版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
專題六生物與環(huán)境口
--------真題分類再回訪?課堂定時練規(guī)范--------
命題素材源于教材類
溫馨提示:當您做這類題時,掌握不夠準確的一定要依題中提示的頁碼及時翻閱教材,回扣落實教材
基礎知識,一定會有新發(fā)現(xiàn)喲!
I.種群和群落
1.[2021?全國甲卷]群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列關于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演
替的說法,錯誤的是()
A.人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向
B.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替
C.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔辭階段、草本階段
D.在演替過程中,群落通常是向結構復雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展
【高考VS教材】
選項教材原文教材頁碼
[人教必
山育林、油理沙漠、管理草原.央至可以徒立人]群薛工A
A項類活動往往會使解善演替按不同J£1然演替的速度和方修3]
向進行。
Pgl
初生演移是指在個從來沒在被植物整般的地面.或杼足
原來存在過被、的被他底防滅了的施方發(fā)生的演善,例[人教必
如在沙丘,火山巖、冰川耙上迸行的濱停.次士演替是持
B項在底有M被鼠已不存在,怛原有士城條件務本保酊,共至修3]
還保班/植物的種r或北像繁殖體陋發(fā)芬的敗下莖)的
P
jt方發(fā)生的演評.榆火支過后的儀原,過量砍住的&林.#80
耕的農(nóng)田上進行的胸憐。
比較教材圖4—14和圖4—15會發(fā)現(xiàn),
棄耕農(nóng)田上的演替不經(jīng)歷苔辭階段,C[人教必
C、錯誤。同時比較圖4—14和圖4—15修3]
D項對應的初生演替和次生演替,會發(fā)現(xiàn),P79
群落演替過程中通常是向結構復雜、Pg。
穩(wěn)定性強的方向發(fā)展,D正確。
教材圖314品分
草本柏物酊04
上?俺優(yōu)待定水分
時,草木植物的臥f統(tǒng)
*W萌發(fā))長.競午的
結果足就高的.植
物東斯占*rit*js
時.梃蟲m裁悔小
動帕開的遺人到這個
地處在游14ml胴
作用卜.L?W小機
?M*tt7密.39,Vjj^一,b備■
通氣性修?此
教材圖615陲分
農(nóng)用糧弁耕以后,很快就會長
譜一年生的雜草.在雜牛的91&F.
土城條件會陽到改善.W
的雜拳會按It闿貿(mào),土填表層在機
物質(zhì)逐漸增%,保水能力也逐漸增
強,M將更有利于植物的生長“幾年
2.[2020?全國卷I,6]土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關于土壤小動物的敘述,
錯誤的是()
A.調(diào)查身體微小、活動力強的小動物數(shù)量常用標志重捕法
B.土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數(shù)目多
C.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進而影響植物生長
D.土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)
【高考VS教材】
[人教必修3]P75
許多民壤動物而融強兩話不能瓦]而且;身
|體徵小,|因此|不適于用樣方法或標志?擒法|進
行調(diào)苴.在進行這類研究時,常用取樣器取樣
的方法進行采集、調(diào)查c即用一定規(guī)格的捕捉器
(如采集罐、吸蟲器等)進行取樣,通過調(diào)查樣
本中叵物的種爽加數(shù)詞來推測某一區(qū)域內(nèi)土
壤湖物傳至禾度U
3.[2019?全國卷I]某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設
計了三個實驗組,每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基,三組的更新時間
間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是()
gs
s^
培養(yǎng)時間/h
A.細菌甲能夠將培養(yǎng)基中的有機物分解成無機物
B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同
C.在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的
D.培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現(xiàn)“J”型增長階段
【高考VS教材】
[人教必修3^90
有重要作用。而費能將引植物逾體福1物的指遺物分解;
電她L也如果沒右分解著.動植物的遺體和動物的排迪
物會堆積而山.生態(tài)系統(tǒng)就會崩沈。因此.生產(chǎn)者、消費
者和分者是緊密聯(lián)系,缺一不可的(圖5-2)。
[人教必修3]P(,6
通過上述兩個實例可以看山,自然界確有類似細菌在
理理條任下種泮數(shù)量:舌長的形式,如果以時間為橫坐標.
