幼兒園小班學期工作心得10篇

幼兒園小班學期工作心得10篇幼兒園，舊時稱蒙養(yǎng)園、稚嫩園，為一種學前訓練機構，用于對幼兒集中進行保育和訓練，通常接納三周歲以下幼兒的為托兒所，以下是我預備的幼兒園小班學期工作心得范文，歡迎借鑒學習。

幼兒園小班學期工作心得1

又是一年暑期將至，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們?nèi)焕蠋熆朔朔N種困難，使班級各項活動井然有序。本學期我們依據(jù)《綱要》的要求，結合班幼兒實際進展水平，年齡差異等特點，合理制定了《班級方案》，樂觀開展各種探究型主題活動。并將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、班級概況

本學期里教學和保育人員沒有任何變動依舊是之前的三位老師，班級工作也是開展的井井有條，在這一學期里分別進行了2次家長學校活動、老師公開課活動、家長開放日活動、六一自助餐活動。每一次活動都在三位老師和孩子們的親密協(xié)作下完成，當然每一次的活動也是順當開展，勝利結束。

二、取得的成效

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長都特別寵愛，在家什么事情都包辦代替，使得許多孩子缺乏獨立力量，那么這半年里我們主要培育幼兒的動手力量，從小做起、從我做起，逐步讓每一個幼兒都主動的去嘗試在活動中得到熬煉，許多幼兒現(xiàn)在回到家都能主動的要求關心家長做一些簡潔的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培育幼兒進行自我管理，每天都會遵照幼兒的表現(xiàn)來選出一名小班長，讓小班長成為幼兒心中的楷模，讓小班長來發(fā)放玩具，以此來激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信念!半學期下來基本每個幼兒都當過小班長，都在班級活動中的到了進展并取得了勝利感。

半學期以來我們依舊堅持晨間熬煉，不光熬煉幼兒的身體，同時培育他們頑強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育嬉戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的愛好。

在一日活動中，依舊是嬉戲為主，通過小故事、豐富的演習活動，讓幼兒以直觀的形式把握更多的學問。目前我班幼兒探究的愛好和目的性漸漸加強。他們能以仔細的態(tài)度對待老師所教之事，并能主動動手嘗試。98%以上的幼兒能以樂觀的心情參與各項活動，遇到困難主動告知老師或?qū)で笮』锇榈年P心。

本學期除了原有的音樂和美術兩門藝術課外還增設了體智能和合唱兩門藝術課，每一次課程孩子們都能樂觀主動的參加，孩子們在上藝術課的同時都有一名教學老師和保育老師跟隨幫助，以保證孩子們的學習質(zhì)量。

通過本學期的學習生活，我班幼兒言語表達力量大幅提高，在原有基礎上更擅長用言語表達自己的想法，同伴之間遇到問題不在是動手，更多的還是主動訴說自己的要求或求助于老師，每天家長要交代了什么事情也能主動并清晰的表述給老師聽，平日生活里也能主動表述自己的情感。

在生活中，我班幼兒很擅長觀看四周的環(huán)境，在發(fā)覺環(huán)境生活中的特別之后也能主動的向老師報告。幼兒在各項觀看的過程中分析、比較力量有所提高，也能對四周的物品進行分類、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清晰表訴。(如：物體的大小、長短、顏色等。)

三、家長工作

1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨間接待和放學時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子的在園狀況。

2、使用博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通溝通。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開展幼兒的訓練工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互相信。

3、在本學期開展的.“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步訓練。

4、與家進步行親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務和科學育兒學問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

四、今后努力的方向

訓練幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度?。隨著孩子們年齡的增長，我們要教給他們不僅僅是學問，更多的應當是是生活閱歷與良好習慣、道德品質(zhì)的培育或許現(xiàn)如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，仔細開展各項工作。教學上把握好教與學的尺度，堅持啟發(fā)式教學，多培育孩子的動手力量，協(xié)作好升本訓練，使每一位幼兒在學習上都能獲得滿意與勝利;生活上多了解幼兒關注幼兒的需求，賜予他們更加細致入微的照看，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛;從而更加喜愛我們的班集體，在這個大集體里度過充實而開心的童年!

