珍愛生命主題班會大全

珍愛生命主題班會大全主題班會能充分發(fā)揮集體的才智和力氣，因此在開展關(guān)于珍愛生命的主題班會的時候，可以充分地利用同學(xué)們的樂觀性來完成這次的課堂。相信許多伴侶都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是我為大家收集的珍愛生命主題班會大全例文，盼望你喜愛。

珍愛生命主題班會大全篇1

活動主題：珍愛生命，陽光生活

活動背景

高校校內(nèi)是國家人才培育的重要陣地，高校生的生命、生理健康狀況直接關(guān)系到祖國的進(jìn)展和民族的將來。然而隨著社會的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)的普及化，致使一小部分高校生對生活和生命沒有一個正確的熟悉，沒有仔細(xì)的對待生命，珍愛生命。聯(lián)系到我校自20__以來消失了三次校友自殺的悲劇，為了讓本班同學(xué)更好的熟悉到生命的重要性，懂得生命的價值和意義?，F(xiàn)由班委會主辦一次主題為珍愛生命，陽光生活的主題班會，盼望全班同學(xué)樂觀參加，攜手共同搞好本次主題班會，體現(xiàn)本次主題班會的意義。

活動目的

結(jié)合自身實際，讓同學(xué)們對自己的思想認(rèn)知程度有一個比較好的熟悉，形成珍愛生命的意識。

通過本次主題班會讓同學(xué)們對自己所在的班級環(huán)境（主要為思想上）有一個更深化的了解，為以后更好的搞好班級同學(xué)關(guān)系起到一個鋪墊作用。

通過本次主題班會，使全班同學(xué)能夠更好的互動，大家各抒己見，為形成一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍供應(yīng)機(jī)會。

這次主題班會給了班級全部同學(xué)展現(xiàn)自我，熬煉自身的機(jī)會，為以后參與活動或者工作供應(yīng)了一個比較好的實__臺。

5，豐富全班同學(xué)的生活，拓展全班同學(xué)的學(xué)問面，真正熟悉到生命的重要性和珍愛生命的必要性。

活動可行性分析

1，同學(xué)們都盼望班級能夠給自己一個平臺好好呈現(xiàn)自己，讓其他同學(xué)對自己有一個更深的熟悉，交到更多的知心伴侶，以利于更好的搞好高校生活。

2，同學(xué)們對近期校友跳湖大事談?wù)摷娂?，所以可以通過這次主題班會讓同學(xué)們暢所欲言，讓輔導(dǎo)員老師和班委對本班同學(xué)的思想認(rèn)知程度有一個更詳細(xì)化的熟悉，以利于以后更好的開展本班同學(xué)工作。

3，生命對于每個人來說只有一次，當(dāng)它的重要性在我們高校生身上沒有得到真正落實時，需要通過開展一次主題班會喚醒大家對生命重要性的更深刻熟悉。

活動宗旨：健康樂觀團(tuán)結(jié)和諧

詳細(xì)活動時間：20__-11-7晚6-8點地點：待定

活動對象：全體電子信息工程2班同學(xué)

活動內(nèi)容

班委發(fā)表個人見解，分析高校生自殺背后的緣由

其他同學(xué)針對高校生尋短見的緣由發(fā)表自己的觀點

班內(nèi)集體爭論，通過綜合全班同學(xué)的意見最終得出高校生自尋短見的根本緣由所在，主觀緣由，客觀緣由等！

班委發(fā)表個人見解，分析高校生自殺背后的緣由（時間不超過6分鐘）

班長帶頭發(fā)言，列出與本次活動相關(guān)的案例，并就其中一到兩個案例做出正確而又深化的分析。特殊針對我校近期來消失的校友自尋短見大事分析其根本緣由，主觀緣由，客觀緣由，以及由此引發(fā)的思索和感想。談?wù)勎覀兏咝Ｉ鷳?yīng)當(dāng)怎樣做才能更好的領(lǐng)悟到生命的重要性，熟悉到高校生應(yīng)當(dāng)珍愛生命的必要性。