種謝敏量為縱坐標畫出曲線來表示,:曲線則大致呈“廣型
提示:以下題的答案可以照抄教材
4.[2021?全國乙卷]在自然界中,競爭是一個非常普遍的現(xiàn)象?;卮鹣铝袉栴}:
(1)競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中,兩個或兩個以上受資源限制的,但具有相同資源利用方
式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理,某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行
實驗,選擇動物所遵循的原則是。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源
(填“有限的”或“無限的")環(huán)境中混合培養(yǎng)。當實驗出現(xiàn)的
結果時即可證實競爭排斥原理。
(2)研究發(fā)現(xiàn),以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系,經(jīng)進化后通過分別取食
大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析,兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存,還可
因取食的(答出1點即可)不同而共存。
(3)根據(jù)上述實驗和研究,關于生物種間競爭的結果可得出的結論是
【高考VS教材】
[人教必修3止72_73
反映種間關系的實例
費NI件匕依犢青的季同左婚行(以下實■:取相等
狼乂岸生亳學*育蜥和盯雨”黑亳被i敷目的a小枝■"蟲仙大?及女,用?內(nèi)■
放在*個咨I?中格仲-姑串注觀:JF
的用兩個紂備的ftAMTAK,雙小長?
,以個體制人草■火個體數(shù)
16未后只*雙儀?草■文存活,這鑿“草?蟲
罪&拘分無用力的物討
>一_?S~■(■吊
小/,雷。*?故■告安化曲城
?討愴:
I.如何鮮薜負科1中的實物鉆霍?
草位培養(yǎng)&合培*2分析*則和曾父種*效*的波動情
[人教必修SIP??
兩種或兩種以上生物相互
爭奪資源和空間等。競爭的結
果常表現(xiàn)為相互抑制,有時表
現(xiàn)為一方占優(yōu)勢
另一方處于劣勢甚至滅亡。
競爭(competition)
5.[2019?全國卷I,31節(jié)選]某果園中存在A、B兩種果樹害蟲,果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害
蟲;使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。回答下列問題。
(2)A和B之間存在種間競爭關系,種間競爭通常是指
(3)性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個體,從而
破壞B種群的,導致降低,從而減輕B的危害。
【高考VS教材】
[人教必修3和73
I兩種或兩種以上生物相互:
爭奪資源而窒間等,競爭的結]
果常表現(xiàn)為相互抑制,布時表
現(xiàn)為一方占優(yōu)勢3
另一方處于劣勢甚至滅亡。
競爭(competition)
[人教必修3]P叩
生物在生命活動過程中,還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的
竺學物典,生如植物唯物堿業(yè)機酸等代謝產(chǎn)物.以及動
物的性外激素等,立就是花學信點(chemicalinformation)。
[人教必修3]PQ
性加J比例(sexratio)是指種群中雌雄個體數(shù)目的比
例”性別比例對種群密度也有一定的影哨“例如.利用人
工合成的性引誘劑(信息素)誘殺某種害蟲的雄性個體,[破
壞了害蟲種群正常的件別比例,就會使很多雌性個體不能
完成交配,從而使讀種苫蟲的種蚱卷度明顯降低口
6.[全國卷I,31節(jié)選]現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高
營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成,結果如下表:
年齡0?1+2+3+4+5+6+
個體數(shù)9218712170696263
年齡7+8+9+10+11+212
個體數(shù)7264554239264
注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推。
回答下列問題:
(1)通常,種群的年齡組成大致可以分為三種類型,分別是
研究表明:該魚在3+時達到性成熟(進入成年),9+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可
知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢
是。
(2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調(diào)查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調(diào)查
強、活動范圍廣的動物的種群密度。
【高考vs教材】
[人教必修3和63
■老年個體數(shù)
□成年個體數(shù)
A會今□幼年個體數(shù)
ABC
圖4-3腫群年齡組成的三種類型
,k=F、思考與討論]
I.圖4-3中A、B、C三種年齡組成的種群.哪
種類型的種群數(shù)域會越來域大,屈于1增長型?|哪種類
型的種群數(shù)fit會越來越小,屬于北通魚哪種類利的
種群數(shù)城會在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)定,屬加定型?|為
什么?
