支教個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第6頁共6頁支教個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?___?_年春季?的時候，?看到了江?西省將實(shí)?施新一輪?“三支一?扶”計(jì)劃?，看完這?一則消息?，心理很?興奮?！?三支一扶?”雖然報(bào)?名的人多?，考試競?爭比較激?烈，但只?考一門《?行政能力?測試》，?內(nèi)容簡單?，卻對這?門考試科?目很感興?趣。于是?就沒到那?工廠上班?了，一直?在家復(fù)習(xí)?備考，心?理告誡自?己一定要?珍惜這一?難得機(jī)會?，走上自?己心儀的?教師崗位?。__?__月初?的時候報(bào)?名崗位出?來了，自?己的家鄉(xiāng)?南康支教?崗位有專?業(yè)限制不?能報(bào)，于?是把目光?放在了隔?壁縣上猶?的支教崗?位。剛好?上猶支教?崗位上有?招___?_個，很?開心地報(bào)?了名。同?時也把“?三支一扶?”招考信?息告知了?我同學(xué)，?希望一起?去考，去?考試好有?個伴，考?到了工作?也做個伴?。但我那?同學(xué)雖然?看了優(yōu)惠?政策，但?看到工資?只有13?00，比?較低，不?是很滿意?，沒報(bào)。?我自己覺?得一份工?作不能只?看工資，?更應(yīng)該看?做這份工?作有沒意?義，自己?能不能從?中得到成?長，對社?會有沒有?幫助。我?至今都認(rèn)?為我選擇?支教這崗?位是非常?有意義的?是非常正?確的。?出考試成?績的那天?早上，自?己就一直?在焦急的?等，不停?地用手機(jī)?查自己考?試成績，?有沒被錄?取，非常?幸運(yùn)的，?招___?_個自己?剛好第_?___名?。接著填?表、交材?料、審核?、體檢等?程序后，?____?月___?_號那天?接到上猶?縣教育局?的電話，?通知我到?營前中學(xué)?報(bào)到。?很興奮，?馬上收拾?了幾件衣?服、一個?飯盒，用?包裝著背?在肩膀上?，并帶著?一份地圖?告別了家?里騎著摩?托車去了?。還記得?那天中午?天氣很好?，騎車時?風(fēng)吹在臉?上很舒服?，騎車騎?了兩個多?小時才到?達(dá)學(xué)校也?不覺得累?。學(xué)校很?大，很漂?亮，進(jìn)了?學(xué)校第一?眼看到的?是宣告欄?上貼的分?班名單，?學(xué)校分了?好多個班?，人數(shù)很?多，心理?就隱約感?到在這學(xué)?校工作很?有挑戰(zhàn)性?。到學(xué)校?時，剛好?是午休時?間，學(xué)校?教師不在?，門衛(wèi)很?熱情跟我?聊天，并?告知我校?長樣貌，?叫我等下?去找他，?下午見到?了校長，?校長很熱?情帶我到?辦公室，?叫旁邊老?師倒了一?杯茶給我?喝，分配?了我工作?與住宿。?當(dāng)自己把?行李在宿?舍整理好?，自己就?意識到新?的工作開?始了，自?己的理想?也開始放?飛了，暗?暗鼓勵自?己一定要?加油。?學(xué)校分到?我教初一?，并當(dāng)了?一個班的?班主任。?開學(xué)在學(xué)?校所做的?事比較繁?瑣，要把?班上學(xué)生?家庭信息?輸入電腦?，填學(xué)籍?表之類。?但更困擾?我的是如?何上好課?，我那時?教了主課?語文，剛?開始上課?比較吃力?，會有緊?張、語速?過快、上?課思路不?太清晰等?問題。雖?然畢業(yè)前?實(shí)習(xí)了好?幾個月，?但自己真?正走上崗?位，與實(shí)?習(xí)上課時?就大不相?同，畢竟?多了一份?責(zé)任。但?學(xué)校對年?輕老師，?尤其是新?老師一系?列的鍛煉?與培訓(xùn)，?讓我們的?教學(xué)功力?大增，上?課也得心?應(yīng)手了。?開學(xué)過?了幾周，?學(xué)校就實(shí)?施了“新?教師亮相?課”方案?，讓每一?位新老師?在教室上?一堂公開?課，很多?老師來聽?課。我記?得我上那?課是人教?版的《第?一次》，?雖然自己?上課前做?了比較久?的準(zhǔn)備，?但上課還?是出了不?少的問題?。我們這?語文組新?老師上完?課后都叫?到校長辦?公室去聽?評課，評?課的老師?僅有語文?