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文檔簡介

專題六生物與環(huán)境口

--------真題分類再回訪?課堂定時練規(guī)范--------

命題素材源于教材類

溫馨提示:當您做這類題時,掌握不夠準確的一定要依題中提示的頁碼及時翻閱教材,回扣落實教材

基礎知識,一定會有新發(fā)現(xiàn)喲!

I.種群和群落

1.[2021?全國甲卷]群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列關于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演

替的說法,錯誤的是()

A.人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向

B.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替

C.發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔辭階段、草本階段

D.在演替過程中,群落通常是向結構復雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展

【高考VS教材】

選項教材原文教材頁碼

[人教必

山育林、油理沙漠、管理草原.央至可以徒立人]群薛工A

A項類活動往往會使解善演替按不同J£1然演替的速度和方修3]

向進行。

Pgl

初生演移是指在個從來沒在被植物整般的地面.或杼足

原來存在過被、的被他底防滅了的施方發(fā)生的演善,例[人教必

如在沙丘,火山巖、冰川耙上迸行的濱停.次士演替是持

B項在底有M被鼠已不存在,怛原有士城條件務本保酊,共至修3]

還保班/植物的種r或北像繁殖體陋發(fā)芬的敗下莖)的

P

jt方發(fā)生的演評.榆火支過后的儀原,過量砍住的&林.#80

耕的農(nóng)田上進行的胸憐。

比較教材圖4—14和圖4—15會發(fā)現(xiàn),

棄耕農(nóng)田上的演替不經(jīng)歷苔辭階段,C[人教必

C、錯誤。同時比較圖4—14和圖4—15修3]

D項對應的初生演替和次生演替,會發(fā)現(xiàn),P79

群落演替過程中通常是向結構復雜、Pg。

穩(wěn)定性強的方向發(fā)展,D正確。

教材圖314品分

草本柏物酊04

上?俺優(yōu)待定水分

時,草木植物的臥f統(tǒng)

*W萌發(fā))長.競午的

結果足就高的.植

物東斯占*rit*js

時.梃蟲m裁悔小

動帕開的遺人到這個

地處在游14ml胴

作用卜.L?W小機

?M*tt7密.39,Vjj^一,b備■

通氣性修?此

教材圖615陲分

農(nóng)用糧弁耕以后,很快就會長

譜一年生的雜草.在雜牛的91&F.

土城條件會陽到改善.W

的雜拳會按It闿貿(mào),土填表層在機

物質(zhì)逐漸增%,保水能力也逐漸增

強,M將更有利于植物的生長“幾年

2.[2020?全國卷I,6]土壤小動物對動植物遺體的分解起著重要的作用。下列關于土壤小動物的敘述,

錯誤的是()

A.調(diào)查身體微小、活動力強的小動物數(shù)量常用標志重捕法

B.土壤中小動物類群的豐富度高,則該類群含有的物種數(shù)目多

C.土壤小動物的代謝活動會影響土壤肥力,進而影響植物生長

D.土壤小動物呼吸作用產(chǎn)生的CO2參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)

【高考VS教材】

[人教必修3]P75

許多民壤動物而融強兩話不能瓦]而且;身

|體徵小,|因此|不適于用樣方法或標志?擒法|進

行調(diào)苴.在進行這類研究時,常用取樣器取樣

的方法進行采集、調(diào)查c即用一定規(guī)格的捕捉器

(如采集罐、吸蟲器等)進行取樣,通過調(diào)查樣

本中叵物的種爽加數(shù)詞來推測某一區(qū)域內(nèi)土

壤湖物傳至禾度U

3.[2019?全國卷I]某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設

計了三個實驗組,每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基,三組的更新時間

間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是()

gs

s^

培養(yǎng)時間/h

A.細菌甲能夠將培養(yǎng)基中的有機物分解成無機物

B.培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同

C.在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的

D.培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現(xiàn)“J”型增長階段

【高考VS教材】

[人教必修3^90

有重要作用。而費能將引植物逾體福1物的指遺物分解;

電她L也如果沒右分解著.動植物的遺體和動物的排迪

物會堆積而山.生態(tài)系統(tǒng)就會崩沈。因此.生產(chǎn)者、消費

者和分者是緊密聯(lián)系,缺一不可的(圖5-2)。

[人教必修3]P(,6

通過上述兩個實例可以看山,自然界確有類似細菌在

理理條任下種泮數(shù)量:舌長的形式,如果以時間為橫坐標.

