二年級下冊語文工作計(jì)劃(十篇)

第頁共頁語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案(十篇)人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)方案吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇一本學(xué)期，語文教研組將以教誨處工作方案為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機(jī)，以學(xué)習(xí)和理論“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手，以常規(guī)教學(xué)為主線，以課堂教學(xué)為中心，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，標(biāo)準(zhǔn)根底課教學(xué)，扎實(shí)做好根底課程教學(xué)工作，同時(shí)加強(qiáng)反思教學(xué)理論，推進(jìn)課題研究，以大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，并結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。1、通過“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”等活動(dòng)的開展，不斷完善教誨處提出的“自主、合作、探究”課堂教學(xué)形式。2、進(jìn)步教學(xué)科研程度和質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)課程改革，加強(qiáng)教法、學(xué)法研究，促進(jìn)以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升。3、加大校本研究的力度，立足學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真開發(fā)校本課程，認(rèn)真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學(xué)活動(dòng)既生動(dòng)活潑，又講務(wù)實(shí)效。4、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神，并在“備、教、改、輔、考、評、研”上下功夫，全力聚焦“課堂、作業(yè)”。1、標(biāo)準(zhǔn)根底課教學(xué)，扎實(shí)做好根底課程教學(xué)工作。我組將嚴(yán)格執(zhí)行教誨處各項(xiàng)規(guī)章制度，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，嚴(yán)格執(zhí)行教誨處的相關(guān)規(guī)定，積極配合教誨處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展，在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中，將重點(diǎn)聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié)，爭取在這兩方面獲得一定成效?！?〕課堂上課之前要備課要充分，目的要明確：要求做到“三結(jié)合”，即；根底知識、根本技能、智力開發(fā)相結(jié)合；德育浸透、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合。備課是上好課的前提，是上好課的根底。因此，備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目的和所教年段的詳細(xì)要求；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的'特點(diǎn)、教學(xué)原那么、教學(xué)方法。備課要熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。只有充分的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上明確目的，運(yùn)用方法，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。并能根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目的。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性，同時(shí)在課堂上還要注意教學(xué)過程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級、個(gè)體之間的差異，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因材施教。把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一復(fù)習(xí)提問，以舊引新，且問題必須忌偏、忌深、忌淺；二教具運(yùn)用要合理，有助于教學(xué)，而不是為了用教具而用教具〔如幻燈片〕；三課堂上的語言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，通俗易懂；四課堂上的板書布局，字跡清楚明了，大小適中，重點(diǎn)突出，美觀大方；五布置的課后作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難?！?〕作業(yè)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制度，作業(yè)的選擇要精煉，在布置作業(yè)之前老師必須“下水”作業(yè)，親自先做題目，再進(jìn)展合理的選擇。訓(xùn)練及時(shí)、容量恰當(dāng)，要重視根底訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好錯(cuò)題過關(guān)，提倡“小題大做”。作業(yè)要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)。環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有打破。各備課組那么根據(jù)本組的詳細(xì)情況安排幾項(xiàng)常規(guī)的作業(yè)，同時(shí)大力提倡分層作業(yè)，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好，讓困難生吃下。備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料，除單元檢測外，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。但凡以測驗(yàn)形式下發(fā)的題目那么全批全改，并配合教誨處的定期檢查，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。語文組將配合教誨處嚴(yán)格控制印刷資料，控制數(shù)量，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。2、積極配合教誨處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)，推動(dòng)語文教研組主題教研活動(dòng)本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動(dòng)，但是將積極配合教誨處推進(jìn)研究課活動(dòng)，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動(dòng)，并進(jìn)展學(xué)習(xí)、反思和進(jìn)步，讓我們可以從跨學(xué)科、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色的課堂中有所受益，得到進(jìn)步，提升全組老師的教研才能和教學(xué)程度。