山東省臨沂市2023學(xué)年期末測(cè)試高二語(yǔ)文試題含答案

山東省臨沂市2023學(xué)年期末測(cè)試高二語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字,完成1~5題。材料一《偉大的轉(zhuǎn)折》用鏡頭尋覓紅軍戰(zhàn)士的閃光足跡,用藝術(shù)丈量驚心動(dòng)魄的血色距離,力圖通過(guò)一幕幕以少勝多的浴血搏戰(zhàn)、一場(chǎng)場(chǎng)殊死戰(zhàn)役的慘烈與兇險(xiǎn),叩問(wèn)如今的人們:我們當(dāng)年為什么出發(fā)可還記得清?紅軍在長(zhǎng)征路上書(shū)寫(xiě)的壯烈史詩(shī)可還讀得懂?《偉大的轉(zhuǎn)折》植根史實(shí)，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法,盡量對(duì)長(zhǎng)征的真實(shí)狀態(tài)做歷史和藝術(shù)的還原——艱難的抉擇、艱苦的跋涉、艱窘的生活和浴血的戰(zhàn)斗。作品描寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征最關(guān)鍵的一段時(shí)間,即湘江戰(zhàn)役后,轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔、滇、川等地的5個(gè)月。應(yīng)當(dāng)說(shuō),這是我黨的一次思想解放,是我黨帶領(lǐng)災(zāi)難深重的中華民族走向勝利與復(fù)興的偉大轉(zhuǎn)折。經(jīng)過(guò)80多年的歲月淘瀝、時(shí)空化合,長(zhǎng)征精神已不僅僅屬于一個(gè)軍隊(duì)、一個(gè)政黨、一片地域，它已經(jīng)成為中華民族優(yōu)秀文化的一部分,表現(xiàn)出人類(lèi)敢于犧牲的大無(wú)畏的英雄氣概?！秱ゴ蟮霓D(zhuǎn)折》真實(shí)地再現(xiàn)歷史,藝術(shù)地揭示歷史經(jīng)驗(yàn),這是為了堅(jiān)守和傳承留存在歷史中的高貴英雄主義精神,以期其成為今天的思想燭照和精神鈣質(zhì)。當(dāng)然,我們也必須承認(rèn),這部劇還存在一些不足,有制作不夠精良、特型演員的形與神拿捏得不夠到位等問(wèn)題。長(zhǎng)征有著說(shuō)不盡的深厚歷史內(nèi)涵、思想內(nèi)涵、人文內(nèi)涵,雖然它在歷史的長(zhǎng)河中漸漸遠(yuǎn)去,但藝術(shù)創(chuàng)作的長(zhǎng)征依舊任重道遠(yuǎn)。(摘編自李樹(shù)聲《讓長(zhǎng)征精神成為我們的精神之鈣》,《光明日?qǐng)?bào)》2019年11月5日)材料二