種謝敏量為縱坐標畫出曲線來表示,:曲線則大致呈“廣型

提示:以下題的答案可以照抄教材

4.[2021?全國乙卷]在自然界中,競爭是一個非常普遍的現(xiàn)象?;卮鹣铝袉栴}:

(1)競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中,兩個或兩個以上受資源限制的,但具有相同資源利用方

式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理,某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行

實驗,選擇動物所遵循的原則是。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源

(填“有限的”或“無限的")環(huán)境中混合培養(yǎng)。當實驗出現(xiàn)的

結果時即可證實競爭排斥原理。

(2)研究發(fā)現(xiàn),以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系,經(jīng)進化后通過分別取食

大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析,兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存,還可

因取食的(答出1點即可)不同而共存。

(3)根據(jù)上述實驗和研究,關于生物種間競爭的結果可得出的結論是

【高考VS教材】

[人教必修3止72_73

反映種間關系的實例

費NI件匕依犢青的季同左婚行(以下實■:取相等

狼乂岸生亳學*育蜥和盯雨”黑亳被i敷目的a小枝■"蟲仙大?及女,用?內(nèi)■

放在*個咨I?中格仲-姑串注觀:JF

的用兩個紂備的ftAMTAK,雙小長?

,以個體制人草■火個體數(shù)

16未后只*雙儀?草■文存活,這鑿“草?蟲

罪&拘分無用力的物討

>一_?S~■(■吊

小/,雷。*?故■告安化曲城

?討愴:

I.如何鮮薜負科1中的實物鉆霍?

草位培養(yǎng)&合培*2分析*則和曾父種*效*的波動情

[人教必修SIP??

兩種或兩種以上生物相互

爭奪資源和空間等。競爭的結

果常表現(xiàn)為相互抑制,有時表

現(xiàn)為一方占優(yōu)勢

另一方處于劣勢甚至滅亡。

競爭(competition)

5.[2019?全國卷I,31節(jié)選]某果園中存在A、B兩種果樹害蟲,果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害

蟲;使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。回答下列問題。

(2)A和B之間存在種間競爭關系,種間競爭通常是指

(3)性引誘劑Y傳遞給害蟲B的信息屬于。使用性引誘劑Y可以誘殺B的雄性個體,從而

破壞B種群的,導致降低,從而減輕B的危害。

【高考VS教材】

[人教必修3和73

I兩種或兩種以上生物相互:

爭奪資源而窒間等,競爭的結]

果常表現(xiàn)為相互抑制,布時表

現(xiàn)為一方占優(yōu)勢3

另一方處于劣勢甚至滅亡。

競爭(competition)

[人教必修3]P叩

生物在生命活動過程中,還產(chǎn)生一些可以傳遞信息的

竺學物典,生如植物唯物堿業(yè)機酸等代謝產(chǎn)物.以及動

物的性外激素等,立就是花學信點(chemicalinformation)。

[人教必修3]PQ

性加J比例(sexratio)是指種群中雌雄個體數(shù)目的比

例”性別比例對種群密度也有一定的影哨“例如.利用人

工合成的性引誘劑(信息素)誘殺某種害蟲的雄性個體,[破

壞了害蟲種群正常的件別比例,就會使很多雌性個體不能

完成交配,從而使讀種苫蟲的種蚱卷度明顯降低口

6.[全國卷I,31節(jié)選]現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中處于食物鏈最高

營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成,結果如下表:

年齡0?1+2+3+4+5+6+

個體數(shù)9218712170696263

年齡7+8+9+10+11+212

個體數(shù)7264554239264

注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推。

回答下列問題:

(1)通常,種群的年齡組成大致可以分為三種類型,分別是

研究表明:該魚在3+時達到性成熟(進入成年),9+時喪失繁殖能力(進入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可

知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢

是。

(2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調(diào)查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調(diào)查

強、活動范圍廣的動物的種群密度。

【高考vs教材】

[人教必修3和63

■老年個體數(shù)

□成年個體數(shù)

A會今□幼年個體數(shù)

ABC

圖4-3腫群年齡組成的三種類型

,k=F、思考與討論]

I.圖4-3中A、B、C三種年齡組成的種群.哪

種類型的種群數(shù)域會越來域大,屈于1增長型?|哪種類

型的種群數(shù)fit會越來越小,屬于北通魚哪種類利的

種群數(shù)城會在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)定,屬加定型?|為

什么?