仍然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動(dòng)，在上一學(xué)年獲得成績的根底之上，積極向新的目的邁進(jìn)。3、加強(qiáng)反思教學(xué)理論，推進(jìn)課題研究。本學(xué)期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教誨處的詳細(xì)工作要求，加強(qiáng)教學(xué)反思的理論活動(dòng)，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象、經(jīng)歷、教訓(xùn)，并仍然以備課組為單位，讓老師輪流主持“主題性”反思教學(xué)理論活動(dòng)，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長和開展。4、及時(shí)認(rèn)真地完成教誨處布置的各項(xiàng)任務(wù)。積極配合教誨處每月一次的教案常規(guī)檢查，并對于教誨處提出的反響信息、改良意見，及時(shí)改良完善，努力進(jìn)步備課程度，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容。積極完成教誨處布置的各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等。語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇二結(jié)合疫情時(shí)期線上教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生掌握情況,致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。幫助學(xué)生做好疫情防控工作完畢后教育教學(xué)的銜接。本班現(xiàn)有學(xué)生54人,其中男生27人,女生27人。經(jīng)過本學(xué)期線上教學(xué)的學(xué)習(xí),有的同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)語文,但有個(gè)別學(xué)生自制力較差,作業(yè)不能及時(shí)上交，有時(shí)出現(xiàn)應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。低段主要以識字寫字為主,愛閱讀的孩子識字才能強(qiáng),少部分孩子認(rèn)識的字就特別少。寫字方面,需要加強(qiáng)寫字習(xí)慣的培養(yǎng),寫字時(shí)提醒學(xué)生的坐姿和握筆姿勢,以及看完好的字詞、句再書寫的習(xí)慣。班中有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣不是很好，需要有待進(jìn)一步培養(yǎng)。班上大部分學(xué)生學(xué)生狀態(tài)不錯(cuò)。年級下冊教材包括兩個(gè)識字單元和六個(gè)閱讀單元,識字部分安排在教材的第一和第五單元,穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后安排了“快樂讀書吧”。在整本書最后,安排了幾個(gè)附表:識字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的詳細(xì)安排如下:課文3-4篇,口語交際,語文園地包括識字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示、我的發(fā)現(xiàn)、展示臺、日積月累、和大人一起讀。截止目前為止，語文學(xué)科線上教學(xué)已學(xué)習(xí)到第六單元,剩余兩個(gè)單元開學(xué)后會(huì)進(jìn)展學(xué)習(xí)。首先摸清內(nèi)幕,提早梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記,找出之前線上講課遺漏的知識點(diǎn)。理解每節(jié)課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握。通過抽查,聽、說、讀、寫的方法,幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。其次找問題,要對全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展綜合分析^p,找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的`共性問題，個(gè)別學(xué)生的問題需要個(gè)別處理。通過復(fù)習(xí)檢測的方式找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。并及時(shí)在老師與同學(xué)的幫助下解決問題。接著進(jìn)展查缺補(bǔ)漏,對于學(xué)生不會(huì)的或者線上不懂得部分及時(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用聯(lián)絡(luò)上下文、觀察課文插圖等方式理解課文的內(nèi)容。每一課的知識重點(diǎn)講解，及時(shí)抽查學(xué)生的掌握情況，確保每位學(xué)生學(xué)會(huì)。最后及時(shí)穩(wěn)固復(fù)習(xí)，課堂上復(fù)習(xí)不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，及時(shí)理解學(xué)生的掌握情況，減少學(xué)生之間的差距，為以后的語文教學(xué)開展打好根底。語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇三一、思想方面的指導(dǎo)以老師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生?！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對學(xué)困生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效，對優(yōu)秀生給予特別的愛，讓他們更有信心迎接人生的第一次考驗(yàn)——中考。二、認(rèn)真分析^p學(xué)困生原因?qū)ふ腋?，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。1、志向性障礙:學(xué)習(xí)無目的性、無積極性和主動(dòng)性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，把承受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。2、情感性障礙:缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時(shí)間的推移，知識欠帳日益增加，成績每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視老師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。4.環(huán)境因素:其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低，期望程度低，他們大多缺乏輔導(dǎo)才能。