幼兒園小班學期工作心得2

一個學期的時間已經(jīng)過去，我對自己平常的工作還是感覺很充實的，這對我而言也是費擦還能夠有意義的，作為一名幼兒園小班老師，我常常都會問自己把工作做好了沒有，在近期的工作當中，我也的確感覺很有意義，做好相關工作的同時，也努力的在維持好的狀態(tài)，接下來也肯定會連續(xù)去調(diào)整好自己的狀態(tài)，對于近期的工作我也需要總結一番。

平常在工作當中我也還是感受良多，對于這些細節(jié)的工作，我也會連續(xù)去落實好相關的工作，這一個學期的工作現(xiàn)在也結束了，這對我平常的工作關心還是比較大的，我也應當要堅持去做好相關的職責，這段時間幼兒園的工作我的確還是應當要連續(xù)去維持好，身為一名小班老師，我的確應當要連續(xù)去落實好自己的事情，對于孩子們也是特別有意義，平常對孩子們我也是特別的關懷的，這段時間以來在工作當中，我還是需要合理去規(guī)劃好的，這對我而言也是特別關鍵的。

這一個學期以來的工作當中，我也不斷的在提高自己各方面的意義，在這一點上面我還是需要合理去的規(guī)劃好的，作為一名幼兒老師，我也還是對此感受深刻，和四周的老師虛心請教，由于從事這份工作也沒有很長的時間，的確這讓我感覺特別的有意義，這一個學期結束之后，我也的確是感覺很充實，用自己實際行動去證明自己，所以我接下來會好好的反思，通過不斷的學習，小班的孩子們帶起來想對而言還是比較難的，孩子們在園內(nèi)的平安是重點關注的，在這方面沒有任何忽視，我相信這對我也是特別關鍵的，這個學期的工作已經(jīng)結束了，我會堅持去做好分內(nèi)的事情的，作為一名幼兒園小班老師，我還是對自己的工作很有信念的，所以現(xiàn)在還是應當要認清晰自己的方向。

這一個學期下來，的確還是感受良多的，今后我也肯定會做的更加專心一點，這對我而言也是特別的充實的，在這一點上面我也是做出了相關成果，我相信以后我是可以連續(xù)維持一個好的態(tài)度，以后也會連續(xù)去發(fā)揮好自己的成果，在這一點上面我還是感覺很有意義的，專注的提高孩子們的成果，所以我以后肯定會好好的去完善好自己的工作，去鉆研更多的學問，相信接下來可以做的更好，肯定不會辜負了家長的期望，也肯定會做的更加有信念。

幼兒園小班學期工作心得3

一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然勞碌、緊急，卻歡樂。又充實而我們要感謝園領導對我們工作的關懷、關心與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出準時的總結與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級工作總結如下：

一、班級狀況分析

學期末，本班共有幼兒25名。經(jīng)過一個學期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強。孩子們度過了一個學期開心而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的訓練和成長，相信老師、幼兒園，并樂觀協(xié)作各種活動。我們?nèi)焕蠋熞灿X得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

經(jīng)過了一學期的訓練，多數(shù)幼兒已初步適應集體生活，并進展了初步交往力量、自理力量。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

二、訓練教學

1、我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能樂觀主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，樂觀參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學，小班教學內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。

2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩?仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌訓練幼兒排隊，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

3、在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

4、家長工作，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學習和生活狀況。如：準時向家長反映幼兒在園的特別狀況，做好個別訓練;園里也常舉辦親子活動，讓家長了解幼兒在園的狀況，以便進行有針對性的訓練等等，最大限度地做到家園同步訓練好孩子。

學期即將結束，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設更好的環(huán)境，特殊是在如何注意共性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將連續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好。

幼兒園小班學期工作心得4

一、學期目標及達成狀況

(一)共同生活。

1、我們在一日生活中以培育孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生、情愿自己完成自己的一份飯菜作為首要目標。將生活活動有機地貫穿到一日生活中，孩子在這方面有了明顯的進步?；径寄塥毩⒂貌停雷雷由弦３譂崈簦谧杂X，沒聲音的用餐、獨立整理潔凈等生活細節(jié)方面要加強個別指導提示，使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣和用餐常規(guī)，提高幼兒的自理力量及獨立意識。