[人教必修3*62

標志重輔法許多動物的活動能力強固邈]

國工)不宜用樣方法來調(diào)查它們的種.啻度。常用的

方法之一是噩支苞見也就是在球調(diào)查種群的活動

7.[2019?海南卷,節(jié)選]回答下列與種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)相關的問題。

(1)大熊貓是我國的珍稀動物。為了保護大熊貓,我國通過建立來改善它們的

棲息環(huán)境,提高環(huán)境容納量。

(2)恢復群落的垂直結構和水平結構有助于群落所在生態(tài)系統(tǒng)功能的恢復。群落中植物的垂直結構對

植物和動物的作用分別是____________________________________

______________________________________________________________________________________O

【高考VS教材】

[人教必修3]P〃

重要原因。因此,曜立自給保護區(qū)」給大■貓更寬廣的生

存空間,I改善它們的棲息環(huán)境,從而捉離環(huán)境容綱曼J是

保護大熊貓的根本措施。

[人教必修3]P74

不同植物適于在不同的光照強度下生長。這種垂蟲結構顯

,著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力;

群精中植物的垂直結構逗助物創(chuàng)運了多腫班弱

陋―空間和食物條件因此.動物也有類假的分層現(xiàn)象.

例如,某浜林中

II.生態(tài)系統(tǒng)

1.[2020?全國卷HI,6]生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關碳循環(huán)的敘述,錯

誤的是()

A.消費者沒有參與碳循環(huán)的過程

B.生產(chǎn)者的光合作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)

C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)

D.碳在無機環(huán)境與生物群落之間主要以CO?形式循環(huán)

【嵩考VS教材】

[人教必修3和90

物所利用,因此,生產(chǎn)者可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石。消費者

通過自身的新陳代謝,熊將布?機物轉化為無機物(CQ、水'

風等),這些無機物排出體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用。

可見,滔也者的存在,能彰加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)“此外,

[人教必修3]P13

I成在生物彈落與無機環(huán)埴之間的麗主要是似三更田

座睡困進行的。大氣中的二亞化碳能夠的看大氣環(huán)流在

全球范圍內(nèi)流動,因此,碳循環(huán)具有全球性。

2.[2019?全國卷H,6]如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個體的數(shù)量來表示,并以食物鏈起點的生物個

體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔,則只有兩個營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)(假設第一營養(yǎng)級是牧草,第二營

養(yǎng)級是羊)和森林生態(tài)系統(tǒng)(假設第一營養(yǎng)級是喬木,第二營養(yǎng)級是昆蟲)數(shù)量金字塔的形狀最可能是()

A.前者為金字塔形,后者為倒金字塔形

B.前者為倒金字塔形,后者為金字塔形

C.前者為金字塔形,后者為金字塔形

D.前者為倒金字塔形,后者為倒金字塔形

【高考VS教材】

[人教必修3”96

c於限

B今NMb

A.第一菅養(yǎng)級B.第二營養(yǎng)級

C.第三并養(yǎng)級D.第四營養(yǎng)級

圖5-9某一個湖的能量金字塔|

如果把醫(yī)杳嘛級藥疊建關系,用繪制能量金字塔

的方式表達出來,|是不是也是不兩形?如果是,有沒

有例外?

