改革迫在眉睫

北魏孝文帝改革——空前的民族融合奴隸社會：

夏——形成，商——發(fā)展，西周——強(qiáng)盛，春秋——瓦解。封建社會：戰(zhàn)國——封建社會的形成時期秦漢——第一個封建大一統(tǒng)的時代，統(tǒng)一的多民族國家的奠基時期三國、兩晉、南北朝——封建國家的分裂和民族融合隋唐——封建社會的繁榮五代、宋、遼、夏、金、元——民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展明、清——統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步發(fā)展和封建社會由盛而衰古代朝代更替基本史實(shí)魏晉南北朝時期的政權(quán)變遷北周北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國北魏東漢隋朝東魏北齊宋梁齊陳南朝北朝西魏（220—589）581、589聯(lián)系必修教材必修一：選官制度、中央官制必修二：農(nóng)業(yè)（耕作技術(shù)、灌溉工具）手工業(yè)（冶煉業(yè)、制瓷業(yè)）商業(yè)（出現(xiàn)草市）必修三：思想、書畫（王羲之顧愷之）時代特征:國家分裂民族融合江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展第三單元北魏孝文帝改革課標(biāo)：了解北魏孝文帝改革的背景；歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容；探討北魏孝文帝改革的歷史作用第一課改革迫在眉睫第二課北魏孝文帝的改革措施第三課

促進(jìn)民族大融合改革是社會矛盾發(fā)展的必然產(chǎn)物！1.北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域2.早期漢化改革北方開始民族融合北魏政權(quán)開始封建化階級矛盾民族矛盾社會動蕩1.馮太后臨朝聽政，學(xué)習(xí)漢文化2.孝文帝精通并仰慕漢文化歷史背景?當(dāng)時困境?歷史人物?1、北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域---前提過程①東晉②386年③398年

④439年北魏建立者魏道武帝拓跋珪像影響：①初步結(jié)束②創(chuàng)造了-----，促進(jìn)了------③促進(jìn)-------

“畜牧迂徙，射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡易為化，不為文字，刻木紀(jì)契……”

《魏書·序記》問題：根據(jù)材料和圖片，你能分別描繪南北人民的生產(chǎn)、生活方式嗎？分屬何種類型文明?北魏崛起與統(tǒng)一北方(拓跋鮮卑—騎在馬背上的民族)游牧為生，流動性強(qiáng)(游牧經(jīng)濟(jì))

擅長射獵，騎兵兇猛文化水平相對較低農(nóng)耕文明VS游牧文明

“秦長城長度超過萬里，標(biāo)志著萬里長城的開始；同時也代表著中華大地上兩種不同文化形態(tài)共存的開始。”

－－中央民族大學(xué)歷史系教授李鴻賓長城－－農(nóng)耕文明的防衛(wèi)線兩種文明的分隔線2.北魏統(tǒng)治者早期漢化改革的奠基作用------有利條件參照漢族封建政權(quán)統(tǒng)治方式②措施：使拓拔部由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。國家機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)。①依據(jù)：政治：文化：經(jīng)濟(jì)：③意義：北方開始民族融合北魏政權(quán)開始封建化3.矛盾尖銳，必須改革——必要性①

階級矛盾尖銳②民族矛盾激化

問題：北魏統(tǒng)一黃河流域后面臨哪些社會矛盾？3.矛盾尖銳，必須改革——必要性①

階級矛盾尖銳一是在政治上實(shí)行宗主督護(hù)制二是在賦稅制度混亂（“縱富督貧，避強(qiáng)侵弱”）由北魏政權(quán)制度建設(shè)的欠缺所造成“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人（漢人）為肉籬”:在戰(zhàn)爭時，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，鮮卑騎兵則在后督陣，并任意縱馬踐踏。②民族歧視和壓迫的政策導(dǎo)致民族矛盾激化“北境自染逆虜，窮苦備罹，征調(diào)賦斂，靡有止已。所求不獲，則致誅殞，身禍家破，闔門比屋?！薄x靈運(yùn)拓跋貴族盤剝導(dǎo)致階級矛盾激化并引發(fā)起義結(jié)合材料分析民族矛盾出現(xiàn)的原因和影響？3.矛盾尖銳、社會動蕩、危機(jī)嚴(yán)重，必須改革——必要性①階級矛盾尖銳一是在政治上實(shí)行宗主督護(hù)制二是在賦稅制度上的混亂②

民族矛盾激化

③

人民起義不斷、社會動蕩

民族歧視和民族壓迫4.統(tǒng)治者因素——推動力①馮太后②孝文帝

“千古第一后”，周思源北京語言大學(xué)教授為什么對她評價這么高？北魏馮太后在孝文帝改革中究竟發(fā)揮了什么作用？出身漢族，以強(qiáng)硬手段掌握政權(quán)，推動了北魏學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化（思想動員）聽政20年間，主持了前期改革，為孝文帝全面改革奠定了基礎(chǔ)。（奠基）培養(yǎng)孝文帝，使他具有濃厚的漢文化，為他推行全面和徹底漢化奠定了基礎(chǔ)。（人才培養(yǎng)）材料孝文帝“雅好讀書,手不釋卷,《五經(jīng)》之義,覽之便講,學(xué)不師受,探其精奧。史傳百家,無不該涉。善談《左》《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字”。以上材料說明孝文帝在哪些方面的造詣？有何影響？

孝文帝精通諸子百家、儒家經(jīng)典，有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

促使他后來推行漢化政策改革；加速了北方少數(shù)民族封建化的進(jìn)程；有