六年級(jí)下冊(cè)-圖形的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)與整理課件

圖形的運(yùn)動(dòng)

復(fù)習(xí)與整理圖形的運(yùn)動(dòng)

復(fù)習(xí)與整理1知識(shí)梳理知識(shí)梳理1、時(shí)針、分針、秒針都在繞著（）旋轉(zhuǎn)。2、時(shí)針、分針旋轉(zhuǎn)的方向就是（）方向，相反的就是（）方向。3、圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)要先確定（），和旋轉(zhuǎn)方向與角度。4、稍復(fù)雜的圖形的旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以先旋轉(zhuǎn)關(guān)鍵（），再確定圖形的（）?？梢约粢粋€(gè)同樣大的圖形（）一下，擺一擺。知識(shí)梳理圓的中心點(diǎn)順時(shí)針逆時(shí)針中心點(diǎn)線段位置旋轉(zhuǎn)知識(shí)梳理1、時(shí)針、分針、秒針都在繞著（2知識(shí)梳理5、平移時(shí)，關(guān)鍵要數(shù)清（），找好對(duì)應(yīng)的（），再畫出相應(yīng)的圖形。6、記錄“還原”圖形的過程時(shí)，要按照一定的（）來記錄。平移的格子數(shù)點(diǎn)

順序知識(shí)梳理5、平移時(shí)，關(guān)鍵要數(shù)清（3典例精析：1、觀察并描述圖形的運(yùn)動(dòng)。例：觀察方格紙上所畫的圖形的關(guān)系，并填空。（1）圖形B可以看作是圖形A繞O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（）°得到的。（2）圖形D可以看作圖形C繞點(diǎn)O（）方向旋轉(zhuǎn)（）°得到的，還可以看作是圖形A繞點(diǎn)O（）方向旋轉(zhuǎn)（）°得到的。題型歸納90

順時(shí)針90

逆時(shí)針90

典例精析：1、觀察并描述圖形的運(yùn)動(dòng)。題型歸納90順時(shí)針4典例精析：2、根據(jù)要求畫出圖形的運(yùn)動(dòng)。例：在方格紙上畫出圖形B和圖形C。（1）圖形A向下平移3格得到圖形B。（2）圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到圖形C題型歸納CB典例精析：2、根據(jù)要求畫出圖形的運(yùn)動(dòng)。題型歸納CB5本課小結(jié)A圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)要先確定中心點(diǎn)，和旋轉(zhuǎn)方向與角度。B稍復(fù)雜的圖形的旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以先旋轉(zhuǎn)關(guān)鍵線段，再確定圖形的位置。也可以剪一個(gè)同樣大的圖形旋轉(zhuǎn)一下，擺一擺。C圖形平移時(shí)，關(guān)鍵要數(shù)清格子，找好對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，再畫出相應(yīng)的圖形。圖形的運(yùn)動(dòng)的整理與復(fù)習(xí)本課小結(jié)A圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)要先確定中心點(diǎn)，和旋轉(zhuǎn)方向與角度。B稍復(fù)61、笑笑能將下面的圖1通過圖形的運(yùn)動(dòng)變成圖2，你知道她是怎樣做的嗎？左上角的圖形向右平移3格，右上角的圖形向左平移3格，左下角的圖形向右平移3格，右下角的圖形向左平移3格。……隨堂檢測(cè)1、笑笑能將下面的圖1通過圖形的運(yùn)動(dòng)變成圖2，你知道她是怎樣7隨堂檢測(cè)2、圖形A如何運(yùn)動(dòng)得到圖形B？圖形B如何運(yùn)動(dòng)得到圖形C？2、圖形A向右平移7格可以得到圖形B，圖形B作關(guān)于直線MN的軸對(duì)稱圖形可以得到圖形出C。隨堂檢測(cè)2、圖形A如何運(yùn)動(dòng)得到圖形B？圖形B如何運(yùn)動(dòng)得到圖形8隨堂檢測(cè)3、（1）以直線MN為對(duì)稱軸，畫出與圖形A軸對(duì)稱的圖形，得到圖形B。（2）將圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形C。（3）將圖形C向左平移6格，得到圖形D。BCD隨堂檢測(cè)3、（1）以直線MN為對(duì)稱軸，畫出與圖形A軸對(duì)稱的圖9隨堂檢測(cè)4、我們可以用一些簡單的圖形畫出一些美麗的圖案。請(qǐng)你按下面的方法做一做。（1）如下圖，用硬紙剪一個(gè)六邊形，并在六邊形上打一個(gè)小孔，然后沿著六邊形的邊將它描在紙上。（2）接著以小