職業(yè)(泰戈?duì)?課件

職業(yè)泰戈?duì)柭殬I(yè)泰戈?duì)?上小學(xué)時(shí)，你的理想是什么？1上初中時(shí)，你對今后的職業(yè)是否有規(guī)劃？2上職校時(shí)，你的職業(yè)理想是什么？3了解自己的職業(yè)理想上小學(xué)時(shí)，你的理想是什么？1上初中時(shí)，你對今后的職業(yè)是否有規(guī)2了解作者泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩人、作家、藝術(shù)家。他一生創(chuàng)作豐富，主要作品有《新月集》《飛鳥集》《吉檀迦利》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他對印度文學(xué)以及世界文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響,被稱為印度的“詩圣”。了解作者泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩人、作家、藝3感知全詩想一想：◆有感情地朗讀全詩，領(lǐng)悟其中的韻味讀一讀：在這首詩中，作者選取了哪些職業(yè)？感知全詩想一想：◆有感情地朗讀全詩，領(lǐng)悟其中的韻味讀一讀：4小販更夫園丁三種職業(yè)感知全詩小販更夫園丁三種職業(yè)感知全詩5朗讀第一節(jié)為什么我愿意是一個(gè)小販？所見？所想？所愿？朗讀第一節(jié)為什么我愿意是一個(gè)小販？所見？6早晨，鐘敲十下的時(shí)候，我沿著我們的小巷到學(xué)校去。

每天我都遇見那個(gè)小販，他叫道：“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！”

他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規(guī)定的時(shí)間一定要回家。

我愿意我是一個(gè)小販，在街上過日子，叫著：“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！”

所見：小販在歡快地叫賣所想：小販自由、無拘束、歡樂所愿模擬小販的叫賣聲，說明孩子對小販職業(yè)的由衷熱愛。早晨，鐘敲十下的時(shí)候，我沿著我們的小巷到學(xué)校去。7朗讀第二節(jié)為什么我愿意是一個(gè)園?。克?？所想？所愿？朗讀第二節(jié)為什么我愿意是一個(gè)園??？所見？8下午四點(diǎn)鐘，我從學(xué)校回家。

在一家門口，我看見一個(gè)園丁在那里掘地。

他用他的鋤子，要怎么掘，便怎么掘，他被塵土污了衣裳。如果他被太陽曬黑了或是身上被雨打濕了，都沒有人罵他。

我愿意我是一個(gè)園丁，在花園里掘土，誰也不來阻止我。

所見所想：自由、無人阻止、隨心情所愿進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愿做園丁的原因：美化生活，勞動(dòng)無人阻止。下午四點(diǎn)鐘，我從學(xué)?；丶?。

在一家門9朗讀第三節(jié)為什么我愿意是一個(gè)更夫？所見？所想？所愿？朗讀第三節(jié)為什么我愿意是一個(gè)更夫？所見？10天色剛黑，媽媽就送我上床。從開著的窗口，我看見更夫走來走去。小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。更夫搖著他的燈籠，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

所見所想：一生守夜所愿人們因有更夫的工作而安然酣睡。天色剛黑，媽媽就送我上床。所見所想：一生守夜所11

時(shí)間所見所想所愿早晨，鐘敲十下的時(shí)候小販在歡快地叫賣小販自由、無拘束、歡樂做小販下午四點(diǎn)鐘園丁在掘地自由、無人阻止、隨心情做園丁天色剛黑更夫走來走去一生守夜做更夫時(shí)間所見所想所愿早晨，鐘敲十下的時(shí)候小販在歡快地叫賣小販自12我愿意我是一個(gè)小販……自由，無拘束，快樂我愿意我是一個(gè)園丁……我愿意我是一個(gè)更夫……自由，無人阻止，美好自由，奉獻(xiàn)職業(yè)

特點(diǎn)全詩思想感悟的升華選擇職業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)自由平凡普通

三種職業(yè)共同點(diǎn)職業(yè)

特點(diǎn)職業(yè)