提示:以下題的答案可以照抄教材

3.[2021?全國甲卷]捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿食物鏈流動的。

回答下列問題:

(1)在自然界中,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,這一現(xiàn)象對捕食者的意義是

____________________________________________________________________________(答出]點即可)。

(2)青草一羊一狼是一條食物鏈。根據(jù)林德曼對能量流動研究的成果分析,這條食物鏈上能量流動的

特點是O

(3)森林、草原、湖泊、海洋等生態(tài)系統(tǒng)是常見的生態(tài)系統(tǒng),林德曼關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點的研

究成果是以生態(tài)系統(tǒng)為研究對象得出的。

【高考VS教材】

小題號相關教材原文教材頁碼

[人教

捕食酉一般不能將所右的碧物都吃掉,否則自己也無法生

(1)必修2]

存.這就是所喟”精明的捕食力“策婿。

P⑵

林德亞的研究發(fā)現(xiàn),生亳系統(tǒng)的能址流動具有兩個明

顯的特點:

I1.生態(tài)系統(tǒng)中能盤流動是單向的.在生態(tài)系統(tǒng)中,優(yōu)

員流動只徒從第節(jié)養(yǎng)級流向第二皆界級,而依次流向后[人教

(2)面的各個昔芥級,不可逆轉.也不能循環(huán)施動C必修3]

.能貴在流動過程中逐級遞減-幡入到一個營養(yǎng)纏的

2P95

能量不可能百分之百地流入下一個營養(yǎng)級,儺量在港食物

顯流動的過程中是逐級M少的.一般來說,在粕入到某一

個營養(yǎng)級的能量中,只有10%-20%的施好隨城:流到下一

為了研究能盤港經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的食物箍時.玨一級的

能成變化和能屆轉移效率,美國生6學家林德妣(RL.[人教

(3)Lindeman.1915—1942)對一個結構相對筒單的天候必修3]

湖泊一春達伯格湖的能收流動進行了定分析.傅出了

UtP95

a5-8所示的數(shù)據(jù):

4J2019?全國卷I,31節(jié)選]某果園中存在A、B兩種果樹害蟲,果園中的鳥(C)可以捕食這兩種害蟲;

使用人工合成的性引誘劑Y誘殺B可減輕B的危害。回答下列問題。

(I)果園中包含害蟲A的一條食物鏈是

該食物鏈的第三營養(yǎng)級是。

【高考VS教材】

[人教必修3]P%

是有五個背井級:生產(chǎn)者——綠色植物屬于第一營養(yǎng)級;

宜接以植物為食的昆蟲是初級消翦者,屬r第二營養(yǎng)級;

欣級消費君一青蛙屬于四營養(yǎng)級,三級消費者——蛇

屬于第四臂養(yǎng)級;四級消費者——鷹屬于第五肯養(yǎng)級.綠

5.[2019?全國卷H,31節(jié)選]回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關的問題。

(1)在森林生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者的能量來自于

生產(chǎn)者的能量可以直接流向

(答出2點即可)。

【高考VS教材】

[人教必修3夫94

輸入第書養(yǎng)級的能品.一部分一生產(chǎn)者的呼吸作用

中以熱能的形式散失了;一部分用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)說

和繁殖等生命活動,儲存在植物體的看機物中“構成植物

體的有機物中的俄國.一部分隨若殘枝敗葉匐被分解者分I

解而釋放出也受二部分則被初級消我弄懶人體內(nèi),這樣,

能堆就漁人r霜二苜養(yǎng)城。能負流入第二苜養(yǎng)級后,將發(fā)

6.[2018?全國卷I,29節(jié)選]回答下列問題:

(3)太陽能進入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是

分解者通過來獲得生命活動所需的能量。

【高考VS教材】

[人教必修3]p94

T,大約只有1%以可見光的形式,被生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

通過光合作用耕化成為化學能,固定在它們所制造的有機

物中。這樣,太陽能就輸入到r生態(tài)系境的第一營養(yǎng)級。

7.[2018?全國卷m]如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的(填“有機物”或“無機物”)。生

活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是

(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時,

通常需要考慮的因素可概括為3個方面,即

(3)有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉化可產(chǎn)生NO;。通常植物根系對NO-的吸收是通過運輸

完成的。

【高考VS教材】

[人教必修3夫90

有很要作用。分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解

成無機一/如要沒有分解者,動植物的遺體和動物的排遣

,物會堆積如山.生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。因此.生產(chǎn)者、消協(xié)

[人教必修3^94

界遺體用于生長

發(fā)育和繁殖

焉次級消費者

攝入

8.[2017?海南卷,28]回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關的問題:

1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指

(2)在廣袤的非洲草原上,食草動物如同“割草機”一樣,通過遷徙在不同的草場上采食,這一現(xiàn)象

年復一年地進行著,然而食草動物所處的草原生態(tài)系統(tǒng)卻表現(xiàn)出了穩(wěn)定性,這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有

(3)草一蚱嫡一青蛙一蛇一鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,在這條食物鏈中,次級消費者是

在生態(tài)系統(tǒng)中消費者的作用有

____________________________________________________________________________(答出兩點即可)。

【高考VS教材】

[人教必修3]P]?

