小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)：大家好！

熟識(shí)的臉，熟識(shí)的笑容，我們不是第一次見(jiàn)面，但是這樣真正和孩子一起參與活動(dòng)卻是第一次，您的參加就是對(duì)孩子教育的重視，是對(duì)我們工作的支持，在此先表示感謝！

大家最關(guān)懷的就是自己的孩子在幼兒園的狀況了，我先把我們班整個(gè)狀況跟大家說(shuō)下：

我們班孩子比以往的孩子都聰慧，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量還有動(dòng)手操作力量，接受力量等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素養(yǎng)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的.精力多了。注意對(duì)孩子的力量培育了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)留意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)憂(yōu)有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)共享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，還有的小伴侶攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特殊留意觀看，多教育孩子和小伴侶共享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。

還有一個(gè)就是要留意培育孩子的自理力量，現(xiàn)在比剛開(kāi)學(xué)已經(jīng)有進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，褲子，但是還有部分小伴侶不會(huì)，

起床后不情愿自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)期下去對(duì)孩子的進(jìn)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到，所以請(qǐng)大家在家也留意熬煉，能放手就放手。

孩子從剛開(kāi)頭上幼兒園到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了，每個(gè)小伴侶都有很大的進(jìn)步，家長(zhǎng)平?？隙芨杏X(jué)到，剛才的活動(dòng)中也能看出來(lái)，或許你會(huì)覺(jué)得孩子畫(huà)的東西很稚嫩，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓舞，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信念才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

這三個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)始終很樂(lè)觀地支持協(xié)作我們的工作，比如準(zhǔn)時(shí)買(mǎi)油畫(huà)棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動(dòng)正常開(kāi)展，更多的家長(zhǎng)還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小伴侶走路的時(shí)候不當(dāng)心下巴摔破了，我們很焦急，沒(méi)有來(lái)得及等家長(zhǎng)來(lái)立即就帶著他去醫(yī)院進(jìn)行處理，家長(zhǎng)來(lái)了以后知道事情的整個(gè)過(guò)程后還是對(duì)我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在這里盼望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)全部理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我

們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地進(jìn)展，有問(wèn)題我們就要溝通，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。

盼望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

感謝大家！

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！今日是本學(xué)期召開(kāi)的第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響特別重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康進(jìn)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)得好：“家園猶如一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展?！苯袢照?qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)等各方面的狀況。

一、班級(jí)老師狀況

我們班是小班，班里有四名老師，我和xx老師主要負(fù)責(zé)幼兒教育教學(xué)方面，xx老師主要是負(fù)責(zé)幼兒衛(wèi)生保健這方面，xx老師主要協(xié)作班里老師一起完成幼兒保教工作。

二、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀

（一）目前我班共有xx名幼兒，x名男孩，xx名女孩，年齡在3—4歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)新來(lái)的寶寶不是很愿意上幼兒園，但是我們作為新生寶寶的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把孩子送來(lái)。勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂(yōu)憂(yōu)慮班上老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)受過(guò)?，F(xiàn)在看著班上孩子高興奮興上幼兒園，大聲地向老師問(wèn)好，開(kāi)心地參加全天的活動(dòng)，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。

（二）在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的！有個(gè)別較小的孩子還是需要老師的關(guān)心。間或也會(huì)有孩子挑食，但是在老師的引導(dǎo)下都能吃完，孩子們也能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比較好。

（三）午睡起床方面，能自己動(dòng)手穿褲子，襪子，鞋子。盼望家長(zhǎng)在家能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)讓孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。

（四）在幼兒園的環(huán)境教學(xué)活動(dòng)中，我們的教學(xué)依據(jù)孩子的愛(ài)好以及該年齡段孩子的進(jìn)展目標(biāo)設(shè)置了主題活動(dòng)。我們?yōu)?月份設(shè)置了主題活動(dòng)“介紹我自己”“熟悉新伴侶”“幼兒園真好玩鼓舞幼兒熟悉新的伴侶，結(jié)交新的伴侶，適應(yīng)幼兒園生活。

三、本學(xué)期班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)：

（一）常規(guī)方面的培育。

建立良好的`一日生活常規(guī)，不僅能夠保證幼兒有一個(gè)良好的集體生活環(huán)境，而且也有利于幼兒行為習(xí)慣的培育。尤其對(duì)于像我們小班幼兒園的年齡段幼兒來(lái)說(shuō)，培育良好的一日生活常規(guī)更是相當(dāng)重要。

1、在進(jìn)餐這一環(huán)節(jié)，我們會(huì)教給幼兒如何進(jìn)餐：身體坐正，一手拿勺子（同時(shí)示范、講解正確的持勺方法），一手扶碗，眼睛看著碗，低頭吃。吃飯前要洗手，洗手時(shí)，要六步洗手法等。光教是不夠的，更重要的還要靠平常的鼓舞與訂正、指導(dǎo)，只有引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，才會(huì)收到好的教育效果。

2、在工作實(shí)踐中，我認(rèn)為對(duì)幼兒的禮貌教育，應(yīng)從幼兒剛踏入幼兒園就應(yīng)開(kāi)頭。因此，在幼兒來(lái)園、離園時(shí)，我們都會(huì)很自然地提示他打招呼，平常家長(zhǎng)也主動(dòng)帶動(dòng)幼兒?jiǎn)柡谩?/p>

（二）五大領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)：

1、語(yǔ)言目標(biāo)：能夠主動(dòng)向老師表達(dá)自己的想法。喜愛(ài)聽(tīng)故事、并有初步的理解力量。還有幼兒一般話(huà)的運(yùn)用。

2、社會(huì)目標(biāo)：能主動(dòng)參與與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。愿意與人交往，有互助、合作和共享的意識(shí)，有憐憫心。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。初步了解社會(huì)常識(shí)。

3、科學(xué)目標(biāo)：對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲。能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。

4、藝術(shù)目標(biāo)：幼兒能夠樂(lè)觀跟隨老師進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，情愿動(dòng)手制作。

四、一日活動(dòng)支配

由于大家對(duì)我們的詳細(xì)工作以及幼兒園的一些活動(dòng)時(shí)間課程不太了解，現(xiàn)在我把幼兒園詳細(xì)時(shí)間支配的“一日活動(dòng)時(shí)間表”，介紹一下。

五、園所大型活動(dòng)逐月支配

（內(nèi)容參考各園所年歷）

六、家園協(xié)作

（一）為讓幼兒能養(yǎng)成良好的常規(guī)，有個(gè)良好的作息時(shí)間和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園，下午能按相應(yīng)作息時(shí)間在指定地點(diǎn)有序接孩子。

（二）接幼兒時(shí)盡量人員要相對(duì)固定，如托付他人接孩子，必需對(duì)老師說(shuō)明狀況，或者打個(gè)電話(huà)。為了孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解。

（三）家園聯(lián)系本每周都會(huì)發(fā)回家，會(huì)把孩子一周的狀況寫(xiě)在上面，家長(zhǎng)也可以把寶寶在家的狀況寫(xiě)在上面。以便準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒狀況。

（四）家長(zhǎng)要留意培育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

（五）本學(xué)期主要是加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，幼兒在園已經(jīng)進(jìn)步很大，盼望家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)放手，例如早上入園有些家長(zhǎng)為孩子換鞋、脫衣服、搬椅子等等。

（六）假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

（七）我們定于每周五是幼兒的共享日，家長(zhǎng)盡量給幼兒帶一些書(shū)本、玩具共享，如帶零食為了衛(wèi)生考慮盼望家長(zhǎng)可以帶些獨(dú)立包裝的讓幼兒進(jìn)行共享。

（八）自然角是幼兒勞動(dòng)、學(xué)習(xí)了解自然的試驗(yàn)基地，家長(zhǎng)可自愿供應(yīng)一些綠色植物。

（九）孩子來(lái)園時(shí)，盡量給孩子穿寬松的衣服、鞋子。不要給孩子佩戴任何首飾，并檢查自己的孩子是否帶危急物品如：扣子、小球、別針等。女孩子不要用太小的發(fā)夾，以確保孩子的平安。如需要在園服藥，請(qǐng)具體寫(xiě)好姓名、班級(jí)、服用時(shí)間、劑量，晨檢是交給保健老師。

七、結(jié)束部分

幾個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)始終很樂(lè)觀地支持協(xié)作我們的工作，家長(zhǎng)還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，在這里盼望大家也都能夠理解，同時(shí)對(duì)全部理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地進(jìn)展，有問(wèn)題我們就要溝通，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。最終，我再次對(duì)家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作表示感謝，讓我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再次感謝大家能參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各們家長(zhǎng)伴侶：

首先感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子，我國(guó)聞名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效?！蹦蔷褪恰凹覉@共育”。經(jīng)過(guò)一年半來(lái)的相處與合作，我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了具體的了解和熟悉，在此也特別感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)作。我信任在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成果，一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭，老師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合和引導(dǎo)者，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們都要以這個(gè)集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們盼望孩子在這個(gè)大家庭中，歡樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。這也是今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

