人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)課件(簡(jiǎn)化版)

Unit1Welcomebacktoschool!人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)課件Unit1Welcomebacktoschool

PartA第一課時(shí)Unit1Welcomebacktoschool!PartA第一課時(shí)Unit1Welcomeba你認(rèn)識(shí)下列這些國(guó)旗嗎？ChinaCanadaUSA返回首頁(yè)你認(rèn)識(shí)下列這些國(guó)旗嗎？ChinaCanadaUSA返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)課文翻譯孩子們，今天我們有兩位新朋友。你好，我是埃米。我是英國(guó)人。你好，我是張鵬。我是山東人。歡迎！返回首頁(yè)課文翻譯孩子們，今天我們有兩位新朋友。你好，我是埃米。我是英你認(rèn)識(shí)他們嗎？Hi,I’mHuTutu.I’mfromChina.返回首頁(yè)你認(rèn)識(shí)他們嗎？Hi,I’mHuTutu.I’mHi,I’mMickey.I’mfromtheUSA.返回首頁(yè)Hi,I’mMickey.I’mfromthe重點(diǎn)句型自我介紹以及介紹自己的國(guó)籍或籍貫的句型：Hi,I’m+人名.I’mfrom+國(guó)家名/地名.課堂練習(xí)讀一讀課本Lookandsay部分的對(duì)話，同桌之間仿照該對(duì)話相互介紹自己。返回首頁(yè)重點(diǎn)句型課堂練習(xí)返回首頁(yè)P(yáng)artA第二課時(shí)Unit1Welcomebacktoschool!PartA第二課時(shí)Unit1WelcomebacUSAChinaUKCanada認(rèn)一認(rèn)，連一連。返回首頁(yè)USAChinaUKCanada認(rèn)一認(rèn)，連一連。返回首頁(yè)你認(rèn)識(shí)這些建筑嗎？你知道它們?cè)谀睦飭幔看蟊剧娮杂膳裣窦幽么髧?guó)家電視塔（CN塔）長(zhǎng)城UKUSACanadaChinaLet’slearn返回首頁(yè)你認(rèn)識(shí)這些建筑嗎？你知道它們?cè)谀睦飭?？大本鐘自由女神像加拿大重點(diǎn)詞匯UK英國(guó)Canada加拿大USA美國(guó)China中國(guó)返回首頁(yè)重點(diǎn)詞匯UK重點(diǎn)句型Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.你好，我是埃米。我是英國(guó)人。返回首頁(yè)重點(diǎn)句型Hi,I’mAmy.I’mfromtheLet’schantWearefriends.Weliketoplay.Wearefriends.Weliketoplay.AboyfromCanada,AgirlfromtheUK,FriendsfromChinaandtheUSA.返回首頁(yè)Let’schantWearefriends.WePartA第三課時(shí)Unit1Welcomebacktoschool!PartA第三課時(shí)Unit1WelcomebacLet’sspellcat貓bag包dad爸爸hand手返回首頁(yè)Let’sspellcatbagdadhand返回首頁(yè)cat,/k/-/?/-/t/,/k?t/bag,/b/-/?/-/g/,/b?g/dad,/d/-/?/-/d/,/d?d/hand,/h/-/?/-/n/-/d/,/h?nd/Dadhasablackcat.Thecatisinthebag.Dadhasablackcat.Thebagisinhishand.Listen,repeatandchant.返回首頁(yè)cat,/k/-/?/-/t/,/k?t/Dadhas發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母a在單詞中發(fā)短元音/?/。發(fā)/?/時(shí)，嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，長(zhǎng)扁平形，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。發(fā)音舌位圖發(fā)音口型圖返回首頁(yè)發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母a在單詞中發(fā)短元音/?/Read,listenandcircle.聽(tīng)錄音，完成課本第6頁(yè)的聽(tīng)力題。聽(tīng)力錄音原文：1.cat2.dad3.panda4.handRead,listenandcircle.聽(tīng)錄音，完成

PartB第一課時(shí)Unit1Welcomebacktoschool!PartB第一課時(shí)Unit1Welcomeba中國(guó)加拿大美國(guó)澳大利亞ChinaCanadaUSAAustralia我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下列國(guó)旗吧！你知道上面這些國(guó)家的代表性動(dòng)物嗎？返回首頁(yè)中國(guó)加拿大美國(guó)澳大利亞ChinaCanadaUSAAustr中國(guó)加拿大美國(guó)澳大利亞返回首頁(yè)中國(guó)加拿大美國(guó)澳大利亞返回首頁(yè)Hi,I’mfromChina.仿照熊貓的介紹，幫下列動(dòng)物作介紹。返回首頁(yè)Hi,I’mfromChina.仿照熊貓的介紹，幫下列動(dòng)Let’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)課文翻譯瓊斯先生，這是埃米。她是一名新學(xué)生。你好，埃米。您好，瓊斯先生。你是哪里人？我是英國(guó)人。返回首頁(yè)課文翻譯瓊斯先生，這是埃米。她是一名新學(xué)生。返回首頁(yè)重點(diǎn)句型講解1.詢問(wèn)對(duì)方國(guó)籍或籍貫的句型以及回答：—Whereareyoufrom?—I’mfrom+地點(diǎn).2.介紹他人的句型：Thisis+人名.返回首頁(yè)重點(diǎn)句型講解1.詢問(wèn)對(duì)方國(guó)籍或籍貫的句型以及回答：返回首頁(yè)P(yáng)artB第二課時(shí)Unit1Welcomebacktoschool!PartB第二課時(shí)Unit1Welcomeba你知道他們都是做什么的嗎？student（pupil）teacher返回首頁(yè)你知道他們都是做什么的嗎？studentteacher返回首sheheshehe你能猜到上面單詞的意思嗎？返回首頁(yè)sheheshehe你能猜到上面單詞的意思嗎？返回首頁(yè)重點(diǎn)詞匯she她student 學(xué)生pupil學(xué)生；（尤指）小學(xué)生he他teacher教師Let’slearn返回首頁(yè)重點(diǎn)詞匯sheThisisAmy.She’sastudent.ThisisMrJones.He’sateacher.重點(diǎn)句子翻譯這是埃米。她是一名學(xué)生。這是瓊斯先生。他是一名教師。返回首頁(yè)ThisisAmy.She’sastudent.重點(diǎn)句型講解介紹他人的身份的句型：She’s/He’s+a/an+表示職業(yè)的名詞.幫他們介紹職業(yè)吧！返回首頁(yè)重點(diǎn)句型講解幫他們介紹職業(yè)吧！返回首頁(yè)Let’schantHeandshe.Heandshe.Boyandgirl.Youandme!Heandshe.Heandshe.Teacherandstudents,One,two,three!返回首頁(yè)Let’schantHeandshe.Heands

