搭起創(chuàng)新的橋梁1課件

搭起創(chuàng)新的橋梁搭起創(chuàng)新的橋梁1學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，努力提高自身素質(zhì)，發(fā)掘自身的創(chuàng)造潛能。能力目標(biāo)：積極參與小發(fā)明、小制作活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

知識(shí)目標(biāo)：掌握怎樣讓創(chuàng)新思維閃光；如何培養(yǎng)想象力;以及怎樣在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：2預(yù)習(xí)檢測(cè)一、讓創(chuàng)新思維閃光1、創(chuàng)新的火花不會(huì)憑空而來(lái)，

，是產(chǎn)生創(chuàng)新思維的重要前提。2、

。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想象。3、開發(fā)自己的想象力，展開想象的翅膀，首先要

，敢于“異想天開”；其次，要

，以豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為準(zhǔn)備；最后，要

，不受拘束的想，多做發(fā)散思維。4、

是孕育一切創(chuàng)新的源頭。求異思維核心是

。二、積累知識(shí)勇于實(shí)踐1、

是創(chuàng)新的前提。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的

，全面

，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。2、提高自己的創(chuàng)新能力，必須

。我們可以通過(guò)開展一些

、

、

、

和

等活動(dòng)，逐步提高自己的創(chuàng)新能力。善于觀察、見微知著想象是創(chuàng)新的先導(dǎo)“敢于想”“能夠想”“善于想”“疑”求異思維知識(shí)科學(xué)文化知識(shí)提高自身素質(zhì)學(xué)以致用，勇于實(shí)踐小制作小發(fā)明科技競(jìng)賽科學(xué)實(shí)驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐預(yù)習(xí)檢測(cè)一、讓創(chuàng)新思維閃光善于觀察、見微知著3閱讀P73頁(yè)材料，說(shuō)一說(shuō)，從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中自己感悟到了什么？

合作交流：

閱讀P73頁(yè)材料，說(shuō)一說(shuō)，從謝皮羅科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中自己感悟到4閱讀P73--74頁(yè)材料，“前蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基”有關(guān)材料，議一議，想象與創(chuàng)新有何關(guān)系？如何開發(fā)自己的想象力？

合作交流：

閱讀P73--74頁(yè)材料，“前蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基”有關(guān)5閱讀P75頁(yè)材料，想一想，伽利略身上的可貴品質(zhì)是什么？這種品質(zhì)對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么意義？如何培養(yǎng)自己的求異思維品質(zhì)？合作交流：

閱讀P75頁(yè)材料，想一想，伽利略身上的可貴品質(zhì)是什么？這種品6閱讀P76頁(yè)材料，說(shuō)一說(shuō)知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系？談一談自己受到了哪些啟示？合作交流：

閱讀P76頁(yè)材料，說(shuō)一說(shuō)知識(shí)儲(chǔ)備與創(chuàng)新的關(guān)系？談一談自己受到72、作為青少年，應(yīng)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？自主學(xué)習(xí)：1、如何在實(shí)踐中提高創(chuàng)新能力？2、作為青少年，應(yīng)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力？自主學(xué)習(xí)：1、如何8學(xué)習(xí)與收獲：

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)和探討，你認(rèn)為我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣讓創(chuàng)新思維閃光？學(xué)習(xí)與收獲：通過(guò)以9課堂小結(jié)一：讓創(chuàng)新思維閃光觀察——前提想像——先導(dǎo)求異思維——孕育源頭首先，要“敢于想”。其次，要“能夠想”。最后，要“善于想”。課堂小結(jié)一：讓創(chuàng)新思維閃光觀察——前10考考你的思維能力：1、有10只玻璃杯,左邊5只內(nèi)有水,其余5只空著，現(xiàn)在規(guī)定只能動(dòng)2只杯子,如何才能使這排杯子變成有水的杯子和空著的杯子相交錯(cuò)呢?

2、請(qǐng)用6根同等長(zhǎng)度的小木棒，搭出4個(gè)三角形?？伎寄愕乃季S能力：11答案:1、把二、四杯子里的水分別倒入七、九。2、搭立體三角形。

答案:12

補(bǔ)充材料一：

很多中學(xué)生認(rèn)為比爾蓋茨成功只是幸運(yùn)，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。他從初一或初二開始學(xué)電腦，13歲開始編程，到了大二才開始創(chuàng)業(yè)，而且非常聰明勤奮。所以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)要有一定的實(shí)力，否則會(huì)付出努力但白費(fèi)了……而提高自身實(shí)力的最好途徑就是不斷地學(xué)習(xí)……

補(bǔ)充材料二：（蓋茨名言）

如果你只是中學(xué)畢業(yè)，通常不會(huì)成為CEO，直到你把CEO職位拿到手為止。而這個(gè)過(guò)程，通常需要你不斷地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)致力于實(shí)踐，只有這樣，才能不斷提高自身素質(zhì)，接近預(yù)定目標(biāo)……

-----------比爾·蓋茨

補(bǔ)充材料一：

很多中學(xué)生認(rèn)為比爾蓋茨成功只是13農(nóng)民藝術(shù)家“大衣哥”朱之文“大衣哥”雖然只有小學(xué)二年級(jí)文化水平，但他不僅能讀譜識(shí)譜，還堅(jiān)持不斷地練習(xí)唱歌。他說(shuō)，“我經(jīng)常在河邊、樹林里唱，干著活也唱?！?/p>

農(nóng)民藝術(shù)家“大衣哥”雖然只有小學(xué)二年級(jí)文化水平，14合作探究讀完上述兩則材料，同學(xué)們議論紛紛。

小王說(shuō)：“培養(yǎng)創(chuàng)新能力，知識(shí)是前提。莫爾斯不學(xué)知識(shí)就不能發(fā)明電報(bào)機(jī)?！?/p>

小張說(shuō)：“那可不一定。你看比爾·蓋茨退學(xué)了，不是反而成為世界首富了？可見要成功、要?jiǎng)?chuàng)新不一定要靠知識(shí)。”小李說(shuō)：“大衣哥只有小學(xué)二年級(jí)水平，且是個(gè)農(nóng)村人，都能出名，只要我們會(huì)唱歌，將來(lái)也能出名？”對(duì)于創(chuàng)新與知識(shí)的關(guān)系，你怎么看？試說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)及理由。（小組討論交流）合作探究讀完上述兩則材料，同學(xué)們議論紛紛。15學(xué)習(xí)與收獲：

通過(guò)以上學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣提高創(chuàng)新能力？學(xué)習(xí)與收獲：通過(guò)以16課堂小結(jié)二：提高創(chuàng)新能力積累知識(shí)是創(chuàng)新的前提學(xué)以致用，勇于實(shí)踐從現(xiàn)在做起，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)多開展一些小制作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，逐步提高實(shí)踐能力。課堂小結(jié)二：提高創(chuàng)新能力積累知識(shí)是創(chuàng)新17收獲平臺(tái)學(xué)完這節(jié)課你有何收獲？今后打算怎樣做？收獲平臺(tái)學(xué)完這節(jié)課你有何收獲？18知識(shí)構(gòu)架搭起創(chuàng)新的橋梁觀察——前提想像——先導(dǎo)求異思維——孕育源頭讓創(chuàng)新思維閃光積累知識(shí)、勇于實(shí)踐積累知識(shí)是創(chuàng)新的前提學(xué)以致用，勇于實(shí)踐知識(shí)構(gòu)架搭起創(chuàng)新的橋梁觀察——前提想像——19青少年是祖國(guó)的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，我們要