高考復(fù)習(xí)提取關(guān)鍵詞課件

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。如何提取關(guān)鍵詞掌握了方法，就掌握了通往未來的鑰匙1提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。

據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。中心概括為館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才非常缺乏四個關(guān)鍵詞古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)2用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容。（不超過18個字）

在許多民營和外資企業(yè)，普遍沒有工會組織；中國人民大學(xué)的一位教授指出：在中國，最維護職工權(quán)利的組織莫過于工會；然而即使有，也是由資方掌握，發(fā)揮不了維護職工權(quán)益的作用。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，中國目前有一億多民工游離于工會之外，其中絕大多數(shù)是在非國有企業(yè)的民工；他們沒有加入工會組織，也沒有規(guī)范的行業(yè)組織，權(quán)益無法得到維護。雖然許多民工認為協(xié)商是解決問題的好辦法，但他們苦于缺乏維護他們權(quán)益的工會組織以及專業(yè)的法律顧問。由于法律程序時間過長等原因，民工通常不會求助于勞動監(jiān)察機構(gòu)；這時如果有工會組織提供義務(wù)法律咨詢，或指導(dǎo)他們與業(yè)主談判協(xié)商，民工的權(quán)益就能夠得到維護。關(guān)鍵詞“工會”、“維護”、“權(quán)益”、“民工”工會應(yīng)該承擔(dān)維護民工權(quán)益的責(zé)任”,或者“民工需要工會來維護權(quán)益”。3請為下則新聞擬一個標題，不超過20個字。中國文聯(lián)、中央電視臺、中國舞協(xié)、中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所聯(lián)合主辦的“中華民族20世紀舞蹈經(jīng)典”評審工作日前結(jié)束，產(chǎn)生了76個提名作品。頒獎晚會將參考“奧斯卡頒獎典禮”的方式，屆時揭曉32個舞蹈經(jīng)典精品及“20世紀杰出舞蹈藝術(shù)家”折桂者。“中華民族20世紀舞蹈經(jīng)典”頒獎晚會將舉行。4敘述表達方式為主的語段主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。次要信息包括詳細情節(jié)、背景材料等。5說明表達方式為主的語段主要信息包括時間、范圍、對象、特征，作用、目的等。次要信息包括舉例、描寫、修辭等方面的句子。6議論表達方式為主的語段主要信息是中心句、觀點句結(jié)論等。次要信息包括論據(jù)、論證。7今天中國獨特而強烈的愛國主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭”以來的民族生存危機。在今天開放時代，中國與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化，中國不但擺脫了民族生存危機，而且成為全球化競爭中的最大受益者之一。中國離不開世界，世界也離不開中國。這時的愛國主義應(yīng)當注入新的因子和意識。它不再應(yīng)當僅是一種內(nèi)聚型的強烈感情，不應(yīng)當是封閉的、種族的、排外的，而應(yīng)當具有理性、深沉的意識，即開放的世界觀、積極的進取心、普世的價值觀念。提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞開放時代愛國主義理性深沉8提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞由教育部、公安部、國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局組成的聯(lián)合檢查組，日前對河北、河南、遼寧、重慶等四省市的中小學(xué)安全和管理工作情況進行了聯(lián)合檢查。在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些隱憂：如許多學(xué)校體育運動場地普遍緊張；部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件團難，學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差，亟需當?shù)卣哟笸度胗枰越鉀Q；有的學(xué)校應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容不全面或過于籠統(tǒng)，缺乏可操作性，極個別的教育行政部門和學(xué)校甚至還沒有建立應(yīng)急預(yù)案，沒有組織開展過緊急疏散演練活動；有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢；部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位，安全隱患較多。中小學(xué)安全工作存在問題（隱患多）9提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞本報雅加達2月4日電記者管克江報道：菲律賓首都馬尼拉東部的一家體育館今天早上發(fā)生嚴重踩踏事故，造成至少88人死亡、340多人受傷。

據(jù)此間媒體報道，約近萬名菲律賓群眾4日早上聚集在該體育館門口，等候當?shù)匾患译娨暸_發(fā)放一場電視娛樂節(jié)目的入場券，幸運觀眾將可獲得約合1.9萬美元的大獎。