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心;有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認(rèn)為讀書無所謂，有的說:“我不識字不也過得很好?！边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心。有的家長常年在外打工，孩子在家無人管束……總之，家庭的文化氣氛差，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。三、優(yōu)秀生心理分析^p:1、驕傲心理:認(rèn)為自己在班上屬佼佼者，小尾巴翹上了天。2、急躁心理:認(rèn)為自己應(yīng)還有潛力可挖，可怎么都沒有進(jìn)步。三、采取的措施由于各種不同的原因造成了學(xué)困生的'學(xué)習(xí)困難，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄，而優(yōu)秀生又停步不前，怎么辦?針對以上情況，我準(zhǔn)備采取如下措施:1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生正確認(rèn)識自我學(xué)習(xí)困難學(xué)生不擅長自我評價(jià)、自我判斷和自我反響，因此容易降低學(xué)習(xí)目的，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力。老師幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因，以利于取長補(bǔ)短，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度3、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動(dòng)交替進(jìn)展，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇四全面落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教改全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《根底教育課程改革綱要》的文件精神，組織全組老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，樹立“育人為本”的教育思想，努力推進(jìn)語文教改工作，在語文教學(xué)中施行素質(zhì)教育，不斷進(jìn)步語文教學(xué)的質(zhì)量。在加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，著重抓教學(xué)工作的落實(shí)，推進(jìn)教改工作的進(jìn)程。組織全組學(xué)習(xí)教育理論，鼓勵(lì)在教學(xué)理論中做教改嘗試，努力通過研究課展示自己的教學(xué)思想。老師由知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、參與者；學(xué)生由單純承受老師傳授知識轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，大量獲取直接經(jīng)歷的學(xué)習(xí)主體。①45歲以下的老師每人做一節(jié)課〔2周之后開場，2周之內(nèi)報(bào)到組長處。均在期中前完成〕。②在聽課根底上，全組推薦一名初中老師和一名高中老師的課為校級研究課。配合9月下旬或10月中旬宣中教研室來聽課、催促工作的形勢，組織老師們學(xué)習(xí)初中新課標(biāo)和高中新大綱，要求老師考慮課堂教學(xué)改革如何優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法，使課堂成為既是老師創(chuàng)造性才能和智慧充分發(fā)揮的舞臺，也是培養(yǎng)學(xué)生自我教育的.最好場所。③組里設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)制度。老師應(yīng)擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長，對擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生文學(xué)方面特長并精心培養(yǎng)使學(xué)生獲得顯著成績的老師，組里給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！踩绾谓缍▽W(xué)生的成績，細(xì)那么待確定?！尝俾鋵?shí)年級各課組初一趙寶琴周五上午第4節(jié)高一馬子文周三下午1-2節(jié)初二鄭崟周一上午第3節(jié)高二鄒存昕周一上午5-6節(jié)初三徐婕周一下午第2節(jié)高三趙大年隨時(shí)②每學(xué)期期中、期末檢查兩次教案。③教研組長每周聽課不少于兩節(jié)，每位老師一周聽一節(jié)〔提倡同頭〕，青年老師聽課每周不少于3節(jié)，做好記錄。每位語文老師都應(yīng)重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。④a、初高中都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的課外練習(xí)的習(xí)慣。初中除6篇大作文外，每學(xué)期練筆不應(yīng)少于10次。高中除5篇大作文外，每學(xué)期練筆不應(yīng)少于10次。b、初高中都應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀有意義的報(bào)刊雜志和課外書。c、培養(yǎng)學(xué)生課外積累的習(xí)慣，特別是高中，每位老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生積累的方法，每個(gè)學(xué)生最少使用一種積累方法，積累有意義的材料。如簡報(bào)、摘抄等。⑤作業(yè)要適量，有效。要有檢查，有修改，有講評，并及時(shí)反響給學(xué)生。⑥每位老師要經(jīng)常向?qū)W生理解對教學(xué)方面的意見和建議，不斷改良教學(xué)工作，多與同事研討、請教，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。〔注：組長會(huì)及時(shí)把領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的意見反響給本人〕⑦抓好期中、期末的考試和總結(jié)工作。①每位青年老師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教育理論、新課標(biāo)，在教改中走到前列，學(xué)期末有教改的論文或總結(jié)。②青年老師要虛心學(xué)習(xí)，廣泛聽課，每周聽不少于三節(jié)課，做好記錄，期末檢查。③教研組長及組里的中老年老師要經(jīng)常聽青年老師的課，關(guān)心青年老師的成長進(jìn)步。青年老師在工作生活中有什么想法、困難、要求可及時(shí)與組長或老師們交流，爭獲得到及時(shí)的幫助。④每位青年老師要積極參加市、區(qū)、校的教研活動(dòng)，并從中進(jìn)步自己，尤其是文學(xué)社的各項(xiàng)活動(dòng)，從中鍛煉自己，積累經(jīng)歷。⑤努力掌握教學(xué)媒體的應(yīng)用技術(shù)，積極參加培訓(xùn)。①初高三老師要發(fā)揚(yáng)我組的榮耀傳統(tǒng)，勇于奉獻(xiàn)，踏實(shí)苦干，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體仗，加強(qiáng)同頭研究、溝通。②要及時(shí)理解學(xué)生的情況，并根據(jù)情況改良教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，尤其注意對學(xué)生分層指導(dǎo)，并做好學(xué)生的思想工作。