課程設(shè)計(jì)校園失物招領(lǐng)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)課題名稱:課題名稱:校園失物招領(lǐng)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):學(xué)院:信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)院:信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院專業(yè)年級(jí):指導(dǎo)教師:完成日期:二。一五年一月六日TOC\o"1-5"\h\z一、 需求分析與系統(tǒng)計(jì)劃 2\o"CurrentDocument"1、 企業(yè)現(xiàn)狀與用戶需求 22、 對(duì)新系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)劃 3\o"CurrentDocument"二、 系統(tǒng)可行性分析 4\o"CurrentDocument"1、 技術(shù)可行性 4\o"CurrentDocument"2、 經(jīng)濟(jì)可行性 4\o"CurrentDocument"3、 社會(huì)可行性等 4\o"CurrentDocument"三、 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 5\o"CurrentDocument"1、 現(xiàn)行系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)分析 5\o"CurrentDocument"2、 現(xiàn)行系統(tǒng)功能層次分析 6\o"CurrentDocument"3、 現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析 12四、 撰寫(xiě)心得 131、 實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題1、 實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題2、 實(shí)驗(yàn)體會(huì) 錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤!未定義書(shū)簽。校園失物招領(lǐng)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)一、需求分析與系統(tǒng)計(jì)劃1、學(xué)?，F(xiàn)狀與用戶需求目前，咱們學(xué)校有一個(gè)失物招領(lǐng)處，位于一餐廳二樓的門(mén)口。-樣同窗們?cè)诓蛷d內(nèi)部撿拾到飯卡、身份證之類的遺失物，都會(huì)送到失物招領(lǐng)處。失物招領(lǐng)處的天天都有同窗值班，以供丟失物品的同窗前來(lái)問(wèn)詢?？墒且?yàn)槭镎蓄I(lǐng)處位于餐廳內(nèi)部，只能在用飯時(shí)刻發(fā)揮功能。若是同窗們?cè)趯W(xué)校內(nèi)部撿拾到物品，就無(wú)可奈何，自己沒(méi)有方法找到失主，撿拾物往往就留在自己手中。而失主也沒(méi)有找到丟失物品的可能了。而且失物招領(lǐng)處記錄失物等信息全數(shù)都是用紙筆記錄，效率低且數(shù)據(jù)易損毀丟失。當(dāng)記錄信息達(dá)到必然數(shù)量時(shí)，查詢起來(lái)會(huì)花費(fèi)大量時(shí)刻。同時(shí)失主只有到失物招領(lǐng)處才能明白自己所失物品是不是在失物招領(lǐng)處，極為不方便。原有組織結(jié)構(gòu)圖表如下：（圖1）圖1二、開(kāi)發(fā)需求目前，失主丟失物品以后，往往苦于尋覓，要不確實(shí)是處處粘貼尋物啟事。同時(shí)，拾主拾到物品假假想要?dú)w還，也是重重麻煩。此刻我國(guó)正在建設(shè)和諧社會(huì)，提高公民素養(yǎng)，學(xué)校也應(yīng)該全面貫徹這一精神，發(fā)揚(yáng)拾金不昧的傳統(tǒng)美德。為了幫忙我校失主加倍方便快捷地尋回丟失物品，同時(shí)減輕失物招領(lǐng)處的治理員的工作負(fù)擔(dān)，我開(kāi)發(fā)了的“校園失物招領(lǐng)治理系統(tǒng)”，為校師生效勞，幫忙大伙兒找回失物，減少由此帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)和精神損失。二、系統(tǒng)可行性分析一、 技術(shù)可行性在Win2000以上軟件操作系統(tǒng)，利用Visio和VB能夠開(kāi)發(fā)出符合要求的失物招領(lǐng)治理系統(tǒng)二、 經(jīng)濟(jì)可行性開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)所需的人力物力都較少，另外需要注意的是，需要學(xué)校為失物招領(lǐng)處提供專門(mén)的辦公室，以便貯存失物和辦公記錄。系統(tǒng)的投入：預(yù)先對(duì)建設(shè)新系統(tǒng)需投入的人力資源費(fèi)、設(shè)備費(fèi)、材料費(fèi)、其他額外費(fèi)用做個(gè)估算，可能在適宜可同意范圍內(nèi)，且新系統(tǒng)只需在現(xiàn)有電腦登岸即可，另外人員培訓(xùn)進(jìn)程較簡(jiǎn)單，培訓(xùn)費(fèi)用低。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)本錢、運(yùn)行費(fèi)用大體合理能同意。系統(tǒng)的效益：一方面能實(shí)現(xiàn)面向內(nèi)部治理的效益，治理水平取得了提高，降低本錢，解放了繁重的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)3、社會(huì)可行性等在校園里，咱們常常見(jiàn)到如此一幕，“一名同窗在熱水房門(mén)口一遍一遍尋覓，然后口里說(shuō)著‘怎么又不見(jiàn)了呢？’，一邊不甘愿的再找一遍”。又或許是這么一幕，“尋物啟事一一宿舍號(hào)，丟失物品，最后在詛咒一下那些撿拾物品不還的人?！爆F(xiàn)有失物招領(lǐng)處工作繁瑣且效率低，因此開(kāi)發(fā)失物招領(lǐng)治理系統(tǒng)是超級(jí)必要的。三、系統(tǒng)設(shè)計(jì)一、現(xiàn)行系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)分析（1）學(xué)生治理員能夠登錄治理網(wǎng)站，通過(guò)本系統(tǒng)對(duì)失物信息、報(bào)失信息、留言信息等方便的進(jìn)行治理。失主能夠通過(guò)河南工業(yè)大學(xué)網(wǎng)站主頁(yè)中的“校園失物招領(lǐng)”系統(tǒng)鏈接進(jìn)入到本系統(tǒng)，查詢自己丟失的物品是不是已被好心人拾到并交存與我校失物招領(lǐng)處和對(duì)好心人發(fā)表感激等。拾主那么只需要登錄系統(tǒng)，把撿拾物信息提供給治理員。如此既節(jié)省了拾主東奔西跑人力，又節(jié)省了失物招領(lǐng)處的人力和物力，同時(shí)還能使失主、拾主之間的信息迅速互換，方便快捷。（2）圖表如下：（圖2）

