文學(xué)概論1本科課程教學(xué)大綱

文學(xué)概論1本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中文：文學(xué)概論Ⅰ英文：IntroductionToLiteratureⅠ課程代碼課程性質(zhì)專業(yè)必修課總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)課程學(xué)分4816322先修課程基礎(chǔ)寫作、中國現(xiàn)代文學(xué)后修課程西方文論、美學(xué)二、主要教材（指導(dǎo)書）及參考用書（一）選用教材《文學(xué)理論》，《文學(xué)理論》編寫組主編，高等教育出版社，2020年9月第2版。（二）參考書目1.《文學(xué)理論教程》，童慶炳主編，高等教育出版社，2015年版。2.《當(dāng)代西方最新文論教程》，王岳川編，復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年版。3.《文學(xué)理論新編》，楊春時(shí)編，北京大學(xué)出版社，2007年版。4.《文學(xué)理論》，魯樞元編，華東師大出版社，2006年版。（三）在線資源慕課，文學(xué)概論（華東師范大學(xué)）/course/ECNU-1206883801?from=searchPage學(xué)術(shù)期刊1.文學(xué)評(píng)論2.文藝?yán)碚撆c批評(píng)3.中國文學(xué)批評(píng)三、課程簡介本課程旨在讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握文學(xué)的基本原理、概念、方法等基礎(chǔ)知識(shí)，具體、深入地理解文學(xué)作品的類型、體裁、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及風(fēng)格特征，使學(xué)生具有分析、鑒賞和評(píng)論文學(xué)作品、現(xiàn)象、思潮的能力，樹立馬克思主義文學(xué)觀，為學(xué)好其他文學(xué)類課程和進(jìn)一步探討文學(xué)理論問題打下理論基礎(chǔ)。本課程屬于理論課，需結(jié)合文學(xué)作品鑒賞、評(píng)論，讓學(xué)生能夠具體感知、理解、應(yīng)用理論，課程要求學(xué)生們大量閱讀作品，為理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，開闊視野。課程目標(biāo)1：能夠從整體上認(rèn)識(shí)文學(xué)活動(dòng)，樹立馬克思主義文學(xué)觀，了解文學(xué)的價(jià)值與功能，能把握文學(xué)創(chuàng)造過程中的各因素，區(qū)別文學(xué)與非文學(xué)，使用規(guī)范、準(zhǔn)確的學(xué)科語言表達(dá)對(duì)文學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】課程目標(biāo)2：能對(duì)文學(xué)理論的研究對(duì)象和研究分支進(jìn)行闡釋，準(zhǔn)確把握文學(xué)理論的學(xué)科性質(zhì)、基本內(nèi)容及研究方法，能從特定文學(xué)理論角度解讀文學(xué)作品，能適量閱讀馬克思主義文學(xué)著述，認(rèn)識(shí)到文學(xué)理論在語文學(xué)科中的地位和作用?！井厴I(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.2】課程目標(biāo)3：能用學(xué)過的文學(xué)理論知識(shí)來解讀中學(xué)語文課本中的文學(xué)作品，認(rèn)識(shí)文學(xué)作品在教材中的作用及其可能產(chǎn)生的教育價(jià)值、社會(huì)價(jià)值，學(xué)會(huì)鑒賞、評(píng)論文學(xué)作品，為從業(yè)需要的專業(yè)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)?！井厴I(yè)要求4教學(xué)能力4.3】課程目標(biāo)4：對(duì)于文學(xué)理論的體系和具體涵蓋內(nèi)容認(rèn)知清楚，能夠用所學(xué)的知識(shí)去解讀當(dāng)下的文學(xué)作品，并以此認(rèn)知社會(huì)，認(rèn)知人性，從文學(xué)審美角度進(jìn)行全方位的文化育人，掌握科學(xué)的育人內(nèi)容、途徑和具體方法。【畢業(yè)要求6綜合育人6.1】四、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的關(guān)系畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)3.學(xué)科素養(yǎng)3.1掌握文學(xué)理論的知識(shí)體系和相關(guān)概念，能夠熟練應(yīng)用于文學(xué)批評(píng)實(shí)踐，使用規(guī)范、準(zhǔn)確、典雅的語言進(jìn)行文學(xué)作品分析，樹立馬克思主義的文學(xué)觀。課程目標(biāo)13.學(xué)科素養(yǎng)3.2準(zhǔn)確定位文學(xué)理論的學(xué)科歸屬，掌握文學(xué)理論的基本原理、概念、范疇以及相應(yīng)的研究方法，能正確解讀文學(xué)作品，閱讀了文史哲相關(guān)書籍，具備開放的語文學(xué)科視野。課程目標(biāo)24.