[人教必修3*62
標志重輔法許多動物的活動能力強固邈]
國工)不宜用樣方法來調(diào)查它們的種.啻度。常用的
方法之一是噩支苞見也就是在球調(diào)查種群的活動
7.[2019?海南卷,節(jié)選]回答下列與種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關的問題。
(1)大熊貓是我國的珍稀動物。為了保護大熊貓,我國通過建立來改善它們的
棲息環(huán)境,提高環(huán)境容納量。
(2)恢復群落的垂直結構和水平結構有助于群落所在生態(tài)系統(tǒng)功能的恢復。群落中植物的垂直結構對
植物和動物的作用分別是____________________________________
______________________________________________________________________________________O
【高考VS教材】
[人教必修3]P〃
重要原因。因此,曜立自給保護區(qū)」給大■貓更寬廣的生
存空間,I改善它們的棲息環(huán)境,從而捉離環(huán)境容綱曼J是
保護大熊貓的根本措施。
[人教必修3]P74
不同植物適于在不同的光照強度下生長。這種垂蟲結構顯
,著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力;
群精中植物的垂直結構逗助物創(chuàng)運了多腫班弱
陋―空間和食物條件因此.動物也有類假的分層現(xiàn)象.
例如,某浜林中
II.生態(tài)系統(tǒng)
1.[2020?全國卷HI,6]生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關碳循環(huán)的敘述,錯
誤的是()
A.消費者沒有參與碳循環(huán)的過程
B.生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)
C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)
D.碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以CO?形式循環(huán)
【嵩考VS教材】
[人教必修3和90
物所利用,因此,生產(chǎn)者可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費者
通過自身的新陳代謝,熊將布?機物轉化為無機物(CQ、水'
風等),這些無機物排出體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用。
可見,滔也者的存在,能彰加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)“此外,
[人教必修3]P13
I成在生物彈落與無機環(huán)埴之間的麗主要是似三更田
座睡困進行的。大氣中的二亞化碳能夠的看大氣環(huán)流在
全球范圍內(nèi)流動,因此,碳循環(huán)具有全球性。
2.[2019?全國卷H,6]如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示,并以食物鏈起點的生物個
體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設第一營養(yǎng)級是牧草,第二營
養(yǎng)級是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設第一營養(yǎng)級是喬木,第二營養(yǎng)級是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是()
A.前者為金字塔形,后者為倒金字塔形
B.前者為倒金字塔形,后者為金字塔形
C.前者為金字塔形,后者為金字塔形
D.前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形
【高考VS教材】
[人教必修3”96
c於限
B今NMb
A.第一菅養(yǎng)級B.第二營養(yǎng)級
C.第三并養(yǎng)級D.第四營養(yǎng)級
圖5-9某一個湖的能量金字塔|
如果把醫(yī)杳嘛級藥疊建關系,用繪制能量金字塔
的方式表達出來,|是不是也是不兩形?如果是,有沒
有例外?
