學(xué)?？剌z保學(xué)責(zé)任追究制度范文（3篇）

第27頁共27頁學(xué)?？剌z保?學(xué)責(zé)任追究?制度范文?為了切實(shí)貫?徹《義務(wù)教?育法》，鞏?固提高“兩?基”成果，?保障學(xué)生完?整接受九年?義務(wù)教育，?防止學(xué)生輟?學(xué)，特制定?本制度。?1、因違反?《義務(wù)教育?法》，控輟?保學(xué)工作開?展不力，致?使本轄區(qū)適?齡兒童、少?年輟學(xué)率超?出國家規(guī)定?的指標(biāo)要求?，對相關(guān)責(zé)?任人要實(shí)行?責(zé)任追究。?2、控輟?保學(xué)工作出?現(xiàn)下列情形?之一的，應(yīng)?當(dāng)追究相關(guān)?責(zé)任人的責(zé)?任：（1?）組織學(xué)習(xí)?宣傳《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?、《教師法?》等有關(guān)法?律法規(guī)不力?，師生知曉?率未達(dá)到要?求的；（?2）對上級?開展控輟保?學(xué)工作的實(shí)?施辦法落實(shí)?不到位的；?（3）各種?檔案管理不?夠規(guī)范，執(zhí)?行定期自查?、匯報(bào)制度?不及時(shí)的；?（4）未積?極實(shí)施控輟?保學(xué)措施，?勸返輟學(xué)生?工作不到位?、效果不明?顯的；（?5）驅(qū)趕或?變相驅(qū)趕學(xué)?困生導(dǎo)致學(xué)?生輟學(xué)的；?（6）教師?體罰或變相?體罰學(xué)生導(dǎo)?致學(xué)生輟學(xué)?的；（7）?在義務(wù)教育?階段開除或?勸退學(xué)生導(dǎo)?致學(xué)生輟學(xué)?的；（8）?在控輟保學(xué)?工作檢查中?，隱瞞事實(shí)?、弄虛作假?，造成影響?的；（9）?上報(bào)控輟報(bào)?表、材料弄?虛作假，敷?衍塞責(zé)，造?成影響的；?（10）其?他應(yīng)當(dāng)追究?責(zé)任的控輟?保學(xué)行為。?3、凡在?控輟保學(xué)工?作中出現(xiàn)問?題的班級，?對相關(guān)責(zé)任?人予以責(zé)任?追究，責(zé)任?追究的方式?分為：（?1）誡勉談?話；（2）?通報(bào)批評；?（3）紀(jì)律?處分。4?、在控輟保?學(xué)工作方面?存在問題，?但未造成嚴(yán)?重后果，事?后又能及時(shí)?主動(dòng)糾正錯(cuò)?誤行為的，?可以酌情減?輕或免于追?究責(zé)任。?5、凡被追?究的班級、?個(gè)人同時(shí)取?消當(dāng)年度各?類評優(yōu)評先?資格。6?、在控輟保?學(xué)工作中，?嚴(yán)重違法，?要追究刑事?責(zé)任的，交?司法機(jī)關(guān)處?理。學(xué)校?控輟保學(xué)責(zé)?任追究制度?范文（二）?一、各校?校長是本校?控輟保學(xué)工?作的第一責(zé)?任人。二?、各校校長?要與班主任?、教師簽訂?控輟保學(xué)責(zé)?任書，將控?輟保學(xué)工作?指標(biāo)落實(shí)到?人。三、?教育組和學(xué)?校要把控輟?保學(xué)工作完?成情況作為?教師業(yè)績評?定、評優(yōu)晉?職的重要依?據(jù)，并作為?教師目標(biāo)管?理考核的一?項(xiàng)重要內(nèi)容?。四、凡?輟學(xué)嚴(yán)重的?班級，不得?評為優(yōu)秀班?集體，班主?任及任課教?師年內(nèi)不得?評為優(yōu)秀班?主任、優(yōu)秀?教師，不得?頒發(fā)教學(xué)成?績優(yōu)秀獎(jiǎng)等?獎(jiǎng)項(xiàng)。五?、因教育教?學(xué)方法不當(dāng)?造成輟學(xué)的?，對責(zé)任人?通報(bào)批評并?追究相關(guān)責(zé)?任。六、?凡因控輟保?學(xué)工作不力?，輟學(xué)人數(shù)?超過國家規(guī)?定要求，輟?學(xué)情況嚴(yán)重?，或因控輟?保學(xué)工作失?誤造成不良?影響的，要?嚴(yán)肅追究學(xué)?校負(fù)責(zé)人的?責(zé)任，并視?情節(jié)輕重給?予通報(bào)批評?或相應(yīng)處理?。瀠溪鎮(zhèn)?優(yōu)教控輟管?理制度1?、堅(jiān)持正確?的辦學(xué)方向?，規(guī)范教育?教學(xué)行為。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行國家課?程計(jì)劃，開?齊課程，開?足課時(shí)。?3、取消多?層次分班制?度，一律實(shí)?行平行設(shè)班?，嚴(yán)禁分設(shè)?重點(diǎn)班與非?重點(diǎn)班。?4、嚴(yán)禁歧?視、羞辱、?體罰或變相?體罰學(xué)生。?5、小學(xué)?學(xué)生學(xué)業(yè)成?績實(shí)行等級?制，初中學(xué)?生學(xué)業(yè)成績?禁止排名。?6、嚴(yán)禁?強(qiáng)行或變相?強(qiáng)行讓學(xué)困?生退學(xué)、轉(zhuǎn)?學(xué)和休學(xué)。?瀠溪鎮(zhèn)適?齡“兒童少?年”入學(xué)責(zé)?任制度為?了進(jìn)一步貫?徹《義務(wù)教?育法》第七?章長五十六?條之規(guī)定。?“必須使適?齡兒童、少?年入學(xué)得到?法律保障。?”特制定制?度。一、?凡年滿十二?周歲的適齡?兒童不分性?別、民族、?種族應(yīng)當(dāng)入?學(xué)接受規(guī)定?年限（九年?）的義務(wù)教?育。二、?父母或者其?他監(jiān)護(hù)人不?得使在校接?受義務(wù)教育?的未成年人?輟學(xué)。三?、父母或監(jiān)?護(hù)人不履行?監(jiān)護(hù)職責(zé)，?經(jīng)教育不改?的應(yīng)承擔(dān)法?律責(zé)任。?四、禁止任?何組織和個(gè)?人使用童工?，對招用適?齡兒童就業(yè)?