二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯公開(kāi)課教學(xué)課件

課前一練（1）有的詩(shī)開(kāi)篇就奠定感情基調(diào)，如柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；白居易《琵琶行》“

，

?！保?）《短歌行》中希望天下人才都?xì)w服的一句是：“

，

。”（3）《赤壁賦》中描寫蘇軾與友人任憑一葉扁舟飄蕩在廣闊水面的兩句是“

，

。”潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟周公吐哺，天下歸心縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然課前一練（1）有的詩(shī)開(kāi)篇就奠定感情基調(diào)，如柳永《雨霖鈴》“寒文言文翻譯專項(xiàng)提高高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)文言文翻譯專項(xiàng)提高高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，掌握好高考文言句子翻譯的方法技巧。

2.加強(qiáng)文言文翻譯的兩大意識(shí)：語(yǔ)境意識(shí)和踩點(diǎn)得分意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)一、溫故知新：翻譯題得分兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)虛詞句式基本分句子大意1、通假字2、詞類活用3、古今異義4、偏義復(fù)詞5、一詞多義之、乎、者、也、因、為、所、以、與、其、而、乃、于、焉、若、何、且、則（18個(gè)）1、被動(dòng)句2、判斷句3、倒裝句4、省略句5、固定句實(shí)詞踩點(diǎn)分(P19-40)(P40-51)(P59-61)一、溫故知新：翻譯題得分兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)虛詞句式基本分句(1)高考文言翻譯遵循兩個(gè)原則：一是忠于原文,力求做到

二是字字落實(shí),以為主,以為輔。（2）文言文“六字翻譯法”：信、

達(dá)、雅直譯

意譯留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)、變準(zhǔn)確通順有文采二、回顧翻譯的方法技巧：(1)高考文言翻譯遵循兩個(gè)原則：信、達(dá)、雅直㈠留

凡朝代、年號(hào)、人名、地名、書名、器物名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。三、六字翻譯法方法指津㈡刪把無(wú)實(shí)義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞、偏義副詞中無(wú)實(shí)意的一方等刪去。㈢換

翻譯時(shí)把古代詞匯換成現(xiàn)代漢語(yǔ)?；灸Ｊ绞前褑我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。㈠留凡朝代、年號(hào)、人名、地名、書名、器物名、官職等專㈣調(diào)

調(diào)整語(yǔ)序。文言文中一些特殊句式:如賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序。㈤補(bǔ)

補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等）㈥變指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。這個(gè)“變”就是“意譯”。

㈣調(diào)㈤補(bǔ)㈥變四、翻譯語(yǔ)句的四個(gè)步驟一、審讀：看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如省略、倒裝、活用等；二、切分：以詞為單位把句子切開(kāi)，一一對(duì)應(yīng)解釋；（注：留意古代的單音節(jié)詞）三、連綴：再把解釋好的詞順連成句；四、謄寫：翻譯完畢，帶回原文，仔細(xì)檢查，確認(rèn)無(wú)誤后，再寫在卷子上。四、翻譯語(yǔ)句的四個(gè)步驟一、審讀：看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如省略、倒裝、總結(jié)失分原因【開(kāi)學(xué)考】（1）諧請(qǐng)以瑾等誤國(guó)罪告先帝，罪之勿赦。瑾摘其訛字令對(duì)狀，伏罪乃宥之。（2）命沿河植柳，傍藝葭葦，有事采以為埽。失分原因：（1）錯(cuò)析詞類活用、錯(cuò)漏譯關(guān)鍵實(shí)詞失分原因：漏譯省略成分、誤譯文言虛詞、忽略語(yǔ)境總結(jié)失分原因【開(kāi)學(xué)考】（1）諧請(qǐng)以瑾等誤國(guó)罪告先帝，罪之勿（THANKYOUSUCCESS7/31/202310可編輯THANKYOUSUCCESS7/31/20231總結(jié)失分原因【17屆信宜一?！浚?）嘗書姓名于肢體曰：“戰(zhàn)死，分也。先人遺體，他日或收葬。”（5分）失分原因：漏譯特殊句式、混淆古今異義總結(jié)失分原因【17屆信宜一?！浚?）嘗書姓名于肢體曰：“戰(zhàn)死五、文言文翻譯的啟示

