師生交往課件12-人教版

第六課師生之間第2課師生交往第六課師生之間第2課師生交往1知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

情感目標：主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師

重點：教學相長。

難點：亦師亦友師生關系的建立。知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。

能2在與學生交往的過程中，老師扮演著什么角色？組織者傾聽者陪伴者朋友、指導者

活動一：在與學生交往的過程中，老師扮演著什么角色？組織者傾聽者3《禮記·學記》：“是故；學然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強也；故曰教學相長也?！睅熒煌鵳pt精品課件12-人教版4（1）古人云：“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；（學生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）一、教學相長如何正確理解“教學相長”？。（1）古人云：“教學相長?！苯膛c學是師生相互陪伴、相互促進、5相互陪伴共同成長學生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”教和學兩方面互相影響和促進學生老師我們的學習離不開老師的引領和指導相互陪伴共同成長學生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教6閱讀感悟

亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學習，時間長達20年之久。對亞里士多德來說，柏拉圖既是他非常崇敬的恩師還是他的摯友，正所謂：“良師益友”。他曾作詩這樣贊美過柏拉圖：“在眾人之中，他也是唯一的，也是最初的?！@樣的人啊，如今已無處尋覓!”然而，在探究真理的道路上，亞里士多德表現(xiàn)出極大的勇氣：他不畏權威、不畏傳統(tǒng)．他毫不掩飾他在哲學思想的內容和方法上與老師所存在嚴重的分歧，毫不留情地批評自己的恩師的錯誤。這很自然引來一些人的指責：亞氏是背叛自己恩師的忘恩負義之徒．亞里士多德對此回敬了響徹歷史長河的一句名言：“吾愛吾師。吾更愛真理!如何對待老師的教育？閱讀感悟

亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學習，時間長達7（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。課后找老師解疑答惑（1）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我8探究與分享小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數(shù)學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇喜歡文學創(chuàng)作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導9

(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。

(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作。

活動二：教材P67

(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵10（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展；（是什么）②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。11中國自古以來就有重視培養(yǎng)和建立良好師生關系的傳統(tǒng)孔子熱愛學生,循循善誘，誨人不倦；學生對他尊重景仰，親密無間良好傳統(tǒng)中國自古以來就有重視培養(yǎng)和建立良好師生關系的傳統(tǒng)孔子熱愛學生12古代學堂傳統(tǒng)師生關系古代學堂傳統(tǒng)師生關系13傳統(tǒng)的師生角色教師學生管理者權威者教上級下級被管理者遵從者學“權威---遵從”的不對等的關系造成了師生間的隔閡,影響了師生之間的交往傳統(tǒng)的師生角色教師學生管理者權威者教上級14新課堂亦師亦友關系新課堂亦師亦友關系15學生新角色教師新角色師生交往的新行為知識的探索者大膽地向老師的學問挑戰(zhàn)，質疑老師的觀點主動尋求老師的幫助求助者老師的朋友和老師分享快樂、向老師傾訴煩惱演員導演在老師引導下、促進下自我表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)知識的引導者救助者學生的朋友……新型的師生角色亦師亦友學生新角色教師新角色師生交往的新行為知識的探索者大膽地向老師16二、亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。1、如何理解“亦師亦友”（是什么）那么，怎樣才能達到這種狀態(tài)呢?

二、亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間17王亞南著名現(xiàn)代經濟學家。他在大學執(zhí)教三十多年，對教育有深刻的理解閱讀教材P68探究與分享活動三：（1）王亞南的故事對你有怎樣的發(fā)？

(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導（2)還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。王亞南著名現(xiàn)代經濟學家。他在大學執(zhí)教三十多年，對教育有深刻的18（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關系？（怎么辦）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。2、如何建立19在第三十二個教師節(jié)來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市八一學?？赐麕熒蛉珖鴱V大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。在第三十二個教師節(jié)來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市20師生交往ppt精品課件12-人教版21師生交往ppt精品課件12-人教版22×請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法?！琳埬闩袛嘁韵聝煞鶊D片中老師的做法。23√√24老師的關懷老師的關懷25《虎媽貓爸》片段-看望老師《虎媽貓爸》片段-看望老師26（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋27師生交往ppt精品課件12-人教版28與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關心。方法與技能與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。方法29拓展空間如何處理師生關系？1、主動與老師溝通2、設身處地地理解對方3、正確對待批評與表揚4、寬容地對待教師的失誤5、禮貌待師6、注意場合．．．．．．．．．．．拓展空間30師生交往第六課第二框教學相長亦師亦友教學相長的含義理解如何正確對待老師的教育亦師亦友的含義（狀態(tài)）建立良好師生關系的方法課堂小結師生交往第六課第二框教學相長亦師亦友教學相長的含義理解亦師亦31●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

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