高考英語備考策略經(jīng)驗方法總結(jié)

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高考英語備考策略經(jīng)驗方法總結(jié)高考英語備考策略閱歷方法總結(jié)

與英語為母語的人相比，將其作為其次語言學(xué)習(xí)的人更多。它是聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟以及很多其他世界和區(qū)域國際組織的官方語言之一。下面是我給大家?guī)淼母呖加⒄Z備考策略閱歷總結(jié)，期望能夠幫到你喲!

高考英語備考策略閱歷總結(jié)

①堅持不懈，培育語言感覺：

英語復(fù)習(xí)有一個與語文相像的特性——語境性和對語感的要求較高。就好比即使自己知道一般話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，但是假如學(xué)習(xí)和生活中的主要用語還是方言，說一般話時一樣會感覺生疏。所以在考試之前要保持對英語的“親熱接觸”，這種“接觸”最好是長久的，定期的，高質(zhì)量的。

有些同學(xué)有時并不見長于語法規(guī)章的記憶，但是在做單選關(guān)于語法的題目時并不見得會比將語法書熟記于心的同學(xué)吃虧，他們的緣由和做法一般是“多讀讀，讀著讀著，似乎就覺得某一個選項更正確，更順口一些”。這不少同學(xué)在做語文語病題的時候不靠死記硬背，而是通過“語感”是一樣的原理。那么又怎么解釋“高質(zhì)量”呢?這里所謂的“高質(zhì)量”指的是接觸的英語題目材料質(zhì)量要高，做題之后的分析仔細(xì)。假如僅是馬馬虎虎當(dāng)然也有效果，但是同前者的收獲就不行同日而語了。

②提興奮趣，養(yǎng)成泛讀習(xí)慣：

學(xué)習(xí)一門語言的高級境界無非是“熟識”二字。再加上高考英語主要是以書面形式進行考察，所以對英語的閱讀非常重要。有別于英語考試中對文本材料一讀再讀的“精讀”，泛讀要求快速，最多是把生詞挑出來連續(xù)。這一方法對上條目標(biāo)“培育語言感覺”有促進作用。通過泛讀累積，既可以克服對“英語”的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培育感覺。一句話，當(dāng)你拿起一張報紙，中文的也讀，英文的也讀，而且是不假思考的開頭讀，無論你是否了解全部單詞的含義，起碼你已經(jīng)具備肯定的英語實際應(yīng)用水平了。

③轉(zhuǎn)變心理，勇于“秀”出英語：

依據(jù)邊際效應(yīng)法則，學(xué)習(xí)的進度在到達(dá)肯定水平常，學(xué)習(xí)新學(xué)問的速度會相應(yīng)減慢。舉個相應(yīng)的例子來說，學(xué)校十天學(xué)到的新字可能是高中十天學(xué)到的幾十倍甚至更多。但是這一套法則放在學(xué)習(xí)一門具有幾十萬單詞量的語言中，在肯定范圍內(nèi)至少變化是不明顯的。高考詞匯之后是四、六級，在之后還有更多高等級英語考試對單詞的要求。所以多學(xué)一個生疏單詞比多學(xué)一個生疏漢字來得簡單。

高考英語如何備考

1、單詞、詞組復(fù)習(xí)不行少。

建議考生著重高頻詞匯的復(fù)習(xí)，可以抽出時間特地背誦高頻詞。很熟的看一下，生疏的最好動手寫一寫。所謂好記性不如爛筆頭。

2、整理以前考過的試卷，回顧錯題。

“可以翻看一下錯題集，重新做一下以前的錯題?！蓖瑢W(xué)們要把學(xué)過的學(xué)問復(fù)習(xí)把握好，這是考好英語的基礎(chǔ)。

3、堅持每天進行英語聽力訓(xùn)練。

“語言是需要反復(fù)加強記憶的，最終30天堅持每天聽英語，增加語感和熟識度，對英語考試很有幫忙。”

4、寫作積累與訓(xùn)練。

分題材進行回顧、總結(jié)，最好各類型的范文能背誦、把握一兩篇。近年來，高考話題貼近考生生活經(jīng)受和認(rèn)知水平，為了保證測試公正，多從日常生活中查找命題情境的切入點，傾向半開放性寫作。同時，民俗文化內(nèi)容有關(guān)的文章越來越多消失在高考語文和英語作文，這是一種命題趨勢，大家在復(fù)習(xí)的時候最好留心下相關(guān)題材的文章?！坝糜⒄Z介紹中國文化，讓外國人了解中國文化是一種命題趨勢?！苯ㄗh考生著重關(guān)注中國傳統(tǒng)文化和民俗文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)法。

5、有針對性地進行解題訓(xùn)練。

其一、進行自己相對較弱的題型的解題訓(xùn)練，但不做難題偏題，以免挫傷自信念;其二、訓(xùn)練解題技巧嫻熟度，限時答題的精準(zhǔn)度。“英語閱讀量大，因此考生要合理安排每個題型的時間，在日常訓(xùn)練中做到心中有數(shù)。”

高考英語應(yīng)當(dāng)怎樣復(fù)習(xí)

1、增加英文單詞和英語語法的應(yīng)用

增加英文單詞復(fù)習(xí)備考和英語語法的應(yīng)用條件，使學(xué)習(xí)的成效堅固地內(nèi)存有頭腦里，便于隨時隨地取用。有一些同學(xué)們埋怨自個記憶力太壞了，學(xué)過的學(xué)問點，來到該用的狀況下卻記不起來了。對英語學(xué)習(xí)缺失自信念;有一些同學(xué)們則覺得，學(xué)過的東西總之要忘，早記沒有用，希望臨考突襲，但由于臨臨考要會的內(nèi)容太多了。又記不過來，覺得很苦惱。查缺補漏，確保學(xué)問點的完好性。

2、重歸基礎(chǔ)找感覺

將高三一年所做的英語考題做一個梳理，歷經(jīng)時間段制定目標(biāo)，梳理夯實基礎(chǔ)學(xué)問點方式：

(1)梳理詞匯表，過三次英語語匯。既能復(fù)習(xí)備考語匯又能夯實基礎(chǔ)短語，更關(guān)鍵的是可助考生鏟除讀寫障礙順當(dāng)闖過閱讀文章關(guān)。梳理英語詞匯表時考生可按字母挨次逐一貫徹落實英文單詞含意。主要是看英文單詞，寫成漢語意思。

(2)英