2、我班孩子基本上適應了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定開心的心情，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴嬉戲的歡樂，對老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛惜同伴的玩具。所以，這方面還有在下學期漸漸的啟發(fā)引導。

3、大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī)，包括嬉戲的規(guī)章，但還有很多幼兒特殊是弟弟伴侶常常要老師反復的提示、引導，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，掌握自己的行為。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應出坐立不定，不能掌握自己的行為，需要老師反復的提示才能遵守規(guī)章，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在肯定程度上影響了自己和他人的認知進展，這些幼兒我們在下學期中作為重點訓練對象，增加他們的規(guī)章意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

4、大多數(shù)幼兒情愿親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、非常關注，情愿與同伴溝通，學習使用禮貌用語，待人文明。通過日常訓練和結合主題綻開，在找找、說說活動中，有了肯定的進步。

(二)探究世界。

1、本學期我們圍圍著“我上小班了”、“我的家”、“秋天的水果”、“冬爺爺來了”、“過新年”5大主題活動綻開。在活動過程中注意二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內(nèi)容;關注幼兒的生成，結合預設;關注幼兒的實際生活閱歷，進行梳理與提升;調(diào)動幼兒各種感官，主動而自主的獵取有益的學問閱歷和情感。如對幼兒進行“四季”的感受和熟悉、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對四周自然物和自然現(xiàn)象的觀看等等。在活動中，孩子們表現(xiàn)表達的手法也豐富多了，收集各類信息，積累學問閱歷的渠道也增加了。但我們發(fā)覺孩子表征的手法較單調(diào)甚至個別幼兒不會、對資料信息的分析、了解過于表面化等，這些都是以后努力的方向。

2、本學期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探究精神，將學習中沒解決的延長到區(qū)域活動中，鼓舞幼兒自己玩，發(fā)覺玩的方法。在教學活動設計中強調(diào)孩子的運用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)覺一些事物簡潔的特征，但我班有很多幼兒仍離不開老師的關心，常常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎么玩?”。

3、每天的早鍛活動是幼兒最快樂的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜愛的器械進行爬、鉆、跑、跳、走等動作。此外，許多幼兒對一些簡單、完善的動作有了嘗試，獲得勝利。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我愛護意識也有所增加。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)簡單摔跤，碰撞等擔心全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別訓練。另外，在下學期中，我們還將有目的的引導一些動作進展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領、引導提高運動力量，如：袁頂每天、彭茜茜、卜峰等。

(三)表達與表現(xiàn)。

1、通過本學期的鼓舞、引導、嘗試，我班大部分幼兒愿意大膽地用語言表達，表達自己的一些意愿，語句雖簡潔，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個班級水平不是很好的，仍處于模糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴峻的現(xiàn)象是，在生疏人面前不愿表達，特殊是內(nèi)向的幼兒：劉心語、熊露、彭遵遵、陳侃言、梁彤彤等幼兒在下學期加強引導，賜予多熬煉的機會。

2、我班幼兒對于聽故事很感愛好，并能聽懂一般話，而且會跟著老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事。但有個別幼兒仍不能在集體中寧靜地聽老師或同伴講話，不能較寧靜、仔細、有序地嘗試翻看一些簡潔的故事，堅持性不夠。所以我們已意識到將這一習慣的培育列入下學期的重點訓練目標是迫切和必要的。同時，在介紹自己的意途、想法或作品時，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達的語言斷斷續(xù)續(xù)，過于簡潔、不完整，需要老師的引導和啟發(fā)。當然，也有幾個幼兒在語言方面進展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。針對這種現(xiàn)象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得進展，以此提高整個班級的表達力量。