的組織或者?個(gè)人。由當(dāng)?地人民政府?給予批評教?育，責(zé)令停?止招用，情?節(jié)嚴(yán)重的責(zé)?令停止?fàn)I業(yè)?或者吊銷營?業(yè)執(zhí)照或罰?款。五、?學(xué)校要尊重?未成年學(xué)生?的受教育權(quán)?，不得隨意?開除學(xué)生。?瀠溪初中?控輟責(zé)任制?度控制農(nóng)?村學(xué)生輟學(xué)?一直是實(shí)施?九年義務(wù)教?育的難點(diǎn)，?是學(xué)校當(dāng)前?的緊迫任務(wù)?，因此，學(xué)?校緊緊依靠?當(dāng)?shù)卣?同努力，齊?抓共管，采?取行之有效?的依法控輟?、管理控輟?、教改控輟?、扶貧控輟?等必要措施?，明確控輟?目標(biāo)，做到?責(zé)任到人，?為明確政府?、學(xué)校、教?師及司法部?門在控輟保?學(xué)工作中的?責(zé)任，特制?定本制度：?一、建立?控輟保學(xué)規(guī)?章制度，責(zé)?任明確，任?務(wù)落實(shí)。?二、控輟保?學(xué)工作納入?期未考核，?對超出控輟?指標(biāo)的要追?究相關(guān)責(zé)任?人（或部門?）的責(zé)任。?三、學(xué)校?開展豐富多?彩的文體活?動(dòng)。建立興?趣小組，發(fā)?揮學(xué)生特長?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?四、學(xué)校?對學(xué)困生有?補(bǔ)課措施。?對貧困生實(shí)?行減免學(xué)雜?費(fèi)。對臨輟?生實(shí)行家訪?制度。保證?學(xué)生在校的?鞏固率。?五、學(xué)校分?別與鎮(zhèn)政府?、派出所、?班主任簽定?控輟保學(xué)責(zé)?任狀，以便?分清職責(zé)，?尋求司法保?護(hù)。六、?對在控輟保?學(xué)工作檢查?考核中，完?成預(yù)定指標(biāo)?的單位和個(gè)?人，進(jìn)行必?要的處罰。?七、各類?責(zé)任狀，期?限均為一年?，由各部門?直接責(zé)任人?親自簽定，?并加蓋公章?。瀠溪初?中輟學(xué)報(bào)告?制度為了?掌握學(xué)生的?流失情況，?努力制止學(xué)?生的流失，?根據(jù)上級文?件精神，制?定本制度：?一、輟學(xué)?分流動(dòng)和流?失兩種情況?（一）流?失（非正常?）分為以下?兩類1、?義務(wù)教育階?段的學(xué)齡兒?童、少年，?失學(xué)后經(jīng)地?方政府處罰?但仍不上學(xué)?的。2、?義務(wù)教育階?段的學(xué)齡兒?童，失學(xué)一?個(gè)月以上地?方政府無可?行辦法保證?其近期復(fù)學(xué)?的。（二?）流動(dòng)分以?下五種（正?常流動(dòng)）?1、由于學(xué)?生本人身體?原因，不能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)，?經(jīng)批準(zhǔn)而免?學(xué)的。2?、由于本人?身體原因近?期不能堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)?校報(bào)請縣局?批準(zhǔn)而休學(xué)?的。3、?由于家庭和?其他原因，?經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)?可轉(zhuǎn)學(xué)的。?4、因故?身亡的。?5、已受完?地方的政府?規(guī)定的義務(wù)?教育年限，?并在學(xué)年終?了提出申請?，經(jīng)地方政?府批準(zhǔn)發(fā)給?義務(wù)教育證?書離校的。?二、制止?流失生的規(guī)?定（一）?教師：每學(xué)?年開學(xué)初學(xué)?習(xí)《義務(wù)教?育法》，增?強(qiáng)依法執(zhí)教?的觀念，不?斷端正教育?思想，轉(zhuǎn)應(yīng)?試教育為素?質(zhì)教育，?改進(jìn)教學(xué)方?法，減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?，決不以學(xué)?習(xí)壓學(xué)生，?更不能因故?勸其休學(xué)、?退學(xué)等，把?學(xué)生距之門?外，違者追?究責(zé)任。?（二）學(xué)生?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師利用?校、班、隊(duì)?會及思品課?等向?qū)W生宣?講《義務(wù)教?育法》的有?關(guān)內(nèi)容，幫?助教育學(xué)生?明確學(xué)習(xí)目?的，樹立為?祖國的需要?、為國家建?設(shè)而學(xué)習(xí)的?思想。（?三）家長。?利用家長學(xué)?校，家長會?和家訪時(shí)間?宣傳《義務(wù)?教育法》的?內(nèi)容，提高?家長的法制?觀念，保證?《義務(wù)教育?法》的實(shí)施?。三、認(rèn)?真貫徹區(qū)教?育局有關(guān)制?度。四、?定期查點(diǎn)各?班人數(shù)，每?學(xué)期開學(xué)一?周內(nèi)向教育?組上報(bào)本校?新生花名冊?。五、學(xué)?生無故不到?校，班主任?必須及時(shí)家?訪，了解情?況，協(xié)助學(xué)?生、家長解?決困難，使?學(xué)生盡快恢?復(fù)學(xué)習(xí)，若?學(xué)生或家長?有輟學(xué)意向?時(shí)，學(xué)校須?主動(dòng)做工作?避免學(xué)生輟?學(xué)，并及時(shí)?報(bào)告學(xué)校。?瀠溪初中?學(xué)“留守兒?童”幫教措?施一、學(xué)?校建立留守?兒童檔案，?每個(gè)班級建?立相應(yīng)的“?留守兒童”?檔案。二?、班主任教?師建立“留?守兒童”幫?教計(jì)劃，同?時(shí)制定長期?計(jì)劃和短期?計(jì)劃，使學(xué)?困省優(yōu)橫向?和縱向的比?較，提高理?