珍愛生命主題班會大全篇2

一、輔導(dǎo)目的

1、通過這次班會的召開，使同學(xué)清晰地熟悉到，輕生根本不能解決任何問題，使同學(xué)正確熟悉生命，懂得生命的珍貴，珍惜生命。

2、訓(xùn)練同學(xué)珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，喜愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。

3、教會同學(xué)如何建設(shè)和完善自己的生命，實現(xiàn)生命的價值，讓每一個生命都變得有意義。

二、活動形式

宣泄心情、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等

三、輔導(dǎo)材料

（1）搜集預(yù)備有關(guān)生命訓(xùn)練的資料，可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獵取。

（2）制作多媒體課件

（3）彩色心形卡片

四、輔導(dǎo)的步驟

1、開場白：

同學(xué)們，一個人的生命既是漫長的，又是短暫的；是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有的人，他們由于生命的美妙而珍愛生命；有的人，他們由于生活的逆境而更加頑強(qiáng)；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人由于意外而過早地斷送了自己的生命。生命的意義究竟是什么？這是一個值得我們探討的話題。今日,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

主持人宣布活動背景，活動目的，班會開頭。

今日，讓我們鼓起士氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震蕩，把我們內(nèi)心的這份難過感覺表達(dá)出來，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的苦痛吧！

2、宣泄心情:

目睹真實的死亡場面對你的心靈產(chǎn)生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打快樂扉，說出彼此的真實感受吧?。ū尘耙魳罚骸短炜罩恰穾в械谋瘋?/p>

同學(xué)1：很迷茫，耳邊老是尖銳的搶救車的響聲，心情久久無法安靜。

同學(xué)2：那天許多許多人圍在四周，雖然我沒看到，但隨后知道那位同學(xué)當(dāng)場死亡，我腦子里，亂哄哄的。

同學(xué)3：這個同學(xué)是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。

（專心傾聽，理解同學(xué)的苦痛，適時給同學(xué)勸慰）

同學(xué)們，在得知同學(xué)輕生跳樓后，大家消失的恐慌、震動、難受以及生氣等心情反應(yīng)都是可以理解的。這位同學(xué)已離開我們，或許你們曾經(jīng)是好伴侶，或許萍水相逢，逝者已矣?，F(xiàn)在每人發(fā)一張彩色便利條，請你寫下對死者的祝愿或?qū)λ勒咭f的話（播放背景音樂《假如愛有天意》）。

全體起立，雙手合攏作祝福狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚集到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設(shè)法轉(zhuǎn)交給死者的家屬處置）針對大事引起的難過難受、不知所措、夢魘等行為反應(yīng)，我們可以嘗試自我放松。

3、放松訓(xùn)練：

選一個你最放松的姿態(tài)，坐好，全身放松，閉上眼睛，讓自己體驗一種放松的感覺??。預(yù)備好了嗎？好，現(xiàn)在深深的吸氣，漸漸的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，漸漸的呼氣，再來一遍，深深的吸氣，漸漸的呼氣，好！

播放輕柔的音樂《天賜恩寵》，依據(jù)主持人的指導(dǎo)語讓同學(xué)進(jìn)行想象放松：想象傍晚來到一片安靜的海灘上，整個海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在潔白如銀的沙灘上，悄悄地傾聽大海的呼吸。此時此刻，海風(fēng)輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳，細(xì)細(xì)的沙子淘氣地從腳趾縫里鉆出來，癢癢的很舒適??。此時此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰視深邃的星空，和天上的星星輕聲細(xì)語地溝通??。

漸漸地心情安靜下來，漸漸地獲得了幸福和愉悅。好現(xiàn)在請你漸漸體驗一下這種放松后愉悅的感覺?，F(xiàn)在你覺得渾身特殊特殊的放松，心情特殊特殊的開心，你覺得舒適極了！