PartB第三課時(shí)Unit1Welcomebacktoschool!PartB第三課時(shí)Unit1Welcomeba重點(diǎn)詞匯回顧國(guó)家類：UKUSAChinaCanada人稱代詞：heshe人物：studentpupilteacherboygirl讀一讀上面的單詞，并說(shuō)出其漢語(yǔ)意思。返回首頁(yè)重點(diǎn)詞匯回顧國(guó)家類：UKUSA重點(diǎn)句型回顧1.—Whereareyoufrom？—I’mfrom...2.Thisis...3.She’s/He’sa/an...返回首頁(yè)重點(diǎn)句型回顧1.—Whereareyoufrom？返Starttoread1.完成課本第9頁(yè)的題目。2.聽(tīng)錄音，檢查答案。3.聽(tīng)錄音并跟讀。4.請(qǐng)用所學(xué)句型介紹你的老師或同學(xué)。返回首頁(yè)Starttoread返回首頁(yè)Let’scheck(一)聽(tīng)錄音，完成第10頁(yè)的Listenandnumber。聽(tīng)力錄音原文：1.A:Wehavetwonewstudentstoday.B:Welcome.2.A:Hi,MrJones.ThisisZhangPeng.B:Hello,ZhangPeng.Whereareyoufrom?A:I’mfromShandong.3.A:Mum,thisisMissGreen.She’smynewteacher.B:MissGreen,nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.4.I’mMike.I’mfromCanada.返回首頁(yè)Let’scheck返回首頁(yè)(二)聽(tīng)錄音，完成第10頁(yè)部分的Lookandmatch。Let’ssing聽(tīng)錄音，學(xué)唱第10頁(yè)Let’ssing的歌曲。CStorytime1.聽(tīng)錄音，讀對(duì)話。2.分角色，演故事。返回首頁(yè)(二)Let’ssingCStorytime1.聽(tīng)

PartA第一課時(shí)Unit2MyfamilyPartA第一課時(shí)Unit2MyfamilyLet’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)課文翻譯那位男士是誰(shuí)呀？他是我爸爸。嗨，爸爸。這是我的朋友埃米。很高興見(jiàn)到你。見(jiàn)到您也很高興。返回首頁(yè)課文翻譯那位男士是誰(shuí)呀？返回首頁(yè)重點(diǎn)句型講解詢問(wèn)遠(yuǎn)處某人的身份或姓名及回答的句型：—Who’sthat...？—He’s/She’s...對(duì)話操練1.跟著錄音讀第14頁(yè)Let’stalk部分的對(duì)話。2.三人一組練習(xí)Let’stalk部分的對(duì)話。3.請(qǐng)幾位學(xué)生分角色讀對(duì)話。返回首頁(yè)重點(diǎn)句型講解詢問(wèn)遠(yuǎn)處某人的身份或姓名及回答的句型：對(duì)話操練1句型操練1.讀一讀第14頁(yè)Let’splay部分2.兩人一組，同學(xué)A向同學(xué)B展示爸媽、老師或同

學(xué)的照片，同學(xué)B用所學(xué)的句型詢問(wèn)人物的身份，

同學(xué)B根據(jù)實(shí)際情況回答。返回首頁(yè)句型操練1.讀一讀第14頁(yè)Let’splay部分返回首頁(yè)

PartA第二課時(shí)Unit2MyfamilyPartA第二課時(shí)Unit2MyfamilyLet’slearnmandadfatherwomanmummother返回首頁(yè)Let’slearnmanwoman返回首頁(yè)father 父親；爸爸dad （口語(yǔ)）爸爸mother 母親；媽媽mum （口語(yǔ)）媽媽man男人woman女人聽(tīng)錄音，并跟讀。返回首頁(yè)father 父親；爸爸聽(tīng)錄音，并跟讀句型操練He’smydad/father.Who’sthatman?返回首頁(yè)句型操練He’smydad/father.Who’stLet’schantThemanisthefather—tall,tall,tall!Thewomanisthemother—not

sotall.That’stheson—small,small,small.Theyareafamily,oneandall!返回首頁(yè)Let’schantThemanisthefath

