教師業(yè)務(wù)檔案工作手冊模板

46目 錄01、個人簡介… 202、進(jìn)展規(guī)劃… 303、根本狀況… 604、班級定圓花名冊… 705、學(xué)期打算… 806、教學(xué)進(jìn)度… 1107、學(xué)困生幫教要求… 1208、學(xué)困生工作打算… 1309、學(xué)困生工作檔案… 1410、學(xué)困生工作總結(jié)… 1511、優(yōu)秀生培育打算… 1612、優(yōu)秀生培育檔案… 1713、優(yōu)秀生培育總結(jié)… 1814、典型教學(xué)成果… 1915、參與教科研、培訓(xùn)等記載〔連續(xù)教育及其他培訓(xùn)〕… 2016、參與教科研、培訓(xùn)等記錄… 2117、訓(xùn)后跟蹤表… 2218、教案、作業(yè)檢查… 2319、課堂教學(xué)評價… 2420、課堂教學(xué)總體評議… 2521、班級成績… 2622、教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查表… 2723、試卷分析… 2824、課題爭論… 2925、家長學(xué)生評價教師… 3526、教師業(yè)務(wù)考試… 3627、學(xué)生語文素養(yǎng)評價匯總… 3728、學(xué)生數(shù)學(xué)力氣評價匯總… 3829、學(xué)生英語水平評價匯總… 3930、獎懲狀況… 4031、期末上交資料… 4132、學(xué)期總結(jié)… 42個人簡介xxx，男，xxx年誕生，天津美術(shù)學(xué)院版畫專業(yè)畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、校醫(yī)、學(xué)生保險員。參與工作以來，充分屢次在各項(xiàng)藝術(shù)競賽中取得優(yōu)異成績。工作信條：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞。三年進(jìn)展規(guī)劃進(jìn)展目標(biāo)：

xxxxx xxx一、內(nèi)涵進(jìn)展方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)精神與實(shí)踐力氣、情感、態(tài)度與價值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作有用性強(qiáng)、美觀的電子課件。二、課堂教學(xué)方面：進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生寵愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能練利落、靈敏靈活的教學(xué)特色。三、思想工作方面：留意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)后的進(jìn)展供給便利。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。進(jìn)展措施：1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。留意對自身教育行為的反思 實(shí)踐，解決教改問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的形勢下的教師。2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光對待每一個學(xué)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生寵愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進(jìn)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循“以人為本“的治理原則，增加自己的治理力氣。5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫助，他們良好的師德輻射在幫助別人的同時提高自己的水平。成長是一個過程,成長是一種歡快.在逝去的一年里,我從一個校園里的學(xué)生成長為一名榮耀的人民教師,每當(dāng)聽到學(xué)生們對我說“教師好“的時候,.剛邁上講壇的我心里清楚,,不斷的進(jìn)步.還記得剛來到走上教育崗位的時候,校長曾對我說過這樣的話:“假設(shè)你想成為一個優(yōu)秀的教師,那么你就必定會進(jìn)展!假設(shè)你對現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,,那么你就不會成為一個好教師“聽這句話似乎很茫然….,但是通過多年的實(shí)踐,.為了在今后的幾年有更大的進(jìn)展,特制定了這個進(jìn)展規(guī)劃,具體如下:師德建設(shè)的進(jìn)展目標(biāo),加強(qiáng)師德建設(shè),既是教育進(jìn)展的迫切需要,.,確定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),要有愛心,虛心學(xué)習(xí),與學(xué)生交朋友,增加教師的效勞意識,.特別是對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多賜予他們關(guān)心.,思想過硬,學(xué)問淵博,品德高尚,勤于育人“的高素養(yǎng)的人民教師.教學(xué)過程的目標(biāo)進(jìn)展一、教師在教學(xué)過程中是一個生產(chǎn)者將來學(xué)校教育要求培育出來的人才能直接為社會所承受,因此,將來的教學(xué)中,教師作為一個生產(chǎn)者,他的直接任務(wù)就是要造就培育對象成為將來社會的有用人才.既然將來社會需要具有安康體魄的,高素養(yǎng)的,具有良好社會適應(yīng)力氣的人才,教師的職責(zé)就是要幫助學(xué)生向社會需求的方向進(jìn)展.認(rèn)真爭論教學(xué)大綱要求,依據(jù)校長提出“更理念,決戰(zhàn)課堂,全面提高課堂教學(xué)效能“的思想,貫徹課改的理念,融入到教學(xué)之中,以訓(xùn)練閱讀力氣為主線,留意積存,培育習(xí)慣,傳授思維,全面提高學(xué)生的素養(yǎng),突出教育的根底性,人文性,審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育.二、教師在教學(xué)過程中是一個中介者教師要當(dāng)好中介者,,今后對社會有用的學(xué)問和技能.我們不能總是把那種陳舊的,學(xué)生走向社會后無有用的價值的學(xué)問和技能傳授個學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解那些符合時代進(jìn)展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的進(jìn)展.三、認(rèn)真落實(shí)語文教育的總目標(biāo)提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的水平,使它們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀力氣,寫作力氣和口語交際力氣,具有初步的文學(xué)鑒賞力氣和閱讀淺易文言文的力氣;把握語文學(xué)習(xí)的根本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,培育覺察,探究,解決問題的力氣,為連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打好根底.在教學(xué)過程中,要進(jìn)一步培育學(xué)生寵愛祖國語言文字,熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情,培育社會主義思想道德和愛國主義精神,培育高尚的審美情趣和確定的審美力氣,進(jìn)展安康共性,形成健全人格.進(jìn)展定位——力爭在3-5年內(nèi)成為縣級以上“優(yōu)秀教師“,學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,在教學(xué)過程形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,并在全縣范圍內(nèi)有所影響.(三)個人成長的目標(biāo)進(jìn)展從教幾年的我深知:個人的進(jìn)展離不開學(xué)校的培育,離不開教研組這塊沃土,更離不開專家的指導(dǎo).由于我深感,沒有學(xué)生的進(jìn)展,沒有整個教研組室的進(jìn)展就根本談不上個人的進(jìn)展.只有整個組室的教師共同進(jìn)展,才能推出一堂堂優(yōu)秀的呈現(xiàn)課,才能寫出一篇篇有價值的科研論文,才能培育出一批批高素養(yǎng)的學(xué)生,最終才能推出一批“品牌教師“從而為我校能擠進(jìn)全市一流學(xué)校而奠定根底!進(jìn)展定位——力爭在3-5年內(nèi)研制的課題能對學(xué)生的終身進(jìn)展起到確定的推動作用.