一、介紹班級(jí)狀況

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬孩子們從托班進(jìn)入了小班其次個(gè)學(xué)期了，記得我們的小伴侶剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，哭哭啼啼不愿來(lái)幼兒園，種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的全部常規(guī)活動(dòng)一無(wú)所知，通過(guò)家園的協(xié)作，使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步，比如說(shuō)：熟悉了自己的班級(jí)、老師、學(xué)號(hào)以及小伴侶，結(jié)下了他們小小的友情。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的.支配有了更進(jìn)一步的熟悉；再這些熟悉的過(guò)程中，孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活，并愿意參加到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了很多的本事。這學(xué)期，從孩子進(jìn)入了小班后，我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了，現(xiàn)在共有小伴侶32位。依據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學(xué)大綱要求，從托班的生活自理培育逐步過(guò)度到培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了肯定的提高。語(yǔ)言領(lǐng)域：總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言力量不均衡，好的幼兒能夠基本完整的敘述簡(jiǎn)短的故事，口齒清晰，如：樂(lè)嚴(yán)翼、蔣陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)樂(lè)觀性和愛(ài)好不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽(yáng)等。科學(xué)領(lǐng)域：大部分幼兒能夠基本根據(jù)老師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng)，但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有肯定的困難，有待下學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng)。小班幼兒對(duì)于四周事物的奇怪???心比較強(qiáng)，能夠初步了解不同季節(jié)的特征，感受自然界變化，知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用處。健康領(lǐng)域：由于我們是以健康和美術(shù)為特色，故在這方面我們的孩子進(jìn)展的較好，大部分幼兒都能達(dá)到小班幼兒年齡進(jìn)展目標(biāo)。社會(huì)領(lǐng)域：我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了，新學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園也沒(méi)有分別焦慮的表現(xiàn)了。在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí)，也能夠開(kāi)心的參加，親近老師和阿姨，并能夠有禮貌的向生疏老師等人問(wèn)好。藝術(shù)領(lǐng)域：本班幼兒對(duì)于此類(lèi)活動(dòng)都表現(xiàn)出深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好?；灸芨S音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作。對(duì)于美術(shù)方面始終是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的所在，結(jié)合本園的特色水粉畫(huà)，讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導(dǎo)和關(guān)心幼兒了解、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不情愿畫(huà)到情愿畫(huà)到最終的想畫(huà)。

二、幼兒園的課程設(shè)置

幼兒園究竟教些什么，孩子們究竟學(xué)些什么，確定是家長(zhǎng)們最關(guān)懷的一個(gè)問(wèn)題。

小二班課程表20xx年2月

周一周二周三周四周五

上午主題（科學(xué)）主題（語(yǔ)言）主題（社會(huì)）數(shù)學(xué)主題（藝術(shù)）

音樂(lè)嬉戲益智嬉戲建構(gòu)嬉戲體育活動(dòng)

戶(hù)外：自制戶(hù)外：大型戶(hù)外：自制戶(hù)外：民間

下午語(yǔ)言科學(xué)音樂(lè)美術(shù)周末活動(dòng)

戶(hù)外：器械戶(hù)外：自主區(qū)域戶(hù)外：器械區(qū)域

下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)潔的介紹本學(xué)期我們?nèi)耘f采納主題與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以進(jìn)展和提高。

這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的愛(ài)好，將連續(xù)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書(shū)、照片、實(shí)物或VCD等資料等，為幼兒積累前期閱歷，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的閱歷，就能樂(lè)觀參加敘述、操作、表演等活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)共享閱歷，豐富學(xué)問(wèn)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的力量，并在每次活動(dòng)中漸漸養(yǎng)成細(xì)致、急躁、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域。依據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)我們?cè)O(shè)置了主題墻。幼兒可依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好自主選擇同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的幼兒還能通過(guò)同伴間的相互溝通不斷產(chǎn)生新的思想火花，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探究活動(dòng)。

三、班級(jí)特色介紹

本學(xué)期班級(jí)的特色——幼兒泥工，泥塑工藝是我園民間流傳很廣的一種手工藝，我們將通過(guò)各種好玩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)泥塑這一藝術(shù)活動(dòng)，關(guān)心幼兒初步把握簡(jiǎn)潔的揉、搓、捏、連接等技能。如支配內(nèi)容有：湯團(tuán)、麻花、大餅、面條、棒棒糖、小蝌蚪、鴨子、小魚(yú)等等。

四、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容

1、二月主題：過(guò)年真好

向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。

每月均需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容：

1、當(dāng)孩子在現(xiàn)階段消失了一些問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)通過(guò)口頭溝通的形式或家園聯(lián)系表的方式與您聯(lián)系，盼望得到各位家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。

2、當(dāng)我們?cè)谥黝}活動(dòng)中有需要您協(xié)作的表格或關(guān)心孩子查找資料時(shí)，盼望家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間共同完成好任務(wù)，《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)》盼望家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)反饋。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)論壇，關(guān)注班級(jí)的各種動(dòng)態(tài)。（家長(zhǎng)注冊(cè)）

4、我們也特別真誠(chéng)的盼望您能將在育兒過(guò)程中的好的閱歷和困惑，以口頭或書(shū)面的形式介紹給大家。

5、幼兒來(lái)、離家時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒身上有無(wú)危急物品，要求將危急的物品帶到幼兒園。

6、幼兒接送要由專(zhuān)人來(lái)接，假如換人了請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系，入園是必需送到幼兒園門(mén)口，交到老師和保育員手中。

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

晚上好！

感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，在正式的開(kāi)場(chǎng)之前，我知道大家工作了一天也比較辛苦，比較累了，所以我們先來(lái)玩一個(gè)放松嬉戲，叫做：下雨。聽(tīng)名字就能感覺(jué)到嬉戲的涼爽，正好可以滋潤(rùn)一下最近干燥的天氣。

一、小嬉戲：下雨

嬉戲玩法：嬉戲怎么玩呢？各位家長(zhǎng)聽(tīng)我口令，當(dāng)我說(shuō)小雨時(shí)，拍拍肩膀，放松一下肩膀；當(dāng)我說(shuō)中雨時(shí)，拍拍手，放松一下手；當(dāng)我說(shuō)大雨時(shí)，拍拍腿，放松一下腿；當(dāng)我說(shuō)暴雨時(shí)，跺跺腳，放松一下腳。嬉戲規(guī)章聽(tīng)明白了嗎？留意事項(xiàng)：剛開(kāi)頭，可以按挨次，節(jié)奏緩慢一點(diǎn)提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。當(dāng)家長(zhǎng)們熟識(shí)了身體各部位后，老師們可以打亂挨次或加快節(jié)奏，最終將要結(jié)束時(shí)可以說(shuō)：“中雨、連續(xù)中雨、持續(xù)中雨、還是中雨?！?家長(zhǎng)們始終是練習(xí)拍手狀態(tài))這時(shí)，老師就可以把嬉戲收回來(lái)了：“感謝各位家長(zhǎng)們熱鬧的掌聲，我信任這個(gè)掌聲既是對(duì)我們的確定和鼓舞，也是大家對(duì)自己孩子的確定和鼓舞，更是對(duì)自己的一種確定和鼓舞

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本班幼兒目前共有幼兒32名，其中男孩17名，女孩15名。本學(xué)期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己吃飯、飯后能自覺(jué)漱口擦嘴，正確的洗手、良好的坐姿，專(zhuān)心傾聽(tīng)，不攻擊他人等等。

由于幼兒園教育不同于學(xué)校、中學(xué)教育，教育的原則是保教并重，小班則主要以保為主。孩子不但這里學(xué)習(xí)，也在這里生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題就是孩子在幼兒園究竟吃了什么？做了什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)潔介紹一下。在教育方面，我們是圍繞健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，主要的學(xué)習(xí)方式就是嬉戲，玩中學(xué)，學(xué)中玩。上午一般就是五大領(lǐng)域的集體活動(dòng)和制造性嬉戲（嬉戲材料大部分都是由家長(zhǎng)們前期幫忙制作的），制造性嬉戲一般就是角色嬉戲、建構(gòu)嬉戲等等，下午是戶(hù)外活動(dòng)和區(qū)域性嬉戲。

三、介紹幼兒在園狀況

經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的觀看了解，大部分孩子對(duì)于日常生活及常規(guī)方面的適應(yīng)力量還是比較強(qiáng)的，進(jìn)步也是比較大的，已經(jīng)基本步入正常的教育教學(xué)工作。幼兒基本上已經(jīng)能夠找到自己的毛巾、被子、小床、小柜子等，個(gè)別幼兒需要老師提示才能找到；。不過(guò)由于孩子們?cè)谌雸@前的差異性較大，整體上還是存在著很多的不足，下面我我從三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1、自理力量：我班幼兒進(jìn)餐習(xí)慣有待加強(qiáng)，部分幼兒依靠性比較重，特殊是在進(jìn)餐方面，許多孩子吃飯慢，不用心，甚至個(gè)別幼兒自己不情愿動(dòng)手，還要喂著吃；玩具玩好亂丟，不會(huì)整理整理；戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候間或會(huì)跟著別的班跑；午睡起來(lái)許多還不會(huì)穿衣服，特殊是衣服的正反分不清晰，如褲子脫下來(lái)脫下來(lái)反過(guò)來(lái)了穿的時(shí)候不會(huì)翻回來(lái)等等。（個(gè)別幼兒小便不說(shuō)，上次，我們班有個(gè)小伴侶在戶(hù)外早操的'時(shí)候直接脫了褲子尿在操場(chǎng)上了。）