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多年前,長(zhǎng)征的勝利鼓舞了當(dāng)時(shí)大批進(jìn)步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事業(yè)，這直接促進(jìn)了我們黨和軍隊(duì)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的大發(fā)展。80多年后的今天,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)就是新的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征精神沒(méi)有丟,不能丟,更不會(huì)丟，因?yàn)樗哂懈嘈碌臅r(shí)代意義。長(zhǎng)征途中,“風(fēng)雨侵衣骨更硬,野菜充饑志越堅(jiān)”,革命戰(zhàn)士為何如此英雄氣概,答案是他們堅(jiān)守著共產(chǎn)主義信仰追求，正所謂“心有所信,才能行遠(yuǎn);不忘初心,方得始終”。中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民走過(guò)的這些年,又何嘗不是一場(chǎng)“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”的偉大長(zhǎng)征?80多年前的長(zhǎng)征體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神自信與文化自信,這種“走自己的路”的自信正逐漸沉淀升華為中華民族前進(jìn)的強(qiáng)大定力和深厚歷史底蘊(yùn)。正如毛澤東同志后來(lái)所說(shuō):“我們現(xiàn)在遇到的困難不算很大,有什么了不起呀!比起萬(wàn)里長(zhǎng)征,爬雪山過(guò)草地,總要好一點(diǎn)吧。”長(zhǎng)征的勝利表明，中國(guó)共產(chǎn)黨人只有高揚(yáng)理想信念的風(fēng)帆,保有對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的必勝信念,從對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的摸索中、自省中、挫折中、成功中獲得自信,才能從容應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn),不斷推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的前進(jìn)。“一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一打綱領(lǐng)。”世界上的事情都是干出來(lái)的,當(dāng)年的紅軍既尊重客觀規(guī)律,又永葆斗志和毅力,既勇于直面困難,又敢于接受挑戰(zhàn)。長(zhǎng)征的勝利啟示我們，艱難困苦,玉汝于成。長(zhǎng)征不常有，長(zhǎng)征亦常態(tài)。當(dāng)前,我國(guó)進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段,我們應(yīng)明確關(guān)鍵時(shí)期還會(huì)有許多新的“雪山”“草地”需要跨越,許多新的‘金沙江”“大渡河”需要征服。絕不能看到困難就畏首畏尾、喊苦喊累,提條件講難度,向挫折和壓力妥協(xié),否則,任何工作都只能受困于“泥沼”,寸步難行。在長(zhǎng)征前,紅軍的三大任務(wù)之一就是要向群眾宣傳,做群眾工作,幫助群眾建立政權(quán)和地方黨組織。長(zhǎng)征途中,紅軍用實(shí)際行動(dòng)豐富和發(fā)展了黨的群眾路線。在紅軍途經(jīng)少數(shù)民族地區(qū)時(shí),很多少數(shù)民族同胞主動(dòng)為紅軍帶路、送糧草、救護(hù)傷病員?？梢哉f(shuō)，長(zhǎng)征精神形成的一個(gè)重要因素就是紅軍是人民的軍隊(duì),人民群眾是紅軍的勝利之本。80多年前的長(zhǎng)征有終點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨人、中國(guó)人民的長(zhǎng)征沒(méi)有終點(diǎn)。中國(guó)夢(mèng)的具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，它歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)。但幸福不會(huì)從天而降,美夢(mèng)不會(huì)自動(dòng)成真。只有把黨的戰(zhàn)略目標(biāo)變成群眾的自覺(jué)實(shí)踐,不忘密切聯(lián)系群眾,不斷調(diào)動(dòng)人民群眾干事、創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性,才能聚合眾力、融合眾智，以實(shí)現(xiàn)中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想——中華民族的偉大復(fù)興。(摘編自季琳歡《新時(shí)期長(zhǎng)征精神的時(shí)代意義》)材料三長(zhǎng)征是“當(dāng)今時(shí)代無(wú)與倫比的一次史詩(shī)般的遠(yuǎn)征”。令人感嘆的是,長(zhǎng)征其實(shí)也是“一群年輕人的進(jìn)發(fā)”。因?yàn)樵谶@支一往無(wú)前的隊(duì)伍里,大約54%的人是24歲以下的年輕人。在江西信豐,中央紅軍長(zhǎng)征路上犧牲的第一位師長(zhǎng)洪超只有25歲;在湖南道縣,死守湘江陣地的陳樹(shù)湘也不到30歲就是這群胸懷理想的年輕人,在這條淬火成鋼的道路上舍生忘死、拋灑熱血,譜寫(xiě)了一曲壯麗的青春之歌。對(duì)今天的年輕人來(lái)說(shuō),怎么看待來(lái)時(shí)的路,往往決定了能否走好未來(lái)的路。讓人欣慰的是,不斷有年輕人回到長(zhǎng)征路上,用腳步與先輩對(duì)話(huà),切身感受這一傳奇史詩(shī)。一名20多歲的網(wǎng)絡(luò)主播,用直播的形式挖掘紅軍艱苦卓絕的英雄故事,觀察長(zhǎng)征路上變化與發(fā)展中的今日中國(guó);一名95后大學(xué)生在重走長(zhǎng)征路時(shí),為過(guò)去不了解紅軍的艱辛而流淚。精神是可以傳承的,這條地球紅飄帶所孕育的英雄的基因,感染與召喚著一代又一代人在這條曲折而頑強(qiáng)的道路上努力奔跑、奮力前進(jìn),探尋走向勝利的密碼。有人曾提出疑問(wèn),今天的年輕人還用“長(zhǎng)征”、還能“長(zhǎng)征”嗎?答案當(dāng)然是肯定的。因?yàn)殚L(zhǎng)征除了是腳步的丈量,更是精神的洗禮、思想的升華。青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同,職業(yè)選擇也有差異,在成長(zhǎng)和奮斗中會(huì)收獲成功和喜悅,也會(huì)面臨困難和壓力。只有把自己的小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我之中,與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn),才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,升華人生境界。(摘編自盛玉雷《激揚(yáng)新長(zhǎng)征的青春力量》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年6月24日)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.長(zhǎng)征精神表現(xiàn)出了敢于犧牲的大無(wú)畏的英雄氣概,是中華民族優(yōu)秀文化的重要組，成部分。B.長(zhǎng)征精神啟示我們,只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,直面困難,接受挑戰(zhàn),才能在新時(shí)代闊步前行。C.長(zhǎng)征的歷史告訴我們，只要依靠人民群眾,發(fā)展群眾路線,就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。D.以直播的形式挖掘紅軍的英雄故事、重走長(zhǎng)征路等,都是當(dāng)代年輕人感受長(zhǎng)征的做法。2.根據(jù)材料一和材料三,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《偉大的轉(zhuǎn)折》采用現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法,聚焦紅軍長(zhǎng)征最關(guān)鍵的時(shí)間,為我們展現(xiàn)了我黨我軍的成長(zhǎng)軌跡。B.用藝術(shù)再現(xiàn)歷史,更利于大眾接受，也利于傳承長(zhǎng)征精神,但藝術(shù)并不代表歷史，只能做到盡量還原。C.年輕人重走長(zhǎng)征路,不僅可以用腳步與先輩對(duì)話(huà),還可以確定未來(lái)之路的方向，探尋成功的密碼。D.新時(shí)代的年輕人,依然需要“長(zhǎng)征”,只不過(guò)“長(zhǎng)征”的含義有所變化,它更多地強(qiáng)調(diào)精神和價(jià)值。3.下列說(shuō)法中,不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.閩南師范大學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員開(kāi)展“重走紅軍路”主題活動(dòng),通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生們體驗(yàn)“紅軍長(zhǎng)征路”,提升新時(shí)代青年的思想和精神境界。B.近日,共青團(tuán)江西省委“創(chuàng)在江西”青創(chuàng)AI基地舉行電影《紅色往事》公益放映活動(dòng),這標(biāo)志著電影《紅色往事》“重走長(zhǎng)征路公益放映萬(wàn)里行”活動(dòng)正式開(kāi)始。C.“他們這種長(zhǎng)征精神,將成為我人生中重要的一一課,我也會(huì)堅(jiān)守和發(fā)揚(yáng)這種精神，走好我今后的人生路?！睆V西大學(xué)生“重走長(zhǎng)征路”主題活動(dòng)結(jié)束后,參加的學(xué)生這樣說(shuō)。D.“不忘初心,牢記使命”主題教育活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn),某地組織開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng),沿著紅軍在當(dāng)?shù)氐淖阚E重走長(zhǎng)征路,從紅色基因中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量,奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料二的論證思路。(4