3、隨著幼兒年齡的增長，孩子們的表現(xiàn)表達方式也越來越多。他們喜愛用聲音、動作、制作、畫畫等表現(xiàn)方式來表現(xiàn)自己的熟悉和情感。我班幼兒喜愛音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。他們喜愛仿照老師的動作和語言，少了示范，許多孩子就難以表現(xiàn)。但他們對涂涂畫畫、剪剪貼貼、唱唱跳跳、說說念念活動很感愛好的而且還很投入，缺乏在集風光前自信、大膽、自然地表達自己的情感。同時還存在兩極分化的現(xiàn)象，有一部分幼兒極愿意表現(xiàn)自己，而有極少數(shù)幼兒不感愛好，不愿意表現(xiàn)自己。故在下學期多鼓舞他們，讓他們也能大膽地表現(xiàn)自我，相信有了愛好，就會轉變一切的。

4、幼兒的想象制造消失了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習慣于仿照，習慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏學問閱歷和生活閱歷是親密相關的。所以，在下學期利用多種途徑、手段，制造更多的機會進行啟發(fā)和引導，激發(fā)幼兒想象制造的欲望。提高幼兒想象制造的力量，相信隨著年齡的增長，學問閱歷的不斷豐富，會有所進步的。

二、家長工作狀況

在家長工作方面我們力求做到以下幾點：

1、多與家長溝通，縮短之間距離。

老師是家長溝通工作的主導者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家進步行溝通，這樣家長會不理解，甚至會給老師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負面影響。所以我們隨時細心地觀看家長的需要、甚至表情臉色等心情變化，利用電訪、家訪準時做好思想和行動上的溝通，縮短老師與家長之間的距離，使家長愿意把自己的想法，苦惱主動和老師溝通，懇求老師的關心。并開拓了“育兒苗圃”，以便能更好與家長相互了解，準時反饋幼兒在園在家全面的狀況。

2、用真誠的心去換取家長的相信。

作為一名幼兒老師，就要有劇烈的責任感和角色意識，即明確自己在家長溝通工作中擔當?shù)娜蝿?，建構心靈的橋梁。讓家長親密協(xié)作幼兒園，關注幼兒園的工作，使得家園關系更為親密。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要英勇地去面對，想方法去解決，消退隱患，只要自己做的事情是公正、公平、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的相信，任何事情家長都會理解的。

3、與家長溝通時，留意說話的方式方法要有藝術性。

在與家長溝通時，老師說話肯定要留意方式方法，不能直截了當?shù)貙议L說孩子不好，可實行先說孩子好的方面，再說到孩子不足或需要改進的方面，讓家長先了解孩子好的一面，再知道孩子不足之處，這樣一來家長就簡單接受，愿意協(xié)作老師訓練孩子訓練目的向反。這種溝通方式便于家長接受老師的意見、建議，同時讓家長看出老師說話的藝術性，訓練孩子的方法，從而敬重老師、支持老師、協(xié)作老師的訓練，達到更好的家園共育，促進兒童的全面進展。

幼兒園小班學期工作心得5

我總是說時間很快，其實這是必定的現(xiàn)象，學期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處特別的好，孩子們沒有什么苦惱，作為一名幼師我的工作就是教育這么一群孩子，更合適的應當是說在引導著每一位孩子的思想，這個學期已經(jīng)是其次個學期了，也是一個工作進程的一大步，小班的孩子們也基本適應了，一個學期又開頭也有結束，開頭的一段時間是繁忙的，現(xiàn)在也是繁忙的，不知道是不是全部事情都是這樣，在結束之際也該總結一下。

一、管理工作

小班的管理工作是一個很困難的工作，這么以來我不得不做好預備了，盡管這學期開學之前孩子們已經(jīng)有了一學期的適應，在幼兒園這么一個小環(huán)境下，我對自己很有信念，我沒有帶過幾次小班，盡管老師們都說不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個惡學期已經(jīng)堅持下來了，這學期的我進行的還是相比上學期好，小班的管理工作不管是在上學期還是在下學期都是不簡單的，在這個學期以來我特別清晰地熟悉到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，訓練好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點很重要，負責孩子們在園內(nèi)的平安更加是我的職責。

管理好一個班級，特殊是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我始終在努力著，我始終在學習怎么去管理好這個群體，這個學期的工作我還是變化了許多，不管是在什么時候我都會告知自己，我的任務就是在這個前提下給自己一個熬煉的機會，做好管理工作保證這個班級在有序的進行著。