③抓好期中期末的考試總結(jié)，為下學(xué)期做好鋪墊。①發(fā)行四期文學(xué)報(bào)〔9-10〕49期鄭崟陶曉燕〔11-12〕51期潘暉趙立華耿焱〔10-11〕50期南方-nbsp;程蕾〔12月以前〕52期劉倩楊淑芳②組織一次征文活動(dòng)題目“我愛讀書”時(shí)間10月底出稿③組織一次詩歌朗讀會(huì)時(shí)間11月下旬④組織一次演講比賽題目“我愛讀書”時(shí)間12月初⑤組織一次參觀活動(dòng)地方待定時(shí)間爭取9月下旬⑥組織一次講座題目、人選、時(shí)間待商定⑦完善文學(xué)社的整頓：落實(shí)高一、二，初一、二年級文學(xué)社人員〔發(fā)證〕，9月下旬文學(xué)報(bào)公布其姓名；重新選定文學(xué)社社長。⑧組織文學(xué)社新老社員活動(dòng)：宣講文學(xué)社的活動(dòng)方案、總結(jié)成績、介紹人物、詩朗讀表演。⑨組織好第五屆“春蕾杯”作文競賽活動(dòng)。附：全組坐班時(shí)間：周一上午周五全天語文組語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇五本班共有學(xué)生41名，其中男生25人，女生16人。通過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)素質(zhì)較好，有一定的學(xué)習(xí)積極性，能遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，但也有一些學(xué)生根底較差。面對這些不平衡的現(xiàn)象，我感到壓力大，擔(dān)子重，但我有決心和信心克制困難。針對學(xué)生的情況，特制訂了待進(jìn)生語文補(bǔ)差方案如下：班內(nèi)差生情況如下：楊朋林、李志華、劉佳佳、葉王特、陳鑫亮、付鑫明、金濤、歐浙、歐朋、蔡豪凱等。智力較差的：李志華、劉佳佳、陳鑫亮、楊安琪紀(jì)律較差的：歐浙、歐朋、蔡豪凱、葉王特、沈海躍1．通過補(bǔ)習(xí)，使待進(jìn)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．幫助學(xué)習(xí)困難的差生跟上班級的進(jìn)度，調(diào)動(dòng)其積極性。3．激發(fā)待進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，幫助他們進(jìn)步學(xué)習(xí)的才能，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。4、通過個(gè)別輔導(dǎo)，使這些待進(jìn)生可以逐步掌握根底知識，形成根本技能，進(jìn)步學(xué)習(xí)語文的興趣，使語文成績有較大進(jìn)步，力爭差生轉(zhuǎn)化率90%。成績楊安琪金濤歐浙付鑫明歐朋蔡豪凱楊朋林李志華劉佳佳葉王特陳鑫亮補(bǔ)習(xí)時(shí)間：1、穿插在語文課堂教學(xué)中，對他們多提問多板演。2、在每周一、三、五早輔導(dǎo)課上進(jìn)展輔導(dǎo)；3、利用周五下午時(shí)間進(jìn)展。補(bǔ)習(xí)內(nèi)容：1、首先從根底抓起，進(jìn)步其識字、閱讀才能，可以將生字組詞。2、語文課本中的'生字、詞語，課文背誦，書后習(xí)題等；3、加強(qiáng)閱讀才能、寫作才能的訓(xùn)練。1、首先從思想上給他們樹立信心，通過談心，個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，結(jié)合生活實(shí)際，主動(dòng)關(guān)心，體貼學(xué)生的生活，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)好語文的興趣。2、多講學(xué)習(xí)的樂趣、好處，課堂上多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，課后多關(guān)心，幫助他們樹立自信心，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。3、平時(shí)教學(xué)，采取分層教學(xué)，降低對他們的要求，做到由易到難，簡后繁，循序漸進(jìn)的原那么，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，組成學(xué)習(xí)小組，做到每天抽查。4、輔導(dǎo)要有耐心，態(tài)度和藹，以肯定、鼓勵(lì)、激發(fā)為主要方法評價(jià)學(xué)生。5、對這些學(xué)生進(jìn)展家訪，隨時(shí)與學(xué)生家長獲得聯(lián)絡(luò)，請家長協(xié)助，共同幫助學(xué)生做好補(bǔ)習(xí)工作。語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇六本學(xué)期我擔(dān)任高二62,71兩個(gè)班級的語文教學(xué)工作，為了使自己的工作能有方案的進(jìn)展,特制定以下個(gè)人工作方案.1、課程教學(xué)主要目的要求：①注重學(xué)生的生活經(jīng)歷和感受，開展學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能，懂得鑒賞中外文學(xué)作品，能閱讀淺易的文言文，培養(yǎng)學(xué)生的口語和書面表達(dá)才能。按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修五和短篇小說選讀、《史記》兩本選修課的教學(xué)②用足教材，以“本”為本。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有方案地進(jìn)步學(xué)生的才能。教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原那么，有變化有側(cè)重地施行教學(xué)。③有序推進(jìn)，重視作文。在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開場，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文?？酥谱魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真修改，詳細(xì)講評，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。2、廣泛拓展“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念。一名老師必須有較高的素質(zhì),面對新課改、新課程的挑戰(zhàn),我必須不斷的進(jìn)步自己的素質(zhì).1,讀書——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的進(jìn)步,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.工作方案2,同伴互助——進(jìn)步自己的教學(xué).作為一名年輕老師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,多向同組老師學(xué)習(xí),不恥下問.并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組老師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的根底上進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量.3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究才能.