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文檔簡(jiǎn)介

執(zhí)教者：雷觀鳳

云龍學(xué)校腰鼓“天下第一鼓”安塞縣是“腰鼓之鄉(xiāng)”安塞腰鼓被譽(yù)為：安塞腰鼓劉成章聽請(qǐng)同學(xué)們聽課文朗讀，說一說：1、作者多次用一句話對(duì)安塞腰鼓的魅力發(fā)出了感嘆，它是哪一句？2、聽完課文朗讀，你的感受是什么？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，完成要求：

一邊默讀一邊勾畫自己最喜歡的或最欣賞的句子。并在不懂的地方做上記號(hào)。讀請(qǐng)同學(xué)們自由地、放聲地朗讀勾畫出來的句子，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景與畫面。讀

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！排比層層遞進(jìn)，增強(qiáng)氣勢(shì)驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。節(jié)奏感強(qiáng)，形象生動(dòng)排比比喻短句

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那么一股勁”？黃土高原江南后生們的胳膊、腿、全身，有力的搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?！——好一個(gè)安塞腰鼓！

——好一個(gè)安塞腰鼓！

——好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！

——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！這篇文章與我們的寫作特色是什么？

本文多處運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)，使文章氣勢(shì)恢宏，語(yǔ)氣連貫，形象生動(dòng)，短句的運(yùn)用使文章節(jié)奏明快，氣勢(shì)磅礴，能表達(dá)出強(qiáng)烈的思想感情，增強(qiáng)了文章感人的力量。課外作業(yè)

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