二、平安工作

我應當留意孩子們的平安，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來到這個新的環(huán)境或許這是一個新的生活狀態(tài)，但是孩子們的平安意識不能夠松氣，小班的孩子們沒有一個全面的意識，對于平安也好，對于一下危急物品也好，我們做老師的這相關方面應當加深教育，我很強調(diào)孩子們的平安，一個學期下來我的工作做的許多，不僅僅是一個片面的平安教育，我會很很負責的去做好這些工作，孩子們的平安意識也是我始終努力的方向。

三、不足之處

一個學期的總有一些地方不是那么的抱負，我的缺點是我需要轉變的，盡管帶過了許多小班，我對每一個孩子都是保持這一個好的心態(tài)在訓練，有時候也會覺得想自己會做不好，從而失去信念，我會轉變的。

幼兒園小班學期工作心得6

一個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能專心圍繞園務方案、保育方案的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新，努力提高各項活動的有效性，深化領悟、貫徹新《綱要》精神、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步轉變老師的教學觀念，加強教學討論，專心開展教學反思，不斷提高教學水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下總結。

一、班級管理

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中實行全員激勵、自主參加、平行管理、協(xié)調(diào)全都等管理方法，充分發(fā)揮班級每位老師的專心主動性，實行各種有效措施，使目標詳細化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增加民辦法識，調(diào)動班級老師參加的專心主動性，無論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位老師參加，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己就應擔當?shù)母鞣N義務和職責，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。

在工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互幫忙、團結協(xié)作、相互補臺，許多事情不分分內(nèi)格外，如班長早來晚走、加班加點，仔細細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)覺班里有疏漏的地方，準時會指出來，并幫忙一齊修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的特長、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

透過政治學習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高，共性是對待每一個孩子都布滿了愛心與急躁。我班幼兒活潑好動，聰慧好學。老師就為幼兒制造各種機會與條件滿意幼兒的愛好需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關上燈，理解雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每一天都會仔細做好當天的活動預備，急躁細致地輔導每一個孩子。

由于班里的三位老師團結協(xié)作，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師訓練教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展。

二、訓練教學

1、常規(guī)培育

依據(jù)上學期示范園驗收反饋意見，針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學期初制定的常規(guī)培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理潛力，包括自己脫穿衣服鞋襪、進餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習慣。

本學期，我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培育較為重視，從洗手、進餐，入睡、脫穿衣服、鞋等日常生活細節(jié)入手，利用教學活動、日?；顒樱探o幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，共性對年齡小的幼兒賜予較細致的照看。依據(jù)幼兒及家長需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我愛護學問，使幼兒提高了適應群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步。我們還進行了過公路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識訓練。

2、注意孩子身、心健康

由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

3、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作

根據(jù)上級要求指定《班級消毒措施》、《手足口防控預案》、《甲型流感防控預案》等，保育老師每一天務必根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4、在幼兒生活護理方面

我們能夠依據(jù)天氣變化，準時提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。

三、訓練教學

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓練，共性注意兒童生存潛力和樂于學習，奇怪???探究，自主、自信、制造性，職責感等影響人終身進展的訓練目標的價值。因此，依據(jù)《綱要》精神，在健康訓練領域，我們共性注意用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會訓練領域，培育兒童憐憫職責等社會性情感，進展兒童的交往、合作潛力;在科學訓練領域，注意引發(fā)幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的潛力;在語言訓練領域，著重培育孩子語言交往的愛好和潛力;在藝術訓練領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。

1、日常教學

我們依據(jù)教學資料，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍繞目標，制定相應的教學活動。每位老師再依據(jù)自己對教學資料的理解、本班幼兒的實際狀況以及自己的訓練閱歷，對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學溝通，鼓舞同學科老師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而漸漸更新訓練觀念，拓展訓練思路，提高教學潛力和水平。

本學期結合季節(jié)、幼兒進展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”等主題活動。另外，我們還滿意幼兒的愛好，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型訓練活動，在這些活動中，幼兒能夠?qū)Ｐ膮⒓?、滿意了幼兒探究的欲望，學習的愛好性得到了提高。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為-x分。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和主角嬉戲的管理。在區(qū)域活動中，能依據(jù)本班幼兒的實際狀況設置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的進展水平相等，結合主題資料隨時增加和更換活動材料，留意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)，重點培育幼兒的操作習慣。