教學(xué)能力4.3熟悉中學(xué)語文教材中的文學(xué)作品，能運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)加以解讀，掌握其教學(xué)內(nèi)容和方法，課內(nèi)外教學(xué)相結(jié)合，用開放的姿態(tài)去闡釋中學(xué)語文的大語文內(nèi)涵。課程目標(biāo)36.綜合育人6.1對(duì)文學(xué)理論體系認(rèn)知清楚，能夠熟練解讀當(dāng)下的文學(xué)作品，通過文學(xué)認(rèn)知社會(huì)，認(rèn)知人性，從文學(xué)審美角度進(jìn)行全方位的文化育人，掌握科學(xué)的育人內(nèi)容、途徑和具體方法。課程目標(biāo)4五、課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系課程內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排講授學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)討論、習(xí)題課等學(xué)時(shí)導(dǎo)言講授法、案例分析課程目標(biāo)1、2、32020第一章文學(xué)的性質(zhì)講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、3、42042第二章文學(xué)的價(jià)值與功能講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)1、3、42042第三章文學(xué)創(chuàng)作講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)3、42042第四章文學(xué)作品講授法、案例分析、討論法課程目標(biāo)3、44042第五章文學(xué)體裁課程目標(biāo)2、3、44042小計(jì)1602210合計(jì)48學(xué)時(shí)六、教學(xué)安排導(dǎo)言【教學(xué)目標(biāo)】了解文學(xué)理論的研究對(duì)象、性質(zhì)和方法，把握文學(xué)理論在文藝學(xué)中的地位，樹立馬克思主義理論指導(dǎo)下研究文學(xué)理論的觀念，了解教材的指導(dǎo)思想和邏輯結(jié)構(gòu)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)理論的研究對(duì)象、性質(zhì)和方法文學(xué)理論研究不同方法下的不同分支馬克思恩格斯論文藝毛澤東文藝思想2.難點(diǎn)：教材的整體思路和邏輯結(jié)構(gòu)【課程內(nèi)容】1.文學(xué)理論的研究對(duì)象、性質(zhì)和方法；2.文學(xué)理論的指導(dǎo)思想；3.文學(xué)理論的思想資源；4.文學(xué)理論的研究方法和研究分支；5.本書的邏輯結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件展示和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文學(xué)理論的學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、研究方法以及形成的研究分支；2.通過具體的案例分析，探討馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東文藝思想，認(rèn)識(shí)到馬克思主義文論與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展；3.通過討論，探討文學(xué)理論適用于所有的文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)思潮的普遍性特質(zhì)。【復(fù)習(xí)思考】1.簡述文學(xué)理論的對(duì)象、性質(zhì)和方法。2.學(xué)習(xí)文學(xué)理論為什么要以馬克思主義為指導(dǎo)？第一章文學(xué)的性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】了解文學(xué)理論中對(duì)文學(xué)性質(zhì)的界定，理解文學(xué)作為精神產(chǎn)品，首先具有意識(shí)形態(tài)特點(diǎn)；作為意識(shí)形態(tài)，又和其他意識(shí)形態(tài)不同，具有審美性；作為審美藝術(shù)，又和其他藝術(shù)形式不同，具有語言媒介的獨(dú)特性。在對(duì)文學(xué)性質(zhì)的層層界定中，了解文學(xué)的性質(zhì)，建立基本的文學(xué)觀，嘗試以審美的方式解讀和表達(dá)生活?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)的認(rèn)識(shí)性、傾向性和實(shí)踐性文學(xué)的情感性、形象性和超越性文學(xué)的間接性、精神性和蘊(yùn)藉性2.難點(diǎn)：文學(xué)的超越性【課程內(nèi)容】1.文學(xué)是社會(huì)意識(shí)形態(tài)；2.文學(xué)是審美的藝術(shù)；3.文學(xué)是語言的藝術(shù)?！窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文學(xué)意識(shí)形態(tài)-審美-語言層層推進(jìn)，理解文學(xué)的本質(zhì)特性；2.通過案例分析，呈現(xiàn)文學(xué)的各種性質(zhì)界定下的多樣化展現(xiàn)形態(tài)，學(xué)會(huì)解讀文學(xué)作品的特性，并嘗試用審美語言認(rèn)知、表達(dá)生活；3.