事故發(fā)生后，菲律賓副總統(tǒng)到現(xiàn)場視察，要求軍警加緊救助遇難者。目前警方正對事故原因進行調(diào)查。據(jù)報道，有關(guān)方面已取消了演出計劃。馬尼拉踩踏事故警方介入10本報北京2月23日訊記者吳兢報道：由建設(shè)部起草的《建筑節(jié)能管理條例》（征求意見稿）正在互聯(lián)網(wǎng)上向全國公開征求意見，目前已收到了數(shù)十封電子郵件積極參與討論。該條例要求新建住宅必須執(zhí)行節(jié)能標準，并注重使用可再生能源；同時要求審計政府辦公樓的耗能情況，并根據(jù)審計結(jié)果予以整改。

1月1日起，《可再生能源法》及與之配套的9部規(guī)定陸續(xù)施行，相關(guān)的專項資金管理辦法和稅收優(yōu)惠規(guī)定正在制定；1月24日，經(jīng)國務(wù)院批準，一個由15家單位組成的《能源法》起草組正式成立，拉開立法序幕；北京等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)……這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開道，為新能源保駕。提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞能源立法節(jié)能11慈溪市有297個村中，已有108個村建起了村文化宮，散落在慈溪廣袤的田野間，使農(nóng)民隨時隨地可在家門口享受“文化小康”。有了這樣的村落文化陣地，先進文化得以扎根于基層群眾，并煥發(fā)出越來越旺盛的生命力。提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞農(nóng)民文化小康12

《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）的這次修訂，在貫徹漢語規(guī)范化標準方面作了很多工作目前國家語委的重要課題《規(guī)范漢字表》正在研制，原有的一些有關(guān)漢字字形、字音等方面的規(guī)范標準也正在修訂之中。為了跟即將出臺的新標準相一致，我們在修訂工作中始終與有關(guān)部門保持密切聯(lián)系。在新的規(guī)范沒有公布之前，對原有規(guī)范盡可能做到既全面貫徹執(zhí)行，又對其中學(xué)界公認的不妥之處作適當處理，同時爭取做到盡量符合即將出臺的新的規(guī)范標準。有的字形、字音暫時保持原有的處理辦法，俟新的規(guī)范標準出臺后再作改動。

提取下面一段話的主要信息，寫出五個關(guān)鍵詞詞典修訂貫徹規(guī)范標準13記者從中國最大的煤層氣開發(fā)公司中聯(lián)煤層氣有限責(zé)任公司了解到，煤礦瓦斯事故是我國煤礦安全的最大威脅之一。僅根據(jù)最近15年的統(tǒng)計，因瓦斯事故而死亡的人數(shù)約占煤炭行業(yè)工傷事故死亡人數(shù)的30%——40%，占重大事故的70%——80%，直接經(jīng)濟損失超過500億元。提取下面一段話的主要信息，寫出五個關(guān)鍵詞瓦斯威脅煤礦安全損失14提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞我國現(xiàn)行小學(xué)、初中的重點班背后，反映的是等級化教育體制問題。教育本身的等級化是催生班級設(shè)置“重點”“非重點”的體制性土壤，前者不除，后者必然難止。具體而言，這種教育等級化有以下幾個方面——學(xué)校體制的等級化，教育評價體制的等級化，教育投入保障體制的等級化。總之，除非上述這些等級化的教育體制弊端得到根本解決；否則，依附其上的包括重點班在內(nèi)的不合理教育現(xiàn)象就很難遏止。教育等級化重點班遏止15戲劇的結(jié)構(gòu)像建筑，小說的結(jié)構(gòu)像樹。戲劇的結(jié)構(gòu)是比較外在的、理智的。寫戲總要有人物介紹，矛盾沖突、高潮，多少是強迫讀者（觀眾）接受這些東西的。小說不是這樣。就像一棵樹，它的一個枝子，一片葉子，就是這樣長出來的。它是不會事先想好怎樣長的。這樣一個枝子，這樣一片葉子，這樣長，又都是有道理的。內(nèi)在的、自然的閱讀下面的文字，概括小說結(jié)構(gòu)的特點。（不超過10個字）162005年福建卷：“五四”青年節(jié)，希望中學(xué)邀請校友高明同學(xué)會母校演講。根據(jù)以下材料，請你以學(xué)生支持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過80字）（5分）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語學(xué)院一年級學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛好書法、體育等，小學(xué)時獲得?！皟?yōu)秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學(xué)時獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎。高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。17在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護的文物點為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開展的項目僅42處，不足10％；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4．85萬平方米，不足發(fā)掘面積128．76萬平方米的4％。地面文物44處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實施。與此同時，近年來，隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓、古遺址的事情屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。閱讀這段文字，把這段文字的要點概括為：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿文物發(fā)掘進度緩慢文物搬遷無法實施破壞、盜掘現(xiàn)象嚴重18復(fù)習(xí)建議