分)5.我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神？請(qǐng)結(jié)合材料和自己的生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6～9題。書(shū)匠（節(jié)選）葛亮秋天的時(shí)候，我父親接到了小龍的電話(huà)。小龍說(shuō)，毛羽，這個(gè)老董，差點(diǎn)沒(méi)把我氣死。父親問(wèn)他怎么回事。他說(shuō)，館里昨天開(kāi)了一個(gè)古籍修復(fù)的研討會(huì)，請(qǐng)了許多業(yè)界有聲望的學(xué)者。我好心讓老董列席，他竟然和那些權(quán)威叫起板來(lái)。說(shuō)起來(lái)，還是因?yàn)轲^里來(lái)了本清雍正國(guó)子監(jiān)刊本《論語(yǔ)》，很稀見(jiàn)?？墒菚?shū)皮燒毀了一多半，給修復(fù)帶來(lái)很大難度。省外的專(zhuān)家，都主張將整頁(yè)書(shū)皮換掉。沒(méi)承想老董跟人家軸上了，說(shuō)什么“不遇良工，寧存故物”，弄得幾個(gè)專(zhuān)家都下不了臺(tái)。其中一個(gè)，當(dāng)時(shí)就站起身要走，說(shuō)，我倒要看看，到哪里找這么個(gè)“良工”。老董也站起來(lái)，說(shuō)，好，給我一個(gè)月，我把這書(shū)皮補(bǔ)上。不然，我就從館里走人，永遠(yuǎn)離開(kāi)修書(shū)行。你說(shuō)說(shuō)看，儀器做了電子配比都沒(méi)轍。你一個(gè)肉眼凡胎，卻要跟自己過(guò)不去，還立了軍令狀。毛羽，再想保他，我怕是有心無(wú)力了。父親找到老董，說(shuō)，董哥，你怎么應(yīng)承我的？老董不說(shuō)話(huà)，悶著頭，不吱聲。父親說(shuō)，你回頭想想，當(dāng)年你和夏主任那梁子，是怎么結(jié)下的。你能回來(lái)不容易，為了一本書(shū)，值得嗎？老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得。后來(lái)，父親托了絲綢研究所的朋友，在庫(kù)房里搜尋，找到了一塊絹。這塊絹的質(zhì)地和經(jīng)緯，都很接近內(nèi)府絹。但可惜的是，絹是米色的。老董摸一摸說(shuō)，毛羽，你是幫了我大忙。剩下的交給我。我把這藍(lán)絹染出來(lái)。父親說(shuō)，談何容易，這染藍(lán)的工藝已經(jīng)失傳了。老董笑笑，凡藍(lán)五種，皆可為靛?！短旃ら_(kāi)物》里寫(xiě)著呢，無(wú)非“菘、蓼、馬、吳、莧”。這造靛的老法子，是師父教會(huì)的。我總能將它試出來(lái)。此后很久，沒(méi)見(jiàn)著老董，聽(tīng)說(shuō)這藍(lán)染得并不順利。老董家里，沙發(fā)套和桌布、窗簾，都變成了靛藍(lán)色。這是讓老董拿去當(dāng)了實(shí)驗(yàn)品。中秋后，我照舊去老董家練書(shū)法。父親拎了一籠螃蟹給他家。老董說(shuō)，毛羽，今天放個(gè)假。我?guī)Ш⒆映鋈ネ嫱?。老董穿了一件卡其布的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎。父親笑笑，也沒(méi)有多問(wèn)，只是讓我聽(tīng)伯伯的話(huà)。老董就踩著一輛二八型的自行車(chē)，帶著我，穿過(guò)了整個(gè)校園。老董踩得不快不慢，中間經(jīng)過(guò)了夫子廟，停下來(lái)，給我買(mǎi)了一串糖葫蘆。我問(wèn)老董，伯伯，我們?nèi)ツ睦锇?？老董說(shuō)，咱們看秋去。也不知騎了多久，我們?cè)跂|郊一處頹敗的城墻處停住了。這里是我所不熟悉的南京。蕭瑟、空闊，人煙稀少，但是似乎充滿(mǎn)了野趣。沿著水塘，生著許多高大的樹(shù)。枝葉生長(zhǎng)蔓延，彼此相接，樹(shù)冠于是像傘一樣張開(kāi)來(lái)。我問(wèn)，這是什么樹(shù)？老董抬著頭，也靜靜地看著，說(shuō)，橡樹(shù)。老董說(shuō)，這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹(shù)啊。老董說(shuō)，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái)，我每年都來(lái)，有時(shí)候自己來(lái)，有時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來(lái)。你爺爺那次帶了畫(huà)架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。你爺爺說(shuō)，這是個(gè)好地方，有難得的風(fēng)景啊。他說(shuō)這個(gè)話(huà)，已經(jīng)是三十年前了。老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說(shuō)，老館長(zhǎng)，我?guī)暮笕藖?lái)了。我問(wèn)，伯伯，我們來(lái)做什么呢？老董俯下身，從地上撿起一個(gè)東西，放在我手里。那東西渾身毛刺刺的，像個(gè)海膽。老董說(shuō)，收橡碗啊。我問(wèn)，橡碗是什么呢？老董用大拇指，在手里揉捏一下，說(shuō)，你瞧，橡樹(shù)結(jié)的橡子，熟透了，就掉到地上，殼也爆開(kāi)了。這殼子就是橡碗。這時(shí)候，忽然從樹(shù)上跳下來(lái)個(gè)毛茸茸的東西。定睛一看，原來(lái)是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子?？吹轿覀?，便慌慌張張地跑遠(yuǎn)了。老董說(shuō)，它也識(shí)得寶呢。我問(wèn)，橡碗有什么用呢？老董這才回過(guò)神，說(shuō)，撿回去洗洗干凈，在鍋里煮到咕嘟響，那湯就是好染料啊。哪朝哪代的舊書(shū)，可都補(bǔ)得贏嘍。我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗熟呢。我聽(tīng)了恍然大悟，說(shuō)，原來(lái)是為了修書(shū)啊，那咱們趕快撿吧。老董到底把那塊藍(lán)絹染出來(lái)了。據(jù)說(shuō)送去做光譜檢測(cè)，色溫、光澤度與成分配比率，和古書(shū)的原書(shū)皮相似度接近百分之九十。也就是說(shuō)，基本完美地將雍正年間的官刻品復(fù)制了出來(lái)。因?yàn)楸镜匾患颐襟w的報(bào)道，老董成了修書(shū)界的英雄。圖書(shū)館要給老董轉(zhuǎn)正，請(qǐng)他參與主持修復(fù)文瀾閣《四庫(kù)全書(shū)》的工作。老董搖搖頭，說(shuō)，不了，還是原來(lái)那樣吧，挺好。（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“老董穿了一件卡其色的工作服，肩膀上挎了個(gè)軍挎”，“踩著一輛二八型的自行車(chē)”，是老董生活現(xiàn)狀、職業(yè)習(xí)慣、正直性格的表現(xiàn)。B.“老董將手中那把烏黑發(fā)亮的竹起子，用一塊絨布擦了擦，說(shuō)，值得”，把竹起子擦了又擦，是其沉默的抵抗；說(shuō)“值得”，是其態(tài)度的決然。C.“我們這些人啊，一年也盼中秋，不求分月餅吃螃蟹，就盼橡碗熟呢?！崩隙瓕?duì)“橡碗熟”的期盼是對(duì)其書(shū)匠專(zhuān)業(yè)精神的生動(dòng)注解。D.“儀器做了電子配比都沒(méi)轍”，老董卻用傳統(tǒng)工藝修復(fù)了罕見(jiàn)典籍，說(shuō)明在科技發(fā)達(dá)的今天，傳統(tǒng)技藝仍有用武之地。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小龍與“我”父親毛羽的電話(huà)，既介紹了本文故事發(fā)生的起因，表現(xiàn)了書(shū)匠老董的性格，也為情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。B.文中多處用細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象。如寫(xiě)小松鼠跳到地上，“像人一樣站起了身，前爪緊緊擒著一顆橡子”，烘托了老董的童心與快樂(lè)。C.老董帶我去“看秋”，揀橡碗的情節(jié)充滿(mǎn)了抒情色彩，有明顯的散文化傾向，為整段選文營(yíng)造出了一種浪漫詩(shī)意的格調(diào)。D.本文語(yǔ)言疏朗、淡遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單中蘊(yùn)含著悠長(zhǎng)的韻味，字里行間充滿(mǎn)對(duì)傳統(tǒng)手藝和工匠人的贊美和敬仰之情，如同一首獻(xiàn)給書(shū)匠的優(yōu)美抒情詩(shī)。8.本文畫(huà)線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（4分）9.老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。蕭相國(guó)何者，沛豐人也。為沛主吏掾。高祖為布衣時(shí)，何數(shù)以吏事護(hù)高祖。高祖以徭咸陽(yáng)，吏皆送奉錢(qián)三，何獨(dú)以五。漢十二年秋黥布反上自將擊之?dāng)?shù)使使問(wèn)相國(guó)何為相國(guó)為上在軍乃拊循勉力百姓悉以所有佐軍?？陀姓f(shuō)相國(guó)曰：“君滅族不久矣。夫君位為相國(guó)，功第一，可復(fù)加哉？然君初入關(guān)中，得百姓心，十馀年矣，皆附君，常復(fù)孶孶得民和。上所為數(shù)問(wèn)君者，畏君傾動(dòng)關(guān)中。今君胡不多買(mǎi)田地，賤貰貨以自污，上心乃安?！膘妒窍鄧?guó)從其計(jì)，上乃大說(shuō)。上罷布軍歸，民道遮行上書(shū)，言相國(guó)賤強(qiáng)買(mǎi)民田宅數(shù)千萬(wàn)。上至，相國(guó)謁。上笑曰:“夫相國(guó)乃利民!”民所上書(shū)皆以與相國(guó)，曰:“君自謝民。”相國(guó)因?yàn)槊裾?qǐng)?jiān)?“長(zhǎng)安地狹，上林中多空地，棄，原令民得入田，毋收稿為禽獸食?！?。上大怒曰:“相國(guó)多受賈人財(cái)物，乃為請(qǐng)吾苑!”乃下相國(guó)廷尉，械系之。數(shù)日，王衛(wèi)尉侍，前問(wèn)曰:“相國(guó)何大罪，陛下系之暴也？”上曰:“吾聞李斯相秦皇帝，有善歸主，有惡自與。今相國(guó)多受賈豎金而為民請(qǐng)吾苑，以自媚於民，故系治之?！蓖跣l(wèi)尉曰:“夫職事茍有便於民而請(qǐng)之，真宰相事，陛下奈何乃疑相國(guó)受賈人錢(qián)乎!且陛下距楚數(shù)歲，陳豨、黥布反，陛下自將而往，當(dāng)是時(shí)，相國(guó)守關(guān)中，搖足則關(guān)以西非陛下有也。相國(guó)不以此時(shí)為利，今乃利賈人之金乎？且秦以不聞其過(guò)亡天下，李斯之分過(guò)，又何足法哉。陛下何疑宰相之淺也?！备叩鄄粦?。是日，使使持節(jié)赦出相國(guó)。相國(guó)年老，素恭謹(jǐn)，入，徒跣謝。高帝曰:“相國(guó)休矣!相國(guó)為民請(qǐng)?jiān)?，吾不許，我不過(guò)為桀紂主，而相國(guó)為賢相。吾故系相國(guó)，欲令百姓聞吾過(guò)也?！备咦姹?，何事惠帝。何病，上親自臨視何疾，因問(wèn)曰:“君即百歲后，誰(shuí)可代君？”對(duì)曰:“知臣莫如主。”帝曰:“曹參何如？”何頓首曰:“帝得之矣，何死不恨矣!”孝惠二年，相國(guó)何卒，謚為文終侯。(摘選自《史記·蕭相國(guó)世家》)10.