2、環(huán)境創(chuàng)設

設置建立與訓練相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動主題、美術特色。創(chuàng)設過程中激發(fā)、鼓舞幼兒主動地參加環(huán)境創(chuàng)設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設，并隨著目標的變化準時更新。

3、主角嬉戲

我班依據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設了以娃娃家為主的主角嬉戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的嬉戲活動，幼兒從剛開頭的獨自主角嬉戲漸漸消失了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開頭消失了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，嬉戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往、渴望合作嬉戲、渴望體驗社會主角的愿望與需求，本學期我班將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個主角區(qū)增進幼兒之間的交往，體驗主角給予的特別情感體驗。

在主角嬉戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展嬉戲活動。從目標、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共享歡樂，體驗勝利，獲得進展。有的孩子間續(xù)在班里過生日，而且幼兒在嬉戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們在嬉戲的時候只是有很簡潔的語言消失，在整個嬉戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。

針對這種狀況，老師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有閱歷，幫忙幼兒進一步了解在過生日的時候就應做的一些事情，如：預備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。透過過生日的系列訓練活動，幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的嬉戲活動，他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。老師用相機記錄幼兒活動嬉戲狀況，現(xiàn)場撲捉幼兒在嬉戲中消失的問題。透過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在嬉戲中表現(xiàn)，說一說照片中都有哪些不應消失的狀況。另外，在照片中不消失幼兒的形象，只拍下活動區(qū)的物品，愛護了幼兒的自尊心與嬉戲的專心性。老師在嬉戲指導中會實行“語言提示”“照片記錄”“閱歷共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，提高嬉戲水平，使嬉戲情境更為豐滿。

幼兒園小班學期工作心得7

隨著訓練改革的深化進展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式訓練模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭訓練指導的重要性也已成為大家的共識。本學年我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的幫助下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，也精彩地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面進展的有效途徑。現(xiàn)對本學年工作做如下總結：

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作

1、加強班主任自培工作

在訓練越來越強調(diào)生態(tài)化的今日，幼兒訓練中的家園合作是一種必定的趨勢，然而在家園共育中存在很多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班班級活動，加強“班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的爭論。通過自培活動，使老師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出訓練誤區(qū)，樹立正確的訓練觀念，把握科學的育兒學問，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進展。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、訓練方法、訓練目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時候，家長看著熱喧鬧鬧的孩子，忙忙活活的老師，不知道應當先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不興奮，看著自己的孩子不如別人的孩子聰慧、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。

本學年我們針對這種狀況，準時作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把訓練活動的目標、內(nèi)容、方法以及如何觀看自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要擅長發(fā)覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要準時提出表揚，而不應當拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和老師主動協(xié)作，取得訓練的全都性。

另外，各班的親子嬉戲也將學問、力量、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都特別滿足，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭訓練。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康進展

家訪是幼兒園工作中不行缺少的一個組成部分，它可以使老師更深化地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特別問題的幼兒進行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理力量差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特別的緣由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師依據(jù)實際狀況進行走訪，并做好具體的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行訓練溝通的一塊園地。本學年各班老師結合各班實際，在家園欄的我設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班老師的創(chuàng)新意識，各我版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒訓練信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新奇別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的訓練資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供應的《幼兒訓練》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學問。常?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應。

二、本學年工作的新突破

1、家委會活動常常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學年我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任推舉具有肯定修養(yǎng)和訓練見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了好家長的十個行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項活動，參加幼兒園的日常管理，為我園的遠景規(guī)劃供應意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

2、重視2—6歲幼兒的英語訓練

英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息溝通方面會受到很大的限制。同時討論還表明，學外語會促進智力的進展。美國耶魯高校的一位心理學家通過分析討論認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的敏捷性和解決問題的力量方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進大腦細胞生長進展的要素。幼兒期是語言進展的關鍵期，在這個時期對幼兒賜予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。因此，幼兒期的英語訓練對孩子是大有好處的。