PartA第三課時(shí)Unit2MyfamilyPartA第三課時(shí)Unit2Myfamilyten十pen鋼筆leg腿red紅色的Let’sspell返回首頁(yè)tenpenlegredLet’sspell返回首頁(yè)Listen,repeatandchant.ten，/t/-/e/-/n/，/ten/pen，/p/-/e/-/n/，/pen/leg，/l/-/e/-/g/，/leg/red，/r/-/e/-/d/，/red/Tenredpens.Tenredpens.Eightpens,Ninepens,Tenredpens!Let’schant.返回首頁(yè)Listen,repeatandchant.ten，/t發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母e在單詞中發(fā)短元音/e/。發(fā)/e/時(shí)，嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。發(fā)音舌位圖發(fā)音口型圖返回首頁(yè)發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母e在單詞中發(fā)短元音/e/Read,listenandcircle.聽(tīng)錄音，完成課本第16頁(yè)的聽(tīng)力題。聽(tīng)力錄音原文：1.leg2.ten3.red4.pencil返回首頁(yè)Read,listenandcircle.聽(tīng)錄音，完成yelloweggyesverywellbedelephant讀一讀，拼一拼。返回首頁(yè)yelloweg

PartB第一課時(shí)Unit2MyfamilyPartB第一課時(shí)Unit2MyfamilyLet’stalk返回首頁(yè)Let’stalk返回首頁(yè)1.打開(kāi)課本第17頁(yè)，聽(tīng)錄音，并小聲跟讀Let’stalk

部分的對(duì)話。2.與同桌分角色朗讀對(duì)話。3.自己嘗試翻譯對(duì)話。課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)1.打開(kāi)課本第17頁(yè)，聽(tīng)錄音，并小聲跟讀Let’stalk那個(gè)男孩是誰(shuí)呀？他是我的弟弟。她是你媽媽嗎？是的，她是。他是你爸爸嗎？不，他不是。他是我的老師！課文翻譯返回首頁(yè)那個(gè)男孩是誰(shuí)呀？課文翻譯返回首頁(yè)重點(diǎn)句型確認(rèn)對(duì)方身份的句型及回答:1.—Isheyour+表示家庭成員的名詞？—Yes,heis./No,heisn’t.2.—Issheyour+表示家庭成員的名詞？—Yes,sheis./No,sheisn’t.返回首頁(yè)重點(diǎn)句型確認(rèn)對(duì)方身份的句型及回答:返回首頁(yè)對(duì)話操練1.讀一讀課本第17頁(yè)Let’splay部分的

對(duì)話。2.準(zhǔn)備幾張爸爸、媽媽、爺爺、奶奶

年輕時(shí)的照片，向同學(xué)展示，并

仿照Let’splay部分的對(duì)話進(jìn)行猜測(cè)

身份問(wèn)答。返回首頁(yè)對(duì)話操練1.讀一讀課本第17頁(yè)Let’splay部分的返回

PartB第二課時(shí)Unit2MyfamilyPartB第二課時(shí)Unit2Myfamilyfathermotherbrothersisterme重點(diǎn)詞匯返回首頁(yè)fathermotherbrothersisterme重點(diǎn)詞grandmothergrandfather返回首頁(yè)grandmothergrandfather返回首頁(yè)書(shū)面語(yǔ)口語(yǔ)mothermumfatherdadgrandmothergrandmagrandfathergrandpa單詞巧記grandmother→grand（重要的）+mother（母親）grandfather

→grand（重要的）+father（父親）返回首頁(yè)書(shū)面語(yǔ)口語(yǔ)mothermumfatherdadgrandmoLet’slearnHi,I’mMike.Thisismyfamily.Look!Thisismygrandmother.Thisismy...嗨，我是邁克。這是我的家人?？矗∵@是我的奶奶。這是……sister 姐；妹brother 兄；弟mother 母親；媽媽father 父親；爸爸grandmother/grandma（外）祖母

grandfather/grandpa（外）祖父返回首頁(yè)Let’slearnHi,I’mMike.Thisis重點(diǎn)句型介紹家庭成員的句型：Thisismy+表示家庭成員的詞.【注意】this用來(lái)指代距離說(shuō)話者較近的人或物。若要指代距離說(shuō)話者較遠(yuǎn)的人或物，要用that。返回首頁(yè)重點(diǎn)句型介紹家庭成員的句型：返回首頁(yè)看圖，幫楊陽(yáng)洋向大家介紹一下他的爸爸。Thisismyfather.快拿出你家人的照片，并向大家介紹吧！返回首頁(yè)看圖，幫楊陽(yáng)洋向大家介紹一下他的爸爸。ThisismyLet’schantGrandma，grandpa，Sister，brother；All

myfamilyHelpeachother.1.跟著錄音學(xué)唱。2.全班齊唱，然后分小組唱。返回首頁(yè)Let’schantGrandma，grandpa，1.跟

PartB第三課時(shí)Unit2MyfamilyPartB第三課時(shí)Unit2Myfamily重點(diǎn)詞匯回顧1.家庭成員：motherfather（dad）sisterbrother grandmother（grandma）grandfather（grandpa）2.人物：manwoman讀一讀上面的單詞，并說(shuō)出其漢語(yǔ)意思。返回首頁(yè)重點(diǎn)詞匯回顧1.家庭成員：motherfath重點(diǎn)句型回顧1.—Who’sthatman/boy/woman/girl?—He’s/She’smy...2.—Issheyour...？—Yes,sheis./No,sheisn’t.3.—Is

heyour...？—Yes,heis./No,heisn’t.4.Thisismy...返回首頁(yè)重點(diǎn)句型回顧1.—Who’sthatman/boy/woStarttoread1.完成課本第19頁(yè)的習(xí)題，全班核對(duì)答