下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A.

漢十二年秋/黥布反上/自將擊之/數(shù)使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力百姓/悉以所有佐軍/B.

漢十二年秋/黥布反/上自將擊之/數(shù)使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力百姓/悉以所有佐軍C.

漢十二年秋/黥布反/上自將擊之?dāng)?shù)/使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力百姓/悉以所有佐軍/D.

漢十二年秋/黥布反/上自將擊之/數(shù)使使問(wèn)相國(guó)何為/相國(guó)為上在軍/乃拊循勉力/百姓悉以所有佐軍/11.

下列對(duì)文中加橫線的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.

布衣指平民百姓的最普通的廉價(jià)衣服，借指平民，后也以布衣稱(chēng)做官后歸隱的人。B.

賈人指商人，古時(shí)也指官府掌管采購(gòu)物品的人員?！拔頌橘Z人婦”中賈人即商人。C.

陛下是對(duì)帝王的尊稱(chēng)。本義是臺(tái)階，特指皇宮的臺(tái)階，后演變?yōu)槌甲訉?duì)帝王的尊稱(chēng)。D.

持節(jié)，節(jié)代表皇帝的身分，凡持節(jié)使臣就代表皇帝親臨，象征皇帝與國(guó)家行使權(quán)利。12.

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.

蕭何做沛主吏掾時(shí)，多次在刑獄之事上袒護(hù)高祖，高祖以吏卒的身份到咸陽(yáng)服役，吏卒們都送份子錢(qián)三百，蕭何獨(dú)自送了五百。B.

蕭何從諫如流，韜光養(yǎng)晦，自污其名。當(dāng)門(mén)客勸說(shuō)他聲名過(guò)盛，民望太高，離滅族不遠(yuǎn)時(shí)，他能及時(shí)聽(tīng)取建議，自污名節(jié)，受到了劉邦的認(rèn)可。C.

蕭何心系天下，為民請(qǐng)命，不怕牢獄之災(zāi)。因?yàn)闉榘傩諣?zhēng)取上林苑的空閑土地，于是被劉邦以欺君罔上、不為皇帝分過(guò)的罪名把他交給廷尉，用鐐銬拘禁了他。D.

蕭何先后輔助兩代皇帝都能精忠為國(guó)、盡心盡責(zé)。在他病危之際，惠帝向他詢(xún)問(wèn)曹參可不可以替代他為相時(shí)，他認(rèn)為曹參是個(gè)很不錯(cuò)的人選。13.

把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)且秦以不聞其過(guò)亡天下，李斯之分過(guò)，又何足法哉。（2）豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?14.