提示:以下題的答案可以照抄教材
3.[2021?全國甲卷]捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動的。
回答下列問題:
(1)在自然界中,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,這一現(xiàn)象對捕食者的意義是
____________________________________________________________________________(答出]點即可)。
(2)青草一羊一狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對能量流動研究的成果分析,這條食物鏈上能量流動的
特點是O
(3)森林、草原、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)是常見的生態(tài)系統(tǒng),林德曼關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點的研
究成果是以生態(tài)系統(tǒng)為研究對象得出的。
【高考VS教材】
小題號相關教材原文教材頁碼
[人教
捕食酉一般不能將所右的碧物都吃掉,否則自己也無法生
(1)必修2]
存.這就是所喟”精明的捕食力“策婿。
P⑵
林德亞的研究發(fā)現(xiàn),生亳系統(tǒng)的能址流動具有兩個明
顯的特點:
I1.生態(tài)系統(tǒng)中能盤流動是單向的.在生態(tài)系統(tǒng)中,優(yōu)
員流動只徒從第節(jié)養(yǎng)級流向第二皆界級,而依次流向后[人教
(2)面的各個昔芥級,不可逆轉.也不能循環(huán)施動C必修3]
.能貴在流動過程中逐級遞減-幡入到一個營養(yǎng)纏的
2P95
能量不可能百分之百地流入下一個營養(yǎng)級,儺量在港食物
顯流動的過程中是逐級M少的.一般來說,在粕入到某一
個營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的施好隨城:流到下一
為了研究能盤港經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的食物箍時.玨一級的
能成變化和能屆轉移效率,美國生6學家林德妣(RL.[人教
(3)Lindeman.1915—1942)對一個結構相對筒單的天候必修3]
湖泊一春達伯格湖的能收流動進行了定分析.傅出了
UtP95
a5-8所示的數(shù)據(jù):
4J2019?全國卷I,31節(jié)選]某果園中存在A、B兩種果樹害蟲,果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害蟲;
使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。回答下列問題。
(I)果園中包含害蟲A的一條食物鏈是
該食物鏈的第三營養(yǎng)級是。
【高考VS教材】
[人教必修3]P%
是有五個背井級:生產(chǎn)者——綠色植物屬于第一營養(yǎng)級;
宜接以植物為食的昆蟲是初級消翦者,屬r第二營養(yǎng)級;
欣級消費君一青蛙屬于四營養(yǎng)級,三級消費者——蛇
屬于第四臂養(yǎng)級;四級消費者——鷹屬于第五肯養(yǎng)級.綠
5.[2019?全國卷H,31節(jié)選]回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關的問題。
(1)在森林生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的能量來自于
生產(chǎn)者的能量可以直接流向
(答出2點即可)。
【高考VS教材】
[人教必修3夫94
輸入第書養(yǎng)級的能品.一部分一生產(chǎn)者的呼吸作用
中以熱能的形式散失了;一部分用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)說
和繁殖等生命活動,儲存在植物體的看機物中“構成植物
體的有機物中的俄國.一部分隨若殘枝敗葉匐被分解者分I
解而釋放出也受二部分則被初級消我弄懶人體內(nèi),這樣,
能堆就漁人r霜二苜養(yǎng)城。能負流入第二苜養(yǎng)級后,將發(fā)
6.[2018?全國卷I,29節(jié)選]回答下列問題:
(3)太陽能進入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是
分解者通過來獲得生命活動所需的能量。
【高考VS教材】
[人教必修3]p94
T,大約只有1%以可見光的形式,被生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
通過光合作用耕化成為化學能,固定在它們所制造的有機
物中。這樣,太陽能就輸入到r生態(tài)系境的第一營養(yǎng)級。
7.[2018?全國卷m]如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。
據(jù)圖回答下列問題:
(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的(填“有機物”或“無機物”)。生
活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是
(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時,
通常需要考慮的因素可概括為3個方面,即
(3)有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉化可產(chǎn)生NO;。通常植物根系對NO-的吸收是通過運輸
完成的。
【高考VS教材】
[人教必修3夫90
有很要作用。分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解
成無機一/如要沒有分解者,動植物的遺體和動物的排遣
,物會堆積如山.生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。因此.生產(chǎn)者、消協(xié)
[人教必修3^94
分
解
界遺體用于生長
利
發(fā)育和繁殖
用
呼
吸
焉次級消費者
攝入
8.[2017?海南卷,28]回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關的問題:
1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指
(2)在廣袤的非洲草原上,食草動物如同“割草機”一樣,通過遷徙在不同的草場上采食,這一現(xiàn)象
年復一年地進行著,然而食草動物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有
(3)草一蚱嫡一青蛙一蛇一鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,在這條食物鏈中,次級消費者是
在生態(tài)系統(tǒng)中消費者的作用有
____________________________________________________________________________(答出兩點即可)。
【高考VS教材】
[人教必修3]P]?