根本狀況2023~2023其次學(xué)期年9月1姓名 王仁軍 性別

1982-10畢業(yè)

2023-9 政治 面貌 天津美術(shù)學(xué)

學(xué) 第一 本課歷 其次 本課 照片院校 院任教 學(xué)科

所學(xué)專業(yè) 版畫兼任 大隊(duì)輔導(dǎo)

是否課時量 14

險員

123 否教師應(yīng)當(dāng)是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃教育理念 燒，而是占燃學(xué)生的期望之火、才智之火，激發(fā)學(xué)生激情。我們應(yīng)當(dāng)是總統(tǒng)；我一思考，就會絢爛。本學(xué)期變化情外地生本學(xué)期變化情外地生期末男生女生況班級定員實(shí)際數(shù) 數(shù) 男生 女生 轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出數(shù) 人數(shù)數(shù) 數(shù) 數(shù)轉(zhuǎn)出學(xué) 日期生 學(xué)生流 姓名動 轉(zhuǎn)入情 日期況

2023-2023性學(xué)籍號 姓名別W1003001W1003002B1003003W1003004B1003005W1003006W1003007B1003008B1003009B1003010W1003011W1003012W1003013W1003014W1003015W1003016W1003017

月

民 族

號碼W1003018W1003018W1003019W1003020W1003021W1003022W1003023B1003024B1003025W1003026W1003027W1003028W1003029班級人數(shù)：男：女：男：女:班主任：教學(xué)打算一、一、〔副科教師重點(diǎn)寫一兩個年級的〕1、學(xué)習(xí)狀況分析：2、優(yōu)秀生名單及簡要分析3、學(xué)困生名單及簡要分析二、教材分析：1、本冊教材涵蓋哪些學(xué)問內(nèi)容：2、重點(diǎn)學(xué)問有哪些？3、重點(diǎn)培育哪些力氣？4、本冊教材有〔〕次作文〔口語交際〕訓(xùn)練，每次題目及要求是什么？項(xiàng)？為什么？5、每單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？1 52 63 74 86、本冊教材思想教育的重點(diǎn)是什么？？為了搞好本班教學(xué)，打算在班內(nèi)學(xué)生中開展哪些關(guān)心性的活動。教學(xué)進(jìn)度〔周次〕至〔〕學(xué)年度〔教〕學(xué)期學(xué)科：學(xué)內(nèi)容班級：任課教師：課時安排123456789101112131414151617181920212223教師對學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫教要求一、摸清狀況，分析緣由從學(xué)生方面分析：1、根底差，導(dǎo)致成績差。2、承受力氣弱，學(xué)習(xí)效率低。3、對學(xué)習(xí)不感興趣,，從而學(xué)不進(jìn)去。4、承受力氣強(qiáng)，但學(xué)習(xí)效果差。5、受外力影響，導(dǎo)致興趣愛好偏差等等。饋。二.、實(shí)行行之有效的方法 對根底差的學(xué)生，教師首先要接近他們，疼惜他們，盡量找時間給他們補(bǔ)缺、補(bǔ)漏，使他們闖過根底差這道難關(guān)。 方法，并讓他們嘗到成功的喜悅。多提問，多啟發(fā)，多輔導(dǎo)，有很小進(jìn)步賜予確定，鼓舞增加自信念。 們更多的關(guān)心、保護(hù)、幫助，使他們削減心理壓力，其次是在如何培育學(xué)習(xí)興趣上下功夫。 對承受力氣強(qiáng)，但學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生，主要集中他們的學(xué)習(xí)留意力。這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)是腦子靈，反響快，缺點(diǎn)是略微懂了就不情愿聽，留意力很難集中。三、幫教形式1、一一結(jié)對2、三五小組3、集體輔導(dǎo)4、單獨(dú)輔導(dǎo)5、結(jié)合本班學(xué)困生狀況自定幫教形式。袁莊小學(xué)教育處學(xué)困生工作打算班內(nèi)學(xué)困生名單：班內(nèi)學(xué)困生總體狀況分析：具體幫教措施和方法〔 〕學(xué)年度第〔 〕學(xué)期班內(nèi)學(xué)困生名單：班內(nèi)學(xué)困生總體狀況分析：具體幫教措施和方法預(yù)期到達(dá)的效果：預(yù)期到達(dá)的效果：學(xué)困生工作檔案姓名姓名性別班級教師成績比照 期中期期聯(lián)系期末期期家長姓名學(xué)困緣由幫教措施幫教幫教效果日期緣由及談話內(nèi)容效果家訪記錄學(xué)困生工作總結(jié)對學(xué)困生做了哪些工作？取得的成效？對學(xué)困生做了哪些工作？取得的成效？