兒童心理學的討論表明，在幼兒知覺進展中，首先成熟的是形象思維力量。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一詳細形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復，這種特別的“形象”就儲存到大腦中去了。因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦掌握發(fā)音器官的力量較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調(diào)整也具有很大的可塑性，這時練習說話，更簡單把握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種力量會逐步下降，給學外語帶來困難。

幼兒學英語還具有很多成人不具備的優(yōu)勢，例如，他們不擔憂考試，可以在寬松、開心的環(huán)境中，沒有壓力地“玩”著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒將來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家，假如他們學英語的樂觀性被激發(fā)出來，其潛力很快就會表現(xiàn)出來的。因此，本學年我園引進小星星英語，重視培育對幼兒的英語訓練。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高訓練力量?！蔽覉@的家教指導工作還存在著很多不足之處，在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

幼兒園小班學期工作心得8

一、思想方面

嚴格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，樂觀仔細地投入工作。堅持正確訓練觀，以正面訓練為主，講明道理。要公平對待每位兒童。仔細參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標準來要求自己。

二、個人學習方面

樂觀學習各種訓練理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學，給自己充電，樂觀進行學歷進修學習。加強訓練教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德訓練，加強責任心，規(guī)范言行，加大精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議?，在教學中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學習，仔細參與教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。

三、工作方面

對工作做到主動、樂觀、踏實，勇于擔當責任。對幼兒有愛心、急躁，能細心地觀看幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子制造一個舒適、美麗、良好的生活和學習環(huán)境。跟幼兒建立一種公平、敬重、相信的關系，視孩子為自己的孩子。

對家長熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的訓練伙伴。

上班做到不遲到、不早退。按時制定各種方案，仔細預備和組織好班級的教學活動，活動后仔細分析和反思活動的效果，認真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。

做好平安、衛(wèi)生工作，強化平安管理，加強“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安訓練工作，對幼兒進行自我愛護意識訓練，不跟生疏人走。

做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培育幼兒良好的進餐習慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒漫步?????或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康進展。抓好訓練教學工作，提高教學質(zhì)量，訓練教學做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的訓練教學方案。

幼兒園小班學期工作心得9

本班的幼兒活潑可愛，通過學習活動幼兒都能有禮貌向老師小伴侶問好;回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理力量相對比較差，這不僅要教給他們的本事，更重要的是對他們要更具有急躁和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理力量的培育;通過多次的活動與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進步，在學習方面幼兒能相互關心，團結友愛;早上回園都能向老師小伴侶問好，這就是我們幼兒在各方面都有一個良好開端。

一、班級工作管理

班級是幼兒園實施保教任務的小集體。對幼兒來說，班級是具有的學習生活環(huán)境，他們的大部分活動都是在班級內(nèi)外進行的，以及那次幼兒的健康成長在很大程度上直接取決與班級保教工作的實施和管理。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關愛。每當我們接手一個新生，都要求自己盡快地熟識了解孩子家庭狀況，共性特點，身體狀況等等，同時用真誠的愛心，恰當?shù)剡\用表情動作語言去感染孩子。就如我們班幼兒較小，必需給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等等來傳達愛意，讓幼兒感受到老師對自己的愛惜，關懷，是孩子對老師產(chǎn)生一種平安感，親切感。

二、訓練教學方面

在日常的教學中，我仔細完成各項工作方案，仔細學習“新綱要和”和“幼兒訓練”等的書籍資料，仔細摘錄筆記，提高對對理論學問的了解與時間中的應用水平，不斷地完善，充實自己，與時具進。對待每天的一日活動，有預備的組織豐富有無的教學活動。并且注意保教結合，全面進展的原則，敬重每一位幼兒，進展幼兒的共性。我們必需對孩子全面的了解，教學也須不斷創(chuàng)新，才能更好激發(fā)孩子們學習的愛好，使他們主動去吸取更多新的學問。這一學期以來，我也將大部分精力都投入在我的訓練之中。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學到學問的愛好呢?這是我作為老師的主要職責。

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣在原有的基礎上有了肯定的進展。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵，雜紙;門窗潔凈。

嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具，用具仔細進行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，平安使用。樂觀協(xié)作做好疾病防治和預防接種工作。

