設立函授站可行性報告

設立函授站可行性報告

××大學擁有豐富的教學資源和師資力量，專職教職工數量達到45人，同時聘請了近百名各學科的專家、教授、講師和研究人員擔任學校的系主任和兼職教師。學校已建成占地150畝，建筑面積約22500㎡的校園，可以容納1000余名學生。同時，學校開設了多個社會急需的專業(yè)，如市場營銷、旅游、房地產開發(fā)、行政管理、商務英語、金融、電子商務、會計電算化、企業(yè)管理、報關與國際貨運、物流管理、計算機應用等。這些條件為申辦遼寧石油化工大學成人教育××函授站提供了堅實的基礎。3．市場需求大，前景廣闊隨著社會經濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人開始關注自身素質的提升和職業(yè)發(fā)展。而成人教育作為一種靈活的教育形式，正逐漸受到越來越多人的青睞。遼寧石油化工大學是一所在成人教育領域中具有一定知名度的成人大學，開辦函授站將更好地滿足市場需求，為更多的人提供學習機會和職業(yè)發(fā)展空間。同時，隨著石油化工行業(yè)的快速發(fā)展，遼寧石油化工大學成人教育××函授站的前景也將更加廣闊。4．政策支持力度大國家對于成人教育的支持力度不斷加大，出臺了一系列政策措施，如《關于加快發(fā)展現代遠程教育的若干意見》、《關于深化教育體制改革全面推進素質教育的意見》等。同時，遼寧省委、省政府也提出了“科教興省”戰(zhàn)略措施，為遼寧石油化工大學成人教育××函授站的發(fā)展提供了政策支持和保障。三、經濟效益分析開辦遼寧石油化工大學成人教育××函授站，將帶來可觀的經濟效益。首先，函授站的開辦將增加學校的收入來源，提高學校的財務狀況。其次，函授站的開辦將吸引更多的學生報名，增加學校的教育影響力和知名度。最后，函授站的開辦將為社會培養(yǎng)更多的高素質人才，為社會經濟發(fā)展做出積極的貢獻。四、風險分析開辦函授站也存在一定的風險。首先，市場需求的變化可能會影響函授站的招生情況。其次，函授站的運營成本可能會增加，需要學校做好充分的財務準備。最后，函授站的教學質量和師資力量也需要得到保障，學校需要制定相應的管理制度和教學標準，確保函授站的教學質量。五、結論綜上所述，開辦遼寧石油化工大學成人教育××函授站具有可行性和必要性。學校具備良好的辦學條件和豐富的教學資源，市場需求大，政策支持力度大，同時也存在一定的風險。學校將制定相應的管理制度和教學標準，努力提高函授站的教學質量，為社會培養(yǎng)更多的高素質人才，為實現“科教興省”戰(zhàn)略措施作出我們應有的貢獻。合肥騰飛職業(yè)技術學校是一所占地60余畝，擁有現代化教學設施的學校。校內有2.5萬平方米的校舍，8個實訓實驗室，1個校外實習基地，6萬余冊館藏圖書，400多臺教學用計算機，10多間多媒體教室，多功能廳和畫室等。此外，學校還有一座食堂，250余間學生宿舍，400米標準跑道和4座籃球場、1個足球場，以及校園超市、浴室和開水供應站等。校園衛(wèi)生整潔，實行保潔員負責制。學?，F有教職工80余名，其中專業(yè)技術人員40人，本科學歷占60%，中高級職稱占25%，雙師型教師占10%。教師教學嚴謹，工作認真，教科研風氣濃厚，多位教師在省市精品課評比中獲獎，教學論文也屢次出現在省市刊物上。騰飛職業(yè)技術學?，F開設的影視動漫、數字出版、平面廣告、計算機應用等專業(yè)與即將在合肥騰飛職業(yè)技術學校開辦的多媒體設計與制作專業(yè)為同類專業(yè)，為函授站教學管理提供了保障，可使社會從業(yè)人員和合肥騰飛職業(yè)技術學校畢業(yè)生的基本知識得到提升和拓廣。