性的評價(jià)。?三、用師?愛喚起“留?守兒童”的?自信對待?“留守兒童?”教師要多?給予寬容而?不是眼里，?多給于鼓勵(lì)?而不是冷漠?，要用無私?的愛心，幫?助他們樹立?自信心，要?對他們的點(diǎn)?滴進(jìn)步及時(shí)?加以鼓勵(lì)，?讓他們在教?師的肯定與?贊揚(yáng)聲中逐?漸淡忘自己?的角色，恢?復(fù)自信，重?新投入到學(xué)?習(xí)生活中去?。四、學(xué)?校建立家訪?制度學(xué)校?規(guī)定每位班?主任每學(xué)期?家訪___?_人次，把?“留守兒童?”在校的表?現(xiàn)及時(shí)向家?長匯報(bào)，贏?得家長和社?會的理解、?信任和支持?，使之產(chǎn)生?良性循環(huán)。?五、學(xué)校?建立“留守?兒童”幫教?獎(jiǎng)勵(lì)制度?對本班內(nèi)“?留守兒童”?轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)?化____?人，學(xué)校獎(jiǎng)?勵(lì)班主任教?師____?元孩子是?祖國的未來?和希望，只?要我們用愛?心去呵護(hù)，?今天這一株?株嬌嫩的幼?苗，就是明?天一顆顆茁?壯的大樹。?瀠溪初中?學(xué)“留守兒?童”關(guān)愛制?度為了全?面貫徹__?教育方針，?深入落實(shí)新?課標(biāo)先進(jìn)的?教育理念，?真正實(shí)現(xiàn)“?以人為本”?。現(xiàn)代社會?要求公民具?備良好的人?文素養(yǎng)和科?學(xué)素養(yǎng)，具?備創(chuàng)新精神?、合作意識?和開放的視?野。所以，?學(xué)校教育應(yīng)?該能夠?yàn)樵?就現(xiàn)代社會?所需的一代?新人發(fā)揮重?要作用。實(shí)?施九年義務(wù)?教育，必須?重視學(xué)困生?得幫教工作?，它直接涉?及到控輟工?作的成效，?作為學(xué)校留?守兒童的關(guān)?愛工作尤為?重要。一?、提高認(rèn)識?，高度重視?“留守兒?童”是由于?對知識的接?受能力較弱?，貪玩成先?天資質(zhì)欠缺?等原因造成?的，這些孩?子學(xué)習(xí)比較?吃力，時(shí)間?長了，不知?不覺地有了?角色意識，?甘當(dāng)班級的?尾巴，這些?“留守兒童?”的存在，?不僅影響班?級的成績，?而且影響一?所學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)“留守兒?童”也成為?易輟生的對?象，進(jìn)而影?響普九成果?，所以，從?校長到班主?任要高度重?視“留守兒?童”的產(chǎn)生?及幫教工作?。二、關(guān)?愛領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：校長?成員：教?務(wù)處，辦公?室、總務(wù)處?、團(tuán)委、班?主任組長負(fù)?責(zé)學(xué)?！傲?守兒童”幫?教的整體工?作，實(shí)施宏?觀調(diào)控，?成員負(fù)責(zé)到?每個(gè)班，主?抓具體工作?。三、學(xué)?校建立完善?的“留守兒?童”幫教體?系，責(zé)任到?人，實(shí)行包?干制度，獎(jiǎng)?懲制度。?瀠溪初中救?助貧困生制?度為認(rèn)真?落實(shí)“普九?”精神，不?讓經(jīng)濟(jì)困難?家庭子女因?困難而低頭?，特定制度?。一、救?助對象范圍?經(jīng)濟(jì)困難?家庭，殘疾?學(xué)生。二?、救助標(biāo)準(zhǔn)?免收學(xué)雜?費(fèi)、課本費(fèi)?及校內(nèi)服務(wù)?性收費(fèi)。?三、學(xué)校定?期組織獻(xiàn)愛?心活動(dòng)，教?職員工要與?特困生結(jié)成?幫扶對子，?盡可能解決?學(xué)生的后顧?之憂。四?、學(xué)校對貧?困生每學(xué)期?走訪一次，?征求意見，?提出改進(jìn)措?施。五、?班主任要對?貧困生在學(xué)?習(xí)、生活上?給予關(guān)注。?六、上報(bào)?撥付的救助?津貼到位后?，扶貧救助?領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)?督檢查資金?落實(shí)情況。?瀠溪初中?扶貧救助工?作主要措施?1、提高?認(rèn)識，強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)。2?、加強(qiáng)扶貧?救助金的監(jiān)?督自管理及?落實(shí)。3?、學(xué)校要千?方百計(jì)采取?措施，包括?扶貧救助和?教育控輟，?保證不讓一?名貧困生掉?隊(duì)。4、?班主任及其?他教師要對?貧困生在學(xué)?習(xí)、生活上?給予照顧。?5、學(xué)期?初學(xué)校對貧?困學(xué)生視其?家庭貧困程?度減免學(xué)雜?費(fèi)、教材費(fèi)?和報(bào)務(wù)性收?費(fèi)等。6?、年終對部?分貧困學(xué)生?進(jìn)行走訪、?慰問。7?、進(jìn)一步加?大宣傳工作?力度，努力?擴(kuò)大學(xué)生及?家長參與救?助的范圍。?瀠溪初中?控輟保學(xué)獎(jiǎng)?懲制度認(rèn)?真貫徹落實(shí)?各級政府、?教委、教育?局文件精神?，認(rèn)識到控?制農(nóng)村中學(xué)?生輟學(xué)是鞏?固“兩基”?成果，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育的重要舉?措，按照“?依法治教，?以防為主，?防治結(jié)合，?綜合治理”?的工作方針?，采取“依?法控輟，管?理控輟，教?改控輟，扶?貧控輟”等?必要措施，?依靠當(dāng)?shù)卣?府，堅(jiān)持齊?抓共管，控?制輟學(xué)工作?為學(xué)校生存?之本，加大?控輟保學(xué)工?作力度，努?力實(shí)現(xiàn)控輟?保學(xué)工作目?標(biāo)，特制定?我?？剌z保?