一年級數(shù)學(xué)上冊4認(rèn)位置優(yōu)秀課件蘇教版

第四單元認(rèn)位置1、認(rèn)位置第四單元認(rèn)位置1、認(rèn)位置學(xué)習(xí)目標(biāo)2.主動參與思考、描述方位的活動，在觀察、描述過程中，體會位置關(guān)系的相對性，培養(yǎng)初步的空間觀念。1.結(jié)合具體情境，利用生活經(jīng)驗認(rèn)識左右、上下、前后等方位，以及物體間的簡單的位置關(guān)系，初步學(xué)會用左右、上下和前后等詞語描述物體的相對位置。3.使學(xué)生在熟悉的情境中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，在觀察、交流等活動中獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.主動參與思考、描述方位的活動，在觀察、描述過程中復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，互相說一說哪個是右手，哪個是左手；再說說哪邊是右邊，哪邊是左邊。左手和右手是一對好朋友！在我們的身上還能找出右邊和左邊的一對好朋友嗎？還能說說你左面坐的誰，右面坐的誰嗎？復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，互相說一說哪個是右手，哪個是左手；再說說哪情境導(dǎo)入圖上有些什么？找到練習(xí)本和數(shù)學(xué)書，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊？練習(xí)本在數(shù)學(xué)書的左邊數(shù)學(xué)書在練習(xí)本的右邊左右關(guān)系情境導(dǎo)入圖上有些什么？找到練習(xí)本和數(shù)學(xué)書，誰在誰的左邊，誰在探究新知小明小花小剛小紅看圖說說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊？用左和右說明位置關(guān)系時，要說清楚誰在誰的左邊，反過來誰在誰的右邊；或者誰的右面是誰，誰的左面是誰。左右關(guān)系探究新知小明小花小剛小紅看圖說說，誰在誰的左邊，誰在誰的右邊探究新知想一想，用上、下說一說圖里的哪些位置關(guān)系。粉筆在書的上面書在粉筆的下面上下關(guān)系探究新知想一想，用上、下說一說圖里的哪些位置關(guān)系。粉筆在書的探究新知除了左右、上下的位置關(guān)系，兩個物體還有什么關(guān)系？小明小花小剛小紅看圖說一說，誰在誰的前面，誰在誰的后面。小明在小剛的前面，小剛在小明的后面。前后關(guān)系探究新知除了左右、上下的位置關(guān)系，兩個物體還有什么關(guān)系？小明探究新知通過自己觀察，用左右、前后或上下來說一說物體的所在位置。說的時候要注意說清誰在誰的哪一面，或誰的哪一面是誰。探究新知通過自己觀察，用左右、前后或上下來說一說物體的所在位探究新知1、做游戲。左手握拳頭，右手握拳頭；左邊拍拍手，右邊拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。

2、說一說你座位的前、后、左、右各是誰。探究新知1、做游戲。2、說一說你座位的前、后、左、右各是典題精講紅花的左邊有幾朵花？右邊呢？左邊右邊左邊5朵右邊3朵典題精講紅花的左邊有幾朵花？右邊呢？左邊右邊左邊5朵右邊3朵▲★■在的前面畫★，后面畫▲，上面畫●，下面畫■?！瘛铩瘛龅漕}精講前后上下前后▲★■在的前面畫★，后面畫易錯提醒易錯提醒易錯提醒下上錯誤解答易錯提醒下上錯誤解答錯解分析：易錯提醒下上小猴在熊貓的哪面，就是問熊貓的哪面是小猴。大象在熊貓的哪面，就是問熊貓的哪面是大象。錯解分析：易錯提醒下上小猴在熊貓的哪面，就是問熊貓的哪面是小學(xué)以致用請在蘋果的上面畫“☆”。下面畫“△”，前面畫“○”，后面畫“□”。☆△○□找準(zhǔn)位置，看好對應(yīng)圖形，填寫在正確的方框內(nèi)。學(xué)以致用請在蘋果的上面畫“☆”。下面畫“△”，前面畫“○”，在的面在的面在在上下上下學(xué)以致用的面的面在的面在的面在在上下上下學(xué)以致用的面的面學(xué)以致用其它小朋友可以怎么說？學(xué)以致用其它小朋友可以怎么說？學(xué)以致用一共有多少個小朋友？小女孩的前面有1人，后面有4人，再加上小女孩自己，一共是6人。學(xué)以致用一共有多少個小朋友？小女孩的前面有1人，后面有4人，課堂小結(jié)