案。2.看課本，聽(tīng)錄音并跟讀。3.拿出你家人的相片，選出兩張照片向

大家介紹你的家人。返回首頁(yè)Starttoread返回首頁(yè)Let’scheck（一）1.完成課本第20頁(yè)的筆試題Lookandtick.2.核對(duì)答案

。

答案：B返回首頁(yè)Let’scheck返回首頁(yè)（二）1.看第20頁(yè)的聽(tīng)力Listenandnumber.部

分的圖片，根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容猜測(cè)

每幅圖片要表達(dá)的意思。2.聽(tīng)錄音，完成題目。3.再次聽(tīng)錄音，檢測(cè)答案。

答案：4321聽(tīng)力錄音原文返回首頁(yè)（二）聽(tīng)力錄音原文返回首頁(yè)聽(tīng)力錄音原文：1.—Who’sthatman?—Oh,he’smyfather!2.—Who’sthatwoman?—She’smymother.3.—Yourbrother?—Yes,heis.He’sTim.—Hi.4.—Who’sthatwoman?Yourgrandma?—No,sheisn’t.聽(tīng)力錄音原文：Let’ssing聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲。CStorytime1.聽(tīng)錄音，讀對(duì)話。2.分角色，演故事。返回首頁(yè)Let’ssing聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲。CStoryt

PartA第一課時(shí)Unit3AtthezooPartA第一課時(shí)Unit3Atthezoo下列動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？用英文說(shuō)一說(shuō)。giraffecat詞匯學(xué)習(xí)giraffe長(zhǎng)頸鹿 tall高的short矮的；短的fat胖的bear返回首頁(yè)下列動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？用英文說(shuō)一說(shuō)。giraffecat詞匯學(xué)習(xí)Let’stalk返回首頁(yè)Let’stalk返回首頁(yè)1.看課本第24頁(yè)Let’stalk部分的對(duì)話，聽(tīng)錄音

并跟讀。2.熟讀對(duì)話，然后三人一組練習(xí)對(duì)話。課文翻譯看那只長(zhǎng)頸鹿。哇！它好高??！一只熊！哈！它又矮又胖！返回首頁(yè)1.看課本第24頁(yè)Let’stalk部分的對(duì)話，聽(tīng)錄音課文重點(diǎn)句型1.提醒別人看某人或物的句型：Lookatthe/that/this/...+某人/某物.例：Lookatthatdog.2.描述某物外貌特征的句型：It/某物+is+描述特征的形容詞（+and+描述

特征的形容詞）.例：It’sfat./Thepigisfat.返回首頁(yè)重點(diǎn)句型1.提醒別人看某人或物的句型：2.描述某物外貌特征的課堂練習(xí)（一）1.讀一讀課本第24頁(yè)Drawandsay部分的對(duì)話。2.畫(huà)一畫(huà)你喜歡的小動(dòng)物，并用本課時(shí)的句型

向大家介紹一下。返回首頁(yè)課堂練習(xí)（一）返回首頁(yè)答案：1.BIt’stall！ 2.CIt’sshort！3.A It’sfat?。ǘ┛磮D，給下列動(dòng)物選擇相應(yīng)的特征詞，并向大家介紹下列動(dòng)物的特征。2.﹙﹚3.﹙﹚1.﹙﹚A.fatB.tallC.short返回首頁(yè)答案：（二）2.﹙﹚3.﹙﹚1.﹙﹚A.f

PartA第二課時(shí)Unit3AtthezooPartA第二課時(shí)Unit3AtthezooLet’slearnthin fat tallshort瘦的

胖的

高的

矮的Lookatthatmonkey.It’sfat!看那只猴子。它很胖！返回首頁(yè)Let’slearnthin f兩面派“short”1.“short”作為“矮的”，反義詞是“tall”。2.“short”作為“短的”，反義詞是“l(fā)ong”。short tall longshort看圖記憶返回首頁(yè)兩面派“short”short tall Let’sdoBefat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!1.聽(tīng)錄音并跟讀。2.讀熟句子，邊讀邊做出相應(yīng)

的動(dòng)作。返回首頁(yè)Let’sdoBefat.Befat.Befat,f

PartA第三課時(shí)Unit3AtthezooPartA第三課時(shí)Unit3AtthezooLet’sspellbig pig six milkbig，/b/-/i/-/g/，/big/pig，/p/-/i/-/g/，/pig/six，/s/-/i/-/ks/，/siks/milk，/m/-/i/-/l/-/k/，/milk/返回首頁(yè)Let’sspellbig pig Iseeapig.Thepigisbig.Thepigispink.Abigpinkpig.Iseeapig,Abigpinkpig.Let’schantReadandlisten.1.six pig 2.gift milk3.big pig 4.it six返回首頁(yè)Iseeapig.Let’schantReadan發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母i在單詞中發(fā)短元音/i/。發(fā)/i/時(shí)，嘴唇微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，嘴形扁平。發(fā)音口型圖發(fā)音舌位圖返回首頁(yè)發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母i在單詞中發(fā)短元音/isister thin is fish this Miss讀一讀，注意字母i的發(fā)音。返回首頁(yè)sister thin 讀一讀，注意字母i的發(fā)音。返