2、共性品質(zhì)：個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)消失害怕、大方、躲避的反應(yīng)，不情愿與人溝通，別人問(wèn)也不情愿回答，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，性格孤僻、內(nèi)向、膽小。也有的幼兒交往和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較弱，以自我為中心，在與他人交往時(shí)消失霸道、自私、自控力量差，戶(hù)外活動(dòng)中，會(huì)消失咬人、抓人、打人等攻擊性行為，由于孩子在入園的兩個(gè)月內(nèi)，往往是最簡(jiǎn)單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：

（1）不會(huì)交往，想引起同伴的留意，但方法不對(duì)；

（2）自我掌握力量較差；

（3）生理因素的影響；

（4）家庭教育的因素。

當(dāng)消失了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，盼望家長(zhǎng)們能理解和原諒。

3、學(xué)習(xí)力量：由于孩子們來(lái)自不同的省市，所以語(yǔ)言表達(dá)方面消失較大的差異性，方言口語(yǔ)較濃重，而且有部分孩子聽(tīng)說(shuō)力量比較弱。在課堂中部分幼兒比較自由散漫，對(duì)于老師的指令并不是很明白，需要一段時(shí)間的適應(yīng)，在活動(dòng)中寧?kù)o傾聽(tīng)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，有的幼兒不情愿自己動(dòng)手動(dòng)腦，過(guò)分依靠成人等。

四、家園協(xié)作

現(xiàn)在的孩子都是爸爸媽媽的心頭肉，基本上家里都是一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。但是經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的相處我們發(fā)覺(jué)，大部分孩子在園表現(xiàn)不錯(cuò)，個(gè)別幼兒有很?chē)?yán)峻的挑食、偏食，脾氣倔的壞習(xí)慣。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)留意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)作幼兒園做些什么？

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)們樹(shù)立一種觀念：父母有時(shí)不是往身邊拉，而是推他一把，該放手時(shí)就要放手。既然把孩子送到幼兒園，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。這段時(shí)間，我們小伴侶已經(jīng)基本適應(yīng)了，間或還有一兩個(gè)孩子有些許哭鬧現(xiàn)象，但也都是一小會(huì)兒，家長(zhǎng)一走很快就跟小伴侶玩了。

其次，家園協(xié)作，培育幼兒生活自理力量。小班幼兒究竟年齡還小，一下子不能適應(yīng)幼兒園生活，有時(shí)候會(huì)消失大小便解出的現(xiàn)象，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他更換備用的衣褲，現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，為了避開(kāi)消失大小便解出的現(xiàn)象，我們現(xiàn)在也基本上是15分鐘提示解小便；午睡時(shí)，我們也是將穿的厚外套、褲子脫掉再睡，所以盼望家長(zhǎng)也在家里盡量讓孩子自己穿、脫衣物，自己穿鞋子。

許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一讀書(shū)就簡(jiǎn)單感冒，這其實(shí)有三種緣由：

（1）對(duì)于2-3歲左右的幼兒來(lái)說(shuō)，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了家人，孩子內(nèi)心變得擔(dān)心。這種緊急和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒就簡(jiǎn)單侵入；

（2）幼兒園的人群密度相對(duì)家庭密度高出很多，一旦有什么病毒或者病菌，傳染的機(jī)會(huì)會(huì)大大增加；

（3）秋季天氣多變，家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)孩子感冒，就給孩子穿的很厚，這時(shí)不行取的。幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，活動(dòng)量搭，孩子穿太多，很簡(jiǎn)單出汗，衣服汗?jié)窳司秃?jiǎn)單著涼，導(dǎo)致感冒。

再次，做好孩子的平安工作。平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把平安工作特殊強(qiáng)調(diào)一下。家長(zhǎng)每天送幼兒來(lái)園前要檢查孩子口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、硬幣及有危急的東西（扣子、彈珠、扣子等尖銳細(xì)小的東西）防止吞掉。生活中家長(zhǎng)要要以身作則，出行遵守交通規(guī)章，騎電動(dòng)車(chē)的家長(zhǎng)要帶好頭盔等。對(duì)于孩子有東西劇烈過(guò)敏的狀況要早告知老師，防患于未然。對(duì)了，說(shuō)道平安問(wèn)題，就聯(lián)想到孩子的攻擊性行為，所以請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子修剪指甲，防止并從口入及抓傷。

最終，家園協(xié)作。孩子是聯(lián)系幼兒園和家長(zhǎng)的橋梁和紐帶，因此我們應(yīng)當(dāng)有全都的觀點(diǎn)和態(tài)度。幼兒園里的教的一些常規(guī)學(xué)問(wèn)與技能，家長(zhǎng)應(yīng)在家加強(qiáng)聯(lián)系，以達(dá)到鞏固的效果。如不爭(zhēng)搶玩具，自己整理玩具；教育幼兒懂禮貌，講文明；堅(jiān)持說(shuō)一般話(huà)；在家用餐時(shí)學(xué)習(xí)自己清理桌面，一手拿勺、一手扶碗，一口飯、一口菜的吃。

五、請(qǐng)您協(xié)作

1、孩子會(huì)做的事盡量讓孩子自己做，不包辦代替，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；

2、需要服藥的請(qǐng)把幼兒的藥物及病例就診記錄在入園晨間時(shí)交給老師，并做好記錄，以免老師遺忘。體質(zhì)弱的生病幼兒，請(qǐng)盡量等病好了以后，再來(lái)幼兒園，以免入園后交叉感染，影響身體康復(fù)。

3、假如孩子有事其次天需要請(qǐng)假的，需在當(dāng)天晚上17：30之前告知老師。（由于請(qǐng)假涉及到代管費(fèi)和伙食費(fèi)的退還，菜量都是提前去菜場(chǎng)訂的。）

4、假如您的孩子在幼兒園受傷（抓破、磕破等），老師假如發(fā)覺(jué)的話(huà)，會(huì)在孩子離園時(shí)和您說(shuō)明狀況。假如老師也沒(méi)有告知的，請(qǐng)不要上火，首先向老師了解狀況（請(qǐng)不要在微信群里問(wèn)，最好私下找老師溝通）。

5、準(zhǔn)時(shí)關(guān)注班級(jí)微信群，許多重要信息會(huì)在里面發(fā)布；

6、常常會(huì)有家長(zhǎng)會(huì)在群里讓老師提示孩子脫衣服、多喝水等，其實(shí)我們每個(gè)活動(dòng)中間的過(guò)渡時(shí)間都會(huì)鼓舞孩子多喝水，請(qǐng)家長(zhǎng)不用當(dāng)心。假如的確當(dāng)天孩子身體不適，特別狀況的也請(qǐng)私下發(fā)老師，盡量群里面不要發(fā)。

7、早餐請(qǐng)?jiān)诩矣猛暝賮?lái)幼兒園。

8、如聯(lián)系方式有變更，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知老師。

9、家委會(huì)活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、膳管會(huì)成員兩名。

10、班級(jí)特色活動(dòng)--親子閱讀15對(duì)。

11、家訪記錄表。

12、回家關(guān)心孩子熟悉自己的學(xué)號(hào)，會(huì)寫(xiě)自己的學(xué)號(hào)。

13、有關(guān)“護(hù)苗隊(duì)”站崗的幾點(diǎn)要求：早上7：45前，下午16：05前必需必需到門(mén)衛(wèi)處。如的確有事的，可提前和別的家長(zhǎng)換，或者讓別人代替。遲到一次，罰站一天，躲避不站的，連續(xù)值一周。我會(huì)在群里點(diǎn)名。

14、成長(zhǎng)檔案、調(diào)查表、數(shù)學(xué)操作材料等。

六、互動(dòng)環(huán)節(jié)

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎。今日我們主要是總結(jié)一下本學(xué)年的工作，和家長(zhǎng)共同爭(zhēng)論怎樣讓孩子更好的成長(zhǎng)，以及新學(xué)期我們要留意的問(wèn)題。