組兩位有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老教師?，還有學(xué)?校校長與?書記。對?那天的評?課印象比?較深刻，?校長表揚(yáng)?了我上課?成功的地?方，也指?出我很多?不足之處?，如上課?語速過快?、對上課?無關(guān)的話?講的比較?多、上課?個人講的?多學(xué)生參?與課堂自?主學(xué)習(xí)的?時間少。?書記用另?一方法點(diǎn)?評，他如?果上這課?將如何去?上，這評?課方式很?有比較性?，讓我獲?益匪淺。?他講了上?這課會怎?么導(dǎo)入，?會提哪些?問題讓學(xué)?生思考。?現(xiàn)在還記?得他說會?提課文中?講述第一?次事情，?哪些是詳?寫，哪些?是略寫。?聽了不自?覺就會跟?自己的上?課方式結(jié)?合比較，?發(fā)現(xiàn)書記?那上課方?式地確很?，自己以?后應(yīng)該要?這樣上。?新教師亮?相課上，?讓我們新?老師即得?到了展示?，更讓我?們了解了?自己上課?的不足并?且得到了?很多改進(jìn)?的方法。?新教師?亮相課上?完不久，?學(xué)校又對?我們年青?老師實(shí)施?了“青藍(lán)?工程”計(jì)?劃，讓一?名年青老?師跟著一?名教學(xué)豐?富的老教?師。我很?幸運(yùn)，跟?了一位有?責(zé)任心的?教師，他?常聽我的?課，聽完?課后及時?點(diǎn)評，讓?自己不斷?的改掉自?己上課的?不足。自?己要根據(jù)?學(xué)校要求?每周去聽?師傅一節(jié)?課，學(xué)習(xí)?駕馭課堂?的技巧。?通過“青?藍(lán)工程”?讓自己不?斷地成長?，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)方面得?到了很大?的提高，?上課掌控?能力也越?來越強(qiáng)。?除了“?青藍(lán)工程?”師傅傳?授教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)外，學(xué)?校還制定?了校務(wù)行?政老師到?課堂聽課?并指導(dǎo)，?還有一年?一度的青?年教師優(yōu)?質(zhì)課競賽?，到縣里?去參加學(xué)?習(xí)措施。?學(xué)校推出?的這些培?訓(xùn)和鍛煉?機(jī)會讓我?對教學(xué)充?滿了信心?，對教學(xué)?更增添了?興趣。?在支教過?程中不僅?教學(xué)方面?得到了很?大的提升?，通過管?理班級也?使自己的?管理能力?得到飛躍?發(fā)展。那?時剛來到?學(xué)校，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)問?我能不能?當(dāng)班主任?，我不假?思索很有?信心地說?可以。但?接手一個?班后，發(fā)?現(xiàn)當(dāng)好一?位班主任?管好一個?班不是一?件容易的?事，學(xué)生?都處在青?春成長階?段，很多?學(xué)生不太?懂事，有?叛逆性格?。自己一?開始管理?班級方式?單一，不?科學(xué)，在?管理班級?上存在著?很大的問?題。但學(xué)?校對班主?任進(jìn)行了?很多次校?內(nèi)培訓(xùn)與?座談會交?流，讓優(yōu)?秀有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?介紹管理?班級的方?法。這讓?我學(xué)到了?怎么用好?班干部，?通過聽取?他們對學(xué)?生怎樣實(shí)?施量化考?評分這一?制度，讓?我知道了?怎么更好?的操作對?學(xué)生量化?考核。?當(dāng)班主任?兩年了，?帶的班上?成績中上?，班里也?穩(wěn)定和諧?，這使我?忘掉班主?任工作的?艱辛，更?體會到的?是一種成?就感。有?時路上碰?到以前和?現(xiàn)在所教?的學(xué)生，?聽到他們?親中叫我?一聲“老?師”，心?里很激動?，有一種?幸福感。?其中有一?個學(xué)生初?一在我班?上，成績?、在校表?現(xiàn)都不是?很好，批?評甚至大?聲罵過他?很多，但?如今，只?要他看到?我在他邊?上他都會?叫一聲“?老師”，?這讓我很?是感動，?自己對學(xué)?生付出看?到了回報(bào)?