生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢災注身結構和功能相對穩(wěn)
定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的檢定性;('labilityofcgtcm)o
足態(tài)系統(tǒng)工更以傕堆拉相對穩(wěn)定.是由于生態(tài)系統(tǒng)R市自
我調(diào)節(jié)(㈤f-regulatii^J能包
[人教必修3]P90
蟲新利用,可見,消費者的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物
圓環(huán)]此外.就費者網(wǎng)于植物的傳物和種字的陶■璃I
有近要作用。分解者能庶岳廟物迪慶和動物的推遺物分需
重要考點反復考查類
考點I種群和群落
1.[2020?全國卷II,6]河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會在入??谟俜e形成三角洲。在這個過程中,
會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生
長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,
演替的順序是()
A.②①③B.夠①
C.①③②D.③①②
2.[2018?全國卷I,5]種群密度是種群的數(shù)量特征之一,下列敘述錯誤的是()
A.種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結果
B.某林場中繁殖力極強老鼠種群數(shù)量的增長會受密度制約
C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時,單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同
D.培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前,密度對其增長的制約逐漸減弱
3.[2017?全國卷I改編]假設某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長,該種群的增長速率隨種群數(shù)量
的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應在種群數(shù)量合適時開始捕獲,圖中四個種
群數(shù)量中合適的是()
°種群數(shù)量
A.甲點對應的種群數(shù)量B.乙點對應的種群數(shù)量
C.丙點對應的種群數(shù)量D.丁點對應的種群數(shù)量
4.[全國卷]某島嶼上生活著一種動物,其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需
要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡組成(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù))。關
于該種群的敘述,錯誤的是()
i0未成熟個體口成熟個體口衰老個體
OOM
60
40
2Oh
一
r|:;:1
r一
--|:;|
|::|_
o246_?1012月份
A.該種群10月份的出生率可能為零
B.天敵的遷入可影響該種群的年齡組成
C.該種群的年齡組成隨著季節(jié)更替而變化
D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度
5.[全國卷I]某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可
減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()
A.青蛙與稻飛虱是捕食關系
B.水稻與青蛙是競爭關系
C.病毒V與青蛙是寄生關系
D.水稻和病毒V是互利共生關系
6.[2018?全國卷III,6]某同學運用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進行調(diào)查,下列敘述
錯誤的是()
A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者
B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學信息
C.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度
D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目
考點n生態(tài)系統(tǒng)
7.[全國卷I]在漫長的歷史時期內(nèi),我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐,積累了對生態(tài)方面的感
性認識和經(jīng)驗,并形成了一些生態(tài)學思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識,
下列說法錯誤的是()
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律
B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用