一、在進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)之前，我先講一講幼兒園的一些變化。

咱們的幼兒園成立于2022年，我于2022年畢業(yè)于東北師范高校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，工作十三年來(lái)我見(jiàn)證了幼兒園的進(jìn)展壯大，連續(xù)十多年獲得鎮(zhèn)、市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位、教書(shū)育人先進(jìn)單位、泰安市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的光榮稱(chēng)號(hào)，先后被評(píng)為泰安市規(guī)范化幼兒園、泰安市校內(nèi)文化建設(shè)三A幼兒園、山東省示范幼兒園，并代表肥城市迎接省中心幼兒園認(rèn)定，省學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)。今年咱們的幼兒園被評(píng)為泰安市學(xué)校工作平安單位，肥城市文明學(xué)校，肥城市和諧校內(nèi)先進(jìn)單位。各位家長(zhǎng)也看到了今年幼兒園的一些新變化、班級(jí)內(nèi)投放了大屏幕，電腦、投影儀、樓梯間增加了孩子的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器械，隨著幼兒園的不斷進(jìn)展壯大，我們的孩子會(huì)擁有更好的硬件設(shè)施。同時(shí)由于孩子的增多也新聘用了一些力量很強(qiáng)的老師。硬件設(shè)施在不斷變化，老師們也在不斷進(jìn)步，不間斷的學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注到孩子各個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，及進(jìn)展目標(biāo)。樂(lè)觀參加市教育局組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、評(píng)比活動(dòng)，今年教育局組織的市教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)，我們園的幾位老師也具備參選資格，并榮獲肥城市第八屆教學(xué)能手的稱(chēng)號(hào)，通過(guò)參加市教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，老師的教學(xué)力量有了很大提升。

二、一學(xué)年中孩子的成進(jìn)步步與家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作

回首這一學(xué)年的工作，我感到很欣慰，首先孩子們各方面力量有了很大提高，各種習(xí)慣養(yǎng)成很好。

生活自理力量方面，孩子們現(xiàn)在都能在如廁時(shí)自己退褲子提褲子，有小便會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知老師，基本沒(méi)有尿褲子現(xiàn)象。入園后會(huì)自己疊衣服，雖然有些孩子疊的不是很整齊，但都會(huì)努力去做。渴了會(huì)主動(dòng)告知老師去喝水，以前是老師得催著孩子去喝水，這都是很大的進(jìn)步。這學(xué)期，孩子們常常說(shuō)的一句話(huà)就是自己的事情自己做，每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)真的覺(jué)得孩子們是長(zhǎng)大了。

咱們班的孩子習(xí)慣養(yǎng)成也不錯(cuò)，入園時(shí)都能主動(dòng)和老師問(wèn)好，很有禮貌，守秩序，進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，知道排隊(duì)，并且知道站隊(duì)時(shí)小伴侶之間要離開(kāi)距離，不擁擠。繪畫(huà)時(shí)知道把水彩筆放在桌子中間，盡量避開(kāi)水彩筆碰掉，把筆帽放在水彩筆蓋里或插在水彩筆上，以免丟失。拿小剪刀剪紙知道握住哪里。現(xiàn)在懂得用黑顏色先畫(huà)線(xiàn)條，再圖色。玩拼圖知道把小塊圖片放在盒子里，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。進(jìn)入室內(nèi)知道要小聲說(shuō)話(huà)。

孩子們的平安意識(shí)也有很大提高，每個(gè)月我們都要進(jìn)行平安演練，緊急疏散、消防、地震、防汛、防雷等演練活動(dòng)，還定時(shí)給孩子們講不懂平安的大灰狼平安教育活動(dòng)。

其次，讓我感到很欣慰的地方就是各位家長(zhǎng)也對(duì)班級(jí)工作樂(lè)觀協(xié)作，真正關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)，讓我感覺(jué)到家長(zhǎng)的教育理念也在逐步轉(zhuǎn)變，不再只關(guān)注孩子學(xué)了什么學(xué)問(wèn)，而是更加關(guān)注到孩子各種力量的培育，也意識(shí)到孩子在幼兒園的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)影響孩子的一生，對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)也樂(lè)觀參加其中，樂(lè)觀協(xié)作班級(jí)工作，在此，對(duì)各位家長(zhǎng)的仔細(xì)參加表示感謝。

三、本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)，識(shí)字競(jìng)賽、親子手工制作、端午節(jié)活動(dòng)、兒歌表演活動(dòng)，各種活動(dòng)的開(kāi)展，都在熬煉著孩子們的各種力量。

識(shí)字競(jìng)賽讓孩子們?cè)黾恿擞洃浟Γ止ぶ谱骰顒?dòng)讓孩子們?cè)黾恿藢徝懒α?，激發(fā)了孩子們動(dòng)手操作的欲望，端午節(jié)活動(dòng)讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，拓寬了視野，兒歌表演活動(dòng)讓孩子們?cè)黾恿俗孕拍?，以及主?dòng)表現(xiàn)自我的欲望。

同時(shí)，在假期中我們重點(diǎn)強(qiáng)化了孩子的動(dòng)手操作力量以及傳統(tǒng)文化教育。開(kāi)展了繪畫(huà)、折紙、拼拼圖、背古詩(shī)、寫(xiě)數(shù)字、唱歌、跳舞等活動(dòng)。

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通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我更加熟悉到活動(dòng)促進(jìn)展，只有孩子真正參加了，他才會(huì)記憶猶新，才會(huì)讓自己的力量不斷進(jìn)展。記得年前我們讓孩子們帶大蒜，等蒜苗長(zhǎng)好后，我們?yōu)楹⒆幼隽怂饷顼?。從剪蒜苗，烙餅，吃餅，整個(gè)過(guò)程孩子們都在參加，因此，孩子們記憶很深。之后有一天，孫雨喧來(lái)到幼兒園，我問(wèn)媽媽給你做的什么飯，孩子說(shuō)包子，我問(wèn)孩子是什么餡的，孩子說(shuō)是蒜苗餡的。我想確定不是蒜苗餡的，只是由于她對(duì)蒜苗熟悉很深刻。假如家長(zhǎng)在做飯時(shí)，有意識(shí)的讓孩子參加其中，不管是城里的孩子還是農(nóng)村的孩子都會(huì)熟悉許多蔬菜，不會(huì)把蔥當(dāng)成韭菜?；顒?dòng)不僅促進(jìn)孩子的進(jìn)展，也促進(jìn)了家長(zhǎng)的有效參加。在進(jìn)行端午節(jié)教育活動(dòng)時(shí)，我感受很深，家長(zhǎng)真的很了不起，具備許多的才能，為孩子們親自編織的五彩繩真的很美，馮子軒的媽媽說(shuō)編手鏈編到晚上十一點(diǎn)多，真的很感謝各位家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作，讓我們的教育活動(dòng)能夠順當(dāng)開(kāi)展。

在開(kāi)展兒歌表演活動(dòng)中許多家長(zhǎng)都很專(zhuān)心，為孩子創(chuàng)編的動(dòng)作很形象，很美。比如，范文博，爸爸媽媽都不在家，是奶奶創(chuàng)編的動(dòng)作，雖然奶奶年齡大了，但奶奶對(duì)待孩子的作業(yè)很仔細(xì)，完成的很好，網(wǎng)站上也有視頻，大家可以看一下。還有許多家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)很仔細(xì)，在這里就不一一列舉了。

通過(guò)近段時(shí)間對(duì)繪畫(huà)的練習(xí)，家長(zhǎng)也能感覺(jué)到孩子繪畫(huà)的進(jìn)步。由一開(kāi)頭拿到筆和紙無(wú)所是從，到現(xiàn)在能畫(huà)出整幅圖畫(huà)，真的很了不起。你會(huì)發(fā)覺(jué)，孩子一旦有了自信，潛能就會(huì)被開(kāi)發(fā)。對(duì)孩子的繪畫(huà)問(wèn)題我同張子君的媽媽有過(guò)溝通，媽媽很上心特意為孩子買(mǎi)了畫(huà)板，在家練習(xí)，練習(xí)的效果也可想而知，孩子自己會(huì)畫(huà)之后增加了自信念，再畫(huà)畫(huà)時(shí)，就很情愿畫(huà)，由于她知道自己能行。談到繪畫(huà)，我還想說(shuō)一件事情，以前給家長(zhǎng)說(shuō)，要對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育，但家長(zhǎng)也不能盲目的對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這是發(fā)生在咱們班的事情，放學(xué)了孩子拿著畫(huà)，說(shuō)：“爺爺，我畫(huà)的畫(huà)”爺爺連看都沒(méi)看，就說(shuō)畫(huà)的真好，領(lǐng)著孩子就走，我始終目送著他們走到大門(mén)口，他也沒(méi)看畫(huà)的.畫(huà)。對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，肯定不要籠統(tǒng)的說(shuō)你真棒，真好，好在哪里，哪里需要改進(jìn)，都需要告知孩子，要不然，孩子畫(huà)的不好也是你真棒，時(shí)間長(zhǎng)了，他就不知道怎么進(jìn)步，聽(tīng)習(xí)慣了你真棒，就不情愿聽(tīng)否定的話(huà)語(yǔ)。你可以讓孩子講一講，你畫(huà)的什么，當(dāng)你聽(tīng)孩子講的畫(huà)時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子的想象力有多豐富，假如孩子畫(huà)的很好，你可以選一個(gè)點(diǎn)說(shuō)，你這里畫(huà)的怎么好，假如不好，你可以說(shuō)，假如這兒再怎么畫(huà)會(huì)更美麗。