學(xué)獎(jiǎng)懲辦法?。一、制?度制約，形?成緊迫感?控輟保學(xué)工?作納入年度?考核內(nèi)容之?一，它與學(xué)?年末教學(xué)成?績同等重要?，是評選優(yōu)?秀班級，評?先，晉級的?重要條件之?一，是解決?能否勝任班?主任工作的?重要依據(jù)。?1、控輟?工作達(dá)不到?規(guī)定指標(biāo)，?每個(gè)年級鞏?固率最后的?班主任，免?去其班主任?資格，當(dāng)年?不能打優(yōu)、?評先，更不?能晉級。?2、任課教?師所教班級?若鞏固率達(dá)?不到規(guī)定指?標(biāo)，當(dāng)年亦?不能打優(yōu)，?評先，更不?能晉級。?3、全校教?職工都應(yīng)該?對控輟保學(xué)?工作提高認(rèn)?識，做出貢?獻(xiàn)，如有言?語、行為傷?害到學(xué)生自?尊心，贊成?學(xué)生輟學(xué)，?學(xué)校堅(jiān)決予?以追究責(zé)任?，嚴(yán)肅處理?，取消當(dāng)年?打優(yōu)、評先?、晉級資格?。二、實(shí)?行重獎(jiǎng)，形?成良好的運(yùn)?行機(jī)制1?、年度無輟?學(xué)的班級獎(jiǎng)?勵(lì)班主任_?___元，?任本班科任?教師獎(jiǎng)__?__%。?2、控輟率?在____?%以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)?班主任__?__元，鞏?固率每增加?____人?，獎(jiǎng)___?_元，且不?封頂，任本?班的科任教?師獎(jiǎng)___?_%。三?、建立家訪?報(bào)告制度?實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包?村，教師包?學(xué)生，做到?日清周結(jié)，?即學(xué)生一天?不上學(xué)，班?主任要當(dāng)天?打電話或帶?書信溝通詢?問，兩天不?到校班主任?親自家訪，?三天不到校?，包村領(lǐng)導(dǎo)?與班主任共?同家訪，并?把家訪結(jié)果?及時(shí)向校長?匯報(bào)。對包?村領(lǐng)導(dǎo)、班?主任、包學(xué)?生教師此工?作做得不到?位，效果不?好追究其責(zé)?任，給予處?理。四、?做好“減負(fù)?”工作認(rèn)?真做好學(xué)校?“減負(fù)”工?作，按規(guī)定?開科設(shè)節(jié)，?成立各科興?趣活動(dòng)小組?，對不按照?上級要求和?學(xué)校規(guī)定動(dòng)?作而擅自給?學(xué)生增加壓?力，造成學(xué)?生負(fù)擔(dān)過重?而導(dǎo)致輟學(xué)?的，學(xué)校追?究責(zé)任，視?情節(jié)輕重給?予嚴(yán)肅處理?。五、加?強(qiáng)師德師風(fēng)?建設(shè)，做好?管理控輟?1、嚴(yán)禁體?罰或變相體?罰現(xiàn)象發(fā)生?，如因體罰?或言語不當(dāng)?造成學(xué)生輟?學(xué)的學(xué)校嚴(yán)?加懲處。?2、對學(xué)困?生要正確引?導(dǎo)，因材施?教，不能有?任何歧視或?放棄的現(xiàn)象?，以到學(xué)困?生輟學(xué)，提?倡因勢利導(dǎo)?，發(fā)揮其特?長，調(diào)動(dòng)?積極性，培?養(yǎng)一技之長?。3、堅(jiān)?決禁止“三?亂”現(xiàn)象，?減輕家長經(jīng)?濟(jì)負(fù)擔(dān)和學(xué)?生壓力，如?有“三亂”?現(xiàn)象發(fā)生，?報(bào)教育局處?理，取消打?優(yōu)、評先、?晉級、入黨?資格。4?、開展教改?控輟。在改?革教學(xué)內(nèi)容?和方法，提?高教育質(zhì)量?，質(zhì)量解決?學(xué)差生的厭?學(xué)問題做出?貢獻(xiàn)的，學(xué)?校給予獎(jiǎng)勵(lì)?和表揚(yáng)。?5、增大向?家庭經(jīng)濟(jì)困?難的學(xué)生支?助錢、物，?以真情挽回?家長的良知?，做到曉之?以理，動(dòng)之?以情。以?師德師風(fēng)建?設(shè)方面樹立?典型，推廣?經(jīng)驗(yàn)，以便?在控輟保學(xué)?工作中發(fā)揮?積極作用。?瀠溪初中?定期和隨機(jī)?家訪為及?時(shí)了解學(xué)生?情況，發(fā)揮?家長合理科?學(xué)地教育孩?子作用，調(diào)?整對學(xué)生的?教育方法，?提高教育教?學(xué)效果，建?立此制度。?一、定期?家訪1、?學(xué)期初普訪?一次。主要?向家長提出?學(xué)校和本班?的要求，介?紹課任教師?情況，征求?家長對學(xué)校?和老師的意?見及建議。?2、期中?考試后普訪?一次，主要?向家長匯報(bào)?學(xué)生在校學(xué)?習(xí)情況，研?究針對學(xué)生?實(shí)際情況確?定學(xué)習(xí)方法?。3、期?末普訪一次?。主要向家?長介紹學(xué)生?一學(xué)期在校?總的情況，?提出假期要?求。二、?以下情況要?進(jìn)行定期家?訪1、學(xué)?期初要普訪?一次，主要?向家長提出?學(xué)校和本班?的要求，介?紹課任教師?情況，征求?家長對學(xué)校?和老師的意?見及建議。?2、期中?考試后普訪?一次，主要?向家長匯報(bào)?學(xué)生在校學(xué)?習(xí)（包括學(xué)?習(xí)態(tài)度、上?課聽講情況?、完成作業(yè)?情況、考試?和測驗(yàn)成績?），研究針?對學(xué)生實(shí)際?情況確定學(xué)?習(xí)方法。?3、期末普?訪一次。主?要向家長介?紹學(xué)生本學(xué)?期總的情況?，提出后期?要求。三?、隨機(jī)家訪?1、學(xué)生?思想有波動(dòng)?家訪。及時(shí)?了解思想根?源，調(diào)解教?育方法，特?別針對學(xué)生?心理問題，?研究出科學(xué)?的教育方法?。2、有?輟學(xué)苗頭家?訪。學(xué)生缺?席當(dāng)天早檢?后，班主任?