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析^p,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)展反思,認(rèn)真分析^p課堂和班級管理中出現(xiàn)的'問題,并及時(shí)進(jìn)展反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作方案.4,參加教科研活動(dòng).結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)展德育教育,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的缺乏之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并對生活充滿希望和信心。我將利用語文學(xué)科的便利條件與學(xué)生進(jìn)展充分的情感交流，及時(shí)與學(xué)生談心,理解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.新的學(xué)期，我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在理論中探索,在理論中成長,在理論中創(chuàng)新。語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇七本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的開展為本”的根本理念，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度；繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書進(jìn)步習(xí)作才能”開展研究活動(dòng)；以培養(yǎng)學(xué)生的靈敏創(chuàng)新意識和理論才能為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)，獲取知識，掌握學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步語文素養(yǎng)。加強(qiáng)教研組建立，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，聚集全組老師的智慧，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。1、通過主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，進(jìn)步教學(xué)程度，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；3、“精心備課，立足課堂”，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文；4、深化語文課題研究，進(jìn)一步進(jìn)步語文老師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)，提升語文老師科研素養(yǎng)；5、鼓勵(lì)全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，不斷反思教學(xué)，促自身專業(yè)成長。1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織老師參加各級教研活動(dòng)，教研組內(nèi)交流教案，定期檢查備課，定期分析^p教案的質(zhì)量。2、為老師搭建展示自我的平臺，積極推選他們參加各類賽事活動(dòng)，提升學(xué)校語文組的'整體教學(xué)教研程度。3、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺，鼓勵(lì)組內(nèi)老師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開拓視野，充實(shí)自己，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。1、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機(jī)結(jié)合，多看課外書進(jìn)步習(xí)作才能”這一主題開展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)展研討。2、開展三字經(jīng)、古詩詞朗讀活動(dòng)及其他學(xué)生競賽活動(dòng)。3、組織全體組內(nèi)老師積極參加教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。1、開展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。2、制定教研組工作方案并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；標(biāo)準(zhǔn)備課。3、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)。4、組織老師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。5、集體備課組織參加市中小學(xué)讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評選活動(dòng)。催促參加學(xué)區(qū)根本功比賽集體備課做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析^p。經(jīng)典詩文觀摩課主題展示課集體備課期末復(fù)習(xí)語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇八本班級學(xué)生共有8人，男生占大多數(shù)6人，女生2人。思維不夠活潑，課堂氣氛比擬沉悶，.在這學(xué)期，應(yīng)抓實(shí)根底，培養(yǎng)良好習(xí)慣，進(jìn)步寫話才能，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立學(xué)困生檔案，促進(jìn)整個(gè)班級語文程度的進(jìn)步。1、教材的根本構(gòu)造教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：我愛閱讀，月是故土明，學(xué)習(xí)說明文，生活的啟示，父母的愛，不忘國恥，走近毛____。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回憶與拓展四大部分，各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中，"遨游漢字王國"單元采取了全新的編排方式，包括"活動(dòng)建議"和"閱讀材料"兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了"導(dǎo)讀".在每篇精讀課文的前面安排了"預(yù)習(xí)",后面編寫了"考慮與練習(xí)",在略讀課文前面安排了"閱讀提示",在每組課文之后編排了"積累。運(yùn)用".本冊還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，體會(huì)句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。2、教材的主要特點(diǎn)〔一〕專題組元的角度更加靈敏多樣。〔二〕加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。〔三〕課文既保存?zhèn)鹘y(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文?！