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢災注身結構和功能相對穩(wěn)

定的能力,叫做生態(tài)系統(tǒng)的檢定性;('labilityofcgtcm)o

足態(tài)系統(tǒng)工更以傕堆拉相對穩(wěn)定.是由于生態(tài)系統(tǒng)R市自

我調(diào)節(jié)(㈤f-regulatii^J能包

[人教必修3]P90

蟲新利用,可見,消費者的存在,能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物

圓環(huán)]此外.就費者網(wǎng)于植物的傳物和種字的陶■璃I

有近要作用。分解者能庶岳廟物迪慶和動物的推遺物分需

重要考點反復考查類

考點I種群和群落

1.[2020?全國卷II,6]河水攜帶泥沙流入大海時,泥沙會在入??谟俜e形成三角洲。在這個過程中,

會出現(xiàn)3種植物群落類型:①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中),②以赤堿蓬為主的植物群落(生

長在海水環(huán)境中),③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的,

演替的順序是()

A.②①③B.夠①

C.①③②D.③①②

2.[2018?全國卷I,5]種群密度是種群的數(shù)量特征之一,下列敘述錯誤的是()

A.種群的S型增長是受資源因素限制而呈現(xiàn)的結果

B.某林場中繁殖力極強老鼠種群數(shù)量的增長會受密度制約

C.魚塘中某種魚的養(yǎng)殖密度不同時,單位水體該魚的產(chǎn)量有可能相同

D.培養(yǎng)瓶中細菌種群數(shù)量達到K值前,密度對其增長的制約逐漸減弱

3.[2017?全國卷I改編]假設某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈S型增長,該種群的增長速率隨種群數(shù)量

的變化趨勢如圖所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應在種群數(shù)量合適時開始捕獲,圖中四個種

群數(shù)量中合適的是()

°種群數(shù)量

A.甲點對應的種群數(shù)量B.乙點對應的種群數(shù)量

C.丙點對應的種群數(shù)量D.丁點對應的種群數(shù)量

4.[全國卷]某島嶼上生活著一種動物,其種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定。該動物個體從出生到性成熟需

要6個月。下圖為某年該動物種群在不同月份的年齡組成(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數(shù))。關

于該種群的敘述,錯誤的是()

i0未成熟個體口成熟個體口衰老個體

OOM

60

40

2Oh

r|:;:1

r一

--|:;|

|::|_

o246_?1012月份

A.該種群10月份的出生率可能為零

B.天敵的遷入可影響該種群的年齡組成

C.該種群的年齡組成隨著季節(jié)更替而變化

D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度

5.[全國卷I]某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可

減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是()

A.青蛙與稻飛虱是捕食關系

B.水稻與青蛙是競爭關系

C.病毒V與青蛙是寄生關系

D.水稻和病毒V是互利共生關系

6.[2018?全國卷III,6]某同學運用黑光燈誘捕的方法對農(nóng)田中具有趨光性的昆蟲進行調(diào)查,下列敘述

錯誤的是()

A.趨光性昆蟲是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的消費者

B.黑光燈傳遞給趨光性昆蟲的信息屬于化學信息

C.黑光燈誘捕的方法可用于調(diào)查某種趨光性昆蟲的種群密度

D.黑光燈誘捕的方法可用于探究該農(nóng)田趨光性昆蟲的物種數(shù)目

考點n生態(tài)系統(tǒng)

7.[全國卷I]在漫長的歷史時期內(nèi),我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐,積累了對生態(tài)方面的感

性認識和經(jīng)驗,并形成了一些生態(tài)學思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識,

下列說法錯誤的是()

A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律

B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用

C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例

D.人類應以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標準

8.[全國卷III,5]我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和

黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()