4、笑對人生：

生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當(dāng)兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結(jié)束生命是一種軟弱的表現(xiàn)；用死來結(jié)束生命是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足寶貴，生命是珍貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：

（1）關(guān)于孕育生命的精彩瞬間。

（2）關(guān)于桑蘭笑對生活的點點滴滴。

（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已擺脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時我們生命并不會由于我們身體的殘缺而失去顏色，而我們生命的意義也不應(yīng)當(dāng)僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應(yīng)當(dāng)是與命運的不斷抗?fàn)?，?yīng)當(dāng)是一種自強(qiáng)不息的精神，更應(yīng)當(dāng)是不屑的奮斗。

同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個同學(xué)??同學(xué)爭論：

（1）在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？

（2）你是如何面對的？

依據(jù)同學(xué)的爭論狀況歸納：面對挫折，我們無須可怕，更無須躲避、退讓，而應(yīng)英勇面對：

（1）增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

（2）升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。

（3）自我疏導(dǎo)，懇求關(guān)心——多與家長、老師、同學(xué)談心，準(zhǔn)時化解不良心情。

下面讓我們用真摯的感情和誦詩歌——《奮斗不息喜愛生命》。

5、生命的意義：

珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？莫非僅僅是活著么？同學(xué)爭論。

狀況歸納：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。

（1）珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于抱負(fù)、信念、事業(yè)；

（2）珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達(dá)、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；

（3）珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；

（4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。

每一個生命都是漂亮的，所以每一朵花都不應(yīng)當(dāng)拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的全部。我們的生命是父母賜予的。愛護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。同學(xué)們正值青春年華，在今后的人生之路上

確定會遇到一些的挫折。盼望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向勝利。只要你不失去對美妙事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。

6、班主任小結(jié)：

同學(xué)們，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)我們回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而恥辱；當(dāng)我們回首往事時，我們?yōu)樵?jīng)不懈奮斗而傲慢；當(dāng)我們回首往事時，我們?yōu)樽约好F的生命而驕傲！最終祝福：生命不息奮斗不止。愿我們的生命之樹常青。

全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。

7、輔導(dǎo)效果反思：

在活動開展的過程中，通過老師干預(yù)讓全部同學(xué)的情感得到了宣泄，樂觀向上、陽光的心情受到了感染，我們引導(dǎo)了孩子看到好的一面，樂觀的一面。

附詩歌：

《奮斗不息喜愛生命》

確定會有一段日子我瘦弱的身軀象攀附的葛藤

把握不住自己命運的前程那請在凄風(fēng)苦雨中聽我的聲音

奮斗不息，喜愛生命我流浪兒般地赤著雙腳走來

深感到途程上頑石棱角的堅硬再加上那一叢叢攔路的荊棘

使我每一步都留下道道血痕但我依舊珍愛屬于我的

那條曲曲彎彎的荒野小徑正是經(jīng)受了這條小路

我才熟悉了如此艱辛而漂亮的人生我要用磨礪做砝碼

以苦難做天平我要稱出一個人生命的價值

相信將來，喜愛生命奮斗不息，喜愛生命

珍愛生命主題班會大全篇3

活動目的：

1、為增加同學(xué)的平安防范意識，提高同學(xué)的自護(hù)自救力量，削減平安事故的發(fā)生，促使同學(xué)健康成長,通過本次主題班會，把握一些平安常識，逐步提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。作好以下幾個方面的平安訓(xùn)練：(1)、交通平安;(2)、消防平安;(3)、學(xué)校平安;(4)、家庭平安;

2、通過這次主題班會，使同學(xué)學(xué)習(xí)平安學(xué)問，進(jìn)一步增加平安意識和自我愛護(hù)意識，把握一些自救自護(hù)的本事。熟悉到生命的珍貴性，珍愛生命，健康成長。

活動預(yù)備：

1、確定主持人，培訓(xùn)主持人。

2、同學(xué)通過各種渠道搜集有關(guān)平安方面的資料。

3、選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

活動過程：

主持人1：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!