菜摹硰?qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生考慮。〔五〕改良"綜合性學(xué)習(xí)",培養(yǎng)學(xué)生的`綜合理論才能〔六〕拓展學(xué)習(xí)資，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)絡(luò)〔一〕認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的才能。〔二〕能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美?！踩衬苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀課文。〔四〕默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意?！参濉衬苈?lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深化的句子?！擦吃陂喿x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的根本說明方法。〔七〕學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)需要搜集信息?！舶恕仇B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字?！簿拧硺酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法?！彩衬軐懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔?！彩弧硨W(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概?！彩吃诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步理解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能籌劃簡單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)方案。1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。2、開展大量閱讀，并開設(shè)"閱讀欣賞課"引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。3、加大積累量，開展"經(jīng)典文化誦讀"活動(dòng)。除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)展擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。開展各種語文綜合理論活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合理論才能。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文根本知識和技能。4、加強(qiáng)進(jìn)步學(xué)習(xí)自覺性，端正學(xué)習(xí)目的，注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)步同學(xué)的自信心和上進(jìn)心，讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施。5、營造自主學(xué)習(xí)的情境。重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。6、為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學(xué)生的的寫作才能，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡7、加強(qiáng)學(xué)生的愛國教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習(xí)慣，要求學(xué)生每天讀報(bào)或看新聞，并把當(dāng)天最重要的時(shí)事寫在文摘卡上〔用一句話概括新聞的內(nèi)容〕。8、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深化的句子。9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以到達(dá)一定的要求。10、重視重點(diǎn)訓(xùn)練工程的訓(xùn)練。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。11、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng)，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建立。重視學(xué)生的德育。12、習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：1〕。啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣。2〕。感情真實(shí)、內(nèi)容詳細(xì)，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。3〕。讓學(xué)生經(jīng)常練筆，養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。4〕。習(xí)作交流和評價(jià)，重在鼓勵(lì)。周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.1——9.229.3——9.71課、2課39.10——9.143課4課回憶拓展一49.17——9.215、6、759.24——9.288、回憶拓展二、9、1069.31——10.4調(diào)休國慶長假710.7——10.1111、12、回憶拓展三810.14——10.1813、14910.21——10.2515、16、回憶拓展四1010.28——11.1綜合性學(xué)習(xí)、171111.4——11.818、19、1211.11——11.1520、回憶拓展六211311.18——11.2222、231411.25——11.2924、回憶拓展七1512.2——12.625、261612.9——12.1327、281712.16——12.20回憶拓展八1812.23——12.27復(fù)習(xí)1912.30——1.3元旦1天假201.6——1.10復(fù)習(xí)20xx年xx月xx日語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇九六年級語文教學(xué)工作即將開場，為使教學(xué)工作能順利開展，也為了及時(shí)、有效完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)為今后的教學(xué)工作提供參考，特?cái)M定本教學(xué)方案。我班本學(xué)期共有學(xué)生人，大多數(shù)都是本地生。其中男同學(xué)人，女同學(xué)人。通過五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。在語文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng)，為了獲得好成績認(rèn)真聽講，仔細(xì)作業(yè)，有著扎實(shí)的根底知識。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成績不理想。希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進(jìn)，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成績有所進(jìn)步。