二年級(jí)下冊(cè)郵票齒孔的故事教案

郵票齒孔的故事教案?jìng)湔n時(shí)間：年月日 周星期（一）課題14郵票齒孔的故事（二）教學(xué)目標(biāo).會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。了解一些關(guān)于郵票的知識(shí)，積累運(yùn)用表示數(shù)量的詞。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。.初步學(xué)會(huì)能抓住重點(diǎn)詞句和想象補(bǔ)白來(lái)感悟人物的品質(zhì)、課文的真諦。（三）教學(xué)設(shè)想重點(diǎn)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)文中13個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)12個(gè)字，并能正確、流利、有感情朗讀課文。 難點(diǎn)設(shè)計(jì)能從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋。思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。 教具生字、詞語(yǔ)卡片、實(shí)物投影儀課時(shí)設(shè)計(jì)兩課時(shí)教法設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)法學(xué)法設(shè)計(jì)自讀自悟（四）教學(xué)過(guò)第一課時(shí)一、猜謎激趣欣賞鋪墊.猜謎語(yǔ):小小一幅畫(huà)，無(wú)腳走天下。寄信必用它，無(wú)它信不發(fā)。請(qǐng)打一物。.板書(shū)“郵票”。你知道關(guān)于郵票的哪些知識(shí)嗎？.課件圖片演示：一邊出現(xiàn)各種郵票的畫(huà)面，一邊結(jié)合課后資料袋配樂(lè)補(bǔ)充二、比較理解齒孔，引出課題.出示兩張郵票：一張無(wú)齒孔，一張有齒孔。比較這兩張郵票有何不同？.郵票的四周為什么會(huì)有齒孔的呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)第14課，板書(shū)完整課題。.齊讀課題。三、初讀課文感知故事1.自由讀課文，標(biāo)好自然段段序，圈出生字，借助拼音多讀幾遍，力爭(zhēng)讀程(四)

教學(xué)過(guò)程通課文。2.交流反饋：課件出示以下語(yǔ)句，指名朗讀，及時(shí)正音。四、研讀課文感悟人物.課文中講到了哪兩個(gè)人？板書(shū)用別針刺郵票的人和阿切爾。.默讀課文，用橫線劃出描寫(xiě)用別針刺郵票的人的句子，用波浪線劃出描

寫(xiě)阿切爾的句子。.交流研讀描寫(xiě)用別針刺郵票的人的句子。.交流研讀描寫(xiě)阿切爾的句子。(1)阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了。什么叫吸引？酒館那么多人，為什

么單單只有阿切爾會(huì)被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引？(2)他當(dāng)時(shí)心里是怎么想的呢？(3)他后來(lái)又是怎么做的呢？(4)從中你又感悟到了什么？(5)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句。五、鞏固字詞書(shū)寫(xiě)新字.課件出示：比一比，口頭組詞。.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字(1)歸類指導(dǎo)：仍、使、便“使”字中間是個(gè)口，一撇要出頭；“便”字中間是個(gè)日，一撇不能出頭。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)：英、整、式“英”字中間一撇要出頭；“整”字要把束字的捺改成點(diǎn)；“式”字斜鉤上沒(méi)有一

撇。第二課時(shí)一、趣味填詞復(fù)述故事.課件出示：量詞知多少。隨機(jī)出示生字卡片“枚”，郵票除了說(shuō)一張，還可以說(shuō)一枚。另外我們還可

說(shuō)一枚什么呢？隨機(jī)出示生字卡片“針”，然后填空：一(枚)別針。.用上這六個(gè)詞組說(shuō)一說(shuō)帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的。先小組討論，再指名發(fā)言，最后師生一起復(fù)述。二、人物對(duì)比領(lǐng)悟道理.你喜歡課文中出現(xiàn)的兩個(gè)人物嗎？如果讓你選擇，你喜歡誰(shuí)更多？為什

么？.師作小結(jié)。.找出課文中描寫(xiě)這項(xiàng)偉大發(fā)明的句子。(1)你能給“立即”換個(gè)詞嗎？英國(guó)郵政部門(mén)為什么會(huì)立即采用這

種機(jī)器？(2)你能給“仍然”換個(gè)詞嗎？(3)指名交流.朗讀全文三、交流事例引領(lǐng)生活.發(fā)明創(chuàng)造有時(shí)就是這么簡(jiǎn)單，只要你留心觀察生活，善于思考研究，人人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。生活中就有許多這樣的例子。.學(xué)生舉例說(shuō)明：牛頓通過(guò)蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力；魯班手被茅草劃破發(fā)明了鋸；瓦特由茶壺蓋被水蒸氣推動(dòng)發(fā)明了蒸汽機(jī)…….師作引導(dǎo)：大家講的都是發(fā)明家的故事，其實(shí)你也可以成為一名發(fā)明家。實(shí)物出示塑料清潔球，補(bǔ)充介紹：有人發(fā)現(xiàn)用鉛質(zhì)清潔球擦洗東西很容易損傷器皿，就發(fā)明了把塑料可樂(lè)瓶剪成細(xì)絲，做成塑料球擦洗東西可方便了…….學(xué)生發(fā)言交流四、課外拓展培養(yǎng)興趣.老師再來(lái)說(shuō)一個(gè)發(fā)明創(chuàng)造，有人發(fā)現(xiàn)要把郵票粘在信封上有時(shí)找不到膠水很麻煩，就發(fā)明了一種特殊的膠水，事先把它涂在了郵票背面。我們只要在上面滴一點(diǎn)清水，郵票就可以牢牢地粘在信封上了。神奇吧？不相信大家可以去找張郵票試試。.小組一起欣賞集郵冊(cè)。.郵票里面藏著很多我們不知道的知識(shí)，集郵可以開(kāi)闊我們的眼界，還能陶冶我們的情操呢！課外我們也去收集一些郵票吧！五、查漏補(bǔ)缺指導(dǎo)作業(yè).課件出示課堂作業(yè)第五題：選詞填空.你是怎么來(lái)區(qū)別“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”的？“采用”和“使用”較難