鄉(xiāng)下人家 省賽獲獎

2、鄉(xiāng)下人學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，激發(fā)學生對農(nóng)村生活的興趣和熱愛。3、帶領學生品味優(yōu)美語言，積累精彩句段。教學重點：

引導學生感受鄉(xiāng)村生活的美好，領悟作者的表達方法。教學難點：

體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活的美。一、學習課文：1、朗讀課文。最后一自然段，理解“獨特”“迷人”的含義，統(tǒng)領全文的學習。我們在讀課文，鄉(xiāng)下人家的一幅幅畫面展現(xiàn)在我們眼前，課文是圍繞哪句話寫的，這個句子不僅寫出了作者的感受，而且還是全文的總結(jié)，找出這個句子。讀句子，抓住關鍵詞語（板書：獨特，迷人）理解體會。引入：鄉(xiāng)村自然清新的景色多么令人向往，我們的鄉(xiāng)村有田園綠野、小橋流水；有炊煙裊裊、牧童短笛，古往今來，有多少文人墨客，用他們的心和筆描寫了一幅幅美麗的畫卷。那么，作家陳醉云筆下的鄉(xiāng)村風景又是怎樣的一番景象呢？今天就讓我們一起來學習第2課《鄉(xiāng)下人家》。【板書設計】2、鄉(xiāng)下人家

獨特

迷人

瓜藤攀檐

鮮花輪綻

雨后春筍

雞鴨覓食

院落晚餐

月夜睡夢

一、精讀課文,品味語言1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想象畫面，把你認為最獨特、最迷人或最感興趣的語句劃出來,反復讀,可以在旁邊寫一寫自己的感受。2、全班交流,指導朗讀。這么多美圖，讓人目不暇接啊!你們對哪一處最感興趣呢?請你說一說。(1)青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿,可愛多了?！皠e有風趣”、“裝飾”是什么意思?在這里“別有風趣的裝飾”指的是什么呢?(請學生讀一讀相關描寫)為什么說這些都是“別有風趣的裝飾”呢?(2)比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了……“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”一般是什么地方能看到的?閉上眼睛，聽老師讀一讀課文中對鄉(xiāng)下人家屋前景色的描寫，想象畫面，再想象一下“高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿”的城市的景象，說說你的感受。(通過比較，感受到鄉(xiāng)下人家的淳樸、可愛。)能用你的朗讀來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛”嗎?(3)幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。(春天下雨后竹筍長得很多很快,這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面,尤其是一個“探”字,擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢,充分展示了春季勃勃的生機。使人感覺生動、自然。)(4)從他們的房前屋后經(jīng)過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。(“雄雞聳著尾巴大踏步地走來走去”儼然一位將軍在閱兵,斗志昂揚,又如同一個盡職盡責的丈夫在保護自己的家人,守護著自己的家園,具有濃厚的人情味。）最后一自然段，理解“獨特”“迷人”的含義，統(tǒng)領全文的學習。

…我們在讀課文，鄉(xiāng)下人家的一幅幅畫面展現(xiàn)在我們眼前，課文是圍繞哪句話寫的，這個句子不僅寫出了作者的感受，而且還是全文的總結(jié)，找出這個句子。

…讀句子，抓住關鍵詞語（板書：獨特，迷人）理解體會?！多l(xiāng)下人家》作業(yè)練習：一、比一比，再組詞。

棚（

）

聳（

）

眠（

）

辛（

）

柿（

）

繃（

）

聾（

）

眼（

）

幸（

）

飾（

）

瞧（

）

率（

）

搗（

）

搬（

）

巢（

）

憔（

）

摔（

）

島（

）

般（

）

剿（

）

二、選擇正確的關聯(lián)詞語填空。

雖然……但是……

即使……也……

如果……就……

不但……而且……

只有……才……

A、（

）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（

）從不吃驚。

B、鄉(xiāng)下人家，（

）住著小小的房屋，（

）總愛在房前屋后種些東西。

C、（

）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）吃驚地跑開。

D、這件衣服（

）漂亮，（

）不保暖。

E、（

）刻苦學習，（

）能取得好得成績。