本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動(dòng)物、藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。〔一〕總目的1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識字才能。本冊要求會(huì)寫120個(gè)字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4．積累語言，鼓勵(lì)運(yùn)用。5．把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。6．抓住【關(guān)鍵詞】：^p句，深化理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。7．學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。8．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。9．能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。10．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文?！捕吃敿?xì)目的第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美妙情操；二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)展觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個(gè)中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的才能、培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美妙心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng)，樹立講誠心，動(dòng)真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)氣。二是在讀懂課文的根底上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資、生態(tài)環(huán)境的親密聯(lián)絡(luò)，懂得人類應(yīng)珍惜資，保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化考慮”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來，為地球家園美妙的明天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，理解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎清楚，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)心進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然____的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描繪的`情境，體會(huì)詩人的情感。三是通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng)，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。第七組：一是繼續(xù)練慣用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫詳細(xì)的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地交融在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會(huì)課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地理解各種藝術(shù)?！惨弧辰虒W(xué)重點(diǎn)1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊考慮的習(xí)慣。2．聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)。3．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷。4．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的腔調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5．學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)展表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化考慮”“理解含義深化的句子”等讀寫方法。6．可以珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改。7．能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。8．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡?！捕辰虒W(xué)難點(diǎn)1．加強(qiáng)閱讀根本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。2．加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。3．把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的落到實(shí)處。1．認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標(biāo)》、教材，精心備課、上課，認(rèn)真、及時(shí)修改，及時(shí)反響，單元過關(guān)。2．實(shí)行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重才能型作業(yè)，如閱讀〔課內(nèi)閱讀，課外閱讀〕、課后習(xí)題、習(xí)作；學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重根底性作業(yè)，如聽寫，根底，也適當(dāng)布置少量的才能型作業(yè)。3．以“雙主題閱讀”為重點(diǎn)，繼續(xù)開展自主閱讀〔講讀課文重點(diǎn)片段、略讀課文寫作技巧片段〕。4．讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。5．加強(qiáng)對后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作。課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識；認(rèn)真、及時(shí)地修改學(xué)生的作業(yè)。6.注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng)，豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷。語文工作方案第一學(xué)期二年級下冊語文工作方案篇十掌握常用詞語，學(xué)會(huì),養(yǎng)成的習(xí)慣；會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；聽人說話,能理解內(nèi)容。學(xué)會(huì)說普通話,能清楚明白地表達(dá)意思；閱讀程度合適的書報(bào),能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)中心思想，有一定的速度,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內(nèi)容詳細(xì)，語句通順，感情真實(shí)，思想安康；能寫常用的應(yīng)用文，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字；會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。在語文教學(xué)過程中，使學(xué)生受到辯證唯物的啟蒙教育和社會(huì)道德品質(zhì)的教育；逐步加深熱愛祖國、熱愛中國____、熱愛社會(huì)的思想感情；陶冶愛美的情趣；鍛煉觀察、思維、想象、記憶的才能；養(yǎng)成良好的意志品格和學(xué)習(xí)習(xí)慣。蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級下冊課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課。2、“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元。3、“習(xí)作”共安排了7課。4、“單元練習(xí)”共7個(gè)。蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文四年級下冊課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作、課文和單元練習(xí)。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇，學(xué)會(huì)作讀書記號，留心觀察事物。2、“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得根本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的開展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡約、實(shí)用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，穩(wěn)固復(fù)習(xí)所學(xué)生字；四是聯(lián)絡(luò)語境理解詞語、句子，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析^p自然段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生模擬其中的句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)展部分仿寫練習(xí)，以便進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。3、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重理論、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生可以輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。4、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，進(jìn)步學(xué)生的語言理論才能。本班共有學(xué)生36人，男生14人，女生22人。通過幾學(xué)年的教學(xué)理解到本班絕大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃重的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。部分學(xué)生能較純熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)區(qū)分學(xué)過的同音字、形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。初步學(xué)會(huì)按部首、音序，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了根本的學(xué)習(xí)方，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀才能。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有意識地深化的體會(huì)和理解，知道抓住【關(guān)鍵詞】：^p句感情其內(nèi)涵。但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，承受才能等差異較大，因此學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作才能有待進(jìn)步。從整體來說，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不詳細(xì)、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。個(gè)別文章空洞無味，后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連接，作文程度還停留在一、二年級。因此在這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、務(wù)實(shí)、求新。1、抓好理解詞語和句子的學(xué)習(xí)〔1〕、聯(lián)絡(luò)上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段。小學(xué)生理解課文中詞語和句子的意思，是以感知課文所描繪的形象為手段的，進(jìn)展抽象的定義解釋和邏輯分析^p都是缺乏取的。聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語和句子的意思，其突出特點(diǎn)是以句〔文〕解詞，以句〔文〕解句，即讀書時(shí)要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語或句子。其主要做法是一是前后聯(lián)絡(luò)。如對《蘋果里的五角星》中“循規(guī)蹈矩”的理解，可以先引導(dǎo)學(xué)生讀課文第4自然段的最后一句話，找出表示“循規(guī)蹈矩”意思的語句。當(dāng)學(xué)生找出“循規(guī)蹈矩”就是“按通常的切法”，“卻未”用過“另一種切法”后，再引導(dǎo)學(xué)生讀3、4兩個(gè)自然段，詳細(xì)說說“循規(guī)蹈矩”的切法是怎么切的，為什么說小男孩的切法不是“循規(guī)蹈矩”的？這樣把“循規(guī)蹈矩”與人的詳細(xì)行為做法聯(lián)絡(luò)起來，既大大地化解了理解的難度，又使這個(gè)詞語形象地積累在學(xué)生的腦海中。二是歸類組合。詞語歸類，特別是意思相近的詞語歸類，是以詞解詞的最好方法。不少老師在教學(xué)中采用了這種方法，特別是于永正老師教《小稻秧脫險(xiǎn)記》給我們提供了很好的`范例。他先引導(dǎo)學(xué)生把描寫雜草“蠻不講理”、“氣勢洶洶”地?fù)寠Z小稻秧養(yǎng)料的詞語找出來，再引導(dǎo)學(xué)生通過表演，理解這些詞語的意思，收到了非常好的效果?！?〕、聯(lián)絡(luò)生活是閱讀理解詞語和句子意思的根底。母語學(xué)習(xí)離不開生活。閱讀理解