第7課《聽聽秋的聲音》 課件（共26張PPT）

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7聽聽，秋的聲音

三年級語文上冊部編版

秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。

初讀詩歌，自主學(xué)習(xí)生字詞

學(xué)習(xí)任務(wù)一

我會認

抖

動

dǒu

蟋蟀

xīshuài

掠

lvè

吟

唱

yín

振

動

zhèn

遼闊

liáokuò

過

韻

音

yùn

歌吟

唰唰

叮嚀

遼闊

蟋蟀

振動

掠過

抖動

歌韻

識字游戲

遼闊：指寬闊的，廣闊的。

造句：駿馬奔馳在遼闊的草原上。

詞語理解

掠過：掃過，擦過；閃過；跳過。

造句：燕子飛快地掠過湖面，湖面上泛起波紋。

詞語理解

叮嚀：叮囑，告誡。

造句：媽媽的叮嚀是世間最美的樂曲。

詞語理解

朗讀詩歌，說說詩中主要寫了哪幾種聲音？

秋天的聲音

落葉的聲音

蟋蟀的聲音

秋風(fēng)的聲音

大雁的聲音

秋景圖

整體感知

細讀詩歌，想象畫面

感受詩中的濃濃秋意

學(xué)習(xí)任務(wù)二

聽聽，

秋的聲音，

大樹抖抖手臂，

“唰唰”，

是黃葉道別的話音。

落葉的聲音

這一小節(jié)描寫了什么聲音？

描繪了一幅怎樣的畫面？

這一小節(jié)運用擬人的手法，描繪了秋風(fēng)中樹枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落的畫面，寫出黃葉依依不舍的心情。

品讀探究

聽聽，

秋的聲音，

蟋蟀振動翅膀，

“”，

是和陽臺告別的歌韻。

蟋蟀的聲音

這一小節(jié)描寫了什么聲音？

蟋蟀又叫秋蟲、蛐蛐，立秋之后，就開始鳴叫，所以蟋蟀一叫就意味著秋天來了。

品讀探究

聽聽，

秋的聲音，

蟋蟀振動翅膀，

“”，

是和陽臺告別的歌韻。

展開想象：蟋蟀告別陽臺時會說什么？

蟋蟀說：“我要回到溫暖的家里去了。”

品讀探究

一排排大雁追上白云，

撒下一陣暖暖的叮嚀；

一陣陣秋風(fēng)掠過田野，

送來一片豐收的歌吟。

大雁的聲音

秋風(fēng)的聲音

這一小節(jié)句式有什么特點？

你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面呢？

這一節(jié)運用擬人修辭手法，句式工整，節(jié)奏輕快，誦讀時，腦海中產(chǎn)生出一幅大雁南飛、五谷豐登的畫面。

品讀探究

聽聽，

走進秋，

走進這遼闊透明的音樂廳，

你好好地去聽

——秋的聲音。

“音樂廳”有什么特殊的含義嗎？

“音樂廳”指秋天的大自然。用“音樂廳”比喻秋天的大自然，說明秋天的大自然充滿各種聲響，這些聲響像動聽的音樂一樣值得欣賞、熱愛和贊美。

品讀探究

秋的聲音，

在每一片葉子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一顆飽滿的谷粒里。

這一節(jié)的句式有什么特點？

怎樣理解這一小節(jié)呢？

這一小節(jié)運用了排比的句式，表現(xiàn)了秋天的大自然到處都有秋的聲音。當秋天來到時，萬物都發(fā)生了變化，這些聲音用耳朵聽不到，但是可以用心靈去感受，隨處可尋。

品讀探究

聽聽，

秋的聲音，

從遠方匆匆地來，

向遠方匆匆地去。

聽聽，

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?/p>

我們應(yīng)該怎樣去傾聽秋天？

秋天是美好的，也是短暫的，它從不會停下自己匆匆的腳步。我們應(yīng)該好好珍惜這個美麗的秋天，我們應(yīng)該用心感受這個美妙的秋天。

品讀探究

仿寫詩歌，分享成果

學(xué)習(xí)任務(wù)三

聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進每一片葉，每一朵花……去聽聽它們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)的寫法，也來寫寫詩吧！

聽聽，

秋的聲音，

大樹抖抖手臂，

“唰唰”，

是黃葉道別的話音。

聽聽，

秋的聲音，

蟋蟀振動翅膀，

“”，

是和陽臺告別的歌韻。

擬聲詞

唰唰

嘩嘩滴答

嘰嘰喳喳呱呱

研讀例句

聽聽，

秋的聲音，

石榴綻開了笑臉，

“啪啪”，

是對秋姑娘的問候。

成果分享

聽聽，

秋的聲音，

蜜蜂扇動翅膀，

“嗡嗡”，

是和花朵告別的聲音。

成果分享

聽聽，

秋的聲音，

露珠從小草上滑落，

“丁冬”，

是和小草道別的話音。

成果分享

秋天到了，山野間的樹葉轉(zhuǎn)眼變成很美麗的顏色，這又是為什么呢？

原來在夏天時，樹葉工作得很努力，可是，天氣轉(zhuǎn)涼后，它就停止了工作。樹葉所制造的營養(yǎng)也就不能送到樹枝和樹干上，而沉淀在葉子里。樹葉的葉綠素也會遭破壞，就和留在葉子里的養(yǎng)分或枯萎了的茶褐色混合，這樣就變成各種美麗的顏色了。

拓展延伸

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