C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例
D.人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標準
8.[全國卷III,5]我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和
黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()
A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量
B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者
C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)
D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向
9.[全國卷H]下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是()
A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分
B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失
C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞
D.負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定
地方考題共性借鑒類
I.種群和群落
1J2021?浙江1月]大約在1800年,綿羊被引入到塔斯馬尼亞島,綿羊種群呈“S”形曲線增長,直到1860
年才穩(wěn)定在170萬頭左右。下列敘述正確的是()
A.綿羊種群數(shù)量的變化與環(huán)境條件有關,而與出生率、死亡率變動無關
B.綿羊種群在達到環(huán)境容納量之前,每單位時間內(nèi)種群增長的倍數(shù)不變
C.若綿羊種群密度增大,相應病原微生物的致病力和傳播速度減小
D.若草的生物量不變而種類發(fā)生改變,綿羊種群的環(huán)境容納量可能發(fā)生變化
2.[2021?廣東卷]圖示某S形增長種群的出生率和死亡率與種群數(shù)量的關系。當種群達到環(huán)境容納量(K
值)時,其對應的種群數(shù)量是()
A.aB.b
C.cD.d
3.[2021?河北卷]煙粉虱為害會造成番茄減產(chǎn)。研究者對番茄單作、番茄玫瑰鄰作(番茄田與玫瑰田間
隔1m)模式下番茄田中不同發(fā)育階段的煙粉虱及其天敵進行了調(diào)查,結果見下表。下列敘述錯誤的是()
番茄植株不同部位天敵昆
若蟲
腫桁懾式成出數(shù)頭/葉)蟲多樣
(頭/葉)
性牯斂
上部葉中部葉下部葉
番茄單作22.73.20.816.51.2
鑄笳玫瑰郛作1.40.20.11.82.2
A.由單作轉為鄰作,煙粉虱種群的年齡結構改變
B.由單作轉為鄰作,煙粉虱種群中成蟲的空間分布類型改變
C.由單作轉為鄰作,群落的水平結構改變
D.玫瑰吸引天敵防治害蟲,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調(diào)節(jié)生物種間關系的功能
4.[2021?湖南卷]某草原生態(tài)系統(tǒng)中植物和食草動物兩個種群數(shù)量的動態(tài)模型如圖所示。下列敘述錯誤
的是()
A.食草動物進入早期,其種群數(shù)量增長大致呈“J”型曲線
B,圖中點a的縱坐標值代表食草動物的環(huán)境容納量
C.該生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定與植物和食草動物之間的負反饋調(diào)節(jié)有關
D.過度放牧會降低草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
5.[2021?浙江6月]某森林中,高密度的某昆蟲幼蟲取食落葉松,影響松樹的生長,最大松針長度減小,
來年幼蟲的食物質(zhì)量變差,導致該昆蟲密度下降,使松樹得到恢復。反過來隨著食物質(zhì)量的提高,幼蟲數(shù)
量又有所增加。幼蟲的密度(虛線)與落葉松的最大松針長度(實線)變化關系如圖所示。下列敘述錯誤
的是()
19511960197019801990
年份
A.該昆蟲幼蟲的種群數(shù)量呈周期性波動
B.食物是該昆蟲幼蟲種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素
C.該昆蟲幼蟲與落葉松處于同一捕食食物鏈中的不同環(huán)節(jié)
D.該昆蟲幼蟲環(huán)境容納量的主要影響因素是落葉松的種群數(shù)量
6.[2021?浙江1月]近年來,我省積極踐行“兩山”理念,建設生態(tài)文明,在一些地區(qū)實施了退耕還林
工程,退耕區(qū)域會發(fā)生變化。退耕之初發(fā)展到頂極群落期間的變化趨勢是()
A.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越來越強
B.群落的凈生產(chǎn)量越來越大
C.草本層對垂直結構的影響越來越明顯
D.群落中植物個體總數(shù)越來越多
7.[2021?山東卷]某種螺可以捕食多種藻類,但捕食喜好不同。L、M兩玻璃缸中均加入相等數(shù)量的甲、