拼圖熬煉孩子的許多力量，觀看力，耐力，動(dòng)手操作力量，還有動(dòng)腦思索。（方法：先拼角再拼邊，最終拼里面）現(xiàn)在我們班的孩子對(duì)這種小拼圖，都能拼出來(lái)，但程度不同，有的孩子早入園時(shí)間能拼十多張，有的孩子只能拼一兩張。馮子軒一開(kāi)頭不太會(huì)拼拼圖，現(xiàn)在會(huì)拼了，有了自信，也變得很專(zhuān)注，不厭其煩的拼，這是一種很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，遇到困難努力去解決，而不是退縮。

折紙熬煉孩子的力量動(dòng)手操作，空間想象，觀看力，按挨次做事等力量，特殊是對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)立體幾何有很大關(guān)心。通過(guò)近段時(shí)間的練習(xí)，都有了不同程度的提高。一些折紙力量比較強(qiáng)的小伴侶就擔(dān)當(dāng)起老師的角色，自己折完后很愿意關(guān)心別人。

本學(xué)期，還讓孩子們運(yùn)用剪刀進(jìn)行剪紙活動(dòng)。大部分孩子都能沿直線(xiàn)剪，邊線(xiàn)基本吻合。許多孩子的進(jìn)步，并不是老師的力量所能達(dá)到的，更多的是家長(zhǎng)的仔細(xì)對(duì)待，樂(lè)觀協(xié)作，孩子的每次進(jìn)步取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度。

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我們開(kāi)放了網(wǎng)站，許多家長(zhǎng)參加其中，我發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)參加中主要還是上傳了一些圖片，家長(zhǎng)也可以寫(xiě)一些教養(yǎng)筆記，在日常生活中孩子發(fā)生的一些好玩的事準(zhǔn)時(shí)記錄上傳，讓我們的網(wǎng)站更有內(nèi)涵，更有價(jià)值，看到好的教育孩子的文章，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布在網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源共享，下學(xué)期我盡量把孩子們的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)上傳網(wǎng)站，讓家長(zhǎng)更加清晰的了解孩子們?cè)趫@的一日活動(dòng)，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

四、新學(xué)期方案

新學(xué)期我們將連續(xù)提高孩子各方面力量，重點(diǎn)培育孩子的規(guī)章意識(shí)，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)力量和語(yǔ)言表達(dá)力量以及表演力量。

規(guī)章意識(shí)：運(yùn)用戶(hù)外嬉戲活動(dòng)，遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)行培育。

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)力量：通過(guò)對(duì)中日韓三個(gè)國(guó)家的調(diào)查，中國(guó)孩子的體質(zhì)最差，不是由于養(yǎng)分缺失，而是由于缺乏熬煉，家長(zhǎng)太過(guò)于愛(ài)護(hù)孩子，新學(xué)期我們將變換多種方式增加孩子的力氣和耐力，到時(shí)需要家長(zhǎng)協(xié)作制作一些運(yùn)動(dòng)器械，盼望家長(zhǎng)提高重視程度，保證質(zhì)量。

增加玩沙土的次數(shù)，今年園長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)參觀的知名幼兒園，展現(xiàn)的是孩子們會(huì)爬樹(shù)，將易拉罐玩出多種花樣，鐵皮桶踩在上面會(huì)滾動(dòng)。孩子們?cè)谠鹤永锿诘牡氐?，用沙土搭建的城堡，孩子們?cè)谧匀唤绲母鞣N活動(dòng)中進(jìn)展技能、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，這是對(duì)幼兒老師的極大挑戰(zhàn)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是教育理念質(zhì)的飛越。

語(yǔ)言表達(dá)力量：通過(guò)講故事，兒歌表演，等形式進(jìn)行熬煉，增加孩子的表現(xiàn)欲望。怎樣讓孩子變得情愿表達(dá)，我覺(jué)得自信來(lái)源于實(shí)力。

五、新學(xué)期留意事項(xiàng)

1、家長(zhǎng)要連續(xù)放手讓孩子獨(dú)立，特殊是在家中讓孩子自己的事情自己做，學(xué)會(huì)真正的愛(ài)孩子的方法，同時(shí)與孩子共成長(zhǎng)，你想讓孩子多讀書(shū)，首先你要陪孩子看書(shū)，你想讓孩子畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步，在平常就要陪著孩子畫(huà)。

2、孩子之間的糾紛家長(zhǎng)不要擴(kuò)大化，要學(xué)會(huì)讓孩子自己解決，讓孩子學(xué)會(huì)與人相處的方法。孩子之間難免有爭(zhēng)吵，兩分鐘就又好的和一個(gè)人一樣。

3、把損害降到最低，準(zhǔn)時(shí)為孩子剪指甲，不要為孩子帶項(xiàng)鏈，掛飾，盡量避開(kāi)給孩子買(mǎi)有亮晶晶的衣服，有珠珠的衣服，入園時(shí)檢查好口袋。

4、家長(zhǎng)要做好孩子的榜樣，做文明家長(zhǎng)。在園不抽煙、接孩子不穿拖鞋，不飲酒接孩子，入園后自覺(jué)把車(chē)輛擺放整齊，放入黃線(xiàn)內(nèi)，為避開(kāi)擁堵，接孩子后直接離園，不要在幼兒園逗留。

5、用好接送卡，別人代接要給老師打電話(huà)，并持卡接送。

6、連續(xù)關(guān)注幼兒園網(wǎng)站。讓我們的網(wǎng)站更有內(nèi)涵，下學(xué)期可能要開(kāi)展一些網(wǎng)站建設(shè)的評(píng)比活動(dòng)。

7、生活中留意收集廢舊物品，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的再利用。光盤(pán)，雪糕棒、一次性紙杯、八寶粥罐、牛奶盒、廢舊廣告紙。

8、老師讓孩子帶的物品，肯定要給孩子寫(xiě)上名字和數(shù)字號(hào)。

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

特別感謝大家能在百忙之中趕來(lái)參與我班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝！歡迎你們加入“小三班”這個(gè)大家庭，我們都是由于一個(gè)共同的目標(biāo)而走到一起：讓孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

因此，盼望在今后的日子里我們能成為伴侶，能坦誠(chéng)相處，多溝通溝通，有任何問(wèn)題盼望大家能準(zhǔn)時(shí)向我們反應(yīng)，告知我們四位老師中任何一人都可以。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信任，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望。

時(shí)時(shí)牢記自己肩負(fù)的責(zé)任，會(huì)到處提示自己要用歡樂(lè)去迎接每一天，用微笑迎接每一位家長(zhǎng)，用真情去愛(ài)每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們成長(zhǎng)中每一次的小過(guò)錯(cuò)，信任我們四位老師將努力做得最好！

首先向大家介紹一下我們班的幾位老師，我是黃老師，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、音樂(lè)、常識(shí)的教學(xué)任務(wù)；汪老師負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)任務(wù)；班主任工作由我和汪老師輪番擔(dān)當(dāng)，一學(xué)期輪換一次。楊老師和程老師，是保育老師，她們負(fù)責(zé)孩子的吃、穿、睡等生活任務(wù)。

今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一熟悉、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。詳細(xì)地說(shuō)：主要是讓家進(jìn)步一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培育好我們的同學(xué)、你們的孩子。

一、幼兒園的課程介紹與支配

幼兒園教育不同于學(xué)校，我們的任務(wù)是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。詳細(xì)的科目有：黃老師教的語(yǔ)言、常識(shí)、音樂(lè)，汪老師教的數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育。

我園的辦園特色以幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主，比較注意孩子多方面力量的培育。集體的教育教學(xué)活動(dòng)僅僅是一種教學(xué)形式，我們更多的是通過(guò)各種嬉戲（活動(dòng)區(qū)嬉戲、體育嬉戲、小型競(jìng)賽）培育幼兒的良好習(xí)慣。

依據(jù)小班孩子的年齡特征，小班課程支配每周有六節(jié)課（集體教學(xué)），每個(gè)科目一節(jié)課，其他時(shí)間均為嬉戲時(shí)間。依據(jù)小班孩子年齡小、好動(dòng)、留意力不集中，我們的'教學(xué)活動(dòng)均采納分組教學(xué)形式。

將孩子分為兩組（蘋(píng)果隊(duì)和香蕉隊(duì)），一組孩子由老師在教室里組織上課，另一組孩子由保育員老師到午睡房或戶(hù)外組織嬉戲，上完后再輪換。其他的嬉戲活動(dòng)老師也是有方案、有組織地支配。

我們的教學(xué)方案每周張貼在走廊上的“家長(zhǎng)園地”里，家長(zhǎng)可以依據(jù)方案了解我們的教學(xué)活動(dòng)。

二、幼兒園一日活動(dòng)的詳細(xì)支配：

7：30—8：00入園接待時(shí)間，盼望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái)。

8：00—8：40早餐（一周食譜）

8：40—9：10早操

9：10—9：30生活活動(dòng)：喝水，解小便。

9：10——9：10是進(jìn)行分組教學(xué)活動(dòng)，這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有有語(yǔ)言、音樂(lè)、常識(shí)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等。分組教學(xué)結(jié)束后還組織孩子們戶(hù)外嬉戲。