進(jìn)步較大的學(xué)生姓名：根本狀況：輔導(dǎo)學(xué)困生狀況記載輔導(dǎo)學(xué)困生狀況記載姓名輔導(dǎo)日期輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)效果優(yōu)秀生培育打算優(yōu)秀生名單：優(yōu)秀生總體狀況分析：具體培育措施和方法：〔 〕學(xué)年度第〔 〕學(xué)期優(yōu)秀生名單：優(yōu)秀生總體狀況分析：具體培育措施和方法：預(yù)期到達(dá)的效果：預(yù)期到達(dá)的效果：優(yōu)秀生培育工作檔案姓名姓名性別班級教師成績 期中 學(xué)比照 期期聯(lián)系期末期期家長姓名學(xué)生狀況培育措施培育培育效果姓名日期活動或競賽內(nèi)容級別成績參與記錄優(yōu)秀生培育工作總結(jié)做了哪些工作：取得的成效：〔 〕學(xué)年度第〔 〕學(xué)期做了哪些工作：取得的成效：成進(jìn)步步較大的學(xué)生名單培育優(yōu)秀生狀況記載成進(jìn)步步較大的學(xué)生名單培育優(yōu)秀生狀況記載姓名日期培育方式、內(nèi)容效果每學(xué)期至少兩篇教學(xué)敘事〔或教學(xué)案例、感想、體會等〕每學(xué)期至少兩篇教學(xué)隨筆每學(xué)期至少三篇教學(xué)論文每學(xué)期至少一篇其他教學(xué)成果〔課件、視頻、校園電視節(jié)目、教具、制造、制作等，寫清制作日期，是否參賽，獵取名次，使用日期、效果燈〕數(shù)目不限以上內(nèi)容〔除其他教學(xué)成果外〕排版格式為：A4紙。默認(rèn)頁邊距。2號字。4號字。4號字。參與教科研及進(jìn)修、培訓(xùn)活動記載日期日期時間級別培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)果參與教科研及進(jìn)修、培訓(xùn)活動記錄姓名日期學(xué)科年級帶隊(duì)內(nèi)容地點(diǎn)主講記錄記錄原文另附〕教師訊后跟蹤表姓名姓名學(xué)校任教學(xué)科參訓(xùn)內(nèi)容及感受：參訓(xùn)內(nèi)容及感受：〕AB成果呈現(xiàn)C實(shí)踐運(yùn)用學(xué)校評價袁莊中心小學(xué)教案、作業(yè)檢查記錄教師教師姓名科目本數(shù)數(shù)檢查時間析求一點(diǎn)課時安排課時的內(nèi)容要求作業(yè)作業(yè)批改檢查授課序號課題目的重難時間要求點(diǎn)評語簡要評語優(yōu)點(diǎn)〔舉例〕缺點(diǎn)〔舉例〕建議教案統(tǒng)一作業(yè)作業(yè)批改格式日期量日期批改改對批改作業(yè)符號符號短語質(zhì)量說明：檢查人簽字：東麗區(qū)課堂教學(xué)評價表學(xué)校學(xué)校班級教師時間ABCD43214321108646421753164214321108641086464216421642143214321總分課題學(xué)科課題學(xué)科聽課人評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)等級分值教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)〔三維目標(biāo)〕適當(dāng)、具體教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確教學(xué)設(shè)計合理有創(chuàng)意教學(xué)教學(xué)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，合理開發(fā)課程資源過程培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力氣敬重學(xué)生，面對全體，留意學(xué)生心理疏導(dǎo)7531教學(xué)教學(xué)生學(xué)習(xí)方法6421鼓舞學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生興趣方法從實(shí)際動身，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成課堂氣氛民主，學(xué)生思維活潑效果學(xué)生探究熱忱連續(xù)向課后延長教態(tài)親切、自然，心情飽滿教師 調(diào)控課堂力氣強(qiáng)素養(yǎng)講一般話，語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動板書工整簡潔，有較好的關(guān)心作用總體評價學(xué)校學(xué)校班級教師時間課題學(xué)科評價工程評價工程總體評價教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)效果教師素養(yǎng)總體評價注：優(yōu)秀課在85—100分，良好課在75—84分，合格課在60—74分，不合格課在60分以下。評議人簽字： 評價組組長簽字：被評議人簽字：班級成績班級科目應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)任教人10099~9594~9089~8584~8079~75 74~60 59以下總分平均分合格率