主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。

主持人1：每個人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

主持人2：或許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永久枯竭。

主持人1：災(zāi)難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。

主持人2：無論咿呀學(xué)語還是學(xué)富五車，假如缺少應(yīng)有的警惕，危急可能就在那一瞬間。

主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學(xué)會自救自護(hù)。

合：班《珍愛生命健康成長》主題班會現(xiàn)在開頭。

(一)交通平安篇

主持人2：首先讓我們進(jìn)入第一個班會主題：交通平安篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學(xué)、放學(xué)除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通平安這個問題是我們必需重視的，請第一小組的同學(xué)表演小品《放學(xué)路上》。

甲：瞧這多危急啊!由于同學(xué)交通平安意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕不行挽回的悲劇。

乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通平安事故就是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。

甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)

乙：時代的前進(jìn)、社會的進(jìn)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震動和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學(xué)們說一說造成悲劇發(fā)生的緣由，同學(xué)可以各抒已見。

1、是人們對交通法規(guī)的漠視。2、是交通違章。

3、是由于人們的疏忽，正由于疏忽，導(dǎo)致了太多完全可以避開的傷亡和損失;正由于疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破裂和苦痛。

乙：是啊，當(dāng)由于路口沒有車輛而在紅燈下穿越公路，是否想過你已經(jīng)走到了危急的邊緣?當(dāng)駕車在路上埋怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?

甲：僅在20__年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)斗中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)斗中死亡人數(shù)的3/5?？吹竭@些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!

乙：同學(xué)們，當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機(jī)、行人、同學(xué)、親人、交通管理部門等等)

甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。

乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永久無法愈合的傷口啊!

甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感傷心。

乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

甲：同學(xué)們，交通規(guī)章并不簡單，只要我們遵守交通法規(guī)。就會避開很多不該發(fā)生的交通事故。

乙：如何留意交通平安呢?，請同學(xué)們一起來讀讀交通平安歌。

交通平安很重要，條條規(guī)章別忘了。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說好。

行路應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠。

斑馬線條真清晰，橫穿公路少不了。

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。

騎車更要守規(guī)章，不能心急往前跑。

轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，留意四周別說笑。

乘車平安應(yīng)留意，遵守上下車秩序。

手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。

主持人2：交通平安，一個永恒的話題。同學(xué)們，讓我們遵守交通規(guī)章，留意交通平安，健康成長，讓平安與我們同行，讓平安永駐我們心間!下面讓我們進(jìn)入今日其次個主題：校內(nèi)平安篇。

(二)校內(nèi)平安篇

甲：我們在學(xué)校里時，也要留意平安。否則，后果就不堪設(shè)想。請同學(xué)們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：同學(xué)活動照片)

乙：在學(xué)校期間我們應(yīng)當(dāng)留意哪些平安問題呢?請大家來暢所欲言。

1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不堅固，不能去自由活動。

2、特殊是中午在校吃飯的同學(xué)要留意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。

3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。

4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的平安事故。

5、教室內(nèi)的插座不行以亂動，不能任憑去插電源。

6、在教室內(nèi)不準(zhǔn)追趕打鬧。

7、在走廊里不能追趕打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。

8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。

9、不能在人多的地方踢球;

10、用小石頭相互投射，手持棍棒相互打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;

甲：同學(xué)們，學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校人人贊。平安學(xué)問時時記，留意平安到處提。

乙：在學(xué)校期間，我們還應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(出示課件)

甲：盼望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守平安規(guī)章。

合：留意平安，健康成長。

(三)消防平安篇

主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)峻威逼人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設(shè)進(jìn)展造成巨大損失。消防平安非常重要。下面讓我們進(jìn)入今日第三個主題：消防平安篇。

甲：同學(xué)們，你們知道我國消防日是哪一天嗎?(回答：11月9日是我國一年一度的“119”消防日)。那你們知道消防日的由來嗎?

