幼兒園小班線上教學(xué)計(jì)劃表6篇

幼兒園小班線上教學(xué)計(jì)劃表6篇整合內(nèi)容：

1、數(shù)字----1`和很多（一朵花開了，兩朵花開了，很多很多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子）

2、兒歌----老師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感，如說到迎春花時(shí)說：“春天來了，春天來了！“這么美麗的花我們要愛惜它。

4、嬉戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?？（身體的各部位）

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》

6、顏色----紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色

提升閱歷：

1、花兒真美麗！有各種顏色、外形，花兒的味道真香，我們大家都喜愛。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好伴侶，喜愛手拉手。

（二）寵愛春天的花，表現(xiàn)春天的花

寶寶我們也來裝扮小花園，今日老師預(yù)備了很多材料寶寶，看看他們是誰？待會(huì)兒我們要用他們變出漂亮的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好伴侶，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手教導(dǎo)花、棉簽畫花）

幼兒園小班線上教學(xué)方案表4

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)訓(xùn)練的目標(biāo)是：能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)教學(xué)。秋天，是多姿多彩的季節(jié)，是碩果累累的季節(jié)，是飽含人類情感的季節(jié)。我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒來感知秋天、了解秋天、觀賞秋天的漂亮呢？依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的顏色上。我們將通過觀看、嬉戲等手段來引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡(luò)之中，一起去查找秋天的顏色，感受秋天的漂亮，從而激發(fā)幼兒對(duì)自然美的觀賞，對(duì)大自然的喜愛。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用刷子上下刷色，體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。

2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的漂亮。

二、教學(xué)預(yù)備：

1．課件《多彩的秋葉》；

2．裝有紅、黃、綠、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個(gè)；幼兒作畫圍兜8個(gè)；

3．大刷子1把，小刷子8把；另備廢舊報(bào)紙若干；

4．請(qǐng)一名老師扮演樹媽媽。

三、教學(xué)過程：

1．幼兒以小小粉刷匠的角色進(jìn)場(chǎng)，（配樂歌曲《小小粉刷匠》）引導(dǎo)幼兒練習(xí)上、下涂刷的動(dòng)作。（上上、下下刷刷刷）

（1）我們是怎么刷房子的??？

（2）變變變，老師變成了一座大房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷；

唋～！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷；

變變變，老師變成了一座高房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷；

唋～！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷。

（3）小伴侶也來變一變，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷。

（4）真累啊！讓我們找個(gè)小圓點(diǎn)，坐在小圓點(diǎn)上休息休息吧！

（5）你們喜愛用什么顏色刷??？

（6）下面，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方，那里有許多美麗的顏色。（說“下面”兩字時(shí)，配班老師打開課件）

現(xiàn)在我們來到了一片大樹林。

2．觀看課件《多彩的秋葉》，感知秋天樹葉的多種顏色。

（1）圖一：秋天來了，樹葉的顏色也變得越來越美麗了，小伴侶們，你們看看，樹葉都有哪些顏色??？

秋天剛來的時(shí)候，綠色的樹葉還有許多，后來啊，越來越多的綠樹葉變了顏色（配班老師打開“圖二”）

（2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹葉顏色變得越來越深。（說好這句話，配班老師打開“圖三”。

（3）圖三：（停留4秒后，配班老師打開“圖四”。）

（4）圖四：漂亮的樹葉從樹上飄落（配班老師打開“圖五”，停留4秒左右）

（5）圖五：這些樹葉美麗嗎？星期天的時(shí)候，小伴侶們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找。

3．以一片白色樹葉的求助，引出給樹葉刷色。（配班老師點(diǎn)擊聲音按鈕）

（1）咦！誰在說話呀？我們來找找！

（2）噢！原來你還沒有穿上美麗的衣服呀！那么我們粉刷匠來關(guān)心你吧！

4．老師示范。提示幼兒刷色時(shí)要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸，然后在顏料盆邊上掭一掭。最終給小樹葉刷色。

5．幼兒操作：給樹葉涂刷顏色。

（1）后面還有許多樹葉沒有美麗的衣服呢，讓我們?nèi)リP(guān)心它們吧！

（2）老師評(píng)價(jià)，并給全體幼兒以表揚(yáng)。

6．查找樹媽媽，和樹媽媽共舞。（配樂歌曲《秋天》）

（1）這么美麗的小樹葉，應(yīng)當(dāng)讓樹媽媽也看看。樹媽媽在哪里呢？“樹媽媽！樹媽媽！”小伴侶一起來喊。

（2）和樹媽媽共舞。（配班老師播放課件配樂歌曲《秋天》）

幼兒園小班線上教學(xué)方案表5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備：

故事《碗里的湯潑了》

教學(xué)過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？

了解正確的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？

老師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小伴侶是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