優(yōu)秀率 最高分

最低分姓名 根底閱讀寫作合計 姓名 根底閱讀寫作合計教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查表班級 學(xué)科 任課 學(xué)年教師 度單元 班級人數(shù) 隨讀 人數(shù)本單元學(xué)問內(nèi)容：〔學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會那些學(xué)問形成哪些力氣〕課標(biāo)要求的教學(xué)目標(biāo)，教師自己預(yù)定進(jìn)展目標(biāo)〔平均分、合格率、優(yōu)秀率〕學(xué)生把握狀況：〔依據(jù)課標(biāo)衡量是否形成應(yīng)有的力氣〕平均分： 合格率： 存在問題：〔教與學(xué)兩方面〕具體改進(jìn)〔補(bǔ)救〕措施：201 ~201 學(xué)年度第 學(xué)期期 考試試卷分析表學(xué)校： 學(xué)科： 年級： 任課教師：考試形式

應(yīng)考人數(shù)

實(shí)考人數(shù)

最高成績

最低成績

平均成績 分析人成績分布

99—95

94—90

84—80

79—70

69—60 59分以下人數(shù)優(yōu)秀率大小題號

工程 得分狀況應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分

合格率典型錯誤 緣由分析 今后改進(jìn)措施得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%應(yīng)得分實(shí)得分得分率%課題爭論姓名 性別 年齡試驗(yàn)?zāi)昙?課題級別課題最終成果〔問題的提出〕試驗(yàn)方法：試驗(yàn)期限及各時間段安排：開題報告：試驗(yàn)過程及效果：中期總結(jié)：課題爭論總結(jié)或結(jié)題報告