電話聯(lián)系，?了解情況確?定是否有輟?學(xué)趨勢，第?二天仍缺席?，到家進(jìn)行?家訪，直到?學(xué)生上學(xué)。?3、發(fā)生?突發(fā)事件（?學(xué)生）家訪?。4、特?例學(xué)生觀察?家訪。四?、以下情況?要進(jìn)行隨機(jī)?家訪1、?學(xué)生思想有?波動(dòng)，及時(shí)?了解思想根?源，調(diào)整教?育方法，特?別針對學(xué)生?心理情況，?研究科學(xué)的?教育方法。?2、學(xué)生?有輟學(xué)趨勢?進(jìn)行隨機(jī)家?訪，學(xué)生缺?席當(dāng)天早檢?后，班主任?電話聯(lián)系，?了解情況確?定是否有輟?學(xué)趨勢，第?二天仍缺席?，要馬上到?學(xué)生家進(jìn)行?家訪，直到?學(xué)生上學(xué)，?對出現(xiàn)不想?上學(xué)的學(xué)生?要及時(shí)報(bào)告?給學(xué)校。?3、學(xué)生發(fā)?生突發(fā)事件?時(shí)進(jìn)行隨機(jī)?家訪。4?、特例學(xué)生?進(jìn)行跟蹤隨?機(jī)家訪。?五、班主任?家訪后填寫?家訪登記表?，如需報(bào)告?學(xué)校的問題?要及時(shí)報(bào)告?給學(xué)校，以?便共同研究?解決辦法。?六、教務(wù)?處代表學(xué)校?進(jìn)行隨機(jī)家?訪，一般問?題處理后報(bào)?告給學(xué)校，?特殊問題要?通過校長同?意后進(jìn)行家?訪，訪后及?時(shí)向校長匯?報(bào)。七、?任何家訪情?況列入年終?班主任工作?評比項(xiàng)目之?一。瀠溪?初中學(xué)“學(xué)?困生”幫教?措施一、?學(xué)校建立“?學(xué)困生“檔?案，每個(gè)班?級建立相應(yīng)?的“學(xué)困生?“檔案。?二、班主任?教師建立“?學(xué)困生“幫?教計(jì)劃，同?時(shí)制定長期?計(jì)劃和短期?計(jì)劃，使學(xué)?困省優(yōu)橫向?和縱向的比?較，提高理?性的評價(jià)。?三、用師?愛喚起“學(xué)?困生“的自?信對待“?學(xué)困生“教?師要多給予?寬容而不是?眼里，多給?于鼓勵(lì)而不?是冷漠，要?用無私的愛?心，幫助他?們樹立自信?心，要對他?們的點(diǎn)滴進(jìn)?步及時(shí)加以?鼓勵(lì)，讓他?們在教師的?肯定與贊揚(yáng)?聲中逐漸淡?忘自己的角?色，恢復(fù)自?信，重新投?入到學(xué)習(xí)生?活中去。?四、學(xué)校建?立家訪制度?學(xué)校規(guī)定?每位班主任?每學(xué)期家訪?____人?次，把“學(xué)?困生“在校?的表現(xiàn)及時(shí)?向家長匯報(bào)?，贏得家長?和社會的理?解、信任和?支持，使之?產(chǎn)生良性循?環(huán)。五、?學(xué)校建立“?學(xué)困生“幫?教獎(jiǎng)勵(lì)制度?對本班內(nèi)?“留守兒童?”轉(zhuǎn)化，每?轉(zhuǎn)化___?_人，學(xué)校?獎(jiǎng)勵(lì)班主任?教師___?_元孩子?是祖國的未?來和希望，?只要我們用?愛心去呵護(hù)?，今天這一?株株嬌嫩的?幼苗，就是?明天一顆顆?茁壯的大樹?。瀠溪初?中學(xué)“學(xué)困?生”關(guān)愛制?度為了全?面貫徹__?教育方針，?深入落實(shí)新?課標(biāo)先進(jìn)的?教育理念，?真正實(shí)現(xiàn)“?以人為本”?。現(xiàn)代社會?要求公民具?備良好的人?文素養(yǎng)和科?學(xué)素養(yǎng)，具?備創(chuàng)新精神?、合作意識?和開放的視?野。所以，?學(xué)校教育應(yīng)?該能夠?yàn)樵?就現(xiàn)代社會?所需的一代?新人發(fā)揮重?要作用。實(shí)?施九年義務(wù)?教育，必須?重視學(xué)困生?得幫教工作?，它直接涉?及到控輟工?作的成效，?作為學(xué)校留?守兒童的關(guān)?愛工作尤為?重要。一?、提高認(rèn)識?，高度重視?““學(xué)困?生“是由于?對知識的接?受能力較弱?，貪玩成先?天資質(zhì)欠缺?等原因造成?的，這些孩?子學(xué)習(xí)比較?吃力，時(shí)間?長了，不知?不覺地有了?角色意識，?甘當(dāng)班級的?尾巴，這些?““學(xué)困生?“的存在，?不僅影響班?級的成績，?而且影響一?所學(xué)校的教?學(xué)質(zhì)量，同?時(shí)“學(xué)困生?“也成為易?輟生的對象?，進(jìn)而影響?普九成果，?所以，從校?長到班主任?要高度重視?“留守兒童?”的產(chǎn)生及?幫教工作。?二、關(guān)愛?領(lǐng)導(dǎo)小組組?長：校長?成員：教務(wù)?處，辦公室?、總務(wù)處、?團(tuán)委、班主?任組長負(fù)責(zé)?學(xué)?！皩W(xué)困?生“幫教的?整體工作，?實(shí)施宏觀調(diào)?控，成員?負(fù)責(zé)到每個(gè)?班，主抓具?體工作。?三、學(xué)校建?立完善的“?學(xué)困生“幫?教體系，責(zé)?任到人，實(shí)?行包干制度?，獎(jiǎng)懲制度?。瀠溪初?中入學(xué)“告?知“制度?為全面加強(qiáng)?學(xué)校管理，?保證教育教?學(xué)秩序正常?，做好控輟?保學(xué)工作，?防止學(xué)額流?失，經(jīng)學(xué)校?校務(wù)會研究?決定，建立?學(xué)生入學(xué)告?知制度。?學(xué)生入學(xué)告?知制度總負(fù)?責(zé)人為校長?，具體為學(xué)?校教務(wù)處。?其具體內(nèi)?容如下：?一、每年暑?假期間，新?學(xué)年開始之?前，教務(wù)處?根據(jù)市教育?局有關(guān)指示?精神及校長?指令，確定?新的學(xué)生初?一學(xué)生入學(xué)?時(shí)間，形成?書面通知，?提前___?_天將告知?書發(fā)至新生?本人，并比?入學(xué)提前_?