在表達(dá)物體間的位置關(guān)系時要注意些什么？兩個物體或人之間的上下、前后、左右關(guān)系要明確誰在誰的哪邊。物體的位置具有相對性，可以在生活中通過觀察和描述體會它們的相互關(guān)系。課堂小結(jié)在表達(dá)物體間的位置關(guān)系時要注意些什么？兩個物謝謝謝謝幾歲是生命中最好的年齡呢？

電視節(jié)目主持人拿這個問題問了很多的人。一個小女孩說：“兩個月，因為你會被抱著走，你會得到很多的愛與照顧?！?/p>

另一個小孩回答說：“3歲，因為不用去上學(xué)。你可以做幾乎所有想做的事，也可以不停地玩耍?！?/p>

一個少年說：“18歲，因為你高中畢業(yè)了，你可以開車去任何想去的地方?！?/p>

一個男人回答說：“25歲，因為你有較多的活力?！边@個男人43歲。他說自己現(xiàn)在越來越?jīng)]有體力走上坡路了。他15歲時，通常午夜才上床睡覺，但現(xiàn)在晚上9點一到便昏昏欲睡了。

一個3歲小女孩說生命中最好的年齡是29歲。因為你可以躺在屋子里的任何地方，什么也不干。有人問她：“你媽媽多少歲？”她回答說：“29歲。”

某人認(rèn)為40歲是最好的年齡，因為這時是生活與精力的最高峰。

一個女士回答說45歲，因為你已經(jīng)盡完了撫養(yǎng)子女的義務(wù)，可以享受含飴弄孫之樂了。

一個男人說65歲，因為可以開始享受退休生活。

最后一個接受訪問的是一位老太太，她說：“每個年齡都是最好的。請享受你現(xiàn)在的年齡?！币患倚抛u(yù)特好的大花店以高薪聘請一位售花小姐,招娉廣告張貼出去后，前來應(yīng)聘的人很多，如過江之鯽，經(jīng)過幾番口試，老板留下了幾位女孩，讓他們每人經(jīng)營花店一周，以便從中挑選一人。這三個女孩長的都如花一樣美麗。一人曾經(jīng)在花店插過花，買過花，一人是花藝學(xué)校的應(yīng)屆畢業(yè)生，其余一人是一個待業(yè)青年。

插過花的女孩一聽老板要讓他們以一周的實踐成績?yōu)閼?yīng)娉條件心中竊喜，畢竟插花，買花對于她來說是輕花熟路。每次一見顧客進(jìn)來，她就不停的介紹各類花的象征意義，以及給什么樣的人送什么樣的花，幾乎每一個人進(jìn)花店，她都能說的讓人買去一束花或一籃花，一周下來她的成績不錯。

花藝女生經(jīng)營花店，她充分發(fā)揮從書中學(xué)到的知識；從插花的藝術(shù)到插花的成本，都精心琢磨，她甚至聯(lián)想到把一些斷枝的花朵用牙簽連接花枝夾在鮮花中，用以降低成本……她的知識和她的聰明為她一周的鮮花經(jīng)營也帶來了不錯的成績。

待業(yè)女青年經(jīng)營起花店，則有點放不開手腳，然而她置身于花叢中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一樣美麗。一些殘花她總舍不得仍掉,而是修剪修剪，免費(fèi)送給路邊行走的小學(xué)生，而且每一個從她手中買去花的人，都能得到她一句甜甜的話語—“鮮花送人，余香留己。”這聽起來既像女孩為自己說的，又像是為花店講的，也像為買花人講的，簡直是一句心靈默契的心語……盡管女孩努力的珍惜著她一周的經(jīng)營時間，但她的成績比前兩個女孩相差很大。

出人意料的是，老板竟留下了那個待業(yè)女孩。人們不解——為何老板放棄為她掙錢的女孩，而偏偏選中這個縮手縮腳的待業(yè)女孩？老板說“用鮮花掙再多的錢也只是有限的，用如花