PartB第一課時(shí)Unit3AtthezooPartB第一課時(shí)Unit3AtthezooLet’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯見(jiàn)下一頁(yè)返回首頁(yè)課文翻譯到這里來(lái)，孩子們！看這頭大象。哇！它有長(zhǎng)鼻子。它有短尾巴。它有小眼睛和大耳朵。返回首頁(yè)課文翻譯返回首頁(yè)重點(diǎn)句型描述某物的某個(gè)身體部位具有某種外貌特征的句型：It/某物+have+描述特征的形容詞+and+身體部位單詞.例：Ithaslongears.返回首頁(yè)重點(diǎn)句型返回首頁(yè)對(duì)話操練1.聽(tīng)錄音讀對(duì)話。2.四人一組練習(xí)對(duì)話。3.全班分四小組讀對(duì)話。句型操練描述一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物的特征，讓同桌猜一猜是什么動(dòng)物。返回首頁(yè)對(duì)話操練句型操練返回首頁(yè)

PartB第二課時(shí)Unit3AtthezooPartB第二課時(shí)Unit3AtthezooLet’slearnsmall big short long小的

大的

短的

長(zhǎng)的Wow！Ithasasmallhead!Andashorttail.哇！它有小腦袋！還有短尾巴?？磮D，用英文單詞描述其相應(yīng)的特征。返回首頁(yè)Let’slearnsmall big 句型拓展句型“It+has（+a/an）+形容詞+身體部位.”用來(lái)描述動(dòng)物某身體部位的特征，若要描述人物某身體部位的特征可以用句型“I/She/He/某人/...+have/has（+a/an）+身體部位.”例：Hehasasmallhead.返回首頁(yè)句型拓展句型“It+has（+a/an）+形容詞+身體部位句型操練看圖，描述下列動(dòng)物或人物的外貌特征。Ithasalongtail.Hehasabighead.返回首頁(yè)句型操練看圖，描述下列動(dòng)物或人物的外貌特征。IthasaLet’sdoBig,big,big!Makeyoureyesbig.Small,small,small!Makeyoureyessmall.Long,long,long!Makeyourarmslong.Short,short,short!Makeyourarmsshort.1.聽(tīng)錄音跟讀句子。2.與同桌兩人一組，一人說(shuō)句子，一人做

出相應(yīng)的動(dòng)作。返回首頁(yè)Let’sdoBig,big,big!Makeyour

PartB第三課時(shí)Unit3AtthezooPartB第三課時(shí)Unit3Atthezoothin,fat,tall,short,long,small,big詞匯句型1.Lookatthatmonkey.It’sfat!2.Ithasalongnose.單元知識(shí)回顧返回首頁(yè)thin,fat,tall,short,long,詞句1.L課堂練習(xí)Starttoread1.完成課本第29頁(yè)的習(xí)題。2.核對(duì)答案。3.聽(tīng)錄音跟讀句子。Let’scheck(一)1.完成課本第30頁(yè)Let’scheck部分的筆試題Lookandmatch.2.全班核對(duì)答案。返回首頁(yè)課堂練習(xí)返回首頁(yè)（二）1.打開(kāi)課本第30頁(yè)，看Listenandtick.的圖片，觀察兩個(gè)小題中四個(gè)小動(dòng)物的外貌特征。2.自己描述各動(dòng)物的特征。3.聽(tīng)錄音，完成該題。4.聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。

答案：1.熊 2.兔子返回首頁(yè)（二）返回首頁(yè)聽(tīng)力錄音原文：1.It’sbigandtall.Ithassmallears.It’sbrown.Whatisit?2.Ithaslongearsandashorttail.It’swhite.Whatisit?Let’ssing跟著錄音學(xué)唱歌曲。CStorytime聽(tīng)錄音，讀故事。返回首頁(yè)聽(tīng)力錄音原文：Let’ssingCStorytimeUnit4Whereismycar?

PartA第一課時(shí)Unit4Whereismycar?PartLet’stalk返回首頁(yè)Let’stalk返回首頁(yè)我們回家吧！好的！噢！我的鉛筆盒在哪里？看！在你的桌子里。哦，是的！還有你的鉛筆！在你的書(shū)下面！我真傻！謝謝！課文翻譯返回首頁(yè)我們回家吧！課文翻譯返回首頁(yè)重點(diǎn)句型詢問(wèn)某個(gè)物體的位置以及回答：—Whereis+某物？—It’s+方位介詞+地點(diǎn).例：—Whereisthepencil？—It’sonthedesk.【注意】on意思是“在……上”。返回首頁(yè)重點(diǎn)句型詢問(wèn)某個(gè)物體的位置以及回答：返回首頁(yè)對(duì)話操練看圖，問(wèn)答圖中三種文具的位置。1.—Whereistheruler?—It’sonthedesk.2.—Whereisthebook？—It’sinthedesk.3.—Whereisthebag？—It’sunderthedesk.返回首頁(yè)對(duì)話操練看圖，問(wèn)答圖中三種文具的位置。返回首頁(yè)Unit4Whereismycar?

PartA第二課時(shí)Unit4Whereismycar?PartLet’slearnon in underchair desk在……上

在……里

在……下面

椅子

書(shū)桌Whereistheruler？It’sunderthechair！尺子在哪里？在椅子下面！返回首頁(yè)Let’slearnon in unde句型操練師生問(wèn)答。教師隨機(jī)問(wèn)一名學(xué)生某文具的位置問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。例：—Whereisyourpencilbox？—It’sonthedesk.1.—Whereisyourbag？—It’sin/on/under...2.—Whereisyourcrayon？—It’sin/on/under...返回首頁(yè)句型操練師生問(wèn)答。教師隨機(jī)問(wèn)一名學(xué)生某文具的位置問(wèn)題，學(xué)生根Let’sdo1.跟著錄音讀句子，邊讀邊做動(dòng)作。2.游戲：你說(shuō)我做。同桌一人說(shuō)句子，另一人要

做出動(dòng)作。輪流說(shuō)句子，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。Putyourfootunderyourchair.Put

yourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.返回首頁(yè)Let’sdo1.跟著錄音讀句子，邊讀邊做動(dòng)作。PutUnit4Whereismycar?