通過討論，探討文學(xué)的超越性，并掌握文學(xué)超越性的不同層次?！緩?fù)習(xí)思考】1.文學(xué)作為藝術(shù)，其審美性如何體現(xiàn)？2.談?wù)勀銓?duì)文學(xué)性質(zhì)的理解。第二章文學(xué)的價(jià)值與功能【教學(xué)目標(biāo)】了解文學(xué)的價(jià)值，了解文學(xué)價(jià)值的多樣性及主導(dǎo)價(jià)值，能夠結(jié)合具體作品分析其具有的各種文學(xué)功能，能夠理解各種文學(xué)功能之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到娛樂功能在當(dāng)今社會(huì)各種藝術(shù)形式中的呈現(xiàn)，從文學(xué)到社會(huì)，認(rèn)識(shí)文學(xué)功能的社會(huì)意義。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)價(jià)值的多樣性與主導(dǎo)價(jià)值文學(xué)的真、善、美價(jià)值文學(xué)的功能2.難點(diǎn)：文學(xué)的娛樂功能【課程內(nèi)容】1.文學(xué)的價(jià)值；2.文學(xué)的功能?！窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文學(xué)的價(jià)值及文學(xué)價(jià)值的多樣性與主導(dǎo)價(jià)值；2.結(jié)合中學(xué)語文教材，通過案例分析，剖析文學(xué)的各種功能，認(rèn)知文學(xué)各種功能之間的關(guān)系；3.通過討論，探討文學(xué)的娛樂功能與康德的知、意、情之間的關(guān)系，認(rèn)知文學(xué)娛樂功能在現(xiàn)代社會(huì)的意義所在?！緩?fù)習(xí)思考】1.為什么說審美功能是文學(xué)的基本功能？2.試說明各種文學(xué)功能之間的關(guān)系。第三章文學(xué)創(chuàng)作【教學(xué)目標(biāo)】了解文學(xué)創(chuàng)作過程的三個(gè)階段及其間的心理機(jī)制，掌握文學(xué)創(chuàng)作過程中對(duì)于主體素養(yǎng)的認(rèn)知，理解個(gè)人和群體的關(guān)系在文學(xué)創(chuàng)作過程中的協(xié)調(diào)一致，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作主體任何時(shí)候都需要具備社會(huì)責(zé)任，才能以好的作品造福社會(huì)，。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)創(chuàng)作的具體過程文學(xué)創(chuàng)作的心理機(jī)制2.難點(diǎn)：藝術(shù)直覺藝術(shù)理解【課程內(nèi)容】1.文學(xué)創(chuàng)作過程；2.文學(xué)創(chuàng)作的心理機(jī)制；3.文學(xué)創(chuàng)作的主體條件和追求?！窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文學(xué)創(chuàng)作過程的三個(gè)階段、各種心理機(jī)制，以及文學(xué)創(chuàng)作的主體條件和追求，幫助學(xué)生建立起對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作整體性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)創(chuàng)作主體應(yīng)該具備的條件、個(gè)人個(gè)性與社會(huì)責(zé)任之間的統(tǒng)一協(xié)調(diào)；2.通過案例分析，探討文學(xué)創(chuàng)作過程的具體階段特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生能夠理性地認(rèn)識(shí)創(chuàng)作中的相關(guān)問題；3.通過討論，探討文學(xué)創(chuàng)作的主體應(yīng)該具備的條件，理解其作為個(gè)體和社會(huì)之間的協(xié)調(diào)一致，對(duì)比寫作學(xué)中寫作過程與文學(xué)創(chuàng)作過程的異同?！緩?fù)習(xí)思考】1.藝術(shù)直覺與科學(xué)直覺之間的異同。2.創(chuàng)作主體如何處理創(chuàng)作自由和社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系？第四章文學(xué)作品【教學(xué)目標(biāo)】掌握文學(xué)作品由表及里言-象-意的層次結(jié)構(gòu)，能夠和生活相結(jié)合分析文學(xué)形象的理想形態(tài)的三種形式、特點(diǎn)及分類，理解文學(xué)類型劃分的歷史和依據(jù)，掌握文學(xué)體裁劃分的四分法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)象征文學(xué)意境文學(xué)典型2.難點(diǎn)：文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)層次【課程內(nèi)容】1.文學(xué)作品的語言；2.文學(xué)作品的形象；3.文學(xué)作品的意蘊(yùn)。【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文學(xué)作品由表及里的三重結(jié)構(gòu)：言-象-意，掌握文學(xué)語言的特點(diǎn)、文學(xué)形象的一般性特征、文學(xué)意蘊(yùn)的三個(gè)層次；2.