特點(diǎn)我愿意我是一個(gè)小販……自由，無拘束，快樂我愿意我是一個(gè)園丁…13問題探討

在詩中，作者運(yùn)用了多種修辭方法，請大家說說它們的表達(dá)效果。他沒有什么事情急著要做，他沒有哪條街道一定要走，他沒有什么地方一定要去，他沒有什么規(guī)定的時(shí)間一定要回家。

排比。小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。

比喻、擬人。形象地寫出了小販的自由和無拘束的生活。通過環(huán)境的又黑又冷來襯托更夫的孤獨(dú)。問題探討在詩中，作者運(yùn)用了多種修辭方法，請大家說說它們的14問題探討

天色剛黑，媽媽就送我上床。更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過。

夸張，對比。運(yùn)用比喻、擬人、對比、排比等多種修辭方法，更好地表達(dá)了作者的思想感情，增強(qiáng)了表達(dá)效果。突出了更夫的辛苦勞累。問題探討天色剛黑，媽媽就送我上床?？鋸垼瑢Ρ?。運(yùn)15

小孩子為什么要選擇這些職業(yè)？這些職業(yè)的共同點(diǎn)是什么？

問題探討自由、無拘束、無人阻止。小孩子為什么要選擇這些職業(yè)？這些職業(yè)的共同點(diǎn)是什么？16為什么要做更夫，他的工作環(huán)境又黑又冷，工作時(shí)又孤獨(dú)？

問題探討更夫的工作給人帶來了安寧，他的辛苦給他人帶來了幸福。為什么要做更夫，他的工作環(huán)境又黑又冷，工作時(shí)又孤獨(dú)？17職業(yè)對于一個(gè)人到底意味著什么？

問題探討職業(yè)沒有高低貴賤之分，只有情愿與否和是否為人們帶來美好感受的區(qū)別。選擇自己自由的、快樂的、熱愛的并能為人們作奉獻(xiàn)的職業(yè)。職業(yè)對于一個(gè)人到底意味著什么？問題探討職業(yè)沒有高低18課堂小結(jié)這首詩體現(xiàn)了泰戈?duì)枠闼?、自然的詩歌風(fēng)格。作者借孩子的心理，用看似淺顯的語言，表現(xiàn)了自己對職業(yè)的深刻理解和認(rèn)識。崇尚平凡、美好、能有所奉獻(xiàn)的職業(yè)，說明平凡普通的職業(yè)同樣能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，也表達(dá)出作者熱愛生活和勞動(dòng)人民的思想感情。全文思想感悟逐步升華，對職業(yè)的認(rèn)識和選擇，由自由、無拘束、無人阻止，到是否用自己的一生辛勞為他人帶來幸福。這是選擇職業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是本文的思想價(jià)值所在。課堂小結(jié)這首詩體現(xiàn)了泰戈?duì)枠闼亍⒆匀坏脑姼栾L(fēng)格。作者借孩19拓展訓(xùn)練結(jié)合自己的職業(yè)觀，仿寫《職業(yè)》拓展訓(xùn)練結(jié)合自己的職業(yè)觀，仿寫《職業(yè)》20天微亮，沒來得及把吃早餐時(shí)殘留在嘴角的面包屑擦拭干凈，我就被媽媽拖拉著去學(xué)校。

我看見有個(gè)漁夫在出海，嘴里吆喝著。他光著腳，黝黑的皮膚，雙臂強(qiáng)健地?fù)u擺著船槳，矗立在天海間。他每天都用他的網(wǎng)去散播對生活的希冀，沒有貪婪，沒有窘迫，沒有虛榮。

我愿意我是一個(gè)漁夫，日出而作，日落而歸，換來每夜的酣睡。

天微亮，沒來得及把吃早餐時(shí)殘留在嘴角的面包屑擦拭21傍晚，我踽踽獨(dú)行在回家的小巷。

在巷口的角落，一位老者在繪畫。他已經(jīng)很老了，安詳?shù)拿嫒?，深邃的眼睛凝望著暮色四合的天空，提著筆，像時(shí)間凝固了一樣，久久才在紙上暈開一片彩色。

我愿意我是一個(gè)畫家，用自己的畫筆，描摹自己的生活與感悟。

傍晚，我踽踽獨(dú)行在回家的小巷。

在巷口的22