11：00—11：20是午餐前的預(yù)備工作。小便、洗手。

11：20—12：00是幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶在家千萬(wàn)要提示幼兒，不挑食、不鋪張，由于挑食在幼兒園可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，由于孩子需要全面的養(yǎng)分。

12：00—12：20是午間活動(dòng)時(shí)間，我們會(huì)組織幼兒散漫步?????，，玩玩自己帶來(lái)的玩具，并學(xué)會(huì)與同伴交換著玩。

12：20—2：30是幼兒午睡時(shí)間。

2：30—3：00起床時(shí)間。

3：00—3：30吃午點(diǎn)。

3：30—4：30嬉戲活動(dòng)時(shí)間

4：30—5：00幼兒離園（冬季5：30）。在接孩子離園的時(shí)間，您可以看看我們班級(jí)門(mén)口的家長(zhǎng)園地上的內(nèi)容，打聽(tīng)一下孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們協(xié)作的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您也可以向老師談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以利用這段時(shí)間與我們溝通，我們會(huì)很歡迎。

幼兒在園的一日活動(dòng)支配大致是這樣的，我想家長(zhǎng)聽(tīng)了以后，會(huì)對(duì)我們幼兒園有所了解。

第一周主要是讓孩子熟識(shí)幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做嬉戲?yàn)橹?，盡早地穩(wěn)定幼兒的心情。以后幾周漸漸訓(xùn)練幼兒的獨(dú)立意識(shí)：獨(dú)立吃飯、獨(dú)立小便。每個(gè)孩子在幼兒園有自己固定的一塊小毛巾、小杯子，實(shí)行一杯一巾制。盼望家長(zhǎng)在家讓孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。幼兒園要求孩子學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，許多孩子在家可能會(huì)自己吃，但有時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜愛(ài)動(dòng)手喂飯，我們盼望從他進(jìn)幼兒園開(kāi)頭，家長(zhǎng)協(xié)作我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。

三、需要家長(zhǎng)協(xié)作的幾點(diǎn)：

正確引導(dǎo)孩子適應(yīng)集體生活

引導(dǎo)孩子的克服依戀心情，堅(jiān)持、持之以恒地每天送孩子入園。孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的愛(ài)護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子由于離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這種狀況叫“入園焦慮”。

家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子削減對(duì)集體生活的恐驚感，你們最關(guān)懷的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的心情，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不是把他往身邊拉，而是狠心地推他一把?，F(xiàn)在就到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是為了讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。所以請(qǐng)你們信任我們老師，我們四位媽媽級(jí)的老師會(huì)像你們一樣盡心地去照看他們、關(guān)懷他們。

有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，家長(zhǎng)心里難過(guò)、焦慮，自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭。也有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有肯定的影響。

各位家長(zhǎng)你知道嗎，您這樣的行為，孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)，愉悅的心情，興奮的和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

送孩子入園家長(zhǎng)最忌諱：態(tài)度不堅(jiān)決，看到孩子心情反應(yīng)較大，苦求不停，立即答應(yīng)孩子停幾天再去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)是適應(yīng)期加長(zhǎng)。依依不舍，家長(zhǎng)不愿離去，緊緊擁抱孩子，表情苦痛，其場(chǎng)面甚至有生離死別。

家長(zhǎng)的不良心情會(huì)激活孩子的不良心情，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺(jué)——媽媽不會(huì)走，媽媽會(huì)代我走，從而是的適應(yīng)期更長(zhǎng)（近兩周盡量父母接送，不要爺爺奶奶，心里焦慮、家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)恐嚇孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜愛(ài)幼兒園。

應(yīng)給孩子多講幼兒園的事，如有很多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做嬉戲，和你們玩橡皮泥、折紙，還有好多的小伙伴，鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊急的心情。我們四位老師會(huì)努力使孩子喜愛(ài)上幼兒園，以樂(lè)觀鼓舞的正面教育為主。

當(dāng)幼兒不停的哭泣，請(qǐng)盡量安撫他，讓他知道您了解他的感受，而不責(zé)備他。當(dāng)您離開(kāi)時(shí)務(wù)必和幼兒告辭，并溫順堅(jiān)決的告知他，放學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他回家，讓他有暖和、平安的感覺(jué)。

生活自理力量的培育

幼兒生活自理力量的培育是幼兒園小班工作的重要內(nèi)容，我們要樹(shù)立孩子的自信念，讓孩子懂得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脫衣，怎樣疊衣，吃飯時(shí)要留意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內(nèi)容許多，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?，自己的事情能自己做。讓孩子上幼兒園，主要是為熬煉孩子，我們會(huì)努力的教孩子學(xué)會(huì)穿衣，而不是給孩子穿衣。實(shí)際上給孩子穿衣只要1分鐘，而教會(huì)孩子自己學(xué)會(huì)穿衣花費(fèi)的時(shí)間和精力要多得多。

孩子有力量來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開(kāi)頭衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬(wàn)不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小伴侶的。

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

敬重的各位家長(zhǎng)，你們好：

特別感謝你們能在百忙之中來(lái)參與我們小班的家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表小4班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到我們班這個(gè)大家庭，盼望在今后的日子里我們能成為朋現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是陳老師（負(fù)責(zé)的科目是語(yǔ)言、識(shí)字、英語(yǔ)、藝術(shù)），從事幼教3年，還有一位梁老師，（負(fù)責(zé)的科目是社會(huì)、健康、數(shù)學(xué)、科學(xué)）從事幼教6年多，我們負(fù)責(zé)班級(jí)工作、教學(xué)工作、幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，我們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和氣可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與小班新生家長(zhǎng)會(huì)，足以說(shuō)明您對(duì)孩子的關(guān)懷，對(duì)孩子教育的重視，對(duì)我們工作的支持。其實(shí)，幼兒教育是一件很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。短短一句話(huà)說(shuō)出了家園共育的重要性，讓孩子在我們的共同努力下健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，是我們的共同目標(biāo)。由于孩子的年齡還比較小，力量還比較弱，打算了我們幼兒園教育的總目標(biāo)是“保教并重”；召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園簡(jiǎn)單消失的一些問(wèn)題，幼兒園的生活，學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

首先，向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

（一）、家長(zhǎng)的預(yù)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理力量，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理預(yù)備教育

對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伴侶，大家可以一起唱歌，跳舞，做嬉戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很歡樂(lè)，切不行恐嚇幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話(huà)送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸心情，對(duì)老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽(tīng)話(huà)才送他去幼兒園的'

3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步。這個(gè)年齡階段的孩子由于是第一次離開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分別焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，其次，要信任老師，賜予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培育教育。

（二）、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新奇環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)處處看看，玩玩，部分孩子會(huì)很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了新奇的環(huán)境，開(kāi)頭哭鬧。

2、其次天，孩子基于第一天的閱歷，會(huì)消失幾種狀況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。家長(zhǎng)怎么辦？

首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。

其次，放下孩子后，立刻走開(kāi)，不要在門(mén)口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，假如孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，慢慢的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

（三）、孩子入園后消失的幾種狀況

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬、磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛行，孩子入園是最簡(jiǎn)潔的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)消失幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伴侶生活了一天，不簡(jiǎn)單，特殊是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伴侶，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好？老師好嗎？小伴侶多不多？在幼兒園看到什么新奇的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類(lèi)的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小伴侶很喜愛(ài)你，假如你明天不去。老師和小伴侶會(huì)很想你的”。

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的相處和溝通，我們已經(jīng)漸漸的成為了好伴侶，好伙伴。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中賜予我們工作的支持與關(guān)心，我再一次的表示忠心的感謝！盼望在新的學(xué)期中，你們能一如既往的支持和關(guān)心我們。那么本學(xué)期呢我班有幼兒32名。

今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?，?duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是榮幸的，與此同時(shí)，也覺(jué)得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我盼望通過(guò)今日的相互學(xué)習(xí)，相互溝通，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)全都，共同把孩子教育好、培育好。上學(xué)期，我們的主要進(jìn)展目標(biāo)是培育幼兒的自理力量，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，你們也賜予多方面地協(xié)作，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步，每天孩子們都能開(kāi)快樂(lè)心地來(lái)幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的共性。

今日我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：

一、大家最關(guān)懷的就是自己的孩子在幼兒園的狀況。

我先把我們班整個(gè)狀況跟大家說(shuō)下：我們班孩子比以往的孩子都聰慧，表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量，和接受力量，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素養(yǎng)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注意對(duì)孩子的力量培育了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng)。但是也有值得我們家長(zhǎng)留意的地方，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)憂(yōu)有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)共享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過(guò)程，這是關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要特殊留意觀看，多教育孩子和小伴侶共享，要學(xué)會(huì)禮貌的交往。還有一個(gè)就是要留意培育孩子的自理力量，現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套，鞋子，但是還有部分小伴侶不會(huì)，起床后不情愿自己試著穿，完全等老師來(lái)幫，長(zhǎng)期下去對(duì)孩子的進(jìn)展沒(méi)有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到，所以請(qǐng)大家在家也留意熬煉，能放手就放手。家長(zhǎng)平?？隙芨杏X(jué)到，或許你會(huì)覺(jué)得孩子的許多作品很稚嫩，不成型，不好看，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是很重要的，他需要我們鼓舞，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。他們有了信念才會(huì)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、教育教學(xué)工作