A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量

B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者

C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向

9.[全國卷H]下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是()

A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分

B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失

C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞

D.負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定

地方考題共性借鑒類

I.種群和群落

1J2021?浙江1月]大約在1800年,綿羊被引入到塔斯馬尼亞島,綿羊種群呈“S”形曲線增長,直到1860

年才穩(wěn)定在170萬頭左右。下列敘述正確的是()

A.綿羊種群數(shù)量的變化與環(huán)境條件有關,而與出生率、死亡率變動無關

B.綿羊種群在達到環(huán)境容納量之前,每單位時間內(nèi)種群增長的倍數(shù)不變

C.若綿羊種群密度增大,相應病原微生物的致病力和傳播速度減小

D.若草的生物量不變而種類發(fā)生改變,綿羊種群的環(huán)境容納量可能發(fā)生變化

2.[2021?廣東卷]圖示某S形增長種群的出生率和死亡率與種群數(shù)量的關系。當種群達到環(huán)境容納量(K

值)時,其對應的種群數(shù)量是()

A.aB.b

C.cD.d

3.[2021?河北卷]煙粉虱為害會造成番茄減產(chǎn)。研究者對番茄單作、番茄玫瑰鄰作(番茄田與玫瑰田間

隔1m)模式下番茄田中不同發(fā)育階段的煙粉虱及其天敵進行了調(diào)查,結果見下表。下列敘述錯誤的是()

番茄植株不同部位天敵昆

若蟲

腫桁懾式成出數(shù)頭/葉)蟲多樣

(頭/葉)

性牯斂

上部葉中部葉下部葉

番茄單作22.73.20.816.51.2

鑄笳玫瑰郛作1.40.20.11.82.2

A.由單作轉為鄰作,煙粉虱種群的年齡結構改變

B.由單作轉為鄰作,煙粉虱種群中成蟲的空間分布類型改變

C.由單作轉為鄰作,群落的水平結構改變

D.玫瑰吸引天敵防治害蟲,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調(diào)節(jié)生物種間關系的功能

4.[2021?湖南卷]某草原生態(tài)系統(tǒng)中植物和食草動物兩個種群數(shù)量的動態(tài)模型如圖所示。下列敘述錯誤

的是()

A.食草動物進入早期,其種群數(shù)量增長大致呈“J”型曲線

B,圖中點a的縱坐標值代表食草動物的環(huán)境容納量

C.該生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定與植物和食草動物之間的負反饋調(diào)節(jié)有關

D.過度放牧會降低草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

5.[2021?浙江6月]某森林中,高密度的某昆蟲幼蟲取食落葉松,影響松樹的生長,最大松針長度減小,

來年幼蟲的食物質(zhì)量變差,導致該昆蟲密度下降,使松樹得到恢復。反過來隨著食物質(zhì)量的提高,幼蟲數(shù)

量又有所增加。幼蟲的密度(虛線)與落葉松的最大松針長度(實線)變化關系如圖所示。下列敘述錯誤

的是()

19511960197019801990

年份

A.該昆蟲幼蟲的種群數(shù)量呈周期性波動

B.食物是該昆蟲幼蟲種群數(shù)量的外源性調(diào)節(jié)因素

C.該昆蟲幼蟲與落葉松處于同一捕食食物鏈中的不同環(huán)節(jié)

D.該昆蟲幼蟲環(huán)境容納量的主要影響因素是落葉松的種群數(shù)量

6.[2021?浙江1月]近年來,我省積極踐行“兩山”理念,建設生態(tài)文明,在一些地區(qū)實施了退耕還林

工程,退耕區(qū)域會發(fā)生變化。退耕之初發(fā)展到頂極群落期間的變化趨勢是()

A.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越來越強

B.群落的凈生產(chǎn)量越來越大

C.草本層對垂直結構的影響越來越明顯

D.群落中植物個體總數(shù)越來越多

7.[2021?山東卷]某種螺可以捕食多種藻類,但捕食喜好不同。L、M兩玻璃缸中均加入相等數(shù)量的甲、

乙、丙三種藻,L中不放螺,M中放100只螺。一段時間后,將M中的螺全部移入L中,并開始統(tǒng)計L、

M中的藻類數(shù)量,結果如圖所示。實驗期間螺數(shù)量不變,下列說法正確的是()