PartA第三課時(shí)返回首頁(yè)Unit4Whereismycar?Partdog box orange body看圖，說(shuō)一說(shuō)。Let’sspell返回首頁(yè)dog box orange Listen,repeatandchant.dog,/d/-/?/-/g/,/d?g/box,/b/-/?/-/ks/,/b?ks/orange,/?/-/r/-/i/-/n/-/d?/,/′?rind?/body,/b/-/?/-/d/-/i/,/′b?di/Let’schant.Thedogisonthebox.Theorangebox.Seethedog,Seethebox,Seethedogontheorangebox!返回首頁(yè)Listen,repeatandchant.Let’s發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母o在單詞中發(fā)短元音/?/。發(fā)/?/時(shí)，口張大，舌身盡量降低并后縮，雙唇稍稍收?qǐng)A。發(fā)音舌位圖返回首頁(yè)發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母o在單詞中發(fā)短元音/?聽(tīng)錄音，完成課本第40頁(yè)的Read，listenandnumber.聽(tīng)力錄音原文：1.box doll dog mom2.body on orangebox答案：1.1 3 2 4 2.2 1 3 4返回首頁(yè)聽(tīng)錄音，完成課本第40頁(yè)的Read，listenandnUnit4Whereismycar?

PartB第一課時(shí)Unit4Whereismycar?PartLet’stalk返回首頁(yè)Let’stalk返回首頁(yè)媽媽，我的帽子在哪里？在你的包里嗎？不，不在。在你的玩具盒里嗎？是的，在。謝謝，媽媽。再見(jiàn)！再見(jiàn)！玩開(kāi)心點(diǎn)兒!課文翻譯返回首頁(yè)媽媽，我的帽子在哪里？課文翻譯返回首頁(yè)重點(diǎn)句型確認(rèn)某物的位置的句型及回答：—Is+it+方位介詞（in/on/under）+地點(diǎn)？—Yes,itis./No,itisn’t.例：—Whereistheruler？—Isitonthedesk？—Yes,itis.返回首頁(yè)重點(diǎn)句型確認(rèn)某物的位置的句型及回答：返回首頁(yè)對(duì)話操練1.仔細(xì)觀察圖中物體的位置，并盡量記下來(lái)。2.兩人一組進(jìn)行猜測(cè)物體位置游戲，要猜測(cè)

的人需閉上雙眼，另一個(gè)人根據(jù)圖片回答。返回首頁(yè)對(duì)話操練1.仔細(xì)觀察圖中物體的位置，并盡量記下來(lái)。返回首頁(yè)Unit4Whereismycar?

PartB第二課時(shí)Unit4Whereismycar?PartLet’slearncap ball carboat map返回首頁(yè)Let’slearncap ball Mum,whereismyboat?Isitinyourtoybox?No,itisn’t.媽媽，我的小船在哪里？在你的玩具盒里嗎？不，不在。巧記單詞1.cat（貓）→cap→car2.tall（高的）→ball3.cap（帽子）→map返回首頁(yè)Mum,whereismyboat?巧記單詞1.cat對(duì)比記憶cap hatboat ship返回首頁(yè)對(duì)比記憶cap hatboat Let’sdoRowaboat.Bounceaball.Driveacar.Putonacap.Readamap.聽(tīng)錄音，假裝做出相應(yīng)的動(dòng)作。返回首頁(yè)Let’sdoRowaboat.聽(tīng)錄音，假裝做出相應(yīng)的Unit4Whereismycar?

PartB第三課時(shí)Unit4Whereismycar?Parton,in,under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map詞匯句型1.—Whereis...？—It’sin/on/under...2.—Isitin/on/under...？—Yes,itis./No,itisn’t.單元知識(shí)回顧返回首頁(yè)on,in,under,chair,desk,cap,balStarttoread1.完成課本第43頁(yè)的題目?？磮D，找

出Zip在哪兒。2.核對(duì)答案。3.聽(tīng)錄音，讀句子。4.根據(jù)課本圖片，選取一兩個(gè)物體詢

問(wèn)其位置。返回首頁(yè)Starttoread返回首頁(yè)Let’scheck（一）1.完成課本第44頁(yè)的Lookandtick.2.核對(duì)答案。答案：□box □cap□car □boat □map□ball □pen √√√√√√√返回首頁(yè)Let’scheck答案：□box □cap（二）1.打開(kāi)課本第44頁(yè)，仔細(xì)觀察Listenandtickorcross.部分的四幅圖片，

看看各物體的位置。2.聽(tīng)錄音，完成題目。3.聽(tīng)錄音，核對(duì)答案并跟讀。答案：√×√√聽(tīng)力錄音原文返回首頁(yè)（二）聽(tīng)力錄音原文返回首頁(yè)聽(tīng)力錄音原文：1.—Mum,whereismyboat?—Itisonthechair.2.—Ohno！Whereismycap?—Look,it’sonyourdesk.3.—What’sthat?It’sunderthecar.—Oh,it’saruler.4.—Whereisyourball?—Isitinthebox?—Ha,itis.返回首頁(yè)聽(tīng)力錄音原文：返回首頁(yè)Let’ssing聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲。CStorytime聽(tīng)錄音，讀故事。返回首頁(yè)Let’ssingCStorytime返回首頁(yè)Unit5Doyoulikepears?