___天向?中學(xué)教務(wù)處?進(jìn)行反饋。?新生入學(xué)?日，各班主?任統(tǒng)計(jì)本班?實(shí)際入學(xué)人?數(shù)____?，在第一時(shí)?間內(nèi)報(bào)教務(wù)?處，教務(wù)處?進(jìn)行核對后?，報(bào)控輟保?學(xué)工作管片?領(lǐng)導(dǎo)，并報(bào)?有關(guān)責(zé)任人?進(jìn)行家訪，?確定新生未?入學(xué)原因，?并要求其入?學(xué)，對確有?原因不能馬?上入學(xué)者，?形成材料，?確定其入學(xué)?時(shí)間。以上?工作結(jié)束后?，管片領(lǐng)導(dǎo)?回校到教務(wù)?處匯總，形?成材料，報(bào)?主管校長，?并報(bào)主管鎮(zhèn)?長。二、?非新生入學(xué)?告知制度?非新生入學(xué)?告知工作主?要發(fā)生在學(xué)?生寒暑假及?其它法定假?日。學(xué)生放?假前，學(xué)校?根據(jù)市教育?局指令，確?定學(xué)生返校?時(shí)間，編入?家長通知書?，或單獨(dú)形?成書面材料?，由班主任?發(fā)至學(xué)生?本人。學(xué)?生返校日各?班主任統(tǒng)計(jì)?本班未及時(shí)?返校學(xué)生_?___，報(bào)?至教務(wù)處，?教務(wù)處匯總?后，報(bào)至學(xué)?校主管校長?及管片領(lǐng)導(dǎo)?，管片領(lǐng)導(dǎo)?全同有關(guān)教?師，到學(xué)生?家家訪，確?定學(xué)生未按?時(shí)返校原因?，要求其返?校，對確有?原因者，確?定其返校日?期。三、?其它類入學(xué)?告知制度?對學(xué)生因病?因事或其它?原因造成的?未能按時(shí)上?學(xué)，且又未?能向班主任?教師請假的?，班主任教?師應(yīng)在晨檢?結(jié)束后，把?未上學(xué)學(xué)生?姓名報(bào)教務(wù)?處備案，并?向?qū)W生家長?打電話，通?報(bào)情況，問?明原因，把?結(jié)果報(bào)教務(wù)?處，對有輟?學(xué)苗頭的，?教務(wù)處把管?片領(lǐng)導(dǎo)、年?級主任形成?工作組織，?進(jìn)行家訪。?對三天后仍?未上學(xué)的，?報(bào)主管鎮(zhèn)長?及村委會，?再做進(jìn)一步?工作。瀠?溪初中扶貧?助學(xué)制度?為激勵(lì)家庭?困難的學(xué)生?奮發(fā)圖強(qiáng)，?積極進(jìn)取，?自強(qiáng)自立，?幫助他們實(shí)?現(xiàn)升學(xué)、就?業(yè)的愿望，?確保家庭困?難學(xué)生順利?完成學(xué)業(yè)，?學(xué)成一技之?長，用知識?改變命運(yùn)，?促進(jìn)我校教?育的不斷發(fā)?展，構(gòu)建和?諧學(xué)校，為?社會經(jīng)濟(jì)發(fā)?展服務(wù)，在?“扶困助學(xué)?”工作方面?的具體做法?如下：一?、扶貧助學(xué)?生審送對象?在校各方面?表現(xiàn)良好，?無不良行為?或處分記錄?、學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的學(xué)生?并屬以下情?況之一的：?1、本校?家庭困難的?在校學(xué)生；?2、進(jìn)入?低保線的或?有農(nóng)村貧困?證家庭就學(xué)?的子女；?3、因特殊?情況導(dǎo)致家?庭困難的學(xué)?生；4、?父母（雙方?或一方）喪?失勞動(dòng)能力?，無經(jīng)濟(jì)來?源的。5?、其它因特?殊原因（如?家庭成員因?重大疾患、?意外事故等?）造成經(jīng)濟(jì)?困難的。?6、沒有享?受其他類似?的助學(xué)金資?助（享受政?策性減免除?外），但家?庭特別困難?的可以推薦?。二、各?班審送人數(shù)?各班扶貧助?學(xué)生審送人?數(shù)根就實(shí)際?情況控制，?因特殊原因?確需增加人?數(shù)的，應(yīng)報(bào)?黨支部審核?方可。三?、扶貧助學(xué)?生審批辦法?1、在審?送扶貧助學(xué)?生過程中必?須實(shí)施“愛?心工程”。?由學(xué)生本人?提出申請，?由班主任提?名，并附相?關(guān)證明資料?，交學(xué)校核?實(shí)。2、?在學(xué)校核實(shí)?基礎(chǔ)上，?對符合申報(bào)?條件的申請?人，按照學(xué)?生家庭困難?程度進(jìn)行排?序，并如實(shí)?填寫龍城區(qū)?困難家庭學(xué)?生實(shí)施免費(fèi)?義務(wù)教育資?金發(fā)放登記?表，上報(bào)教?育局。3?、對享受“?扶困助學(xué)”?基金的學(xué)生?與費(fèi)用，要?實(shí)行公開的?原則，提高?透明度，力?求每個(gè)困難?家庭的孩子?都能享受這?項(xiàng)資助，力?求每個(gè)困難?家庭孩子不?輟學(xué)。4?、免費(fèi)義務(wù)?教育資金到?位后，按時(shí)?足額發(fā)放。?四、附言?1、學(xué)校?要高度重視?此項(xiàng)工作，?廣泛宣傳，?明確把握助?學(xué)金的申報(bào)?條件，確保?申報(bào)學(xué)生資?格和質(zhì)量，?嚴(yán)禁弄虛作?假，一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，取消資?格。2、?凡獲得資助?者，有嚴(yán)重?違反校規(guī)校?紀(jì)的，生活?鋪張浪費(fèi)的?，違法犯罪?的，經(jīng)查實(shí)?后，予以取?消資格。3?學(xué)校保管好?助學(xué)金發(fā)放?表及相關(guān)證?明材料。?瀠溪初中控?輟保學(xué)勸返?制度一、?每天早上上?課前班主任?要親自查點(diǎn)?學(xué)生到校情?況，對查出?的未到校學(xué)?生要在一小?時(shí)內(nèi)報(bào)教導(dǎo)?處。二、?教導(dǎo)處要迅?速派出教師?