乙：由于11月9日的簡化寫法是：“11、9”,同火災(zāi)報警電話號碼“119”極為相像。確定11月9日為消防活動日,可以加深人們對“119”火災(zāi)報警電話號碼的記憶。

甲：發(fā)生火災(zāi)后如何自救呢?

1、假如門窗、通道被火封住，的確沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。

2、假如濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區(qū)。

3、當(dāng)樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應(yīng)保持冷靜，設(shè)法從別的平安地方轉(zhuǎn)移。

4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設(shè)有消防梯，著火后可快速由消防梯的平安門下樓。

乙：發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)留意哪些事項呢?

1、切忌慌亂,推斷火勢來源,實行與火源相反方向逃命.

2、切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃命.3、切勿返入屋內(nèi)取回珍貴物品.

4、夜間發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃命,并且盡量大聲喊叫,以提示其他人逃命。

甲：平常我們需要從哪幾個方面留意呢?

1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機(jī)等;

2、在學(xué)校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災(zāi)。

3、蠟燭要準(zhǔn)時熄滅，以免火災(zāi)。

4、發(fā)生火災(zāi)以后，學(xué)校生應(yīng)盡快離開火場，禁止學(xué)校生去參與滅火行動。

5、不要玩火柴、打火機(jī)、更不要背著家長和老師去做玩火的嬉戲。

6、不論在哪發(fā)覺火災(zāi)時，要準(zhǔn)時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。

乙：為了增加同學(xué)們的平安防范意識，提高同學(xué)的自護(hù)自救力量，下面請大家觀賞三句半《消防平安牢記心》

同學(xué)們，真興奮，消防平安牢記心，表演一個三句半，歡迎!

電風(fēng)扇，莫瞎開，家電開關(guān)莫亂摸，手濕不要去動電，當(dāng)心!

不玩火，不動電，自我愛護(hù)是關(guān)鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!

關(guān)鍵時，‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌、意不亂，快-疏-散!

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃命術(shù)，要記清，家長放心!

我們表演三句半，說到這里要記清。消防平安牢記心，牢—記—心!

甲：友愛的同學(xué)們，火是人類的伴侶啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。

乙：但是，火一旦失去掌握就會造成災(zāi)難，古往今來，多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。

甲：所以，我們要充分熟悉玩火的危害性和可能帶來的嚴(yán)峻后果，相互監(jiān)督、相互提示。如有發(fā)覺，應(yīng)當(dāng)馬上制止。

(四)家庭平安篇

主持人1：同學(xué)們我們每天生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像并不存在什么危急。

主持人2：但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面請第四小組的同學(xué)為我們談?wù)劶彝テ桨惨粢馐裁础?/p>

甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識。

(1)熟悉了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關(guān)、插座、電燈泡等。

(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

(5)夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面。

(6)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

乙：如何平安使用煤氣呢?

(1)點燃燃?xì)馄骱螅覀儾荒荛L時間離開，以防被風(fēng)吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

(2)使用燃?xì)馄骶邞?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

(3)在家不要觸動正在使用的高壓鍋的平安閥，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋;

(4)不要亂動煤氣罐，發(fā)覺家里的煤氣漏氣，應(yīng)馬上關(guān)緊總法門，并打開門窗。

甲：除此我們還該留意些什么呢?請觀賞小品《生疏人來敲門》

乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的平安我們不能任憑與生疏人說話，更不能給生疏人開門。

甲：同學(xué)們，一旦發(fā)生各種平安事故，第一時間我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(生回答)那你們知道哪些電話號碼呢?下面就請同學(xué)們來熟悉一些號碼和標(biāo)志。請觀賞《電話號碼和標(biāo)志》]

電話號碼：110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。

120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。

119---我是119，遇到火災(zāi)報告我，滅火救人沒得說。

我們?nèi)齻€，要牢記，隨打隨到，關(guān)心你。

標(biāo)志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過公路。

為什么大家一見我就跑?有誰能告知我?----電的標(biāo)志。

我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?---禁止點火。

交通標(biāo)志、危急標(biāo)志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學(xué)會自護(hù)。

