三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-準(zhǔn)備課-嶺南版

三年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-準(zhǔn)備課-嶺南版教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于三年級(jí)上嶺南版美術(shù)課程。在三年級(jí)上，學(xué)生已經(jīng)具備了相對(duì)穩(wěn)定的顏色感知能力和簡單的造型能力。本教學(xué)設(shè)計(jì)將以“繪畫×節(jié)日”為切入點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景和特色，引導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)的手工作品和繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解。教學(xué)目標(biāo)1.了解某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和文化。

2.掌握繪畫和手工制作的基本技巧。

3.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和想象力。

4.提高學(xué)生的審美品位和美術(shù)鑒賞能力。課程安排本課程分為兩次課，第一次為準(zhǔn)備課，第二次為制作課。第一次課-準(zhǔn)備課1.引入老師在教室里掛上一些圖畫，其中包括與某個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)聯(lián)的圖畫。老師先請同學(xué)仔細(xì)觀察這些圖畫，并大聲說出看到的內(nèi)容和感受。隨后，老師在黑板上引出同學(xué)們對(duì)節(jié)日的了解，對(duì)節(jié)日的歷史和文化等方面進(jìn)行簡單的講解。2.講解老師對(duì)節(jié)日進(jìn)行深入的講解，包括節(jié)日的起源、文化背景、傳統(tǒng)習(xí)俗等方面。同時(shí)，老師可以通過幻燈片或者視頻等形式，將學(xué)生帶入節(jié)日的氛圍，讓學(xué)生對(duì)節(jié)日有更加直觀的認(rèn)識(shí)。3.示范老師先以板書和例畫的形式，教授學(xué)生如何制作一些簡單的手工，比如禮品卡、糖果盒等。同時(shí)，在板書上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩和造型，讓學(xué)生對(duì)手工制作有更加明確的目標(biāo)。4.練習(xí)在示范之后，老師提供材料和工具，讓學(xué)生自行制作手工，并鼓勵(lì)學(xué)生在制作中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。老師在制作過程中巡視輔導(dǎo)，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和提出改進(jìn)意見。第二次課-制作課本次課程是在準(zhǔn)備課的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧制作關(guān)于節(jié)日的畫作，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成畫作，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固且有產(chǎn)出。1.引入老師請同學(xué)交流上次課制作的手工制作品，同時(shí)請同學(xué)分享一下上次課對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和體會(huì)。在這個(gè)過程中，老師也對(duì)同學(xué)的手工制作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。2.講解在上次課所制作的手工制作品的基礎(chǔ)上，老師對(duì)學(xué)生介紹幾種簡單的繪畫技法。比如，線條表現(xiàn)、明暗處理、色彩使用等方面的技巧。老師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種技法，并在學(xué)習(xí)的過程中不斷探索和嘗試。3.示范老師通過板書和畫作展示，對(duì)技法進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)化和深化的示范，讓學(xué)生能夠更好的理解和掌握技法的使用方式。4.練習(xí)在示范之后，老師提供繪畫工具和素材，讓學(xué)生自由創(chuàng)作繪畫作品。老師在繪畫過程中進(jìn)行巡視和輔導(dǎo)，并適時(shí)提出建議和指導(dǎo)。在繪畫完成后，老師組織同學(xué)進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們多角度的了解并欣賞各自的作品?？偨Y(jié)通過這兩次課程，不僅讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有更深的認(rèn)識(shí)，而且有機(jī)會(huì)