1.樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)2.踩得分點(diǎn)意識(shí)五、文言文翻譯的啟示

1.樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)啟示一：樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)

從文言文中單單拿出一個(gè)詞或者一個(gè)句子，很難看出它是什么意思，只有把它放進(jìn)特定的上下文中去分析，才能確定其意義。例：【17屆12月月考】

賊北竄，陷岳州，入湖北，進(jìn)犯漢陽(yáng)、武昌，官軍遙尾之，莫敢擊。賽尚阿、徐廣縉先后罷黜，諸將無(wú)一能軍。詔以榮屢保危城，緩急尚欲恃之，予提督銜，幫辦軍務(wù)，責(zé)援武昌。分析：“責(zé)”，古代漢語(yǔ)字典中“責(zé)”的意思：①索取，要求；②詢問(wèn)；③責(zé)備，責(zé)罰；④責(zé)任；⑤“債”。一詞多義。答案：皇帝下詔認(rèn)為向榮屢次保住危城，處理事情有輕重緩急，（就不查辦向榮了）還要依靠向榮解危急，授予他提督職務(wù)，辦理軍務(wù)，要求他救援武昌。（恃、予、責(zé)各1分，句意2分）分析語(yǔ)境，得知取“要求”這個(gè)意義。啟示一：樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)

從文言文中單單拿出一個(gè)詞或者啟示二：踩得分點(diǎn)意識(shí)

句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：包括通假字、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、多義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞。小試身手：（2016.河南新鄉(xiāng)三模）二十三年，（閻復(fù)）升翰林學(xué)士。帝屢召至榻前，面諭詔旨，具草以進(jìn)，

帝稱善。

答案:皇帝多次召（他）到榻前，當(dāng)面告訴詔令（的主要內(nèi)容），他都詳細(xì)地起草進(jìn)呈，皇帝表示很滿意。啟示二：踩得分點(diǎn)意識(shí)

句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：小試身手：（2016.鞏固練習(xí)：翻譯：（1）甫冠舉鄉(xiāng)試。之贛州，從王守仁學(xué)。不應(yīng)會(huì)試者再。（5分）

原文：歐陽(yáng)德，字崇一，泰和人。甫冠舉鄉(xiāng)試。之贛州，從王守仁學(xué)。不應(yīng)會(huì)試者再。嘉靖二年策問(wèn)陰詆守仁，德與魏良弼等直發(fā)師訓(xùn)無(wú)所阿，竟登第?！敬鸢浮浚?）(歐陽(yáng)德)剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉。后來(lái)去贛州，拜王守仁為師，兩次不參加會(huì)試。鞏固練習(xí)：翻譯：（1）甫冠舉鄉(xiāng)試。之贛州，從王守仁學(xué)。不應(yīng)會(huì)原文：當(dāng)是時(shí)，（歐陽(yáng)）德與徐階、聶豹、程文德并以宿學(xué)都顯位。于是集四方名士于靈濟(jì)宮與論良知之學(xué)赴者五千人都城講學(xué)之會(huì)于斯為盛。德器宇溫粹，學(xué)務(wù)實(shí)踐，不尚空虛。晚見(jiàn)知于帝，將柄用，而德遽卒。贈(zèng)太子少保，謚文莊。翻譯:（2）德器宇溫粹，學(xué)務(wù)實(shí)踐，不尚空虛。晚見(jiàn)知于帝，將柄用，而德遽卒。(5分）

答案：（2）歐陽(yáng)德風(fēng)度溫和，學(xué)問(wèn)講求實(shí)際，不尚空談。很晚才被皇上了解，將任用他掌握大權(quán)時(shí)，他卻突然去世。原文：當(dāng)是時(shí)，（歐陽(yáng)）德與徐階、聶豹、程文德并以宿學(xué)都顯位。

高考文言翻譯要忠于原文,字字落實(shí),以直譯為主,意譯為輔。奉行文言文六字翻譯法：留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)、變。關(guān)注兩大意識(shí)：語(yǔ)境意識(shí)和踩得分點(diǎn)意識(shí)。課