主持人1：同學(xué)們，生命是脆弱的，生命又是如此的珍貴，讓我們珍愛生命，健康成長。

主持人2：讓我們從學(xué)校會自護(hù)方法。最終，讓我們在這四句話中結(jié)束今日的班會吧：(全班齊讀)

交通標(biāo)志會識別，防火用電有方法。

父母單位和電話，有事聯(lián)系不可怕。

嬉戲場所選擇好，平安第一最重要。

自護(hù)常識要把握，自護(hù)力量要提高。

主持人1：愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚起生命之帆，

主持人2：在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪。

合：《珍愛生命健康成長》平安訓(xùn)練主題班會到此結(jié)束。

珍愛生命主題班會大全篇4

一、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致許多同學(xué)成天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣急躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，學(xué)校生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長期盛開，就需要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的同學(xué)自殺大事，我們意識到同學(xué)的生命訓(xùn)練是多么地重要。

二、活動預(yù)備

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來損害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

三、班會目標(biāo)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在活動中熟悉到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步理解生命的意義和價值在于讓它充實，煥發(fā)光榮。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達(dá)、合作、溝通等過程。

（三）通過活動熬煉同學(xué)說話、表達(dá)力量，培育同學(xué)適應(yīng)社會，喜愛生命，學(xué)會生存、學(xué)會合作力量，以健康進(jìn)展為目標(biāo)?；顒又型瑢W(xué)通過自己參加、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思索，有利于他們的健康成長。

四、設(shè)計理念

在班主任的引導(dǎo)下，鼓舞同學(xué)通過圖書館、絡(luò)等途徑查找相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、喜愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，綻開激烈的爭論。創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、喜愛生命。

五、班會流程

（一）情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。這個謎語是什么呢？

充分引導(dǎo)同學(xué)，調(diào)動同學(xué)們參加班會的樂觀性，為班會鋪墊一個由活躍漸漸陷入深思的氣氛。揭開謎底（生命）的同時，引出班會主題：“珍愛生命”

（二）感受生命，辛勤培育，讓生命之源不竭

師：人，最珍貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個生疏又熟識的生命嗎？

課件展現(xiàn)——

1．公園里孩子們自由歡快的畫面。

2．一個家庭團(tuán)聚的幸福場景。

（三）生命來之不易

課件展現(xiàn)：

1．母親十月懷胎期間的圖片。

2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

結(jié)合畫面，讓同學(xué)暢談對生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母哺育子女的辛苦，老師和他人對你的付出。請大家思索如下問題：

（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的溝通、接送、輔導(dǎo)等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長需要父母花費多少的時間？

（2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多，中學(xué)校生每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費，那么請你計算一下，一個生命的成長需要父母花費多少的金錢？

（3）從小到大需要多少個老師的辛勤付出？

（4）需要哪些人的關(guān)愛？國家社會哪些條件才能健壯成長？

生：先思索，再分組爭論，代表發(fā)言。

師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長的感受，我們了解父母哺育子女的辛苦。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？

生：樂觀回想父母讓他們感動的故事，并舉手?jǐn)⑹觥?/p>

（四）珍惜生命

師：假如說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育盼望的季節(jié)！青春的生命如此漂亮，那么，人們是怎樣面對它的呢？

1．失落的花季。（投影出示一組材料）

事例1成都市一個13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭吵，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。

事例216歲同學(xué)陳某長時間打電子嬉戲，面對家長的責(zé)怪，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請依據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?

