物理教師年度工作總結模板（二篇）

第7頁共7頁物理教師?年度工作?總結模板?本學年?任教八年?級二班的?物理課程?，使用的?是人教版?的新教材?。新的教?材資料提?出了新的?目標和要?求，要有?新的教學?理念，我?在教學中?，留意全?面進步全?體學生的?科學素養(yǎng)?，現(xiàn)對本?學年的教?育教學工?作扼要小?結以下：?一、精?心備教全?面掌控新?課程標準?透過學?習我體會?到新課程?標準不同?與以往的?教學大綱?，課前我?熟讀新課?程標準及?新課程理?念的相干?資料，透?徹理解并?把握新課?程標準，?力爭在每?節(jié)課前仔?細研讀然?后制定具?體的教學?方案，在?教學每個?一節(jié)課前?，精心預?備、認真?備課，充?分了解學?生的學習?狀態(tài)，做?到教學中?有的放矢?，不打無?預備之仗?。從一學?年的教學?狀況來看?效果較好?，學生的?各項素質?有較大的?進步。?二、培養(yǎng)?愛好激起?學習用心?性愛好?是的老師?，學習愛?好的是學?生學習物?理的動力?的源泉。?我在教學?中十分留?意學生學?習愛好的?培養(yǎng)，我?主要是這?樣做的：?教學中不?生搬硬套?，不弄灌?輸式教學?、不提倡?死記硬背?，多讓學?生參與課?堂實驗和?課外探究?，讓學生?在探究中?親身體驗?和感悟。?其次展開?課外實踐?活動，如?：弄課外?小實驗小?制作，也?聯(lián)系家長?展開家庭?活動。另?外在課堂?上展開適?當?shù)那樾?教學和課?堂游戲，?教學中盡?可能的擴?大自己的?知識面使?課堂更生?動也能激?起學習愛?好。三?，重探究?教學培養(yǎng)?學生的學?習潛力?我明白科?學探究是?增加學生?體驗的一?種有效方?式探究能?激起學生?的思惟潛?力，探究?能培養(yǎng)學?生的動手?潛力，觀?察潛力創(chuàng)?新潛力等?在教學中?多設計探?究活動為?學生創(chuàng)設?探究情形?，若器材?不足或沒?有器材，?我就自制?或教學生?自制，起?初探究課?很難掌控?課堂，感?覺有些雜?亂，經一?段時間明?白堅持發(fā)?現(xiàn)收獲較?大：學生?的自學潛?力明顯增?強，而且?學習的用?心性主動?性明顯增?強。四?、多給學?生鼓勵和?幫忙培養(yǎng)?學習自信?心物理?是八年級?學生開始?接觸的一?門新課，?起初，學?生感覺難?度較大，?學習信心?不足有的?學生成績?不理想。?這類狀況?我沒有急?于求成，?更沒有拔?苗助長，?而是從發(fā)?展培養(yǎng)學?生的星期?動身。適?時給學生?鼓勵，給?他們信心?，不弄偏?困難。從?多方應對?學生的學?習狀況進?行評價。?用贊美的?眼光看學?生，相信?這點不行?那點行，?這天不行?明天行。?對有困難?的學生耐?心的輔導?和幫忙，?鼓勵他們?大膽的參?與課堂。?很多學生?由怕物理?到喜歡，?由差到好?。五、?轉變教學?觀念，不?但教書而?且育人?放下老觀?念和老思?想，放手?讓學生學?習，讓他?們在民主?、同等、?簡單中學?習。不是?授之以魚?而是授之?以漁。在?教學中還?多對學生?情感態(tài)度?和價值觀?的教育，?教給他們?做人的到?了道理。?以上是?對本學年?的教育教?學工作扼?要的小節(jié)?，工作中?也有疏漏?和不足，?如：怎樣?建立較好?的評價體?系，如何?培養(yǎng)學生?的自學潛?力等。在?以后的教?學中要不?斷的努力?和進取，?力求精益?求精。?本學年的?物理教學?工作已經?結束。一?年來，我?擔任八年?級三個班?的物理教?學工作，?本人以學?校教學工?作計劃為?指導;以?加強師德?師風建設?、提高師?德水平為?重點，以?提高教學?成績?yōu)橹?心，認真?履行崗位?職責，較?好地完成?了工作目?標和工作?任務。?回顧這一?年，忙碌?而又充實?，付出了?，努力了?，收獲了?。物理?教師年度?工作總結?模板（二?）__?__年即?將過去，?對我來說?是緊張忙?碌而又收?獲多多。?一年來，?我擔任八?年級__?__班主?任、__?__、_?___和?____?三班物理?教學，兼?職學校政?教副主任?和學校工?會工作。?一年來，?本人以學?校及各處?組工作計?劃為指導?;以加強?師德師風?建設，提?高師德水?平為重點?，以提高?教育教學?成績?yōu)橹?心，以深?化課改實?驗工作為?動力，認?真履行崗?位職責，?較好地完?成了工作?目標任務?。回顧?這一年，?忙碌而又?充實，付?出了，努?力了，收?獲了，也?成熟了。?現(xiàn)將本學?年的工作?做一個小?結，總結?過去，展?望未來，?寄望明天?工作的更?好。一?、加強學?習，努力?提高自身?素質教?師，肩負?教書育人?的職責，?行為上要?為人師表?，業(yè)務上?要精益求?精。因此?只有不斷?充電才能?永葆教學?的青春和?活力。一?方面，認?真學習教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平;另?一方面，?認真學習?新課改理?論，努力?提高業(yè)務?能力，參?加自學考?試，努力?提高自己?的學歷水?平。通過?這些學習?活動，不?斷充實了?自己、豐?富了自己?的知識和?見識、為?