A.螺捕食藻類的喜好為甲藻〉乙藻〉丙藻

B.三種藻的競爭能力為乙藻〉甲藻〉丙藻

C.圖示L中使乙藻數(shù)量在峰值后下降的主要種間關系是競爭

D.甲、乙、丙藻和螺構成一個微型的生態(tài)系統(tǒng)

8.[2021?山東卷]調(diào)查1公頃范圍內(nèi)某種鼠的種群密度時,第一次捕獲并標記39只鼠,第二次捕獲34

只鼠,其中有標記的鼠15只。標記物不影響鼠的生存和活動并可用于探測鼠的狀態(tài),若探測到第一次標記

的鼠在重捕前有5只由于競爭、天敵等自然因素死亡,但因該段時間內(nèi)有鼠出生而種群總數(shù)量穩(wěn)定,則該

區(qū)域該種鼠的實際種群密度最接近于(結果取整數(shù))()

A.66只/公頃B.77只/公頃

C.83只/公頃D.88只/公頃

9.[2020?山東卷,11]為研究甲、乙兩種藻的競爭關系,在相同條件下對二者進行混合培養(yǎng)和單獨培養(yǎng),

結果如下圖所示。下列說法錯誤的是()

A.單獨培養(yǎng)條件下,甲藻數(shù)量約為1.0XI06個時種群增長最快

B.混合培養(yǎng)時,種間競爭是導致甲藻種群數(shù)量在10?12天增長緩慢的主要原因

C.單獨培養(yǎng)時乙藻種群數(shù)量呈“S”型增長

D.混合培養(yǎng)對乙藻的影響較大

10.[2020?浙江7月,14]下列關于某種昆蟲種群存活曲線的敘述,正確的是()

A.存活曲線的橫坐標表示該昆蟲種群的年齡

B.繪制種群存活曲線至少需要觀察記錄100個個體

C.必須從不同年齡組中選取相同比例的觀察記錄個體

D.當所有被選取的個體達到平均壽命后停止觀察記錄

[I.生態(tài)系統(tǒng)

1.[2021?廣東卷]“葛(葛藤)之覃兮,施于中谷(山谷),維葉萋萋。黃鳥于飛,集于灌木,其鳴喈

喈”(節(jié)選自《詩經(jīng)?葛覃》)。詩句中描寫的美麗景象構成了一個()

A.黃鳥種群B.生物群落

C.自然生態(tài)系統(tǒng)D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)

2.[2021?浙江6月]下列關于生態(tài)金字塔的敘述,正確的是()

A.生態(tài)金字塔顯示了各營養(yǎng)級之間的數(shù)量關系

B.生態(tài)金字塔中每個營養(yǎng)級的生物均屬于同一食物鏈

C.生態(tài)金字塔中的營養(yǎng)級均按其所占的數(shù)值大小依次排列

D.生態(tài)金字塔可分別以個體數(shù)量、生產(chǎn)量和能量為指標繪制

3.[2021?浙江6月]下列關于大氣層中臭氧的敘述,錯誤的是()

A.臭氧能吸收紫外線和X射線

B.臭氧減少會導致人類皮膚癌患者增加

C.臭氧減少的主要原因是化石燃料的燃燒

D.避免臭氧層破壞需要全球各國的共同努力

4.[2021?浙江1月]我省某國家級自然保護區(qū)林木繁茂,自然資源豐富,是高校的野外實習基地。設立

該保護區(qū)的主要目的是()

A.防治酸雨B.保護臭氧層

C.治理水體污染D.保護生物多樣性

5.[2021?河北卷]濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性豐富,鳥類是其重要組成部分。研究者對某濕地生態(tài)系統(tǒng)不

同退化階段的生物多樣性進行了調(diào)查,結果見下表。下列敘述正確的是()

典型濕地季節(jié)性濕地中度退化濕地嚴重退化濕地

完全干涸,鼠害

濕地特征常年積水季節(jié)性積水無積水

嚴重

生物多樣

2.72.42.11.5

性指數(shù)

鳥類豐富

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