二、現(xiàn)行系統(tǒng)功能層次分析（1）登錄治理：登錄治理要緊對(duì)登岸人員輸入信息進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證成功方可登岸。用戶進(jìn)入登岸界面輸入信息，系統(tǒng)挪用本校學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，判定信息正確性，并判定用戶有無(wú)治理員權(quán)限，以實(shí)現(xiàn)其相應(yīng)功能。圖示如下：（圖3-1）

圖3-1治理端子系統(tǒng)治理端信息治理子系統(tǒng)主若是為失物招領(lǐng)處的治理員提供效勞，它分為用戶治理、報(bào)失信息治理、失物信息治理和信息發(fā)布治理。治理員用學(xué)號(hào)、身份證號(hào)登岸并通過(guò)驗(yàn)證以后才能進(jìn)行系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。用戶治理：治理員能夠進(jìn)行修改用戶名、修改設(shè)定用戶密碼、的功能。圖示如下：(圖3-2)用戶管理設(shè)定用戶名密碼設(shè)定用戶名密碼圖3-2報(bào)失信息治理：失主向失物招領(lǐng)處提供報(bào)失信息，治理員進(jìn)行報(bào)失物品信息的添加，包括輸入或修改報(bào)失物品名稱、特點(diǎn)、丟失地址、時(shí)刻、報(bào)失人信息、姓名、聯(lián)系方式、報(bào)失時(shí)刻。若是丟失物品被領(lǐng)走，那么治理員進(jìn)行報(bào)失物品信息的刪除。若是報(bào)失信息時(shí)刻超過(guò)60天，那么系統(tǒng)自動(dòng)刪除報(bào)失信息。圖示如下：（圖3-3）圖3-3圖3-3拾物信息治理：拾主把撿拾物品交到失物招領(lǐng)處，同時(shí)向失物招領(lǐng)中心提供撿拾物品的信息，治理員登錄到系統(tǒng)對(duì)失物信息進(jìn)行添加、修改，包括輸入失物的名稱、特點(diǎn)、撿拾地址、時(shí)刻、領(lǐng)取狀態(tài)（未領(lǐng)取/已領(lǐng)?。?、撿拾人信息（姓名及聯(lián)系方式）、對(duì)應(yīng)的存儲(chǔ)地址和在失物招領(lǐng)處的存儲(chǔ)時(shí)刻。若是撿拾物在失物招領(lǐng)處的存儲(chǔ)時(shí)刻超過(guò)60天，那么系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)這些信息進(jìn)行刪除。圖示如下：（圖3-4）拾物信息管理?yè)焓拔锲沸畔?/p>