乙、丙三種藻,L中不放螺,M中放100只螺。一段時間后,將M中的螺全部移入L中,并開始統(tǒng)計L、
M中的藻類數(shù)量,結果如圖所示。實驗期間螺數(shù)量不變,下列說法正確的是()
A.螺捕食藻類的喜好為甲藻〉乙藻〉丙藻
B.三種藻的競爭能力為乙藻〉甲藻〉丙藻
C.圖示L中使乙藻數(shù)量在峰值后下降的主要種間關系是競爭
D.甲、乙、丙藻和螺構成一個微型的生態(tài)系統(tǒng)
8.[2021?山東卷]調(diào)查1公頃范圍內(nèi)某種鼠的種群密度時,第一次捕獲并標記39只鼠,第二次捕獲34
只鼠,其中有標記的鼠15只。標記物不影響鼠的生存和活動并可用于探測鼠的狀態(tài),若探測到第一次標記
的鼠在重捕前有5只由于競爭、天敵等自然因素死亡,但因該段時間內(nèi)有鼠出生而種群總數(shù)量穩(wěn)定,則該
區(qū)域該種鼠的實際種群密度最接近于(結果取整數(shù))()
A.66只/公頃B.77只/公頃
C.83只/公頃D.88只/公頃
9.[2020?山東卷,11]為研究甲、乙兩種藻的競爭關系,在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng),
結果如下圖所示。下列說法錯誤的是()
A.單獨培養(yǎng)條件下,甲藻數(shù)量約為1.0XI06個時種群增長最快
B.混合培養(yǎng)時,種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10?12天增長緩慢的主要原因
C.單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長
D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大
10.[2020?浙江7月,14]下列關于某種昆蟲種群存活曲線的敘述,正確的是()
A.存活曲線的橫坐標表示該昆蟲種群的年齡
B.繪制種群存活曲線至少需要觀察記錄100個個體
C.必須從不同年齡組中選取相同比例的觀察記錄個體
D.當所有被選取的個體達到平均壽命后停止觀察記錄
[I.生態(tài)系統(tǒng)
1.[2021?廣東卷]“葛(葛藤)之覃兮,施于中谷(山谷),維葉萋萋。黃鳥于飛,集于灌木,其鳴喈
喈”(節(jié)選自《詩經(jīng)?葛覃》)。詩句中描寫的美麗景象構成了一個()
A.黃鳥種群B.生物群落
C.自然生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)
2.[2021?浙江6月]下列關于生態(tài)金字塔的敘述,正確的是()
A.生態(tài)金字塔顯示了各營養(yǎng)級之間的數(shù)量關系
B.生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物均屬于同一食物鏈
C.生態(tài)金字塔中的營養(yǎng)級均按其所占的數(shù)值大小依次排列
D.生態(tài)金字塔可分別以個體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標繪制
3.[2021?浙江6月]下列關于大氣層中臭氧的敘述,錯誤的是()
A.臭氧能吸收紫外線和X射線
B.臭氧減少會導致人類皮膚癌患者增加
C.臭氧減少的主要原因是化石燃料的燃燒
D.避免臭氧層破壞需要全球各國的共同努力
4.[2021?浙江1月]我省某國家級自然保護區(qū)林木繁茂,自然資源豐富,是高校的野外實習基地。設立
該保護區(qū)的主要目的是()
A.防治酸雨B.保護臭氧層
C.治理水體污染D.保護生物多樣性
5.[2021?河北卷]濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性豐富,鳥類是其重要組成部分。研究者對某濕地生態(tài)系統(tǒng)不
同退化階段的生物多樣性進行了調(diào)查,結果見下表。下列敘述正確的是()
典型濕地季節(jié)性濕地中度退化濕地嚴重退化濕地
完全干涸,鼠害
濕地特征常年積水季節(jié)性積水無積水
嚴重
生物多樣
2.72.42.11.5
性指數(shù)
鳥類豐富
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024建筑工程地勘合同正規(guī)范本
- 專用藥品配送代理合同2024年范本版B版
- 2025高考生物備考說課稿:胚胎工程
- 福建省南平市武夷山第三中學2022年高三數(shù)學理上學期期末試題含解析
- 福建省南平市吳屯中學2020-2021學年高三數(shù)學文期末試題含解析
- 福建省南平市松溪縣職業(yè)中學高二化學聯(lián)考試卷含解析
- 2024版飛機購銷合同
- 專利與商標權歸屬合同范本2024一
- 母愛市場之策略洞察
- 外籍人才中介合同(2篇)
- 大華基線解碼器解碼上墻的操作
- 干部業(yè)績相關信息采集表
- 八年級上綜合性學習 我們的互聯(lián)網(wǎng)時代 練習卷(含答案)
- 2022-2023學年四川省成都市高新區(qū)八年級(下)期末語文試卷(含解析)
- 中西文化概論(第三版)PPT完整全套教學課件
- 6.3 貴州省基本概況與主要文旅資源《地方導游基礎知識》(第四版)PPT
- 航空二類人員準入考核試題題庫及答案
- 2023年版人教版高一必修第一冊物理測試題(含答案)
- 新課標背景下:英語學科“教-學-評”一體化的設計與實施
- (2022年整理)人民幣含硬幣教具正反面完美打印版
- 保險公估作業(yè)指導書x
評論
0/150
提交評論