（1）他們的做法是解決問題的最好方法嗎？假如是你，你會怎樣處理呢？

（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？

（3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？

師生互動：他（她）們是在懲處老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能健壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強(qiáng)者。

2．不屈的人生

（1）千手觀音的故事。

（2）殘奧冠軍李端事跡。

（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。

師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們肯定會把握好生命中的每個階段。樂觀進(jìn)取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學(xué)們，面對挫折，我們不必可怕，更無須躲避退讓，而應(yīng)英勇面對

①增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo)，懇求關(guān)心——多與家長、老師、同學(xué)談心，準(zhǔn)時化解不良心情。

我們要給生命一個頑強(qiáng)、英勇、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)誕生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊重而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡快！

請同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命永不放棄》

生：（甲詩朗誦）生命如此漂亮

由于有你的存在

我的世界是多么的精彩

是生命的一種連續(xù)

我不會再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和寵愛

是你給了一個享受生活的靈魂

讓我不會在苦痛里和你拜拜

由于有你的存在

生命擁有了永久的漂亮

不會再獨自悲傷和徘徊

我只想做一個仔細(xì)生活的人

不管歲月如何的更改

我依舊喜愛坐在幸福的秋千里

等待著你的來回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

悄悄的相攜走過生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美妙的將來

師：給生命一個笑臉

——頑強(qiáng)的笑臉

——英勇的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以漂亮的，沒有永久，

但有永恒的漂亮。

生命可以留戀，卻是無法留住。

珍惜生命的過程吧，對你的愛人，

對你的同胞，對以及愛你的人們！

（五）牢記責(zé)任，喜愛生命

師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的顏色，醉人的芳香！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

1．展現(xiàn)幾幅生活畫面。

在田間辛苦勞作的農(nóng)夫；在工廠里揮灑汗水的工人；在運動場上刻苦拼搏的運動員；在試驗室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們在各自崗位上悄悄耕耘，用自己的方式，讓生活充實而有為。作為中同學(xué)，喜愛生命應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在哪些方面呢？

生：參與有意義的公益活動，走進(jìn)大森林，與自然生命親熱接觸，呼吸大自然的氣息，喜愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天制造價值，不虛度每一天，尊敬生命，珍惜生活中的點點滴滴。

2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕顏色

師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、伴侶、學(xué)校、社會有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國！親情呈給家人！友情贈給伴侶！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！

（六）人生如歌，讓生命激情飛揚

師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探究它的真諦而歷盡艱辛。李清照說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！碧└隊栒f：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！比松绺?，這怎不引人深思。我們?nèi)绾螌ψ约贺?fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌ι鐣?fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？

同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事時，能夠不為虛度年華而懊悔，不因碌碌無為而恥辱……

下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依舊漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出堅韌，它就是美的！觀賞生命的過程，也就是觀賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，制造生命，珍愛生命吧！

（伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊重的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光榮……）

六、課后反思

這節(jié)班會主要是通過同學(xué)的互動活動來溝通、體會、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會正確的看待生命的意義。設(shè)計中采納具有鋼中訓(xùn)練特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個互動活動，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)的切身體會，主動參加，相互關(guān)心，與老師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓同學(xué)真實體會這如花兒般絢爛的生命。因此這次活動從各個角度、各個方面對同學(xué)滲透珍愛生命的意識，并結(jié)合當(dāng)前社會上的熱點話題，從社會事實獵取感知。假如競賽時間充分，再安插幾個反映珍愛生命的小品就更好了。