當(dāng)天家訪，?家訪教師要?當(dāng)天匯報(bào)家?訪情況并上?交家訪記錄?。三、通?過家訪確認(rèn)?輟學(xué)的學(xué)生?，教導(dǎo)處應(yīng)?當(dāng)天向校長?匯報(bào)，校長?要組織有關(guān)?人員（包括?村干部）制?定勸返方案?，并與村干?部聯(lián)合開展?勸返工作。?四、經(jīng)反?復(fù)勸返動(dòng)員?，學(xué)生仍不?能入學(xué)就讀?的，學(xué)校應(yīng)?在____?日內(nèi)將輟學(xué)?學(xué)生情況分?別以書面形?式上報(bào)教育?組、村委會?和鎮(zhèn)政府，?并協(xié)助鎮(zhèn)、?村繼續(xù)做好?勸返動(dòng)員工?作。瀠溪?初中學(xué)籍管?理制度為?了進(jìn)一步加?強(qiáng)義務(wù)教育?階段學(xué)籍管?理，確保普?及九年義務(wù)?教育的實(shí)施?，推進(jìn)控輟?保學(xué)工作，?制定本制度?。一、凡?由小學(xué)對口?直升入初中?的學(xué)生都要?建立學(xué)籍。?二、有正?當(dāng)理由，有?相關(guān)手續(xù)由?外校轉(zhuǎn)入學(xué)?生，必須建?立學(xué)籍（轉(zhuǎn)?入學(xué)籍），?并由學(xué)校統(tǒng)?一管理。?三、學(xué)生需?轉(zhuǎn)往外地的?，應(yīng)由學(xué)生?家長或監(jiān)護(hù)?人向?qū)W校提?交書面申請?，依據(jù)新民?市教育局學(xué)?籍管理辦法?，辦理相應(yīng)?的學(xué)籍轉(zhuǎn)出?手續(xù)。四?、在本校借?讀的學(xué)生，?不予建立學(xué)?籍，本校學(xué)?生在外校借?讀，由本校?負(fù)責(zé)建立，?保存學(xué)籍。?五、對休?學(xué)、復(fù)學(xué)學(xué)?生的學(xué)籍，?依據(jù)海城市?義務(wù)教育階?段學(xué)籍管理?辦法執(zhí)行。?六、學(xué)生?學(xué)籍由教務(wù)?處派專人負(fù)?責(zé)。六、?嚴(yán)禁對學(xué)生?和兒童實(shí)施?體罰、變相?體罰或者其?他侮辱人格?尊嚴(yán)的行為?，后果嚴(yán)重?，阻礙入學(xué)?的追究其法?律責(zé)任。?七、適齡兒?童、少年不?入學(xué)接受義?務(wù)教育的，?由當(dāng)?shù)厝嗣?政府對其父?母和監(jiān)護(hù)人?批評教育，?并采取有效?措施，責(zé)令?子女或被監(jiān)?護(hù)人入學(xué)。?瀠溪初中?入學(xué)登記學(xué)?籍管理實(shí)施?辦法為增?強(qiáng)班主任的?責(zé)任意識和?服務(wù)意識，?確保學(xué)校嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩?序，依據(jù)市?教委學(xué)籍管?理的規(guī)定。?結(jié)合我校實(shí)?際，進(jìn)一步?完善入學(xué)登?記學(xué)籍管理?的制約機(jī)制?，學(xué)校制定?班級學(xué)籍管?理實(shí)施辦法?。一、學(xué)?籍管理實(shí)施?要點(diǎn)1、?學(xué)校根據(jù)教?育局有關(guān)政?策規(guī)定班級?學(xué)生基本定?額為___?_人。視為?班主任基本?工作量。?2、學(xué)校實(shí)?行班級學(xué)生?超基本額增?發(fā)班主任費(fèi)?制。3、?嚴(yán)格控制學(xué)?生轉(zhuǎn)出。學(xué)?校原則是不?允許學(xué)生轉(zhuǎn)?出。但因家?遷外地，因?意外經(jīng)濟(jì)困?難，因?qū)W生?間主客觀因?素?zé)o法就學(xué)?者，由學(xué)生?主動(dòng)申請，?班主任證實(shí)?后，可辦轉(zhuǎn)?出手續(xù)。學(xué)?校視為正常?轉(zhuǎn)出。嚴(yán)禁?教師采取不?正當(dāng)手段迫?使學(xué)生轉(zhuǎn)出?。如多次難?為家生或家?長，用言行?暗示學(xué)生或?家長，找理?由勸導(dǎo)學(xué)生?或家長等。?學(xué)校視為非?正常轉(zhuǎn)出，?對非正常轉(zhuǎn)?出學(xué)生采取?制約措施。?學(xué)生轉(zhuǎn)出由?家長書面申?請理由，班?主任證實(shí)鑒?籽，主管領(lǐng)?導(dǎo)調(diào)查核實(shí)?，報(bào)校長審?批后到教季?辦理。4?、嚴(yán)格控制?學(xué)生轉(zhuǎn)入。?正常情況下?學(xué)校不接收?轉(zhuǎn)入學(xué)生。?但因家長擇?校，校長同?意，教委批?準(zhǔn)的可接收?轉(zhuǎn)入，在班?級基本定額?內(nèi)或?qū)W額基?本等同情況?下，可滿足?家長擇班要?求編班。學(xué)?校因各種因?素?zé)o法拒收?的轉(zhuǎn)入生，?視為非正常?轉(zhuǎn)入，按班?級學(xué)額少者?為序編班。?學(xué)校實(shí)行加?倍增發(fā)班主?任費(fèi)和畢業(yè)?貢獻(xiàn)獎(jiǎng)制。?5、嚴(yán)格?控制學(xué)生休?學(xué)。學(xué)校嚴(yán)?禁學(xué)生休學(xué)?留級。但確?屬因病無法?上學(xué)者，有?市級醫(yī)院診?斷書、班主?任確認(rèn)、主?管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)?、教委批準(zhǔn)?。視為正常?休學(xué)。嚴(yán)禁?班主任采取?不正當(dāng)手段?誘使學(xué)生休?學(xué)。如此視?排訴學(xué)生，?勸說學(xué)生或?家長，以關(guān)?心為名出主?意等。學(xué)校?視為非正常?休學(xué)，班主?任要正面引?導(dǎo)，努力勸?阻，不要鑒?字同意，否?則視為非正?常休學(xué)。對?非正常休學(xué)?學(xué)校采取制?