劉邦說(shuō)他之所以對(duì)蕭何“拘而又放”是想讓百姓知道自己的過(guò)錯(cuò)，如何理解他這種想法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題蠶麥①二首(其一)蘇轍疏慵自分人嫌我，貧病可憐天養(yǎng)人。蠶眠已報(bào)冬裘具，麥?zhǔn)煨炐?。擷桑曉出露濡足，拾穗暮歸塵滿(mǎn)身。家家辛苦大作社②，典我千錢(qián)追四鄰。注：①蘇轍晚年因政見(jiàn)與當(dāng)政者不和被免官賦閑在家，還曾一度被褫奪俸祿。一家老小主要靠種地為生。此詩(shī)即寫(xiě)于這一時(shí)期。②社：此處指秋社，立秋后第五個(gè)戊日，約新谷登場(chǎng)八月，官府與民間皆于此日祭祀土地神報(bào)謝。15.

下列對(duì)這首詩(shī)賞析，不正確的一項(xiàng)是(）A.

全詩(shī)清淡如話(huà)，既無(wú)華麗辭藻、難解詞句，又能對(duì)仗靈活、格律工細(xì)，可謂爐火純青。B.

首聯(lián)說(shuō)因?yàn)樽约旱膽猩⒄兄聞e人的嫌棄，好在老天有眼還肯著顧我這貧病之人。C.

頷聯(lián)寫(xiě)蠶吐絲作繭冬裘已備，麥子成熟新湯餅可供食用，表達(dá)了衣食無(wú)憂(yōu)的富足安樂(lè).D.

頸聯(lián)寫(xiě)農(nóng)人早出采桑，露水濕足；撿拾麥穗，日暮方歸。表現(xiàn)豐收的來(lái)之不易。16.

詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人怎樣的心情？(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6

分)(1)《春江花月夜》中寫(xiě)出個(gè)體生命相較于自然是短暫即逝的,而人類(lèi)的存在則是綿延久長(zhǎng)的,表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷,但并不頹廢與絕望的句子是“

，

。”(2)《書(shū)憤》“

，

”一聯(lián)采用蒙太奇手法再現(xiàn)了北宋軍隊(duì)在瓜洲一帶據(jù)守?fù)魸⒔鸨秃坪剖幨庍M(jìn)兵長(zhǎng)安，強(qiáng)渡渭水，激戰(zhàn)大散關(guān)，兩種場(chǎng)景。(3)《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法直接描摹音樂(lè)的詩(shī)句是“

，

”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)閱讀下面的文字,完成18~19題。1967年,馬爾克斯創(chuàng)作的《百年孤獨(dú)》橫空出世,很快便

了世界文壇。作品不僅描述了馬孔多小鎮(zhèn)上布恩迪亞家族七代人的傳奇故事,也反映了拉丁美洲的百年歷史,被公認(rèn)為魔幻現(xiàn)實(shí)主義最具代表性的鴻篇巨制。馬爾克斯用魔幻的筆法,把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中政客的虛偽、統(tǒng)治者的殘忍、民眾的愚昧和盲從寫(xiě)得

,令人拍案叫絕。此后他還推出了《家長(zhǎng)的沒(méi)落》《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》等佳作。馬爾克斯對(duì)于魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作出的貢獻(xiàn)是多方面的。除了在創(chuàng)作實(shí)踐上擁有像《百年孤獨(dú)》這樣的世紀(jì)之作以外,在魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作理論方面,他也是頗有建樹(shù)的。一是他首先將民族傳統(tǒng)和現(xiàn)代意識(shí)結(jié)合起來(lái)，發(fā)掘古老的印第安人神話(huà)傳說(shuō),把它和當(dāng)代拉丁美洲的現(xiàn)實(shí)有機(jī)地融合成一體,并在一種虛幻的情景和氛圍中,給現(xiàn)實(shí)披上了一件

的魔幻外衣。二是他的創(chuàng)作成功地借鑒了歐美現(xiàn)代主義各種新穎的創(chuàng)作手法。他在運(yùn)用象征、內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想和夢(mèng)幻意識(shí)的技巧方面非常高超,達(dá)到了出神入化的程度。尤其可貴的是,(

),而是善采眾家之長(zhǎng)，為我所用,不拘一格地開(kāi)創(chuàng)表現(xiàn)新路。他的代表作《百年孤獨(dú)》便十分鮮明地體現(xiàn)了他的這種理論創(chuàng)新精神。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.震動(dòng)

淋漓盡致

扛鼎

光怪陸離B.振動(dòng)

窮形盡相

扛鼎

斑駁陸離C.震動(dòng)

窮形盡相

壓軸

光怪陸離D.振動(dòng)

淋漓盡致

壓軸

斑駁陸離19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.他從來(lái)都不輕易借鑒和運(yùn)用這些手法B.他在借鑒和運(yùn)用中很清楚這些手法的局限C.他不只是在自己的創(chuàng)作中借鑒和運(yùn)用這些手法D.他在借鑒和運(yùn)用中從不囿于這些手法的固定程式（二）課本知識(shí)梳理20.下列加點(diǎn)詞解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A.何不餔（吃）其糟而啜其醴/爭(zhēng)寵而心害（嫉妒）其能

B.卒使上官大夫短（詆毀）屈原于頃襄王/

新沐(洗澡)者必彈冠

C.然亡國(guó)破家相隨屬（接連）/

其存(保存)君興國(guó)而欲反覆之D.人君無(wú)(沒(méi)有)愚智賢不肖/試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜（衡量）大

21.下列句式不相同的一項(xiàng)是（

）A．莫不欲求忠以自為/

何謂相坐

B．圣人不凝滯于物/夫禍患常積于忽微C．故內(nèi)惑于鄭袖/是以見(jiàn)放

D．人又誰(shuí)能以身之察察/大臣亡罪夷滅者數(shù)十家22.下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，與《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱(chēng)“前四史”，對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。B．漢代時(shí),劉向把屈原、宋玉等人的作品編輯成集,名為《楚辭》。它是中國(guó)文學(xué)史上第一部浪漫主義詩(shī)歌總集,并成為繼《詩(shī)經(jīng)》以后,對(duì)后世詩(shī)歌具有深遠(yuǎn)影響的一部詩(shī)歌總集。C．《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史,分為帝紀(jì)、表、書(shū)與列傳，是古代傳記文學(xué)名著，其中還收錄了西漢大量的辭賦和散文,有總集的性質(zhì)。D.《新五代史》原名《五代史記》，記載五代即唐宋之間后梁、后唐、后晉、后漢、后周這五個(gè)朝代的歷史。后人為了把它與北宋初年宰相薛居正奉詔監(jiān)修的《五代史》區(qū)別開(kāi)來(lái)，就稱(chēng)為《新五代史》。23.下面的文段有五處語(yǔ)病,請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。(5