珍愛生命主題班會大全篇5

一、活動目標(biāo)：

1、讓同學(xué)明白交通的重要性，珍愛自己的生命。

2、讓同學(xué)了解更多的交通學(xué)問。

3、培育同學(xué)自我愛護(hù)的意識和力量，懂得人活著就肩負(fù)著一種責(zé)任和義務(wù)。

二、活動預(yù)備：

1、確定主持人兩名；

2、預(yù)備幾組圖片、一段錄音；

3、剪接有關(guān)交通事故的案例的錄像；

4、拍攝本校同學(xué)放學(xué)時過公路的錄像；

5、讓同學(xué)搜集有關(guān)平安方面的資料；

三、活動形式：觀看錄像、學(xué)問競賽、小品、談感受等

四、活動流程：

第一部分：辛勤培育，讓生命之源不竭

主持人甲乙（合）：老師同學(xué)們下午好！四年1班“珍愛生命，平安第一”主題班會現(xiàn)在開頭。

主持人甲：人，最珍貴的是生命。生命對每個人都只有一次。

主持人乙：那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個生疏又熟識的生命嗎？

1、課件展期示——

⑴母親十月懷胎期間的圖片。

⑵嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

⑶公園里孩子們自由歡快的畫面。

⑷一個家庭團(tuán)聚的幸福的畫面。

2、同學(xué)依據(jù)調(diào)查，結(jié)合畫面，暢談對生命的感受。

主持人甲：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透母親十月懷胎的辛苦，父母哺育子女的辛苦。我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！

3、播放采訪同學(xué)家長的錄音。

主持人乙：聽了以上幾位家長的傾訴，此時你是否想到了自己的父母呢？（小組爭論并溝通）

主持人甲：是啊，可憐天下父母心！在我們的成長過程中，父母為我們傾注了多少心血，才使得我們的生命之樹根深苗壯！現(xiàn)在，讓我們一起朗誦——《生命如此漂亮》，讓我們再次感受生命的奇妙與漂亮。（課件播放配樂）

其次部分：珍愛生命，平安第一

主持人甲：每個人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

主持人乙：總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永久消逝。

主持人甲：可身邊一幕幕由于不留意交通平安而發(fā)生的人生悲劇，觸目驚心。

主持人乙：不信，請看錄像：

1、《偷騎摩托釀慘禍》：20__年10月12日晚上，山西省境內(nèi)發(fā)生一起交通肇事案。某中學(xué)高二同學(xué)周慶國騎摩托車撞到一輛運煤大卡車，年僅十五歲的周慶國當(dāng)場死亡。交通事故責(zé)任認(rèn)定書認(rèn)定周慶國是未成年人，又無證駕駛摩托車，并且沒有按規(guī)定戴頭盔，應(yīng)負(fù)事故的全部責(zé)任，此案被定性為重大交通事故。

2、《公路上的悲劇》：深圳市一學(xué)校生陳洋于1999年5月24日下午放學(xué)回家時，其父母單位的班車接了同學(xué)后在半路上發(fā)生了一些故障，于是陳洋和同學(xué)們一起下了車，后來司機(jī)在等人來修車，同學(xué)們就自己回家了。陳洋和一個同學(xué)結(jié)伴回家，路上要經(jīng)過幾個路口，經(jīng)過春風(fēng)路口時，陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機(jī)緊急將陳洋送到四周醫(yī)院，其父母隨后又將其送到更大的醫(yī)院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，其次天陳洋便離開了這個世界。可是對于他父母更大的打擊還在后面。由于陳洋當(dāng)時是在機(jī)動車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負(fù)事故的主要責(zé)任，司機(jī)負(fù)次要責(zé)任。

3、《乘車上學(xué)》：青島市同學(xué)小明，有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學(xué)。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰知頑皮的霍亮竟一把搶過小明的文具盒，然后向車廂的前部跑去，還作出動作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒?？删驮谶@時令人震動的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿公路，司機(jī)猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅硬的門桿上，當(dāng)場昏迷了過去。由于傷勢過重，小明搶救無效死亡，巨大的哀思留給了他的母親。

主持人甲：生命只有一次，不知同學(xué)們看了以上這些慘劇后，你有什么感想，受到哪些啟示？是不是已經(jīng)感覺到了“珍惜生命，平安第一”是一生當(dāng)中最重要的一次選擇？（同學(xué)自由爭論、發(fā)言）

主持人乙：看了以上錄像，聽了同學(xué)們的發(fā)言，我們都知道了不留意交通平安便會釀成無法挽回的苦果、慘劇，而我們學(xué)校四周的道路環(huán)境卻又特別簡單，稍不留意就