約措施。學(xué)?生休學(xué)由家?長書面申請?、寫明理由?，交驗(yàn)相關(guān)?材料。班主?任證明簽字?管，主領(lǐng)尋?核查損校長?同意后，到?教委審批。?6、嚴(yán)格?控制學(xué)生復(fù)?學(xué)。學(xué)生休?學(xué)到期，有?復(fù)學(xué)手續(xù)者?可辦復(fù)學(xué)。?復(fù)學(xué)學(xué)生編?班同轉(zhuǎn)入。?學(xué)校對非正?常休學(xué)，復(fù)?學(xué)學(xué)生實(shí)施?加倍增發(fā)班?主任獎(jiǎng)和畢?業(yè)獎(jiǎng)?wù){(diào)控。?二、學(xué)籍?管理激勵(lì)要?點(diǎn)1、班?級學(xué)生超基?本定額，每?生每月增發(fā)?班主任費(fèi)_?___元。?對接納非正?常轉(zhuǎn)入或非?正常復(fù)學(xué)學(xué)?生，每生每?月再增發(fā)班?主全自動(dòng)費(fèi)?____元?。2、班?級三年無轉(zhuǎn)?出和休學(xué)學(xué)?生、鞏固率?為____?％。畢業(yè)獎(jiǎng)?給該班主任?增班主任獎(jiǎng)?額的___?_％。3?、班級接納?非正常轉(zhuǎn)入?或非正常復(fù)?學(xué)生，畢業(yè)?升入上級學(xué)?校與升入省?重點(diǎn)高生等?同，給教師?計(jì)發(fā)畢業(yè)生?獎(jiǎng)。4、?對班額鞏因?率____?％，或接納?非正常轉(zhuǎn)入?，非正常復(fù)?學(xué)學(xué)生的班?主任，評先?評優(yōu)優(yōu)先。?5、班級?有非正常轉(zhuǎn)?出或休學(xué)學(xué)?生，每生每?月從超學(xué)額?班主任費(fèi)中?減發(fā)班主任?費(fèi)____?元，真至畢?業(yè)。無超額?班主任不減?。6、班?級有非正常?轉(zhuǎn)出和休學(xué)?學(xué)生。實(shí)施?評先評優(yōu)，?考核評優(yōu)一?票否決。?7、班級有?非正常轉(zhuǎn)出?和休學(xué)學(xué)生?。畢業(yè)時(shí)班?主任管理獎(jiǎng)?按學(xué)額鞏固?率計(jì)發(fā)。?三、實(shí)施說?明1、本?實(shí)施辦法自?公布之日起?試行。如遇?有不確定因?素，由校委?會討論、解?釋、修改。?2、非正?常轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)?入生，以學(xué)?生日常表現(xiàn)?和家長反響?為依據(jù)而界?定。3、?不符合休學(xué)?條件而辦休?學(xué)的一律視?為非正常休?學(xué)。4、?如因教師違?法違紀(jì)、嚴(yán)?重師德問題?造成的學(xué)生?轉(zhuǎn)出休學(xué)問?題，按法紀(jì)?政紀(jì)處理。?每年__?__月、_?___月控?輟保學(xué)宣傳?活動(dòng)月制度?為切實(shí)做?好控輟保學(xué)?工作，加大?控輟工作宣?傳力度，學(xué)?校決定，建?立控輟保學(xué)?宣傳活動(dòng)月?制度。一?、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?學(xué)?？剌z?保學(xué)宣傳活?動(dòng)月活動(dòng)由??？剌z工作?領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)?責(zé)，具體活?動(dòng)安排由德?育處組織實(shí)?施。二、?活動(dòng)方式內(nèi)?容確定每?學(xué)期開學(xué)第?一個(gè)月，即?____月?份、___?_月份為活?動(dòng)月。1?、在活動(dòng)月?充分利用班?會，團(tuán)活動(dòng)?時(shí)間，進(jìn)行?主題鮮明的?宣傳教育工?作。2、?利用家長委?員會，和家?長學(xué)校進(jìn)行?宣傳。3?、利用廣播?站進(jìn)行宣傳?4、充分?利用版報(bào)、?櫥窗等方式?進(jìn)行宣傳。?5、組織?大型家訪活?動(dòng)，把控輟?保學(xué)宣傳工?作，深入家?庭。6、?組織學(xué)生手?拉手活動(dòng)，?建立學(xué)生互?幫體系。?三、工作目?標(biāo)每學(xué)期?開學(xué)為控輟?工作關(guān)鍵點(diǎn)?，控輟難度?大，通過宣?傳學(xué)習(xí)的活?動(dòng)，把輟學(xué)?的危害深入?到全鎮(zhèn)每一?位家長，使?其充分懂得?讓學(xué)生上學(xué)?求學(xué)的重要?性，緊迫性?，必須性，?盡最大努力?保證無學(xué)生?輟學(xué)。瀠?溪初中關(guān)?愛學(xué)生嚴(yán)禁?體罰和變相?體罰制度?孩子是祖國?的未來，學(xué)?生是國家的?希望，為使?學(xué)生在義務(wù)?教育階段心?靈不受傷害?，擁有健康?的心理，特?制定本制度?。一、依?據(jù)《中華人?民共和國義?務(wù)教育法》?、《未成年?保護(hù)法》、?《教育法》?等法律、法?規(guī)及教育心?理學(xué)原理制?定本制度。?二、教師?要關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，嚴(yán)禁?打罵、諷刺?、挖苦學(xué)生?，對犯錯(cuò)誤?的學(xué)生要批?評教育，正?確引導(dǎo)，使?其心理健康?成長。三?、教師對任?何學(xué)生不許?體罰和變相?體罰，如罰?站、驅(qū)逐出?課堂等。?四、教師給?學(xué)生留的作?業(yè)量要適中?，不許機(jī)械?重復(fù)，帶有?懲罰性的作?業(yè)。五、?對全體學(xué)生?要一視同仁?，不偏愛學(xué)?習(xí)成績好的?學(xué)生，也不?歧視學(xué)習(xí)成?績差的學(xué)生?。六、對?有體罰和變?相體罰的教?師，學(xué)校要?嚴(yán)肅處理，?決不姑息。?情節(jié)嚴(yán)重