這樣就在專業(yè)上做到了互補，在人力物力資源上得到了共享，實現了共贏。此外，我院與騰飛職校有過成功的合作經驗。合肥騰飛職業(yè)技術學校在軟件開發(fā)技術培訓方面具有一定的實力。2004年我校創(chuàng)辦國家示范軟件職業(yè)技術學院時，騰飛職校在專業(yè)設置等軟件建設方面給予了較大的支持和幫助，雙方的合作，使我院成功申辦成為了國家級示范軟件職業(yè)技術學院。因此，建立安徽電子信息職業(yè)技術學院合肥函授站是必要且可行的。在通力合作下，學?？梢詾楹谡咎峁﹥?yōu)質的教學資源和現代化的教學設施，使學員能夠得到更好的學習體驗和更全面的知識提升。西安交通大學蘇州研究院是蘇州市人民政府和西安交通大學聯合共建的副廳級教育科研事業(yè)單位。該機構成立于2004年5月，目前擁有2753萬元人民幣的注冊資金。院長是西安交通大學副校長程光旭教授。蘇州研究院的主要任務是為西安交通大學在蘇州建設中外合作辦學基地、教育培訓基地、科學研究基地和科技成果轉化基地。為了推動地方經濟發(fā)展和服務社會，蘇州研究院運營方式采用企業(yè)化和市場化模式，注重為地方培養(yǎng)人才，同時注重科學研究成果的轉化和產業(yè)化。蘇州研究院總部位于蘇州工業(yè)園區(qū)獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，毗鄰西交利物浦大學。該校園占地面積為60畝，建筑面積約為6.6萬平方米。校園內設有辦公教學用樓、研發(fā)中心、重點實驗室和現代化樓群，其中包括四星級酒店西交利物浦國際會議中心。近年來，蘇州研究院的固定資產價值成倍增長，資產評估價值超過6億元人民幣。2008年，研究院校園內的“西安交通大學國家大學科技園（蘇州）”掛牌，并在2010年成為江蘇省科技廳批準的高新科技省級孵化器。近50家高科技企業(yè)和研發(fā)機構入駐蘇州研究院，在科技研發(fā)、成果轉化、企業(yè)孵化和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮作用。蘇州研究院已經有300多名研究生畢業(yè)。目前，蘇州研究院在職或全日制就讀西安交大博士生、碩士生和成人教育、遠程教育、自學考試本專科生等學生有1260多名，其中包括在蘇州中學就讀的106名本碩連讀少年預科班學生。研究生專業(yè)領域涉及管理學、金融學、項目管理、信息科學、機械工程、生命科學、能源工程、mba等。2009年9月，西安交通大學研究生院（蘇州）正式掛牌，目前有蘇州專職和本部“雙聘”研究生導師70多名。在未來的3到5年時間內，在蘇州學習的研究生規(guī)模將逐步達到2000人。2010年5月，西安交通大學蘇州附屬中學正式掛牌，有1300多名中學生在校學習，當年交大蘇州附屬中學錄取分數線，高考升學率在蘇州排名僅次于蘇州中學。此外，研究院通過西交教育培訓中心為企業(yè)舉辦講座和培訓人員，計2800多人次。研究院還成立了蘇州西交歐瑞動漫學校，開展動漫專業(yè)培訓教育，成立了蘇州華中教育投資管理公司，專業(yè)化開展emba、mba教育。西安交通大學是一所綜合性研究型大學，涵蓋10個學科門類，設有20個學院（部）、8個本科生書院和8所附屬教學醫(yī)院?，F有在職教職工5616人，其中專任教師2214人，包括11名雙聘院士和6名國家教學名師。