PartA第一課時(shí)Unit5Doyoulikepears?ParLet’stalk課文翻譯返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯返回首頁(yè)課文翻譯寶貝兒，我們買(mǎi)點(diǎn)水果吧。你喜歡橙子嗎？不，我不喜歡。我喜歡蘋(píng)果。你喜歡梨嗎？是的，我喜歡。返回首頁(yè)課文翻譯寶貝兒，我們買(mǎi)點(diǎn)水果吧。你喜歡橙子嗎？返回首頁(yè)重點(diǎn)句型詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物的句型及回答：—Doyoulike+某物?—Yes,Ido./No,Idon’t.例：—Doyoulikeapples?—Yes,Ido.返回首頁(yè)重點(diǎn)句型詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物的句型及回答：返回首頁(yè)對(duì)話練習(xí)1.聽(tīng)錄音,跟讀Let’stalk部分的對(duì)話，熟讀對(duì)話。2.讀Let’splay部分的對(duì)話，看圖模仿進(jìn)行對(duì)話。Doyoulikeoranges？Yes,Ido.Here

youare.Thanks.返回首頁(yè)對(duì)話練習(xí)1.聽(tīng)錄音,跟讀Let’stalk部分的對(duì)話，熟讀Unit5Doyoulikepears?

PartA第二課時(shí)Unit5Doyoulikepears?ParLet’slearnpear apple orange bananaDoyoulikepears?

Yes,Ido.你喜歡梨嗎？是的，我喜歡。返回首頁(yè)Let’slearnpear apple 句型操練看圖，用所學(xué)句型說(shuō)一說(shuō)。（“√”表示喜歡，“×”表示不喜歡）√×Doyoulikepears？No,Idon’t.Doyoulikebananas？Yes,Ido.返回首頁(yè)句型操練看圖，用所學(xué)句型說(shuō)一說(shuō)。（“√”表示喜歡，“×”表示Let’schantIeatapples.Ieatgrapes.Ieatbananas—yummy！Ieatoranges.Ieatpears.Afruitbowlinmytummy!返回首頁(yè)Let’schantIeatapples.返回首頁(yè)Unit5Doyoulikepears?

PartA第三課時(shí)Unit5Doyoulikepears?ParLet’sspellfun run duck underfun,/f/-/?/-/n/,/f?n/run,/r/-/?/-/n/,/r?n/duck,/d/-/?/-/k/,/d?k/under,/?/-/n/-/d/-/?/,/′?nd?/返回首頁(yè)Let’sspellfun run duck Let’schantRunduck,run!Quack!Runduck,run!Quack!Underthesun,quack!Underthesun,quack!Runduck,run!Quack!Run!Run!Run!Quack!Quack!返回首頁(yè)Let’schantRunduck,run!Quack!發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母u在單詞中發(fā)短元音/?/。發(fā)/?/時(shí)，嘴唇微微張開(kāi)，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍抬起。發(fā)音舌位圖返回首頁(yè)發(fā)音小貼士本課時(shí)我們學(xué)習(xí)的是元音字母u在單詞中發(fā)短元音/?聽(tīng)錄音，完成課本第50頁(yè)的Read，listenandnumber.聽(tīng)力錄音原文：1.run duckcut fun2.underrunupduck 答案：1.2314 2.1432返回首頁(yè)聽(tīng)錄音，完成課本第50頁(yè)的Read，listenandnUnit5Doyoulikepears?

PartB第一課時(shí)Unit5Doyoulikepears?ParLet’stalk課文翻譯返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯返回首頁(yè)課文翻譯吃些葡萄吧。謝謝。我喜歡葡萄。抱歉，我不喜歡葡萄。我可以吃些香蕉嗎？給你。返回首頁(yè)課文翻譯吃些葡萄吧。返回首頁(yè)重點(diǎn)句型1.表達(dá)自己喜歡某物的句型：I

like+某物.2.表達(dá)自己不喜歡某物的句型：Idon’t

like+某物.例：Ilikebananas.Idon’tlikeapples.√×返回首頁(yè)重點(diǎn)句型1.表達(dá)自己喜歡某物的句型：√×返回首頁(yè)句型操練1.向大家介紹你喜歡的與不喜歡的

水果。2.根據(jù)同學(xué)們的介紹完成下列表格。

用“√”表示喜歡，用“×”表示

不喜歡。applepearorangebananagrape返回首頁(yè)水果姓名句型操練1.向大家介紹你喜歡的與不喜歡的applepearUnit5Doyoulikepears?

PartB第二課時(shí)Unit5Doyoulikepears?ParLet’slearnwatermelon strawberry grapeI

don’tlikewatermelons.Me,neither.我不喜歡西瓜。我也不喜歡。返回首頁(yè)Let’slearnwatermelon strawbe巧記單詞watermelon→water（水）+melon（瓜）strawberry→straw（稻草）+berry（漿果；莓）水果詞匯擴(kuò)展pineapple peach lemon返回首頁(yè)巧記單詞watermelon→water（水）+melon課堂練習(xí)從下列圖片中找出apples、grapes、strawberries，并說(shuō)出圖中有哪些水果是你不喜歡的。返回首頁(yè)課堂練習(xí)從下列圖片中找出apples、grapes、straLet’schantDo

youlikegrapes?Theytastereallygood.Doyoulikeoranges?No,butIshould.Apples,watermelons,Strawberries,too—I

likethemall.Howaboutyou?返回首頁(yè)Let’schantDoyoulikegrapes?Unit5Doyoulikepears?

