《昆蟲記》名著導(dǎo)讀（素材）

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教材分析：

《昆蟲記》是法布爾耗盡畢生時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后記下的筆記。后來編寫成書，共十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)深刻地一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、甲蟲、蟋蟀等。他懷著對(duì)渺小生命的尊重與熱愛去描寫，甚至歌頌?zāi)切┪⒉蛔愕赖睦ハx。這本書語言生動(dòng)有趣，詳略得當(dāng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過精讀《蟬》的部分，感受昆蟲世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生閱讀《昆蟲記》的興趣。

2.通過閱讀中批注分享感彩濃郁的詞語及《荒園》部分的閱讀讀懂法布爾尊重生命的思想。（思政）

一、詩謎導(dǎo)入：

1、出示虞世南的《蟬》，把題目去掉。

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

師問：這個(gè)寫的是哪種動(dòng)物？

預(yù)設(shè)：蟬

2、出示蟬的圖片（停在樹上的蟬），配蟬的叫聲。（設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美蟬，聽著蟬鳴回到大自然，回到昆蟲的世界。）

二、帶領(lǐng)學(xué)生走近《昆蟲記》

過渡：法布爾在《昆蟲記》中有對(duì)蟬的介紹，你們能快速找到相關(guān)內(nèi)容嗎？

預(yù)設(shè)：

蟬和螞蟻的寓言

蟬的地洞蟬的羽化

蟬和螞蟻蟬的歌唱

蟬的產(chǎn)卵和孵化

1、一起讀，一起探究（設(shè)計(jì)意圖：和學(xué)生一起讀其中一部分，讀出文字里的昆蟲知識(shí)。）

請(qǐng)帶著以下問題閱讀“蟬和螞蟻的寓言”這部分內(nèi)容。

①蟬和螞蟻的寓言是什么？出名壞名聲

②蟬和螞蟻的真正關(guān)系是什么？剝削者是螞蟻強(qiáng)盜

分享者是蟬能工巧匠

3、一起讀，一起來分享。

⑴請(qǐng)快速閱讀“蟬出洞”這部分做圈點(diǎn)勾畫，交流分享批注內(nèi)容

給學(xué)生做批注的時(shí)間，教師適時(shí)指導(dǎo)?？梢员容^其地底和地上生活時(shí)間，可以關(guān)注的用詞，可以是對(duì)蟬作評(píng)價(jià)等

（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間，學(xué)生才會(huì)靜下心來讀文字）

⑵學(xué)生做分享交流

①如何處理土石？-200立方厘米設(shè)懸

②地下呆多久，地上生活只能生活多久？（值）

③和泥抹墻（聰明）液體哪里來？-選擇接近根須打洞。

⑶階段性檢測(cè)：（交流結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性檢測(cè)）

蟬的地洞有多深？

蟬要在地下呆多久？蟬陽光下生活多久？

地洞是它生活四年的居所嗎？

它在這部分最大的秘密是什么？

師：其實(shí)關(guān)于蟬的內(nèi)容法布爾不僅僅寫到這些，還寫到了蟬的羽化、蟬的歌唱、蟬的產(chǎn)卵和孵化。我們要想真正了解一種昆蟲可以通過閱讀其他章節(jié)來豐富我們的認(rèn)知。

過渡：孩子們。一只小小的蟬竟有如此大的秘密，你們還知道哪些動(dòng)物的秘密呢，能將這些秘密用簡(jiǎn)短的語言概括一下，告訴大家嗎？

預(yù)設(shè)：

螳螂會(huì)吃同類（兄弟姐妹、丈夫）而且善于利用心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人。失去頭也能活10天。

切葉蜂能夠不憑借任何工具精確地剪下大小適當(dāng)?shù)膱A片來作巢穴的蓋子。

三、探究法布爾的研究方法

設(shè)計(jì)意圖：思政點(diǎn)的滲透：熱愛自然、敬畏生命。

他的這些觀察都來源于他的實(shí)驗(yàn)室荒石園。請(qǐng)閱讀這一部分（給學(xué)生閱讀時(shí)間）

那個(gè)時(shí)代，一般的昆蟲學(xué)家都把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察觸角、上鄂、翅膀等，極少思考這些器官的功能。不能重視研究昆蟲的本能和習(xí)性。法布爾也是這樣做的嗎？請(qǐng)閱讀下列文字。

他曾反駁這些人的話：

1.你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究。

2.你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們。

3.你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察。

4.你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)。

5.你們探究死亡，而我卻探究生命。

總結(jié)：法布爾不僅記錄生活，更關(guān)注生命過程，他的描述洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物