3、老師總結(jié)。

老師：有時(shí)，由于小伴侶不當(dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

幼兒園小班線上教學(xué)方案表6

從本學(xué)期一開頭幼兒的表現(xiàn)就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽講，樂觀舉手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡習(xí)慣都有所好轉(zhuǎn)。班上也有一些小伴侶進(jìn)步不明顯，他們很聰慧、理解力量很強(qiáng)，但上課、活動(dòng)時(shí)都很淘氣。掌握力量不強(qiáng)。本學(xué)期，我們將針對(duì)幼兒實(shí)際狀況，有目的、有方案的進(jìn)行訓(xùn)練。使每個(gè)幼兒都能得到更好的進(jìn)展。本學(xué)期也實(shí)行線上教學(xué)，并做好線上的教學(xué)工作方案。

一、德育工作

班級(jí)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》精神，建立寬容、理解、鼓舞、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。一如繼往的細(xì)抓常規(guī)工作，實(shí)行多鼓舞、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求。連續(xù)做好“小雨點(diǎn)”值日工作，培育幼兒的責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的良好習(xí)慣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛每個(gè)幼兒，特殊是對(duì)有不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不嫌棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們有親社會(huì)行為。依據(jù)主題及訓(xùn)練需要常常變換環(huán)境布置，能充分體現(xiàn)環(huán)境的訓(xùn)練作用。充分發(fā)揮幼兒的樂觀主動(dòng)性，讓幼兒參加到環(huán)境布置中。把環(huán)保訓(xùn)練納入幼兒的日常生活中，利用各種訓(xùn)練契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長(zhǎng)介紹，有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，利用電話或其他手段與家長(zhǎng)多取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)狀況。對(duì)幼兒加強(qiáng)孝敬訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒要敬重長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

二、各課要求

1、語言領(lǐng)域

（1）能留意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。

（2）能用一般話大膽，清晰地說出自己想說的事。愿意與人溝通，講話禮貌。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達(dá)與溝通思想和情感。

（4）喜愛觀賞文學(xué)作品，理解作品的內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立的朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)會(huì)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

（5）學(xué)會(huì)看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論。

（6）對(duì)文學(xué)產(chǎn)生愛好。

2、社會(huì)領(lǐng)域

（1）關(guān)愛并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己有關(guān)的工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

（2）學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議?、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作產(chǎn)生的歡樂和成果。

（3）覺察他人的歡樂，哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

（4）理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)章，增加規(guī)章意識(shí)。

（5）學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、努力的完成活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

（6）學(xué)習(xí)參加社區(qū)活動(dòng)，體驗(yàn)并熟悉人與人相互交往、合作、溝通、關(guān)愛的重要和歡樂，樂于與人交往。

3、科學(xué)領(lǐng)域

（1）對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

（2）能運(yùn)用多種感官探究四周的環(huán)境。愿意動(dòng)手動(dòng)腦。

（3）感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

（4）情愿和同伴共同探究，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行表達(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。

（5）在日常生活和嬉戲等多種活動(dòng)中，加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

（6）能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)潔的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

（7）愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的感情，懂得珍惜資源和愛護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。

4、藝術(shù)領(lǐng)域

（1）能多方面感受和發(fā)覺四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞藝術(shù)作品。能大膽運(yùn)用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

（2）能有目的地支配畫面，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。喜愛使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動(dòng)，有獨(dú)立制作力量。

（3）能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，樂觀創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

（4）能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作。喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作了表現(xiàn)樂音的節(jié)奏、速度、力度等。

（5）懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，喜愛和同伴一起參加藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的歡樂。

5、健康領(lǐng)域

（1）學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情。心情安定，開心活潑。

（2）生活有規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，形成基本的生活自理力量。留意公共衛(wèi)生。

（3）進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及基本功能。會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。

（4）熟悉有關(guān)平安的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

（5）寵愛體育活動(dòng)，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷、有耐力。增加合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，具有肯定的英勇精神和堅(jiān)持性。

三、家長(zhǎng)工作