PartB第三課時(shí)Unit5Doyoulikepears?Par單元知識(shí)回顧pear，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，grape詞匯句型1.—Doyoulike...？—Yes,Ido./No,Idon’t.2.I(don’t)like...返回首頁(yè)單元知識(shí)回顧pear，apple，orange，bananaStarttoread1.完成課本第53頁(yè)的題目。2.核對(duì)答案。3.聽(tīng)錄音跟讀句子。4.用此句型詢問(wèn)同桌是否喜歡某水果，同桌

根據(jù)實(shí)際情況回答。返回首頁(yè)Starttoread1.完成課本第53頁(yè)的題目。返回首Let’scheck（一）1.完成課本第54頁(yè)的Lookandtick.2.核對(duì)答案。

答案：A（二）1.看Listenandtick

orcross.部分的圖片，

用英文說(shuō)一說(shuō)這些水果。2.聽(tīng)錄音，完成題目。3.聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。

答案：√√××聽(tīng)力錄音原文返回首頁(yè)Let’scheck（一）聽(tīng)力錄音原文返回首頁(yè)聽(tīng)力錄音原文：1.—Doyoulikebananas?—Yes,Ido.2.—CanIhaveanapple,please?—Sure.3.—Doyoulikewatermelons？—Sorry,Idon’t.Ilikestrawberries.4.—Havesomegrapes？—Sorry,Idon’tlikegrapes.返回首頁(yè)聽(tīng)力錄音原文：返回首頁(yè)Let’ssing聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌曲。CStorytime聽(tīng)錄音，讀故事。返回首頁(yè)Let’ssingCStorytime返回首頁(yè)Unit6Howmany?

PartA第一課時(shí)Unit6Howmany?PartA第一課時(shí)Let’stalk課文翻譯返回首頁(yè)Let’stalk課文翻譯返回首頁(yè)課文翻譯看那些風(fēng)箏！哇，真漂亮！你看見(jiàn)了多少個(gè)風(fēng)箏呀？1、2……我看見(jiàn)12個(gè)！不！黑色的那個(gè)是只鳥(niǎo)！噢！返回首頁(yè)課文翻譯看那些風(fēng)箏！返回首頁(yè)兩面派one單詞用法例句one表示數(shù)量“一”。Iseeonebird.我看見(jiàn)了一只鳥(niǎo)。指代前面提到的東西。Lookatthecats.Thewhiteoneissofat.看那些貓。白色的那只真胖。返回首頁(yè)兩面派one單詞用法例句表示數(shù)量“一”。Iseeone重點(diǎn)句型詢問(wèn)對(duì)方看見(jiàn)某物的數(shù)量的句型以及回答：—Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+doyousee？—（Isee+）數(shù)量.例：—Howmanychildrendoyousee?—Iseeseven./Seven.返回首頁(yè)重點(diǎn)句型詢問(wèn)對(duì)方看見(jiàn)某物的數(shù)量的句型以及回答：返回首頁(yè)句型操練看圖，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。1.—Howmanystrawberriesdoyousee?—Iseethree.2.—Howmany

bananasdoyousee?—Iseefive.返回首頁(yè)句型操練看圖，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。1.—HowmanysUnit6Howmany?

PartA第二課時(shí)Unit6Howmany?PartA第二課時(shí)Let’slearnEleventwelvethirteenfourteen fifteenHowmanyfishdoyousee？1,2...14,15.Iseefifteen.你看見(jiàn)多少條魚(yú)？1、2……14、15。我看見(jiàn)15條。返回首頁(yè)Let’slearnEleventwelve課堂練習(xí)看圖回答問(wèn)題。1.Howmanybooksdoyousee？Iseeeleven.2.Howmanypencilsdoyousee？Iseethirteen.課堂練習(xí)看圖回答問(wèn)題。Let’schantHello,myfriend.Pleasetellme.Howmanycars/balls/caps/kites/boatsdoyousee?One,two,three...Iseeeleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.One,two,three...Iseeeleven/twelve/thirteen/fourteen/fifteen.Let’schantHello,myfriend.PleUnit6Howmany?

PartA第三課時(shí)Unit6Howmany?PartA第三課時(shí)Let’sspella e I o uMyh__ndhasfivelittlefingers,Myl__gshavet__nlittletoes,Myd__ghasonecutelittleface,Butmyd__ckhasoneb__gnose.答案：aeeouiLet’sspella e I o u元音字母發(fā)音小結(jié)字母音標(biāo)發(fā)音要領(lǐng)例詞a/?/嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。capfate/e/嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。penredi/I/嘴唇微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。pigfisho/?/口腔打開(kāi)，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收?qǐng)A。boxbodyu/?/嘴唇微微張開(kāi)，伸到兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍抬起。duckunder在英語(yǔ)中有五個(gè)元音字母，分別為a,e,i,o,u，本學(xué)期我們各學(xué)習(xí)了它們的一種發(fā)音。元音字母發(fā)音小結(jié)字母音標(biāo)發(fā)音要領(lǐng)例詞a/?/嘴張大，嘴角盡量（一）abig

pig aredpencil afatcat anorangedog af