分)①疫情面前,容不得半點(diǎn)僥幸心理。②無(wú)論是誰(shuí),都必須做到“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”。③這是切斷疫情傳播過(guò)程、防止疫情擴(kuò)散的最有效措施。④只要據(jù)實(shí)報(bào)告,就可以使自已獲得及時(shí)的隔離與救治。⑤讓親友乃至更多的人做好必要的個(gè)人防護(hù),才能讓管理部門(mén)充分掌握疫情和警示信息,更有效地統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控。⑥如此,才有利于疫情防控的大局。⑦相繼曝光的隱瞞案例無(wú)時(shí)無(wú)刻都在敲響著警鐘。⑧事實(shí)證明,疫情防控工作仍容不得我們一絲一毫的懈怠。四、寫(xiě)作（60

分）24.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作（60分）某年高考結(jié)束后，山西朔州的一位地理老師帶著孩子們騎行1800多公里到上海。在這位老師出發(fā)前后，他的同事、領(lǐng)導(dǎo)都非常緊張，某位同學(xué)的媽媽甚至氣得住進(jìn)了醫(yī)院。與此同時(shí)，馬云也就此事發(fā)表了他的看法。他說(shuō)：今天，教育面臨的最大的挑戰(zhàn)不是如何增長(zhǎng)知識(shí)，而是如何去應(yīng)對(duì)未來(lái)的不確定性。老師的責(zé)任，就是讓每一個(gè)孩子在發(fā)現(xiàn)世界的同時(shí)，去發(fā)現(xiàn)自己，做最好的自己。假如你是上述班級(jí)中的一員，班委會(huì)決定，在到達(dá)上海后要給那位住院的家長(zhǎng)寫(xiě)封信以表達(dá)慰問(wèn)之情并打消家長(zhǎng)的某些顧慮；這封信想請(qǐng)你代寫(xiě)。要求：格式正確，情感真摯，事理透徹，不少于800字。署名為x班委會(huì)，時(shí)間為X年X月X日，不得透露個(gè)人信息。參考答案1.【C】“依靠人民群眾，發(fā)展群眾路線”并不是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的唯一條件，因此“只要……就……”表述絕對(duì)。2.【C】本題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C項(xiàng)曲解文意，對(duì)重走長(zhǎng)征路的意義理解不當(dāng)，文中并無(wú)重走長(zhǎng)征路可以“確定未來(lái)之路的方向”的意思。3.【B】材料二主要論證的觀點(diǎn)是長(zhǎng)征精神具有的時(shí)代意義。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)電影《紅色往事》“重走長(zhǎng)征路公益放映萬(wàn)里行”活動(dòng)正式開(kāi)始，并未提及長(zhǎng)征精神在新時(shí)期的意義。4.材料二采用了總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證。開(kāi)頭先提出論點(diǎn)“長(zhǎng)征精神具有更多新的時(shí)代意義”，然后分為“堅(jiān)定理想信念”“發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神”“依靠人民群眾”三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述，最后再次總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的時(shí)代意義。（4分）5.①重走長(zhǎng)征路，用腳步與先輩對(duì)話(huà)，在心底與先輩共鳴，了解紅軍英雄們的艱辛；②積極主動(dòng)地參加不同形式的紅色教育活動(dòng)，了解更多的紅軍故事，從中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，使自己的思想得到升華；③堅(jiān)定理想信念，不斷追求，朝著自己的目標(biāo)不斷奮進(jìn)；④生活中，遇到困難的時(shí)候，想想當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的不易，鼓勵(lì)自己勇敢向前。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。）6.A7.B8．①多年后面對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)時(shí)的人生感慨；②帶老館長(zhǎng)后人重游舊地時(shí)，對(duì)老前輩的深切懷念；③對(duì)歲月如梭，世事滄桑的生命感悟。（4分，對(duì)1條1分，2條2分，3條4分。其他答案，若言之成理，可酌情給分。）9．①堅(jiān)持行業(yè)規(guī)矩。不忘“不遇良工，寧存故物”的古訓(xùn)，為此甚至跟權(quán)威叫板。②恪守職業(yè)操守。敬畏與熱愛(ài)自己的職業(yè)，為了一本書(shū)，即使再次失去工作，也認(rèn)為值得。③修書(shū)精益求精。為染藍(lán)絹不斷試驗(yàn)，最終完成修復(fù)任務(wù)。（6分，每條2分。其他答案，若言之成理，可酌情給分。）10.B11.A12.C

13.(1)再說(shuō)秦始皇正因?yàn)槁?tīng)不到自己的過(guò)錯(cuò)而失去天下，李斯分擔(dān)過(guò)錯(cuò)，又哪里值得效法呢？

（2）難道是得天下難而失去天下容易嗎?還是推究他成功失敗的事跡,都是由于人事呢?（采分點(diǎn)1，以：因?yàn)?；亡：失去；法：效法。采分點(diǎn)2:采分點(diǎn):豈、抑、本、跡）14.