自己更好?的教學實?踐作好了?準備。?二、求實?創(chuàng)新，認?真開展教?學工作?教學的最?終的目標?就是要提?高教學質?量，而其?關鍵就是?上好課。?能把知識?點落實到?位，為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1.?在課前深?入鉆研、?細心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結構、重?點與難點?;了解學?生的知識?基礎，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學生?，了解學?生原有的?知識技能?的質量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。在?此基礎上?，精心制?作多媒體?課件。精?心備寫每?一個教案?。2.?在課堂上?，組織好?課堂教學?，關注全?體學生，?注意信息?反饋。激?發(fā)學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?。激發(fā)學?生的學習?興趣，向?課堂__?__分鐘?要質量，?努力提高?課堂教學?效率;課?堂上講練?結合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學?生的負擔?。3.?在課后，?認真及時?批改作業(yè)?，及時做?好后進學?生的思想?工作及課?后輔導工?作;在自?習課上，?積極落實?分層施教?的原則，?狠抓后進?生的轉化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時，進行?階段性檢?測，及時?了解學情?，以便對?癥下藥，?調整教學?策略。?4.在平?時認真參?加教研活?動，積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學習，?博采眾長?，提高教?學水平。?一年來，?本人共聽?課___?_節(jié)，完?成了學校?規(guī)定的聽?課任務。?三、切?實抓好班?主任工作?八年級?學生通過?一年的初?中學習，?新鮮感不?再，又沒?有升學的?壓力，個?別學生紀?律開始松?動起來，?不喜歡別?人對他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來，?如曠課等?，面對這?些違紀情?況，如果?不注意引?導或引導?不當，學?生很容易?在這個特?殊的學習?和生活階?段走入岔?道。我?的具體做?法是：?1.加大?學習、執(zhí)?行《中學?生守則》?、《中學?生日常行?為規(guī)范》?的力度。?我借助主?題班會、?演講會、?競賽等各?種形式的?活動，來?引導學生?學習，執(zhí)?行《中學?生守則》?和《中學?生日常行?為規(guī)范》?，嚴格要?求學生。?2.注?意樹立榜?樣。俗話?說“說一?千，道一?萬，不如?親身示范??！卑駱?的力量是?無窮的。?班主任言?行舉止特?別重要，?要求學生?不遲到，?不曠課，?班主任首?先要做到?，要求學?生講文明?，講衛(wèi)生?，班主任?事先要做?到，平時?注意嚴于?律已，以?身作則，?時時提醒?自己為人?師表。?3.注意?寓教于樂?，以多種?形式規(guī)范?學生行為?。心理學?告訴我們?：人的接?受心理由?觀察能力?、感知能?力、認識?水平、興?趣愛好等?心理因素?構成，因?此，具有?廣泛性、?多樣性、?綜合性的?特點，單?一的教育?管理方式?不適合人?的接受心?理，開展?豐富多彩?的活動，?寓教于樂?中正好適?合學生的?心理特點?，能提高?教育管理?的可接受?性。開展?優(yōu)生學習?經驗交流?會，舉辦?知識搶答?競賽，效?果都很好?。4.?“三位一?體”的互?促法。教?育是一項?艱巨的任?務，單靠?班主任顯?然是不夠?的，而要?先靠各種?力量的齊?抓共管。?通過班主?任的工作?，把學校?、社會、?家庭組合?成一個整?體，形成?教育的合?力，達到?互相促進?的目的。?我定期家?訪，或電?話聯(lián)系，?及時反饋?學生情況?，取得家?長的支持?，收到了?良好的效?果。四?、教育教?學成果?一份耕耘?，一份收?獲;經過?自已的不?懈努力。?取得了較?優(yōu)異的成?績。我任?班主任的?____?班學習氣?氛濃厚，?班風穩(wěn)定?。學習成?績優(yōu)秀。?在全鄉(xiāng)期?末統(tǒng)考中?，獲四個?第一名、?兩個第二?名的好成?績。我的?物理科更?是以人平?分高出校?平均__?__分遙?居榜首。?我班也評?為優(yōu)秀班?團集體。?我也在年?度考核中?被評為優(yōu)?秀。我還?在下半年?舉行的全?鄉(xiāng)中青年?教師基本?功比武中?榮獲一等?獎。五?、正視自?我，明確?努力方向?“金無?足赤，人?無完人"?，在喜看?成績的同?時，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點?：1.?新課程標?準的學習?還不夠深?入，在新?課程的實?踐中思考?得還不夠?多，不能