結(jié)合中學(xué)語文教材，進(jìn)行案例分析，剖析文學(xué)形象的三種形式；3.通過討論，探討文學(xué)意蘊(yùn)層次的主次。【復(fù)習(xí)思考】1.文學(xué)作品語言的特征是什么？舉例說明其與日常語言的區(qū)別。2.聯(lián)系具體作品說明意境和象征的區(qū)別和聯(lián)系。第五章文學(xué)體裁【教學(xué)目標(biāo)】了解文學(xué)體裁的發(fā)生和發(fā)展，掌握文學(xué)體裁的分類，熟悉文學(xué)四大體裁的特點(diǎn)，了解新時(shí)代文學(xué)體裁的融合和新變。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：文學(xué)體裁的分類文學(xué)體裁的融合文學(xué)體裁的新變2.難點(diǎn)：文學(xué)體裁的融合和新變【課程內(nèi)容】1.文學(xué)體裁的發(fā)展與分類；2.文學(xué)體裁的主要類型；4.文學(xué)體裁的融合與新變?！窘虒W(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明文學(xué)體裁的發(fā)展與主要類型的形成；2.結(jié)合中學(xué)語文教材，進(jìn)行案例分析，分析文學(xué)四大體裁的基本特征；3.通過討論，探討文學(xué)體裁在當(dāng)今時(shí)代下的融合與新變?！緩?fù)習(xí)思考】1.結(jié)合具體的例證來闡釋詩歌的主要特征。2.談?wù)勀銓?duì)文學(xué)體裁的變與不變的理解。七、課程考核內(nèi)容及考核方式課程目標(biāo)考核內(nèi)容及占比（%）考核方式課程目標(biāo)11.理解文學(xué)理論的體系和相關(guān)概念，能熟練應(yīng)用于文學(xué)批評(píng)實(shí)踐。（10%）2.使用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言解讀作品。（5%）3.樹立馬克思主義文學(xué)觀，學(xué)會(huì)語言審美，增強(qiáng)個(gè)人文化自信。（5%）課堂表現(xiàn)（10%）課后作業(yè)（5%）期末考核（10%）課程目標(biāo)21.掌握文學(xué)理論的概念、原理、范疇及相應(yīng)的研究方法，學(xué)會(huì)解讀各類文學(xué)作品。（20%）2.閱讀文史哲書籍，具備開放的文學(xué)視野。（10％）課后作業(yè)（5%）期末考核（10%）課程目標(biāo)31.熟悉中學(xué)語文教材，能運(yùn)用文學(xué)理論知識(shí)準(zhǔn)確解讀教材中的文學(xué)作品。（10％）2.初步具備大語文視野下的教學(xué)研究能力。（15％）小組討論（10%）期末考核（15%）課程目標(biāo)41.用正確的文學(xué)理論知識(shí)解讀文學(xué)話題，具備文化育人的能力。（10％）2.用文學(xué)審美認(rèn)知生活，把文學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。（15％）小組討論（10%）線上學(xué)習(xí)（10%）期末考核（15%）八、課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)定方式1.考核方式本課程考核方式分為過程性考核（平時(shí)考核）和結(jié)果性考核（期末考核）。其中，平時(shí)考核內(nèi)容包括課堂學(xué)習(xí)積極性（課堂表現(xiàn)）、小組討論中的表現(xiàn)、課后作業(yè)、在線學(xué)習(xí)等多種方式；期末考核采取閉卷考試方式。2.總成績評(píng)定總成績=過程性考核（平時(shí)考核）成績×50%+結(jié)果性考核（期末考核）成績×50%3.過程性考核（平時(shí)考核）方式及比例：（1）課堂表現(xiàn)（20%）：通過學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽講情況、積極回應(yīng)情況、主動(dòng)思考情況等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）小組討論（40%）：通過學(xué)生在小組討論中準(zhǔn)備、參與、發(fā)言等情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）課后作業(yè)（20%）：通過學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中的態(tài)度、完成度、完整性、思維深度等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（4）線上學(xué)習(xí)（20%）：通過教師在網(wǎng)上平臺(tái)提供的各種在線資源在課前或者課后學(xué)習(xí)的完成度和主動(dòng)思考等情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.結(jié)果性考核（期末考核）成績評(píng)定（1）考核范圍：考核內(nèi)容原則上覆蓋教學(xué)大綱90%以上內(nèi)容，突出課程理論和實(shí)踐的結(jié)合。（2）考核方式：閉卷考試。（3）考核要求：要求掌握文學(xué)理論的基本體系、概念、原則、范疇和研究方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)文學(xué)作品、現(xiàn)象、思潮進(jìn)行評(píng)論。