一是告誡自己不能因?yàn)榘咽捄侮P(guān)押起來(lái)而錯(cuò)上加錯(cuò)，真成了桀紂那樣的暴君；二是告誡蕭何要知道自己的過(guò)錯(cuò)，不能因?yàn)闉榘傩諣?zhēng)取利益而讓國(guó)君進(jìn)退失據(jù)，失信于天下；三是要告誡百姓，蕭何還在我劉邦的掌控之中，生殺予奪，全決于我?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語(yǔ)后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。譯文為“漢十二年的秋天，黥布反叛，高祖親自率軍征討他，多次派人來(lái)詢(xún)問(wèn)蕭相國(guó)在做什么。蕭相國(guó)因?yàn)榛噬显谇熬€指揮作戰(zhàn)，就在后方安撫勉勵(lì)百姓，把自己的家財(cái)全都捐助軍隊(duì)。”根據(jù)譯文可知“將擊之”的主語(yǔ)是“上”，所以“上自將擊之”不能斷開(kāi)，排除A；“之”是代詞，代指黥布，“上自將擊之”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，后面應(yīng)斷開(kāi)，排除C；“乃拊循勉力百姓”主語(yǔ)是“相國(guó)”，謂語(yǔ)動(dòng)詞是“拊循勉力”，“百姓”是其賓語(yǔ)，若在“百姓”前斷開(kāi)，則該句卻賓語(yǔ)，故排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，此類(lèi)文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng)，“以布衣稱(chēng)做官后歸隱的人”錯(cuò)，古代可以用布衣指稱(chēng)還沒(méi)有做官的讀書(shū)人。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。C項(xiàng)，“以欺君罔上、不為皇帝分過(guò)的罪名”錯(cuò)，原文第一段中劉邦只是認(rèn)為蕭何“多受賈人財(cái)物，乃為請(qǐng)吾苑”，而沒(méi)有明確這就是“欺君罔上”的罪行，且“不為君分過(guò)”也不是劉邦給蕭何所明確界定的罪行，只是他例舉前人的做法而已。故選C?！?4題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)試題要注意歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?！拔崧劺钏瓜嗲鼗实?，有善歸主，有惡自與。今相國(guó)多受賈豎金而為民請(qǐng)吾苑，以自媚於民，故系治之”是告誡蕭何要知道自己的過(guò)錯(cuò)，不能因?yàn)闉榘傩諣?zhēng)取利益而讓國(guó)君進(jìn)退失據(jù)，失信于天下；“相國(guó)為民請(qǐng)?jiān)?，吾不許，我不過(guò)為桀紂主，而相國(guó)為賢相。吾故系相國(guó)，欲令百姓聞吾過(guò)也”是告誡自己不能因?yàn)榘咽捄侮P(guān)押起來(lái)而錯(cuò)上加錯(cuò)，真成了桀紂那樣的暴君”；關(guān)押和釋放也是要告誡百姓，蕭何還在我劉邦的掌控之中，生殺予奪，全決于我?！军c(diǎn)睛】譯文:蕭相國(guó)蕭何，沛縣豐邑人，擔(dān)任沛縣的主吏祿。漢高祖劉邦還是平民時(shí)，蕭何多次利用職務(wù)權(quán)力保護(hù)他。劉邦以吏員的身分到咸陽(yáng)服役，官員們都奉送他三百錢(qián)，唯獨(dú)蕭何送他五百錢(qián)。漢十二年(前195)的秋天，黥布反叛，高祖親自率軍征討他，多次派人來(lái)詢(xún)問(wèn)蕭相國(guó)在做什么。蕭相國(guó)因?yàn)榛噬显谇熬€指揮作戰(zhàn)，就在后方安撫勉勵(lì)百姓，把自己的家財(cái)全都捐助軍隊(duì)。有一個(gè)門(mén)客勸告蕭相國(guó)說(shuō):“您被滅族的日子不遠(yuǎn)了。您位居相國(guó)，功勞數(shù)第一，還能夠再加功嗎？您當(dāng)初進(jìn)入關(guān)中就深得民心，至今十多年了，民眾都親附您，您還是那么勤勉地做事，與百姓關(guān)系和諧相處?；噬现詫掖卧?xún)問(wèn)您的情況，是害怕您震撼關(guān)中。如今您何不多買(mǎi)田地，采取低價(jià)、賒借等手段來(lái)敗壞自己的聲譽(yù)？這樣，皇上的心才會(huì)安定?！庇谑鞘捪鄧?guó)聽(tīng)從了他的計(jì)謀，高祖才非常高興。高祖打敗黥布軍隊(duì)回來(lái)，民眾攔路上書(shū)，說(shuō)相國(guó)低價(jià)強(qiáng)買(mǎi)了百姓數(shù)量極多的田地房屋。高祖回到京城，相國(guó)進(jìn)見(jiàn)。高祖笑著說(shuō):“你這個(gè)相國(guó)竟然這樣利民’!”高祖把民眾的上書(shū)都交給相國(guó)，說(shuō):“你自己向百姓們謝罪吧?！毕鄧?guó)趁這個(gè)機(jī)會(huì)為民眾請(qǐng)求說(shuō):“長(zhǎng)安一帶地域狹窄，上林苑中有很多空地，已經(jīng)廢棄荒蕪，希望讓百姓們進(jìn)去耕種打糧，留下禾稈作為禽獸的飼料?！备咦娲笈f(shuō):“相國(guó)你大量地接受了商人的財(cái)物，竟然替他們請(qǐng)求占用我的上林苑!”于是就把相國(guó)交給廷尉，用鐐銬拘禁了他。幾天以后，一個(gè)姓王的衛(wèi)尉侍奉高祖時(shí)，上前問(wèn)道:“相國(guó)犯了什么彌天大罪，陛下把他拘禁得如此嚴(yán)酷？”高祖說(shuō)“我聽(tīng)說(shuō)李斯輔佐秦始皇時(shí)，有了成績(jī)歸于主上，出了差錯(cuò)自己承擔(dān)。如今相國(guó)大量地收受奸商錢(qián)財(cái)而且替他們請(qǐng)求占用我的苑林，以此向民眾討好，所以把他銬起來(lái)治罪。”王衛(wèi)尉說(shuō):“在自己職責(zé)范圍內(nèi)，如果有利于百姓而為他們請(qǐng)求，這確是宰相分內(nèi)的事，陛下怎么懷疑相國(guó)收受商人錢(qián)財(cái)呢!況且陛下多年抗擊楚軍，陳稀、黥布反叛時(shí)，陛下又親自帶兵前往平叛，當(dāng)時(shí)相國(guó)留守關(guān)中，他只動(dòng)一動(dòng)腳，那么函谷關(guān)以西的地盤(pán)就不歸陛下所有了。相國(guó)不趁著這個(gè)時(shí)機(jī)為己謀利，現(xiàn)在卻貪圖商人的錢(qián)財(cái)嗎？再說(shuō)秦始皇正因?yàn)槁?tīng)不到自己的過(guò)錯(cuò)而失去天下，李斯分擔(dān)過(guò)錯(cuò)，又哪里值得效法呢？陛下為什么懷疑宰相到如此淺薄的地步!”高祖聽(tīng)后不太高興。當(dāng)天，高祖派遣使持節(jié)赦免釋放了相國(guó)。相國(guó)上了年紀(jì)，一向謙恭謹(jǐn)慎，入見(jiàn)高祖，赤腳步行謝罪。高祖說(shuō):“相國(guó)算了吧!相國(guó)為民眾請(qǐng)求苑林，我不答應(yīng)，我不過(guò)是桀、紂那樣的君主，而你則是個(gè)賢相。我故意把相國(guó)拘禁，是想讓百姓們知道我的過(guò)錯(cuò)?！备咦嫒ナ篮螅捄问谭罨莸?。蕭何生了重病，皇上親自前去探望他，趁機(jī)詢(xún)問(wèn)他說(shuō)：“您百歲后，誰(shuí)可以替代您呢？”蕭何回答說(shuō):“懂得臣子的，沒(méi)有誰(shuí)比得上我主?！被莸壅f(shuō):“曹參怎么樣？”蕭何叩拜說(shuō):“皇上得到他，我死了也沒(méi)有遺憾了?！毙⒒荻?前193)，相國(guó)蕭何去世，謚號(hào)是文終侯。15.B16.