學校教師隊伍中還有38名教育部“長江學者”特聘教授和講座教授，29名國家杰出青年基金獲得者，16名國家有突出貢獻專家及中青年專家，188名教育部“新世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃入選者”，以及547名對國家做出突出貢獻并享受政府特殊津貼的專家。西安交通大學繼續(xù)教育學院（包括職業(yè)教育學院和網絡教育學院）是該校的一個重要部門。學院前身是西安交通大學職業(yè)技術暨繼續(xù)教育學院，成立于1995年，1997年被授予“全國成人高等教育評估優(yōu)秀學?！狈Q號，1998年被授予“陜西普通高校成人高等教育示范學?！狈Q號，2001年開始開展網絡教育，2006年更名為現名。學院積極開展高質量的職業(yè)技術教育、繼續(xù)教育和網絡教育，被認定為“全國職教師資培訓基地”和“重點建設基地”，兩次被評為“全國成人招生工作先進集體”。繼續(xù)教育學院以“搭建終身學習‘立交橋’，促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機會，滿足個人多樣化的學習和發(fā)展需要”、“建立繼續(xù)教育學分積累與轉換制度，實現不同類型學習成果的互認和銜接”、“構建靈活開放的終身教育體系。大力發(fā)展教育培訓服務，統(tǒng)籌擴大繼續(xù)教育資源”為指導思想，致力于對外強力推進社會服務，對內優(yōu)化資源配置和管理體制，建立科學高效的管理體制和靈活開放的運行機制，以良好的辦學條件、適度的辦學規(guī)模、合理的辦學結構、過硬的辦學質量贏得了廣泛的社會認可。申辦西安交通大學成人教育蘇州函授站的可行性需要考慮到學校的“教育興國、服務社會”的辦學指導思想。這一指導思想強調教育的重要性和服務社會的意義，為學校的發(fā)展提供了指引。因此，申辦成人教育蘇州函授站需要緊密結合當地實際需求，積極開展社會服務，滿足個人多樣化的學習和發(fā)展需要，推動教育事業(yè)的發(fā)展。我校的宗旨是“教育服務社會、服務蘇州，促進國民綜合素質提高”，這一宗旨已經在9年的辦學實踐中得到了充分的體現。我們建立了多元化的教學管理體系，包括研究生班、現代遠程教育和短期培訓等。開辦西安交通大學成人教育蘇州函授站是我們實現“教育興國，服務社會”指導思想的良好契機，也將為實現江蘇省委提出的“科教興省”戰(zhàn)略措施做出貢獻。我們擁有良好的辦學條件。研究院校區(qū)占地60畝，擁有教學樓、學生宿舍樓、食堂等建筑50000㎡，總資產超過6個億。我們的教學條件完善，后勤設施齊備，擁有30間大小不一、用途各異的課室，8個標準化電腦室及閱覽室、乒乓球室、學生飯?zhí)玫取，F代化教學設施配置齊備，可同時滿足全日制1500人、業(yè)余制3000人以上課學習。我們有健全完善的組織機構和管理制度。西安交大蘇州研究院實行校長負責制，校長為學校最高行政負責人。學校設立教務處、總務處、招生辦、學生處及辦公室，實施以崗位責任制為核心的層級管理，有一套行之有效的管理制度，督促教職工和學生嚴格執(zhí)行國家有關教育的一系列法律及學校管理的規(guī)定。我們擁有高素質的師資隊伍。學校由西安交通大學主辦，擁有各學科的專家、教授、講師和研究人員，經過二十年來的教學實踐，已組建好一支相對穩(wěn)定、水平高、教學質量好的復合型師資隊伍。目前在蘇州研究院有教師100人（專職20人，兼職80人），其中講師50人、副教授（副高）30人、教授（高級職稱）20人。教師隊伍的質量是辦好學校，保證教學質量的關鍵。我們已經構建了一個相對穩(wěn)定的繼續(xù)教育業(yè)務網絡。隨著我國經濟發(fā)展步伐的加快，