1．要注意把握不同文體文段的主要信息。一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息二是將主要信息按要求概括表達。在壓縮文段的題目中，把握文段的主要信息就顯得很重要了。所謂主要信息，不同表達方式的語段信息特點也不相同。說明方式為主表達的語段，其主要信息是①被說明的事物；③被說明事物的主要特征；③說明的目的等。19議論方式為主的語段，其主要信息是①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)③結(jié)論是什么等。描寫方式為主的語段，其主要信息是：①描寫的景物②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。敘述方式為主的語段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。202．在壓縮文段時要注意幾條原則①整體性原則。要有整體意識，立足于全文（或全段），運用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的重點和要點。概括出來的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過窄或過寬的錯誤。②傾向性原則。不少閱讀材料（尤其是記敘描寫類材料）體現(xiàn)著作者褒貶的感情色彩，如果沒有看準作者感情傾向，就難以把握概括的角度。213．分析文段時要學(xué)會結(jié)構(gòu)解剖法。結(jié)構(gòu)是思想內(nèi)容的載體，是作者思路的體現(xiàn)。通過解剖結(jié)構(gòu)，弄清句與句之間、段與段之間、層與層之間、層與全文之間的關(guān)系，才能看清作者的思路，看出思想內(nèi)容在言語中所體現(xiàn)出的深淺、輕重、疏密等軌跡。22分層法聯(lián)合結(jié)構(gòu)（包括并列、承接、遞進、選擇等）：兼顧并存，切忌偏廢偏正結(jié)構(gòu)（包括轉(zhuǎn)折、因果、條件、假設(shè)等）：以“正”為主，舍偏取正。234．概括用語的表達要恰當通順。

（1）概括用語應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語。（2）概括用語要得體。（3）用語應(yīng)當簡明。245．要養(yǎng)成良好的解題思路。①要仔細分析語段的層次，分幾層，層意是什么。②概括層意，抓住要點。③注意設(shè)題角度，有時是概括要點，有時是擬定題目，有時的縮減內(nèi)容。要點概括：主要涉及觀點、態(tài)度，側(cè)重在思想認識的概要上。擬定題目：主要側(cè)重于中心內(nèi)容，主題把握程度?？s減內(nèi)容：主要側(cè)重內(nèi)容的概要，應(yīng)多注意對象、時間、事項、程度等。④根據(jù)字數(shù)要求去概括25方法一：三步解題法(一)是明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點，文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞，不可不取。

(二)是明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。如“修復(fù)”、“缺乏”就是對陳述的對象的陳述，不可不取。

(三)是選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復(fù)，(但這方面)人才(非常)缺乏。這有點像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，基本程序為：壓縮內(nèi)容--提取主干--篩選比較--整合表達(一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu))。26方法二：先概括再提取提取之前先概括語段內(nèi)容，這應(yīng)不是什么難事，平時語文課堂中的概括文章內(nèi)容、提煉文章觀點、歸納段落大意等，都是具體實踐的過程。所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個層次：先說國家圖書館館藏古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足；再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問題，其中“不足百人”，表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了一筆賬，同樣說明了古籍修復(fù)人才短缺的問題。

這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才非常缺乏”。我們再進行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)”這四個關(guān)鍵詞27[鞏固訓(xùn)練]“十五”期間，全國婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動婦女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個目標，即培訓(xùn)200萬下崗失業(yè)婦女，為200萬婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助2