經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展。

三、家長工作

新入園幼兒的家工作特別重要。如何爭取家長的支持與協(xié)作，如何使家長了解，感受到我們的真誠和愛心。是我們工作的重點。

本學期更加注意了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和意見;我們還利用離園，電話聯(lián)系，家園共育，依據(jù)每個幼兒的狀況，變換不同的訓練策略，有效促進孩子的進展。如：召開家長會，向家長匯報幼兒園的訓練教學工作等方面的狀況，促進家園之間的溝通。

四、平安工作

我們始終以平安第一宗旨，每天從孩子入園到離園，我們時刻的關注孩子。還在日?；顒又虚_展平安訓練活動，每周一次，讓幼兒學會基本的自我愛護意識。每次戶外活動前，我們都對幼兒進行平安訓練，讓幼兒了解哪些是危急不行以做的事情，哪些是平安可以做的事情。

五、衛(wèi)生保健工作方面

我們盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，能嚴格根據(jù)園里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈，舒適的環(huán)境中。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細心，急躁的觀看記錄。如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準時了解她的要求。在幼兒喝水方面，也是我們家長們比較關注的一點，所以我們班開展了給汽車加油的活動，讓幼兒能足夠補充水分。

六、存在不足的問題

在這個學期中我也發(fā)覺有許多的不足之處。在班級常規(guī)管理還須加強，在訓練教學上應多吸取老老師的閱歷更科學訓練。在家長工作上我在下個學期應當更上一層樓。

在這個學期中，我們盡心盡力，完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步。

幼兒園小班學期工作心得10

一、加強學習，夯實基礎，提高素養(yǎng)

幼兒園無小事，事事育人;老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學習不放松，提升自己。

一是堅持理論聯(lián)系實際的學風，在園黨支部的支配部署下，作好學習筆記、寫好心得體會，并能學以致用，高度重視思想工作與業(yè)務工作的協(xié)調(diào)運作，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標同制訂，同落實，同總結。在學習中做到了“三個結合”(學用結合、集中與自學結合、學習與工作結合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本事)通過學習使我較好地解決了思想上存在的熟悉問題，進一步堅決了獻身訓練事業(yè)的信念，增加了干好本職工作的責任感和使命感，使自己始終以樂觀樂觀的態(tài)度、飽滿的熱忱，樂觀投身與班務與教學工作中，全心全意為幼兒，家長服務。

二是不斷地提高業(yè)務素養(yǎng)，促使自己的業(yè)務水平再上一個新臺階。一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進行加油充電;另一方面，仔細學習、領悟《綱要》精神，樂觀閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡資源，準時捕獲訓練信息，了解訓練動態(tài)，將最新的.訓練理念在自己的訓練教學中得以體現(xiàn)，提高自己的訓練藝術。

二、事事細心，到處留心，創(chuàng)設溫馨的班級環(huán)境，培育幼兒良好的常規(guī)。

“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們老師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關系，集老師、幼兒的一切才智和力氣，切實為幼兒營造一個寬松、和諧、平安、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

1、營造良好的環(huán)境氛圍，讓訓練布滿活力。本學期，我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的訓練帶來了肯定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的心情入手，多用鼓舞和正面語言，增加幼兒的自信念。讓幼兒在布滿生氣與活力的氛圍中健康成長。一方面，樂觀創(chuàng)設環(huán)境，進行了墻面的布置，設置了有用、新奇的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展現(xiàn)角。另一方面，樂觀與家長溝通，為幼兒供應了豐富的活動材料，設立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū)。有效地為幼兒供應了一個開放、自由、寬松的探究氛圍。不但削減了幼兒空閑時間的追趕、打鬧現(xiàn)象，而且還培育了幼兒的探究、合作意識，讓幼兒盡快適應了環(huán)境。

2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化。開學初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎上，依據(jù)幼兒的年齡特點，步調(diào)全都地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的主動性。

3、仔細做好兩檢工作，讓活動平安化。我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，仔細總結前一天幼兒的活動狀況和當天幼兒來園身體狀況檢查、平安檢查，登記，并和配班老師互通信息