標準日本語初級下冊第37課課件

第37課第37課ばの使い方１、只能表示假定條件。２、原則上句尾不能使用表示意志、希望、命令、請求的表達方式，句子1和句子2主語不一致時除外ばの使い方１、只能表示假定條件。×パソコンを買おう(意志）

×パソコンを買ってください（請求）

×パソコンを買いなさい（命令）

×パソコンを買いたい（希望）

×パソコンを買おう(意志）3、表示在大腦或心中描繪的想象或想法的情況，因此句末不能用完了形。例：あなたが話せば、わかってくれます。あしたになれば、結(jié)果が分かります。3、表示在大腦或心中描繪的想象或想法的情況，因此句末不能用完なら小句１（基本形）＋なら、小句２天安門に行くなら、地下鉄が便利です。今夜、暇なら、一緒に食事に行きませんかなら小句１（基本形）＋なら、小句２ならの使い方1、句末不可以使用完了形（た形）。2、它能和與人的意志或感情相關(guān)的句末詞語相搭配3、提出某種建議。船で上海に行くなら、予約の方がいいです。寒いなら、窓を閉めてもいいです。ならの使い方1、句末不可以使用完了形（た形）。との使い方1、表示自然且必然成立的條件。春になると、暖かくなります。2、它不能和使用表示請求、義務(wù)、勸告、勸誘、期望等與人的意志或感情相關(guān)的句末詞語搭配。3、句末可以使用完了形（た形）。との使い方1、表示自然且必然成立的條件。と

×パソコンを買おう(意志）

×パソコンを買ってください（依頼）ボーナスが出ると、×パソコンを買いなさい（命令）

×パソコンを買いたい（希望）

×パソコンを買った方がいい（提案）と×パソコンを買おう(意志）と右に曲がると、駅が見えます日が沈むと、急に寒くなった。と右に曲がると、駅が見えますでもの使い方継続の時努力した、でも、うまく行かなかった。付出了努力，但進展不順利。體言の時1、表示舉例：本でもよみましょうか。2、表示極端例子：子供でもわかります。3、它在疑問詞后表示全面肯定：だれでもしっています。4、即使、盡管：雨でも出発します。でもの使い方継続の時とか1、只用于口語體2、它可以連接任意形式3、表示并列、譯為：。。。啦。。。啦紙とか、鉛筆とか、みんな用意しました。そういう時には、謝るべきです、うんとかすんとか言ってみろ。這一類情況下就應該道歉，啰哩啰嗦你再說說看！とか1、只用于口語體うん1、：恩，知道了（之意）比隨意。

うん、わかった。

恩，我懂了。

2、喔，哦想起某事時發(fā)出的聲音。

うん、そうだ。哦，是這樣。うん1、：恩，知道了（之意）比隨意。第38課かたがな入り組む減る動かす勝つ通りぬける感じる取り換える徹夜するやけどする第38課かたがな感じるうえのこうえん

上野公園

東京名園上野公園是日本的第一座公園，其名不僅在景色之秀美，更在歷史上與人文之深厚。

上野公園的古跡遠不止于此。由于此地當年曾是德川幕府的家廟，因而1650年修建的供奉德川家康的東照宮以其建制宏偉，成為上野公園最重要的古跡之一。うえのこうえん

上野公園東京名園上野公園是日本的標準日本語初級下冊第37課ppt課件標準日本語初級下冊第37課ppt課件幕府末期大將軍西鄉(xiāng)隆盛的銅像，這一銅像自上野公園1898年起便矗立于此，百年來接受無數(shù)到此的日本國民的敬仰。幕府末期大將軍西鄉(xiāng)隆盛的銅像，這一銅像自

這由列于東照宮參道兩旁諸大名所敬的95座石燈籠和195座青銅燈籠就可見一斑，其中名為“鬼燈籠”的6米高燈籠堪稱一絕，而東照宮的唐門、本殿和擇殿等，無一不是日本古典建筑的精品。這由列于東照宮參道兩旁諸大名所敬的95座石燈籠和195標準日本語初級下冊第37課ppt課件

上野公園的文化氛圍亦甚深厚，珍藏有84件日本國寶的東京國立博物館，其四館之一的表慶館本身就是一處珍貴建筑；藏有畢加索、莫奈、等大家名作的國立西洋美術(shù)、展示日本傳統(tǒng)浮世繪和油畫等杰作的東京都美術(shù)館、以及國立科學博物館、東京文化會館、上野之森美術(shù)館等，使上野公園有“文化森林”之譽。上野公園的文化氛圍亦甚深厚，珍藏有84件日本國寶的東京標準日本語初級下冊第37課ppt課件標準日本語初級下冊第37課ppt課件標準日本語初級下冊第37課ppt課件標準日本語初級下冊第37課ppt課件門票上野公園免票。上野動物園：600日元。初中生：200日元。65歲以上老人和小學生免票。東京國立博物館、國立西洋美術(shù)館、國立科學博物館：各為600日元。高、初中學生、小學生、65歲以上老人免票。

到達方式乘坐地鐵等到JR上野車站。