(yōu)秀?學(xué)校，學(xué)?校要求我?們和其他?老師一樣?按照正常?工作時(shí)間?進(jìn)行實(shí)習(xí)?工作。班?主任工作?主要是監(jiān)?督早讀、?學(xué)生做課?間操、晚?修，并進(jìn)?行一些主?題班會的?教育。?1、日常?管理工作?在班主?任賴?yán)蠋?的指導(dǎo)下?，我參與?了班級的?日常管理?工作。主?要是監(jiān)督?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?以及衛(wèi)生?。從早晨?的衛(wèi)生區(qū)?打掃，早?讀，課間?操，晚修?等等，每?件工作我?都認(rèn)真負(fù)?責(zé)。班干?部都各司?其職，管?理好班級?，同學(xué)之?間互相幫?助。2?、主題班?會在實(shí)?習(xí)期間，?我一共開?了兩次主?題班會。?在班會上?，同學(xué)們?積極發(fā)言?，氣氛融?洽，使師?生關(guān)系更?加密切，?在班上合?理的加入?恰當(dāng)?shù)幕?動(dòng)，使課?堂更加活?躍，從而?更好的展?現(xiàn)主題教?育，突出?班會的主?題。通過?主題班會?，提升了?我對學(xué)生?思想教育?工作重要?性的理解?，也鍛煉?了我的語?言表達(dá)能?力。二?、教學(xué)工?作方面?1、聽課?開始的?一周時(shí)間?實(shí)習(xí)主要?以聽課為?主。在這?期間，我?們聽了不?同老師的?課，感受?到了每個(gè)?老師都擁?有自己的?一套教學(xué)?方法，潘?新標(biāo)老師?上課的時(shí)?候重難點(diǎn)?分明，教?學(xué)邏輯性?很強(qiáng)，注?重學(xué)生的?基礎(chǔ)，課?后總結(jié)簡?單清晰。?而吳機(jī)站?老師偏于?讓學(xué)生思?考，慢慢?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行解答?。課后小?結(jié)也是由?學(xué)生自我?回顧，然?后老師進(jìn)?行總結(jié)。?從他們身?上學(xué)到的?東西很多?。聽后自?我分析總?結(jié)，從中?尋找出屬?于自己的?教學(xué)方法?。2、?上課有?了聽課作?鋪墊后