統(tǒng)計(jì)信息添加信息修改信息添加信息修改圖3-4信息發(fā)布治理：信息發(fā)布治理是對(duì)拾物信息中超過(guò)60天無(wú)人認(rèn)領(lǐng)物品的處置信息在留言板中進(jìn)行公布。既將無(wú)人認(rèn)領(lǐng)物品的信息進(jìn)行貼出，包括撿拾物的名稱、撿拾地址、時(shí)刻、撿拾人姓名和聯(lián)系方式，然后再公示出失物招領(lǐng)處的處置方式。比如珍貴物品比如電腦、電話之類的，60天無(wú)人認(rèn)領(lǐng)就交給本地派出所，其他物品那么選擇捐獻(xiàn)給希望工程。一般用戶能夠留言板中對(duì)處置信息進(jìn)行留言，給出建議或意見(jiàn)，以便失物招領(lǐng)處對(duì)工作不斷改良。圖示如下：（圖3-5）圖3-5（3）客戶端子系統(tǒng)客戶端信息治理子系統(tǒng)主若是為在校師生提供效勞，它分為報(bào)失治理、拾物查詢和留言。治理員用學(xué)號(hào)、身份證號(hào)登岸并通過(guò)驗(yàn)證以后才能進(jìn)行系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。報(bào)失治理：失主自己進(jìn)行報(bào)失物品信息的添加，包括輸入或修改報(bào)失物品名稱、特點(diǎn)、丟失地址、時(shí)刻、失主信息、姓名、聯(lián)系方式、報(bào)失時(shí)刻。若是報(bào)失信息時(shí)刻超過(guò)60天，那么系統(tǒng)自動(dòng)刪除報(bào)失信息。圖示如下：（圖3-6）

圖3-6拾物查詢：用戶可對(duì)已發(fā)布的拾物進(jìn)行查詢和檢索。查詢分為般查詢和模糊查詢。一般查詢只顯示名稱相同的物品信息；模糊查詢顯示信息相近的物品信息。圖示如下：（圖3-7）圖3-7留言：用戶能夠在留言板發(fā)表感激貼，也能夠?qū)境鰜?lái)的無(wú)人認(rèn)領(lǐng)物品的處置發(fā)表意見(jiàn)和建議。圖示如下：（圖3-8）留言發(fā)表感謝 提出建議圖3-83、現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析（1）、用戶訪問(wèn)登錄界面，輸入自己的學(xué)號(hào)和身份證號(hào)，然后系統(tǒng)挪用學(xué)校學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，判定錄入信息的正確性。若是驗(yàn)證信息輸入錯(cuò)誤，那么從頭返回登岸界面。若是驗(yàn)證信息輸入正確，那么再次驗(yàn)證此用戶是不是擁有治理權(quán)限，假設(shè)此用戶擁有治理權(quán)限，那么許諾進(jìn)入治理端子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)功能；假設(shè)系統(tǒng)驗(yàn)證此用戶無(wú)治理權(quán)限，那么直接進(jìn)入用戶端子系統(tǒng)。治理員進(jìn)入治理端子系統(tǒng)后，選擇相應(yīng)的治理功能，比如依照失主或拾主提供的物品信息（物品名稱、特點(diǎn)、丟失撿拾地址和日期、拾主/拾主信息和聯(lián)系方式）添加修改信息，修改用戶名或密碼，在留言板發(fā)布無(wú)人認(rèn)領(lǐng)物品的處置信息。一般用戶進(jìn)入客戶端子系統(tǒng)，能夠進(jìn)行自己丟失物品的報(bào)失治理，也能夠依照自己把握的信息進(jìn)行一般查詢或模糊查詢，也能夠在

留言板對(duì)好心人留言感激或?qū)χ卫韱T對(duì)無(wú)人領(lǐng)取物品的處置信息給出建議和意見(jiàn)。（2）、圖表如下：（圖4）四、總結(jié)通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了治理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)思想，大致了解了整個(gè)系統(tǒng)的邏輯關(guān)系，依照自己在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的相關(guān)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)進(jìn)程，加倍詳盡的了解了那個(gè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程及其細(xì)節(jié)問(wèn)題，事實(shí)上在設(shè)計(jì)進(jìn)程中，由于閱歷不豐碩、考慮不全面、搜集的資料不詳細(xì)等眾多因素，思前慮后浪費(fèi)了很多時(shí)刻在設(shè)計(jì)上，不夸張的說(shuō)那個(gè)進(jìn)程關(guān)于我來(lái)講是較辛苦的。即便如此做出來(lái)的成效并非算理想