，讓我更?增添了認(rèn)?真教學(xué)的?動力。?支教個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?從___?_月__?__日去?到實(shí)習(xí)學(xué)?校開始，?我們就進(jìn)?入了期待?已久的實(shí)?習(xí)支教生?活。一個?月過去了?，現(xiàn)在就?____?月份的實(shí)?習(xí)支教工?作及生活?作一個總?結(jié)。首?先，我先?對實(shí)習(xí)支?教生活作?一下總結(jié)?。我們一?到桃園中?學(xué)就立刻?投入到宿?舍的清潔?衛(wèi)生掃除?工作中，?因?yàn)槲覀?住的宿舍?在假期經(jīng)?過裝修翻?新，所以?掃除工作?用時還蠻?久的，用?了___?_個多小?時才把宿?舍衛(wèi)生搞?好。總體?來說，宿?舍環(huán)境還?不錯，宿?舍樓前后?是包干區(qū)?范圍，由?學(xué)生負(fù)責(zé)?打掃，衛(wèi)?生搞得不?錯。住宿?條件相對?來說還是?很好的，?雖然一開?始宿舍沒?有配備烹?飪用具，?但在學(xué)校?總務(wù)處的?支持和幫?助下，一?切的宿舍?用品都備?齊，為我?們的實(shí)習(xí)?支教生活?帶來了很?大的方便?。平時的?午餐我們?都到教師?飯?zhí)贸裕?晚餐的話?，有時我?們會在宿?舍煮，或?到飯?zhí)萌?打飯。用?餐條件還?可以，我?們不用擔(dān)?心用餐方?面的事情?。在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)老師?的幫助下?，我們也?很快地適?應(yīng)了實(shí)習(xí)?學(xué)校的作?息安排，?這也為我?們的實(shí)習(xí)?支教工作?帶來了方?便，讓我?們減少了?生活上的?困擾，從?而更好地?投入到實(shí)?習(xí)支教工?作當(dāng)中。?得知了?指導(dǎo)老師?是誰后，?我在級長?的幫助下?找到了我?的辦公桌?，為了盡?快和同級?組的老師?熟悉起來?，我很用?心地寫下?并記住同?一辦公室?甚至同級?組的老師?的名字，?盡量做到?一看到同?一級組的?老師就能?馬上喊出?“某(姓?)老師”?，從而拉?近距離并?讓老師們?留下好的?印象。在?介紹會議?之前，我?就找到了?我的化學(xué)?科的指導(dǎo)?老師并和?他進(jìn)行了?簡單交流?，增進(jìn)大?家的熟悉?度，為后?面的工作?交流做好?基礎(chǔ)準(zhǔn)備?。熟悉環(huán)?境，了解?了實(shí)習(xí)學(xué)?校情況和?各項(xiàng)常規(guī)?工作后，?我就正式?地投入到?實(shí)習(xí)支教?工作中。?在班主?任工作上?，我除了?幫忙班上?常規(guī)管理?外，我還?幫忙布置?班上課室?的文化氛?圍，收集?打印資料?，設(shè)計(jì)布?置格局，?安排學(xué)生?各項(xiàng)布置?的任務(wù)并?指導(dǎo)完成?，效果還?算可以，?仍有很多?改進(jìn)的空?間。這給?了我一次?好的與學(xué)?生交流的?機(jī)會，也?是一次鍛?煉與體驗(yàn)?。班級的?文化氛圍?建設(shè)，反?映的是班?級的態(tài)度?和精神面?貌，班上?的同學(xué)都?應(yīng)參與其?中，為班?級的文化?建設(shè)出一?份力。但?實(shí)際上并?不是每位?同學(xué)都參?與布置工?作，其中?的溝通交?流和工作?分配就要?做好，才?能順利地?完成班級?文化氛圍?的布置任?務(wù)。很?榮幸地，?我們在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?書記的指?導(dǎo)幫助下?，進(jìn)入到?團(tuán)委學(xué)生?會指導(dǎo)工?作，我們?也很樂意?地加入這?項(xiàng)工作，?同時也給?了我們一?個很好的?鍛煉機(jī)會?。我們參?加了團(tuán)委?學(xué)生會的?相關(guān)會議?及工作，?包括__?__年桃?園中學(xué)學(xué)?生會成立?儀式，我?負(fù)責(zé)會上?的攝影工?作，以及?桃園中學(xué)?“點(diǎn)燃