尾聯(lián)意思是家家都不辭辛苦大辦一年一度秋社祭祀活動(dòng)，慶祝來(lái)之不易的大豐收；面對(duì)如此熱鬧的慶祝場(chǎng)景，詩(shī)人自己雖然貧病不堪，但也要借錢(qián)來(lái)買(mǎi)貢品像四鄰那樣獻(xiàn)上誠(chéng)心。表現(xiàn)了作者對(duì)豐收的喜悅之情。【15題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋?zhuān)鹁浞g詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“因?yàn)樽约旱膽猩⒄兄聞e人的嫌棄”錯(cuò)，原文是詩(shī)人“自分”也就是自認(rèn)為別人嫌棄自己，而非是自己真的懶散。從蘇轍當(dāng)時(shí)所處的被朝廷貶官甚至被褫奪俸祿的政治環(huán)境看，這里的“嫌”所表達(dá)的應(yīng)該是政治上的牢騷和不滿(mǎn)，此句中既有譏諷也有自嘲。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類(lèi)題目，首先要審清楚題干的要求，分析具體詩(shī)句，按照由大到小的手法來(lái)分析。答題時(shí)先說(shuō)術(shù)語(yǔ)，再分析運(yùn)用，最后結(jié)合情感分析效果。結(jié)合小注“此處指秋社，立秋后第五個(gè)戊日，約新谷登場(chǎng)的八月，官府與民間皆于此日祭祀土地神報(bào)謝”可知，尾聯(lián)意思是：家家都不辭辛苦大辦一年一度的秋社祭祀活動(dòng)，慶祝來(lái)之不易的大豐收。面對(duì)如此熱鬧的慶祝場(chǎng)景，貧病不堪的詩(shī)人，借錢(qián)來(lái)買(mǎi)貢品像四鄰那樣獻(xiàn)上誠(chéng)心，能夠充分表現(xiàn)作者對(duì)豐收的喜悅之情。17.（1）人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。（2）樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（3）昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（第1小題寫(xiě)為“只相似”也可得分）18.A【解析】“振動(dòng)”是一個(gè)物理學(xué)的概念，有其規(guī)律和周期?！罢饎?dòng)”才能表示重大的消息使人心不平靜的意思?！案F形盡相”原指描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)指丑態(tài)畢露，不能作補(bǔ)語(yǔ)?！翱付χ鳌敝肝膶W(xué)作品在社會(huì)上的影響廣泛，意義深遠(yuǎn)?！皦狠S之作”是指雖然后出場(chǎng)、但是最有分量的作品?！肮夤株戨x”可形容離奇怪異的社會(huì)現(xiàn)象，而“斑駁陸離”則沒(méi)有此意，只指色彩多樣、斑斕絢麗。19.D20.A（B沐：洗頭C存：思念D無(wú)：無(wú)論，）21.B（A：賓前B：被動(dòng)/狀后C：被動(dòng)D：定后）22.C（“書(shū)”為“志”）23.②句，“早報(bào)告、早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”改為“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”。③句，“切斷疫情傳播過(guò)程”改為“切斷疫情傳播途徑”。④句，“只要……就……”改為“只有……才……”。⑤句“統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控”改為“統(tǒng)籌部署針對(duì)性的防控措施”。⑦句，“無(wú)時(shí)無(wú)刻都在敲響著警鐘”改為“無(wú)時(shí)無(wú)刻不在敲響著警鐘”。24.

例文給家長(zhǎng)的一封信親愛(ài)的阿姨：您好！身體好些了嗎？我知道現(xiàn)在的您很擔(dān)心您孩子的安全，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)還是社會(huì)上的一部分人都和您有相同的顧慮。阿姨，但身為騎行隊(duì)伍中的一員，我想說(shuō)：“先行自在凌絕頂，何畏浮云遮望眼！”我知道，您的擔(dān)心并非空穴來(lái)潮，一位老師要帶學(xué)生們騎行近2000公里，在國(guó)內(nèi)都極為少見(jiàn)，也有眾多質(zhì)疑反對(duì)聲。但是我想請(qǐng)您相信我們的老師，他有高超的學(xué)科素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)，在騎行之前做了充分的準(zhǔn)備，并且有良好的職業(yè)素養(yǎng)，會(huì)把學(xué)生的安全放在第一位。首先，騎行本身是一種健康綠色的出行方式?？缭饺绱舜蟮木嚯x本身就是一項(xiàng)壯舉，對(duì)我們學(xué)生而言更是一項(xiàng)極大的身心磨煉。它既能開(kāi)闊我們的視野，磨煉我們的意志，也能使我們收獲人生路上更多意想不到的有價(jià)值的東西。如此一舉多得的事又怎么會(huì)是錯(cuò)的呢？誠(chéng)然，騎行本身有一定風(fēng)險(xiǎn)，按傳統(tǒng)觀念，去人生地不熟的異鄉(xiāng)并不明智，可是除去心理因素，無(wú)論是對(duì)鍛煉身心還是增加經(jīng)歷都是極其有益的。在美國(guó)，高中畢業(yè)生獨(dú)自騎行至大學(xué)早已屢見(jiàn)不鮮，您沒(méi)有必要為此煩惱。其次，這件事一定會(huì)給社會(huì)帶來(lái)積極影響?，F(xiàn)在全社會(huì)倡導(dǎo)綠色出行，倡導(dǎo)“綠水青山就是金山銀山”，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下騎行近2000公里，看遍祖國(guó)大好風(fēng)光，弘揚(yáng)當(dāng)今的青年形象，又何嘗不是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)呢？再者，教育也應(yīng)注重實(shí)踐，古人云“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。希望您能支持我們這次出行，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得且珍貴的機(jī)會(huì)，我們也會(huì)實(shí)時(shí)向您匯報(bào)我們的行程，我們的騎行路線您也會(huì)通過(guò)手機(jī)隨時(shí)查看，希望您能理解，您不必?fù)?dān)心，我們已經(jīng)是成年人了，您也不必?zé)┬?。相信假以時(shí)日，我們騎行歸來(lái)會(huì)讓您看到滿(mǎn)意的答卷。也希望您能支持我們的老師，先行者，身在凌絕頂，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不畏浮云遮望眼。同時(shí)也希望您可以適當(dāng)和其他家長(zhǎng)溝通，我代表全體同學(xué)希望您和其他家長(zhǎng)支持我們。阿姨，您不要擔(dān)心，祝您早日康復(fù)。X班委會(huì)X年X月X日【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生以