先向各位家長(zhǎng)介紹一下小班幼兒每天的作息活動(dòng)支配，大致是：早上7點(diǎn)40來(lái)園到8點(diǎn)20是幼兒的晨間活動(dòng)，活動(dòng)后是入廁、洗手。8點(diǎn)30到35是廣播操，35到55是吃點(diǎn)心、喝牛奶。接著是上廁所、洗手。9點(diǎn)15到10點(diǎn)是兩節(jié)主題教育課，結(jié)束后上廁所、洗手然后到10點(diǎn)到10點(diǎn)50是蒙氏愛(ài)好課。11點(diǎn)午餐，午餐結(jié)束后是餐后活動(dòng)。12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣盼望家長(zhǎng)周末在家支配好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2點(diǎn)10分起床，上廁所、衣褲整理、喝水、吃點(diǎn)心，3點(diǎn)20是下午的教育活動(dòng)，20分鐘的教育活動(dòng)結(jié)束后是下午的離園活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)也是家長(zhǎng)接幼兒離園的時(shí)間。講的這么具體是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的狀況有也許的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)打算了他們對(duì)一件事物關(guān)注的.長(zhǎng)久性只能維持在15—20分鐘左右，因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘，我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、美術(shù)、手工、體育、音樂(lè)幾門(mén)課程。同時(shí)要提示各位家長(zhǎng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們常常會(huì)需要家長(zhǎng)一起為孩子預(yù)備材料，盼望每位家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)的協(xié)作，一邊達(dá)到最好的教育效果。

三、平安問(wèn)題：

1、每天早上送孩子入幼兒園肯定要把孩子親自交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。

2、孩子來(lái)園離園都要憑卡

3、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

4、來(lái)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜，出于平安考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小伴侶不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危急的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）。

四、需要家長(zhǎng)們協(xié)作的事情

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來(lái)園和離園。早餐請(qǐng)?jiān)诩依锍酝?，以免涼了孩子吃了?jiǎn)單生病，如您的孩子有特別需要我們照看的事情，請(qǐng)肯定要告知我們，我們肯定會(huì)非常關(guān)注的。

2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。

3、特殊強(qiáng)調(diào)：孩子假如有事情或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們準(zhǔn)時(shí)了解孩子的狀況。不要一點(diǎn)消息都沒(méi)有說(shuō)不來(lái)就不來(lái)。

4、假如當(dāng)日您的孩子需要服藥，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫(xiě)清晰，交給我們老師，避開(kāi)造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

5、天氣開(kāi)頭轉(zhuǎn)熱，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、潔凈的衣褲。

6、每周五發(fā)放的貝貝小金庫(kù)作業(yè)，每位家長(zhǎng)都必需仔細(xì)完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn)，以此來(lái)更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育。假如家長(zhǎng)兩次沒(méi)有完成貝貝小金庫(kù)的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫(kù)我們將不再發(fā)放。

五、征詢(xún)看法

最終我們兩位向大家征詢(xún)一下，假如我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)提出來(lái)，以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)大家好：

首先，我代表小班的老師對(duì)您的到來(lái)表示熱鬧的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

咱們班的幼兒是從各個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體進(jìn)展水平上也存在著差異，但通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，孩子們?cè)诩w生活中都能夠健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大的進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受，我想這是很值得我們欣慰的。

一、班級(jí)狀況回顧

下面我們先來(lái)回顧一下本學(xué)期我班孩子取得的進(jìn)步與成果

班級(jí)的常規(guī)教育始終是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng)、集體活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、生活活動(dòng)，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘。例如：幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等微小環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀看，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。在實(shí)踐中我們不斷積累閱歷、反思指導(dǎo)策略，查找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對(duì)某一詳細(xì)的現(xiàn)象，利用晨間談話(huà)、個(gè)別溝通、自我評(píng)比等形式綻開(kāi)爭(zhēng)論溝通，關(guān)心幼兒建立正確的常規(guī)意識(shí)。針對(duì)不同幼兒，我們實(shí)行不同的教育方法，對(duì)于掌握力量較強(qiáng)的幼兒，我們樂(lè)觀發(fā)揮其榜樣作用，強(qiáng)化同伴影響力，讓他們當(dāng)班級(jí)管理員，遏制不良行為的擴(kuò)散。例如：個(gè)別幼兒洗手時(shí)愛(ài)玩水或有意將水開(kāi)得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會(huì)有些水漬。小值日生提示著大家水龍頭不能開(kāi)得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現(xiàn)象漸漸有所好轉(zhuǎn)，同時(shí)也熬煉了幼兒自己管理自己的力量。而對(duì)于那些掌握力較差的幼兒，我們賜予他們更多的愛(ài)心與急躁，關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，一旦發(fā)覺(jué)其進(jìn)步便加以表?yè)P(yáng)，鼓舞，關(guān)心他們克服不良習(xí)慣，強(qiáng)化他們的規(guī)章意識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年共同努力，孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

孩子一每天在成長(zhǎng)，一每天在進(jìn)步。他們沿著自己的愛(ài)好點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的弱勢(shì)，完善了自己的共性。女孩子們愛(ài)唱愛(ài)跳，劉益彤等有空閑便三五一堆練習(xí)各種美麗的造型。男孩子好斗愛(ài)動(dòng)，成天仿照動(dòng)畫(huà)里的人物自?shī)首詷?lè)。孩子們各有千秋，各具特長(zhǎng)。由于時(shí)間的緣由，我在這就不一一舉例了。這些雖上孩子的一些生活場(chǎng)景、嬉戲活動(dòng)，但從中我們不難感受到我們的教育理念——嬉戲生活、歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期里，每個(gè)孩子都有不同方面的進(jìn)步，比如：不愛(ài)說(shuō)話(huà)的佳佳，嘉怡也能英勇的回答老師的問(wèn)題了，愛(ài)挑食的展宇、金博小伴侶在幼兒園吃飯不再讓老師操勞了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。仔細(xì)負(fù)責(zé)的王亞豪、劉瑞欣小組長(zhǎng)工作做得可仔細(xì)了是老師得力的小助手，劉益彤、李歌斐，王亞豪三位在很多的活動(dòng)中能充當(dāng)領(lǐng)頭人的角色?？偠灾覀冃“嗟拿恳粋€(gè)小伴侶在看書(shū)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛(ài)好、責(zé)任意識(shí)，獨(dú)立解決問(wèn)題力量等方面，都有了較快的進(jìn)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

二、本學(xué)期的教學(xué)

我們本著多元化智能教育為理念，本學(xué)期幼兒在動(dòng)手力量、制造性思維、語(yǔ)言方面得到了很大的進(jìn)展。

1、動(dòng)手力量方面：

小伴侶們進(jìn)入了小班后，在自理力量方面會(huì)有很大的進(jìn)步，我們會(huì)鼓舞幼兒自己穿脫衣服和鞋子，爭(zhēng)當(dāng)值日生，主動(dòng)關(guān)心老師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨(dú)立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。

2、學(xué)習(xí)力量方面：

我們會(huì)常常利用晨間談話(huà)和離園活動(dòng)的時(shí)間請(qǐng)小伴侶自編自講故事和朗誦兒歌，提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，培育幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獨(dú)立完成操作活動(dòng)的力量。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

小班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。由于在幼兒參與正常的幼兒園教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，數(shù)學(xué)的有關(guān)書(shū)寫(xiě)任務(wù)。開(kāi)頭時(shí)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)憂(yōu)，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的把握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書(shū)寫(xiě)，要把小的拼音字母、數(shù)字規(guī)范的寫(xiě)在又細(xì)又小的格子里，對(duì)他們來(lái)說(shuō)的確不簡(jiǎn)單。通過(guò)小班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是特別大的，現(xiàn)在孩子們?cè)缫讯冗^(guò)了書(shū)寫(xiě)困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進(jìn)步，有許多孩子寫(xiě)的`還特殊好，班里大部分孩子都有了要成為一個(gè)合格的學(xué)校生而做預(yù)備的意識(shí)。

三、假期平安工作

幼兒一年一度的寒假生活又將開(kāi)頭，為使幼兒歡慶一個(gè)開(kāi)心的假期，我們要對(duì)孩子加強(qiáng)平安教育，讓小伴侶進(jìn)一步了解了放

寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等平安學(xué)問(wèn),為度過(guò)一個(gè)平安、歡樂(lè)、有意義的寒假做好鋪墊，增加幼兒的平安防范意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量，使幼兒過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假和春節(jié)。

1.留意通行平安。

(1)會(huì)走行橫道和人行道，過(guò)公路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走，過(guò)公路時(shí)不瘋打、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿公路。

(2)熟悉一些簡(jiǎn)潔的交通平安標(biāo)志。

2.留意用電平安。熟悉電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.留意燃放煙花、爆竹平安。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的嬉戲，這樣很簡(jiǎn)單傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的平安地帶。

4.留意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

5、寒假期間，請(qǐng)您支配好寶寶的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證寶寶有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子的情感教育。

6、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)寶寶進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，盼望寶寶能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同時(shí)將寶寶在假期中的精彩瞬間記錄下來(lái)(用文字、圖畫(huà)或照片形式)，回來(lái)后要與其他小伴侶共享的哦!~

7、放假了，寶寶看電視的時(shí)間難免會(huì)過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)您把寶寶看電視的時(shí)間掌握在2小時(shí)以?xún)?nèi)，提示寶寶與電視機(jī)保持距離1.5米以上，留意愛(ài)護(hù)眼睛。

8、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓寶寶做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

9、放假期間留意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，特殊是流感、流腦的預(yù)防，防止傳染。提示孩子多喝水，放假的時(shí)候可不能生病哦!

