同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)課件

湯山中學鄭曉麗湯山中學1同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件2同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件3同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件4同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件5同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件6同構(gòu)圖形元素替代同構(gòu)圖形元素替代7兩者能合為一體嗎？兩者能合為一體嗎？8小結(jié)：大凡成功的創(chuàng)意圖形，往往吸引受眾注意的，要首推其在視覺轉(zhuǎn)達中所表現(xiàn)的新奇感。何謂新奇，它是創(chuàng)意的特色和亮點。這幅《為什么和平遲遲未實現(xiàn)》中，設(shè)計者運用了同形異構(gòu)的表現(xiàn)手法。

它們?yōu)槭裁绰?lián)系在一起？有何寓意?小結(jié)：它們?yōu)槭裁绰?lián)系在一起？9《為什么和平遲未實現(xiàn)》（海報）金特·凱瑟（德國）這是一幅反法西斯招貼，將和平鴿和骷髏進行同構(gòu)，和平鴿象征人們向往和平的美好愿望，而將法西斯隱喻為恐怖的骷髏。將兩者整合為一個新的圖形，從而表現(xiàn)出“為什么和平還未來臨？”的主題。這種將兩個以上不同的形象巧妙地結(jié)合在一起，構(gòu)成一種具有創(chuàng)造意義的超現(xiàn)實的新異圖形，稱為“異形同構(gòu)”?！稙槭裁春推竭t未實現(xiàn)》（海報）金特·凱瑟（德國）10這是一幅宣傳招貼，用真實的樹皮制作成小號模型，形成小號的形與樹皮的質(zhì)的兩種元素的同構(gòu)。兩種元素的同構(gòu)象征了爵士樂母體，而從樹側(cè)生長出的一支嫩葉則象征著爵士樂的新生。這是一種詩化的隱喻，傳達出了新生代音樂的主題。使用一種物體的材質(zhì)來替換另一物體的材質(zhì)，構(gòu)成一種新異的圖形，給人以強烈的視覺刺激，使人們對圖形內(nèi)涵有更深層次的認識，稱為“同形異構(gòu)”。它是用其他物體的材質(zhì)來取代原來物體組織結(jié)構(gòu)中的材質(zhì)，結(jié)構(gòu)關(guān)系不變，面貌卻煥然一新。法蘭克福爵士樂音樂節(jié)（海報）金特·凱瑟（德國）這是一幅宣傳招貼，用真實的樹皮制作成小號模型，形成小11圖片欣圖12圖片欣圖13同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件14同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件15同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件16同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件17同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件18圖片欣圖19元素替代：

指保持圖形的基本特征，但其中某一部分被其他相類似的形狀所替換的組合方式。眼睛的形狀沒有變化，但是把眼白部分替換成了晴朗的天空。圖片欣元素替代：眼睛的形狀沒有變化，但是把眼白部分替換成了晴朗的天20人類的母親——地球（海報設(shè)計）林磐聳地球成了火柴的一部分，寓意了地球的能源要被耗盡。作者以這樣的生動形象為保護地球而呼吁。圖片欣人類的母親——地球（海報設(shè)計）林磐聳地球成了火柴的一21圖片欣圖22同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件23圖片欣圖24同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件25同構(gòu)圖形與元素替代-(第三課時)ppt課件26圖片欣圖27圖片欣圖28圖片欣圖29圖片欣圖30圖