（二）課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】出勤率高，不無故缺勤。聽課認(rèn)真，積極回應(yīng)，認(rèn)真做筆記，筆記中能反映自己的理解，認(rèn)識(shí)線索明晰。課堂互動(dòng)中能表現(xiàn)出對(duì)文學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)的理解。有較強(qiáng)的文學(xué)底蘊(yùn)，有自己的文學(xué)認(rèn)知，價(jià)值觀正向。1.出勤率高。2.聽課較認(rèn)真，有回應(yīng)，能基本認(rèn)真的做筆記。3.對(duì)文學(xué)理論的體系、概念和方法表達(dá)出正確的觀點(diǎn)。1.基本出勤，有筆記。2.有時(shí)能在課堂表達(dá)中反映出一些關(guān)于文學(xué)理論體系、概念和方法等方面的正確觀點(diǎn)。1.基本能按時(shí)聽課。2.課堂表達(dá)無錯(cuò)誤觀點(diǎn)。1.聽課態(tài)度不佳甚至出現(xiàn)影響課堂教學(xué)秩序的行為。2.在文學(xué)理論體系、概念和方法等問題上態(tài)度模糊或不正確。2.小組討論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)3【畢業(yè)要求4教學(xué)能力4.3】1.參與討論積極性高；是小組討論中的核心人物；代表小組做較好的匯報(bào)。2.獨(dú)立思考，能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)正確。3.思維清晰，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合中學(xué)語文教材的案例表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。1.參與討論積極性較高；成為小組討論中的主要組員；2.能有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)正確。3.思維清晰，表達(dá)中能反映所學(xué)知識(shí)，對(duì)中學(xué)語文教材有所了解。1.能參與到小組討論中。2.在小組中能表達(dá)一些自己的想法，觀點(diǎn)基本正確。1.很少參與討論，有時(shí)會(huì)有一些支持小組討論的行為。2.小組討論無錯(cuò)誤的態(tài)度或觀點(diǎn)。1.不參與討論。與小組組員基本無互動(dòng)。2.不表達(dá)自己的觀點(diǎn)或觀點(diǎn)錯(cuò)誤。課程目標(biāo)4【畢業(yè)要求6教學(xué)能力6.1】1.討論中作為小組中的骨干人物能結(jié)合自己的文學(xué)閱讀展開，有自己的個(gè)人觀點(diǎn)。2.對(duì)當(dāng)下的文學(xué)熱點(diǎn)話題有所了解，能綜合考慮各種觀點(diǎn)，把自己的文學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于日常生活閱讀。1.討論中有個(gè)人觀點(diǎn)，觀點(diǎn)有支撐。2.對(duì)當(dāng)下的文學(xué)現(xiàn)象有了解，但未在討論中呈現(xiàn)出清晰的個(gè)人認(rèn)識(shí)。1.能參與到小組討論中。2.在小組中能表達(dá)一些自己的想法，觀點(diǎn)基本正確。1.很少參與討論，有時(shí)會(huì)有一些支持小組討論的行為。2.小組討論無錯(cuò)誤的態(tài)度或觀點(diǎn)。1.不參與討論。與小組組員基本無互動(dòng)。2.不表達(dá)自己的觀點(diǎn)或觀點(diǎn)錯(cuò)誤。3.課后作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)1【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)中能很好地反映所掌握的知識(shí)點(diǎn)和方法。3.作業(yè)中能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行一些主動(dòng)的、創(chuàng)造性的思考。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識(shí)點(diǎn)。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有一些關(guān)系。1.不能按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)與知識(shí)點(diǎn)沒有關(guān)系。3.觀點(diǎn)錯(cuò)誤。課程目標(biāo)2【畢業(yè)要求3綜合育人3.2】1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔，字跡端正，陳述清晰。2.作業(yè)能結(jié)合具體文學(xué)作品，舉例個(gè)性化的閱讀認(rèn)識(shí)。3.作業(yè)中能結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行積極的思考和拓展，建立起開放的文學(xué)視野。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)整潔、字跡端正，陳述較清晰。2.作業(yè)中能較好地反映所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，例證以課本為主稍有拓展。