小班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先感謝大家能在勞碌之中趕來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)感謝家長(zhǎng)們對(duì)我們工作支持，協(xié)作，理解真誠(chéng)地說(shuō)一聲：感謝！我特別珍惜這樣的機(jī)會(huì)，能家長(zhǎng)們面對(duì)面地坐下來(lái)，共同探討"實(shí)施家園共育，促進(jìn)孩子的更好進(jìn)展"這樣一個(gè)話(huà)題，同時(shí)也把我們多年來(lái)積累的家長(zhǎng)工作的閱歷和感受說(shuō)出來(lái)，和家長(zhǎng)共同共享，盼望能引起大家的共鳴。

我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)："學(xué)前期是對(duì)個(gè)體的一生產(chǎn)生重要影響的時(shí)期，然而它又是一個(gè)經(jīng)常被成人忽視、幼兒本身又不能好好把握的時(shí)期。學(xué)前期是一個(gè)既隱藏著巨大進(jìn)展?jié)摿τ址浅４嗳醯?、?jiǎn)單被錯(cuò)誤定向的時(shí)期，是一個(gè)既需要成人細(xì)心照看和愛(ài)護(hù)又需要進(jìn)展自身奇怪???心、探求欲的時(shí)期"。從這段話(huà)中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。

讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。無(wú)論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自我的需要，但語(yǔ)言還不太規(guī)范，需要我們共同去訂正。同時(shí)這一時(shí)期孩子的自我掌握力量還很差，自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，家長(zhǎng)要留意引導(dǎo)。小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)性思維為主，即孩子必需在做中學(xué)、說(shuō)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)。作為家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)和老師一樣，努力做到："眼中有孩子，心中有目標(biāo)，隨時(shí)有教育。"只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。

今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的指導(dǎo)思想就是：相互溝通、增進(jìn)了解、統(tǒng)一熟悉、明確目標(biāo)、共同管理、提高保教質(zhì)量。詳細(xì)地說(shuō)：主要是讓家進(jìn)步一步了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)使班級(jí)管理達(dá)到家園互動(dòng)的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點(diǎn)，形成合力，共同培育好我們的同學(xué)、你們的孩子。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，孩子的平安和健康是最重要的，幼兒園也始終將平安工作放在首位。

一、接送的留意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間。早上送孩子入園必需在早飯前8點(diǎn)之前送孩子入園進(jìn)行晨間活動(dòng)，放學(xué)時(shí)間周一至周四是5點(diǎn)30，周五是5點(diǎn)放學(xué)。

2、明確接送人。接送人要相對(duì)固定，如托付他人接孩子，必需對(duì)老師說(shuō)明狀況，或者打個(gè)電話(huà)也行。

3、加強(qiáng)文明和平安教育。早上出門(mén)之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長(zhǎng)必需把孩子親自交給老師，孩子有心情、身體方面的狀況可以和老師做個(gè)簡(jiǎn)短的溝通。下午接孩子時(shí)，必需提示孩子和老師說(shuō)過(guò)"再見(jiàn)"后方可離開(kāi)，不要在幼兒園內(nèi)逗留。（假如在操場(chǎng)上活動(dòng)家長(zhǎng)要盡到看護(hù)人的職責(zé)。）

4，每天我會(huì)將每日活動(dòng)以校訊通形式發(fā)至你們的電話(huà)，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)查收。

5、在接待中，家園雙方口頭溝通的時(shí)間長(zhǎng)短要相宜，老師一般先確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在確定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再懇切地指出孩子的不足之處，盼望家長(zhǎng)協(xié)作。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的缺點(diǎn)，樂(lè)觀協(xié)作老師做好教育工作。

二、常規(guī)培育

許多家長(zhǎng)說(shuō)："我的孩子在家不守法規(guī)，老師你得好好管管他。"其實(shí)，幼兒園里的法規(guī)我們稱(chēng)其為"常規(guī)教育"，也稱(chēng)"規(guī)章教育"。心理學(xué)家在談到兒童平安方面的另一種表現(xiàn)：是喜愛(ài)某種常規(guī)的生活節(jié)奏。試想，教室里亂七八糟，孩子會(huì)有平安感嗎？而幼兒園制定各項(xiàng)常規(guī)最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應(yīng)幼兒園的生活，便于班級(jí)管理，更重要的是教會(huì)孩子處理人和人、人和事的關(guān)系。

詳細(xì)要求是：

（一）生活內(nèi)容方面

1、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望；能將玩過(guò)的東西歸類(lèi)放好。

2、在成人的關(guān)心下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)潔衣服、鞋子。

3、情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)共享等待、體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)寧?kù)o地傾聽(tīng)他人講話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指令并進(jìn)行行動(dòng)。

5、愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。

6、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木、小動(dòng)物等美妙的事物，并產(chǎn)生開(kāi)心的心情。

7、會(huì)主動(dòng)地在成人的提示下使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

8、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)留意平安，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

（二）嬉戲活動(dòng)方面

1、初步培育幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加各種嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，把握初步的嬉戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獵取直接閱歷。

3、讓幼兒感受集體活動(dòng)生活的歡樂(lè)，培育幼兒的社會(huì)性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對(duì)待他們。

4、能合群地參與嬉戲，并能執(zhí)行簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章，感受相互合作和仿照的樂(lè)趣。

那么，對(duì)于違反規(guī)章的孩子，怎么辦？

這唯恐是許多家長(zhǎng)都很關(guān)懷的問(wèn)題。我想，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，許多時(shí)候違反規(guī)章都是無(wú)意的。我們經(jīng)常用講道理的勸說(shuō)教育，讓孩子明白規(guī)章的.要求。對(duì)于常常違反規(guī)章的幼兒，我們則實(shí)行"冷處理法"。如臨時(shí)讓孩子停止嬉戲，不滿(mǎn)意孩子的要求等。家長(zhǎng)也可以試一試。

孩子之間有了沖突怎么辦？

孩子間消失沖突很正常，而關(guān)心孩子合理地解決沖突，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)要保持冷靜，可先向老師了解狀況，和老師一起關(guān)心孩子分析緣由，千萬(wàn)不要對(duì)著別人家的孩子指責(zé)一通，這樣做對(duì)雙方孩子的影響都是不利的。

三、表?yè)P(yáng)和懲處

許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓舞當(dāng)然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。但是，表?yè)P(yáng)也要有個(gè)"度"，否則，長(zhǎng)期下去，致使孩子一點(diǎn)批判的話(huà)也聽(tīng)不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指出，并敢于對(duì)孩子說(shuō)"不"，并告知孩子怎樣做才是正確的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)：老師對(duì)孩子的愛(ài)是明智的，可以這樣說(shuō)，是"嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)"。當(dāng)然，批判孩子過(guò)后，我們會(huì)讓孩子懂得：老師的批判教育也是一種愛(ài)，這樣做是為了孩子的進(jìn)步。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜愛(ài)你的。

四、留意力分散的緣由及預(yù)防

常常有家長(zhǎng)問(wèn)：我的孩子留意力很不集中，該怎么辦？

其實(shí)，這是與孩子的年齡特點(diǎn)分不開(kāi)的。首先，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。不簡(jiǎn)單掌握自身的留意力，這是最基本的生理緣由。其次，無(wú)關(guān)刺激的干擾、孩子的疲憊狀態(tài)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度等都會(huì)影響孩子的留意力。所以，家長(zhǎng)要了解緣由，切不行焦急。平常要保證孩子充分的睡眠，多支配一些親子活動(dòng)，如看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、做嬉戲等，堅(jiān)持訓(xùn)練，我想對(duì)培育孩子的留意力肯定會(huì)有所提高。

五、生活自理力量的培育

幼兒生活自理力量的培育是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素養(yǎng)教育的今日，提高幼兒的生活自理力量特別重要，陳鶴琴先生非常重視幼兒的習(xí)慣的培育，認(rèn)為"習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。"培育幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。在孩子學(xué)習(xí)自理力量技能過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)賜予適當(dāng)?shù)墓奈瑁瑯?shù)立孩子的自信念，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。由于三、四歲的孩子什么都想"自己來(lái)"，卻什么也干不好，假如家長(zhǎng)總以"你還小"