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)，作業(yè)較整潔、端正，陳述基本清楚。2.作業(yè)中能反映一些知識(shí)點(diǎn)。1.按時(shí)完成、提交作業(yè)。2.作業(yè)和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有一些關(guān)系。1.不能按時(shí)完成作業(yè)。2.作業(yè)與知識(shí)點(diǎn)沒有關(guān)系并且觀點(diǎn)錯(cuò)誤。4.線上學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）課程目標(biāo)4【畢業(yè)要求6綜合育人6.1】1.線上學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，能認(rèn)真做筆記或撰寫學(xué)習(xí)心得，在學(xué)習(xí)中能有自己的理解。2.對(duì)文學(xué)理論的基本理論和方法有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3.線上學(xué)習(xí)后能主動(dòng)思考，通過線上的授課內(nèi)容有效擴(kuò)展平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)面，并有反思精神。4.線上學(xué)習(xí)后能加深對(duì)課程的理解和認(rèn)知，能正確認(rèn)識(shí)當(dāng)下的文學(xué)熱點(diǎn)，建立自己對(duì)特定文學(xué)作品的個(gè)體審美評(píng)價(jià)。1.線上學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能基本認(rèn)真的做線上學(xué)習(xí)的筆記或撰寫心得。2.能結(jié)合線上學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容對(duì)文學(xué)理論基本理論和方法表現(xiàn)出正確的觀點(diǎn)，3.有一定的反思精神，形成個(gè)體認(rèn)知。1.線上學(xué)習(xí)基本認(rèn)真，有筆記或心得。2.有時(shí)能反映出一些關(guān)于文學(xué)理論基本理論和方法等方面的正確觀點(diǎn)。1.基本能參與并完成線上學(xué)習(xí)，有筆記或心得。1.線上學(xué)習(xí)完成度不夠，在線上學(xué)習(xí)反饋時(shí)在文學(xué)理論的基本知識(shí)和理論上態(tài)度模糊或不正確。5.期末考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（合格標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)達(dá)成度）課程目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（0.90-1.00）良好（0.80-0.89）中等（0.70-0.79）及格（0.60-0.69）不及格（0-0.59）【畢業(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)3.1】1.對(duì)文學(xué)理論課程所學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握到位，能準(zhǔn)確答出考查知識(shí)點(diǎn)。2.對(duì)文學(xué)理論的體系有明確的認(rèn)知，能用相關(guān)理論從不同角度，頗有見地解讀作品。3.語言表達(dá)規(guī)范，典雅，能準(zhǔn)確運(yùn)用文學(xué)理論相關(guān)術(shù)語。4.用馬克思主義的文學(xué)觀來準(zhǔn)確解讀文學(xué)作品。1.對(duì)文學(xué)理論的知識(shí)點(diǎn)基本掌握，能較為準(zhǔn)確地答出考查知識(shí)點(diǎn)。2.對(duì)文學(xué)理論的體系有較為明確的認(rèn)知，能用相關(guān)理論從不同角度解讀作品，有少許自我認(rèn)識(shí)。3.語言表達(dá)較為規(guī)范，能運(yùn)用文學(xué)理論相關(guān)術(shù)語。4.對(duì)馬克思主義文學(xué)觀有基本認(rèn)識(shí)，可以據(jù)此解讀作品。1.掌握了大部分文學(xué)理論的知識(shí)點(diǎn)，能答出大部分考查的知識(shí)點(diǎn)。2.對(duì)文學(xué)理論體系有基本的認(rèn)知，能解讀作品。3.語言表達(dá)的基本規(guī)范，能運(yùn)用一些文學(xué)理論的術(shù)語。4.有馬克思主義的文學(xué)觀，能一般性解讀作品。1.掌握了文學(xué)理論的基本知識(shí)點(diǎn)，能答出基本的考查知識(shí)點(diǎn)。2.對(duì)文學(xué)理論的體系有大致認(rèn)知，能粗略解讀作品。3.語言表達(dá)順暢，能表達(dá)清楚基本意思。4.有馬克思主義文學(xué)觀，能解讀作品。1.缺乏對(duì)文學(xué)理論相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，答卷錯(cuò)誤或未答。2.不能用文學(xué)理論知識(shí)準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)解讀作品。3.語言表達(dá)不能傳達(dá)題目主旨所在，文不對(duì)題。4.缺乏對(duì)馬克思主義